Descargar - Boy Scouts of America

Soccer and Scouting 

Program Helps 

complete plans for midweek practices, weekend practices, and games 

Webelos 

Season 4 

YEAR 2 

drills • games • activities • songs • crafts • ceremonies

Contents 

Introduction ...........................................................................................................................................2 

Meeting Plans .......................................................................................................................................20 

Appendix: Games for Soccer Skills Clinics..........................................................................................42 

32248 

2008 Printing 

SEASON 

4 

Webelos Year 2 1

Introduction 

Your Guide to a Successful Soccer and Scouting Program...................................................................3 

Help Us Make It Better..................................................................................................................3 

Program Details......................................................................................................................................4 

The Season Schedule......................................................................................................................4 

Jump-Start......................................................................................................................................5 

The 10-Week Soccer and Scouting Season...................................................................................8 

Futbolito Tournament...................................................................................................................9 

Graduation Ceremony.................................................................................................................10 

Organizational Details..........................................................................................................................11 

Organizing Your Team.................................................................................................................11 

Equipment....................................................................................................................................11 

When You Get to the Field..........................................................................................................11 

Scrimmage Games................................................................................................................................13 

Organizing Teams........................................................................................................................13 

Scrimmage Game Notes..............................................................................................................14 

Soccer and Scouting Scrimmage Game Rules............................................................................14 

Refereeing Games..................................................................................................................................15 

Coaches’ Notes......................................................................................................................................16 

The Qualities of Good Coaches..................................................................................................16 

Coach’s Checklist.........................................................................................................................16 

Fluid Replenishment....................................................................................................................18 

Maximizing Relationships With Parents....................................................................................18 

Final Comments....................................................................................................................................19 

SEASON 

4 

2 Webelos Year 2

Your Guide to a Successful 

Soccer and Scouting Program 

Welcome to the adventure of Soccer and Scouting. This book will give you the drills, games, activities, 

songs, crafts, and ceremonies you’ll need to complete the Soccer and Scouting program. Our 

materials are in both English and Spanish. We encourage you to visit our Web site http://www.soccerandscouting.org 

for more details. 

We’d like to take this opportunity to thank you for bringing this program to life. “Vale la Pena,” 

as we say in Scouting—“It’s worth the effort.” We thank you for volunteering and appreciate your 

contributions and commitment to Soccer and Scouting. 

Let the games begin! 

The Soccer and Scouting Team 

Help Us Make It Better 

Do you have any ideas to share that would improve the Soccer and Scouting program? Send your 

ideas to the Soccer and Scouting task force. Next year you just might see your suggestions in print! 

Soccer and Scouting 

Boy Scouts of America 

1325 West Walnut Hill Lane 

P.O. Box 152079 

Irving, TX 75015-2079 

Phone: 972-580-2061 

Fax: 972 580-7894 

soccerandscouting@netbsa.org 

SEASON 

4 

Webelos Year 2 3

Program Details 

There are four distinct parts of the Soccer and Scouting program: 

• The Jump-Start event 

• The 10-week Soccer and Scouting season 

• The Futbolito Tournament 

• The Graduation Ceremony 

The Season Schedule 

Jump-Start, midweek meetings and practices, weekend practices and games, family-time activities, the Futbolito 

Tournament, and the graduation ceremony following this schedule over the 12 weeks of the program: 

Week No. 

Midweek 

Practice 

Weekend Practice 

and Game 

Family Time 

Activity 

Other 

Week 1 

Jump-Start 

Week 2 

X 

Week 3 X X X 

Week 4 X X X 

Week 5 X X X 

Week 6 X X X 

Week 7 X X X 

Week 8 X X X 

Week 9 X X X 

Week 10 X X X 

Week 11 X X X 

Week 12 X X 

Futbolito Tournament and 

Graduation Ceremony 

SEASON 

4 

4 Webelos Year 2

Jump-Start 

Description 

Jump-Start is an action-packed, fun-filled event for 

the entire family that serves as the season kick-off 

event for each Soccer and Scouting season. 

Times 

Four start times are offered based on grade level of 

participants: 

First graders 

8:00 a.m.–9:45 a.m. 

Components 

Jump-Start may consist of the following elements: 

Registration tables/tents 

Opening ceremony 

Parent greeting and orientation 

Soccer skill stations 

Scouting activity stations 

Closing ceremony 

Soccer and Scouting Village 

Information tables/tents 

Second graders 

Third graders 

Fourth and fifth graders 

10:00 a.m.–11:45 a.m. 

1:00 p.m. –2:45 p.m. 

3:00 p.m. –4:45 p.m. 

Field Set-Up 

Set up the field according to the station map provided 

below. 

Note: Stations 5 through 12 are activity stations. The 

activities begin and end on the sounding of a horn. One 

minute is allotted for movement between stations. 

SEASON 

4 

Webelos Year 2 5

Station 1—Registration Tables 

Set up a minimum of two tables with at least two people 

manning each table. Have blank registration documents 

available for walk-up registrants. Ensure that all 

participants have completed a registration form and 

have paid. Check off the attendance master list. 

Station 2—Organization of Groups and 

Opening Ceremony (5 Minutes) 

(Note: This is held at the same time as the Parent Welcome 

and Introduction.) 

Organize the boys into their dens/teams. Line up each 

group behind their coach. Groups should have been 

organized before the Jump-Start. 

For the opening activity, 

have the boys face the 

flag and, following 

the Cubmaster, say 

the Pledge of Allegiance. 

Show the 

boys the Cub Scout 

salute. 

I pledge allegiance to 

the flag 

Of the United State of America 

And to the republic for which it stands, 

One nation under God, indivisible, 

With liberty and justice for all. 

Welcome them all to Soccer and Scouting and let them 

know that today is about giving them a taste of what 

Soccer and Scouting is all about. Have the coaches lead 

them to their first activity stations. Send team 1 first, 

followed by team 2, etc. The coaches should also direct 

them to subsequent activity stations. 

Station 3—Parent Welcome and 

Introduction (5 Minutes) 

• The Futbolito Tournament format 

• The graduation ceremony format 

• The functions of coaches, parents, and volunteers 

Let them know that each child’s coach/den leader will 

be contacting the parents this week to give them more 

information about the Soccer and Scouting program. 

Then move on to explain the format of Jump-Start. 

Encourage them to watch from the bleachers or to join 

in any station activities with their children. Let them 

know that they are free to visit any of the vendor tables 

and tents at any time. 

Station 4—Soccer and Scouting Village 

An area set aside for Soccer Celebration elements, 

Dribble, Pass and Score skills competition, autograph 

tents, and tables for the BSA local council, local area 

sponsors, and food-service vendors. 

Station 5—Scouting Activity (10 Minutes) 

Tiger Cubs and Wolf Cub Scouts make self-portraits. 

Give each boy a crayon and a paper bag large enough 

to go over his head. Boys put the bags over their heads 

and then, following the den leader’s directions and 

by tracing on the bag, they draw their eyes, ears, and 

eyebrows onto the bag. When each artist finishes and 

takes off his bag, he will have a self-portrait. 

Bear Cub Scouts and Webelos Scouts play Blue and 

Gold Pass. Divide boys into two teams. Boys stand in 

a line, holding the hands of teammates on either side. 

Place a pile of clothespins at one end of the line and 

an empty bag at the other end of the line. On signal, 

the first boy on each team picks up a clothespin from 

his pile. Boys must pass the clothespins down the line 

without letting go of hands. The last boy drops the pin 

into the empty bag. If a clothespin drops to the ground, 

players must pick it up without letting go of hands. 

(Note: This is held at the same time as the Opening 

Ceremony.) 

Meet and greet parents. Give them the Soccer and 

Scouting parent letter. (See soccerandscouting.org/resources.) 

Talk them through it. Briefly explain: 

• The midweek meeting/practice schedule (dates/ 

times/locations) 

• The weekend practice/game schedule (dates/ 

times/locations) 

SEASON 

4 

6 Webelos Year 2

Station 6—Soccer Skills Clinic 

(10 Minutes) 

Tiger Cubs and Wolf Cub Scouts play Old Trafford. 

(See the Tiger Cubs appendix.) 

Bear Cub Scouts and Webelos Scouts play Across 

the Field and Back Again. (See the Bear Cub Scout 

appendix). 


(10 Minutes) 

Tiger Cubs and Wolf Cub Scouts play Traffic Control. 

(See the Tiger Cubs appendix.) 

Bear Cub Scouts and Webelos Scouts play Rats and 

Rabbits. (See the Tiger Cubs appendix.) 


(10 Minutes) 

Tiger Cubs and Wolf Cub Scouts play Big Bad Wolf 

and the Little Piggies. (See the Tiger Cubs appendix.) 

Bear Cub Scouts and Webelos Scouts play Shadows 

(See the Wolf Cub Scout appendix.) 

Station 9—Scouting Activity (10 Minutes) 

Tiger Cubs and Wolf Cub Scouts play the Do This and 

Add Something game. Cub Scouts form a circle. The 

leader begins by turning to the person on the right 

and says, “Do this and add something else.” The leader 

then does a simple action such as clapping hands, 

bowing head, or touching nose. The second person 

repeats the action and adds a new action. The third 

copies the first two and adds something. Continue 

around the circle. 

Bear Cub Scouts and Webelos Scouts play the “Whose 

Hat Is This?” game. People in your neighborhood wear 

lots of different hats. Cub Scouts make paper hats. 

(See illustration in Bear Cub Scout Program Helps, 

Week 9; tape flaps so the hat stays together.) Provide 

markers for each boy to decorate his hat to represent 

someone in your community. Decorations might indicate 

someone’s profession, hobbies, or other individual 

characteristics. When complete, each boy guesses 

whose hat is symbolized by each boy’s creation. A 

game of charades could also be included in this guessing 

game. 

Station 10—Futbolito Activity(10 Minutes) 

Tiger Cubs play 4 vs. 4 

Wolf Cub Scouts play 5 vs. 5 

Bear Cub Scouts play 6 vs. 6 

Webelos Scouts play 7 vs. 7 

Note: See Scrimmage Games on page 13 for set-up of 

area and game rules. 


(10 Minutes) 

Tiger Cubs and Wolf Cub Scouts play Freeze. (See the 

Wolf Cub Scout appendix.) 

Bear Cub Scouts and Webelos Scouts play Farmers and 

Foxes. (See the Wolf Cub Scout appendix.) 


(10 Minutes) 

Tiger Cubs and Wolf Cub Scouts play All Systems Go. 

(See the Wolf Cub Scout appendix.) 

Bear Cub Scouts and Webelos Scouts play Pirate Pete 

and His Pesky Parrot. (See the Tiger Cubs appendix.) 

Station 13—Closing Ceremony (5 Minutes) 

Bring all of the boys and their parents together. Talk to 

the boys about the Core Value of Health and Fitness, 

which means being personally committed to keeping 

minds and bodies clean and fit. 

Let them know that they’re free to visit the Soccer and 

Scouting Village. (This may include a soccer celebration 

theme park, the Dribble, Pass and Score competition, 

the autograph tent, and various concessions). 

Thank them for coming to Jump-Start and tell them 

that you’re looking forward to seeing them next week. 

Let them know that there are information tables and 

staff available to them as they leave the field if they’d 

like to ask questions or get more information. 

Station 14—Information Table 

Set up a minimum of two tables with at least one person 

at each table. Answer any questions parents have 

that were not addressed during the closing ceremony. 

SEASON 

4 

Webelos Year 2 7

The 10-Week Soccer and Scouting Season 

The Soccer and Scouting season begins in week two 

and runs midway through week 12 of the Soccer and 

Scouting program. The 10-week Soccer and Scouting 

season consists of the following: 

Ten midweek meetings/practices. Every week, teams 

meet on one evening of the week for an hour and 45 

minutes to cover a variety of Soccer and Scouting activities. 

Practices begin after the second weekend practice/game. 

Lesson plans are contained in this booklet. 

Ten weekend practices/games. Every weekend (usually 

on Saturday), teams meet for an hour and 45 

minutes to cover a variety of Soccer and Scouting activities. 

Weekend practices/games begin the weekend 

after the Jump-Start event. Lesson plans are contained 

in this booklet. 

Midweek and Saturday Meeting Plans 

The midweek den meeting/soccer practice and Saturday 

game meetings will follow this schedule (on 

Saturday, the closing ceremony includes a Core Values 

reflection): 

0:00–0:05 (5 minutes)—Opening ceremony 

0:05–0:30 (25 minutes)—Soccer skills clinic 

0:30–0:55 (25 minutes)—Scouting activity 

0:55–1:00 (5 minutes)—Hydration/rest break 

1:00–1:30 (30 minutes)—Scrimmage game/smallsided 

soccer game 

1:30–1:35 (5 minutes)— Hydration/rest break 

1:35–1:45 (10 minutes)—Closing ceremony 

Opening and closing ceremonies. Ceremonies play 

an important part in our lives. We have ceremonies to 

celebrate birthdays, holidays, graduations, weddings, 

and religious and many other special occasions. Cub 

Scout meetings always include a formal opening and 

closing, which is an assembly around a short, meaningful 

talk or activity. 

Soccer skills clinic. Each soccer activity includes two 

or three sample activities (shown in the appendix). 

The activities include information on 

1. Purpose—Techniques and skills developed 

through the activity 

2. Organization—Instructions on how to set up the 

activity in terms of space, number of players, and 

equipment 

3. Game objective—Instructions on how to play the 

game 

4. Progressions—Suggestions on how to make the 

activity more challenging 

Scouting activity. Over 100 years ago the founder of 

Scouting called it “Fun with a purpose.” Scouting is 

fun, but it is not only fun. There are always lessons to 

be learned by boys in Scouting, and they are lessons 

connected to the aims of Scouting: character development 

(improving mental skills and teaching good values), 

citizenship training (social skills), and personal 

fitness (physical skills). 

Hydration/rest break. Fluid replenishment and rest. 

Scrimmage games (scrimmage/small-sided soccer 

game). Scrimmage games are played in a programspecific 

space. (See page 13). Each game lasts for 30 

minutes. There are no half-time breaks although each 

coach can call a single two-minute time-out at any 

time during the game, if needed. Substitutes are made 

“on the fly.” 

Core Values reflection (in Saturday closing ceremonies). 

Scouting helps teach values to boys and helps 

them develop character. Character development is a 

process begun in early childhood, and the family is the 

first and most important source for raising children 

of character. In helping boys to develop character, 

Cub Scouting promotes 12 core values: Citizenship, 

Compassion, Cooperation, Courage, Faith, Health and 

Fitness, Honesty, Perseverance, Positive Attitude, Resourcefulness, 

Respect, and Responsibility. Character 

development defines the core values and requires that 

we discuss them immediately following a soccer game. 

The core values are evident in a soccer game just like 

they are in all aspects of life. To stop for a moment and 

reflect, thinking about and identifying the core values 

in a game just played, will teach the importance of living 

by a set of values. 

Family Time 

Each Soccer and Scouting participant will receive a 

home-study guide in poster form called Family Time. 

Family Time contains 40 soccer and 40 Scouting program 

ideas at each grade level for the boy and his family 

members to do together. By completing the tasks, 

the boy will meet the requirements of the Cub Scouting 

advancement program. 

SEASON 

4 

8 Webelos Year 2

Futbolito Tournament 

The Futbolito Tournament is a small-sided tournament 

held after the 10-week Soccer and Scouting season. 

All games are 15 minutes long, with no half-time 

break. Each coach gets a single two-minute time out, 

which can be used at any time. Games should be officiated 

by qualified referees, where available. 

Team Size 

According to the grade of participants, games are 

played as follows: 

Tiger Cubs First graders 4 vs. 4 

Wolf Cub Scouts Second graders 5 vs. 5 

Bear Cub Scouts Third graders 6 vs. 6 

Webelos Scouts Fourth and fifth graders 7 vs. 7 

Scoring 

Points are awarded as follows: 

Win 3 points 

Draw 1 point 

Lose 0 points 

Each goal 1 point (up to a maximum of 3) 

For example: 

Round 1 

Team Score Points 

Team 1 3 6 Points 




Teams are assigned to brackets according to the number 

of teams at each grade level. In this example for 

one grade level, we have assumed that there are eight 

teams at this grade level: 

Games are scheduled as follows. (Note: Ten minutes 

are allotted for hydration/rest breaks between games.) 

Game 1—0:00–0:15 

Bracket A 

Bracket B 

Game 2—0:25–0:40 

Bracket A 

Bracket B 

Team 1 plays 

Team 2 

Team 1 plays 

Team 2 

Team 1 plays 

Team 3 

Team 1 plays 

Team 3 

Game 3—0:50–1:05 

Team 1 plays 

Bracket A 

Team 4 

Bracket B 

Round 2 

Game 4—1:20–1:35 

Team 1 plays 

Team 4 

Team 3 plays 

Team 4 

Team 3 plays 

Team 4 

Team 2 plays 

Team 4 

Team 2 plays 

Team 4 

Team 2 plays 

Team 3 

Team 2 plays 

Team 3 

According to the final point totals after three games, 

teams are organized into groups as follows: 

The winner of bracket A plays the winner of bracket B. 

The second place team in bracket A plays the second 

place team in bracket B. 

The third place team in bracket A plays the third place 

team in bracket B. 

The fourth place team in bracket A plays the fourth 

place team in bracket B. 

1:35–1:40—Rest Break 

1:40–1:45—Graduation Ceremony: All players 

receive a participation trophy. 

Bracket A—Team 1, Team 2, Team 3 and Team 4 

Bracket B—Team 1, Team 2, Team 3 and Team 4 

SEASON 

4 

Webelos Year 2 9


The program ends with a thrilling graduation ceremony. 

In most cases, the ceremony will be held at the regular 

Soccer and Scouting field location. When possible, 

this ceremony can be held at a Major League Soccer 

(MLS) stadium before a regularly scheduled game. 

Evaluation and Ticket Voucher 

Each Cub Scout will receive an evaluation at the end 

of each Soccer and Scouting season. (See the evaluation 

on soccerandscouting.org/resources.) One panel 

of this evaluation is an MLS companion voucher. 

This voucher is redeemable for one MLS game youth 

ticket with the purchase of one full-price adult ticket 

(limit to one free ticket per voucher). To exchange the 

voucher for a ticket, the parent completes the ticket 

order form distributed to parents during the Soccer 

and Scouting season. Completed applications should 

be collected by the den leaders and mailed to the local 

MLS team ticket office. 

The local MLS team will either: 

1. Mail the tickets to the Soccer and Scouting 

Cubmaster. 

2. Mail the tickets to individual families. 

3. Leave them at the “Will Call” window for day of 

game collection. 

The Cubmaster should be sure that parents know what 

procedure will be followed. 

Regular Field Graduation Ceremony 

Players should be organized in a general seating area 

behind a line of cones or discs laid out in front of a receiving 

line made by the coaches. Parents are encouraged 

to congregate behind the players. The Cubmaster 

initiates the ceremony by explaining how awards will 

be distributed: 

“My name is (name), and I am the den leader 

of the (name of team). These players have been 

a joy to work with. I’ve learned a lot from them 

and I hope that I have been able to teach them 

a thing or two about lessons in life and in the 

great game of soccer. It is with great pleasure 

that I introduce to you, the (name of group).” 

Den leaders walk to the front of the line and give each 

player a gift pack, trophy, and evaluation. Den leaders 

and parent volunteers stand to the side of the group 

and the coach says: 

“Ladies and gentlemen, boys and girls, once 

again, I give you the (name of team).” 

The coach leads the audience in applause. Players hold 

their position through the applause. This den then returns 

to their seats in the audience and the procedure 

is repeated for the next den. 

When all dens have received their awards and been 

recognized, the Cubmaster recognizes several key 

people who were involved in putting on the program. 

This should include coaches, parent volunteers, and 

BSA local council staff and volunteers. The Cubmaster 

closes with a final narrative: 

“We look forward to seeing you in two weeks for 

the next Soccer and Scouting season. Keep practicing, 

and thanks for being a part of the Soccer 

and Scouting program!” 

Coaches should stay behind for 15 minutes or so after 

the ceremony to talk with parents about their childrens’ 

evaluation and progress. 

“Each den will be recognized and then receive 

their awards. Please hold your applause until 

that den’s awards have all been presented.” 

The first coach introduces his or her den with a brief 

narrative, similar to this: 

SEASON 

4 

10 Webelos Year 2

MLS Stadium Graduation Ceremony 

Stadium graduation ceremonies should include all the 

elements of the regular field graduation ceremony, and 

will incorporate some or all of the following elements: 

Stadium and locker-room tour 

Human tunnel to welcome players onto the field 

Pre-Game end zone presentation 

Diamond Vision recognition 

Parade of Cub Scouts on the field 

Half-time clinic or small-sided soccer game 

Soccer celebration theme park 

Public-address announcement 

Each team will create a specific format for the day, 

given the variations in ticketing and stadium access. 

Organizational Details 

Organizing Your Team 

Fill in the Team/Den Roster sheet provided you by 

your Soccer and Scouting leader. It’s important to have 

each player’s name, parent(s) name(s), player’s address, 

home phone and e-mail address (if available) on file. 

Contact your players before week two’s Saturday meeting 

and game to let them know that you’re looking 

forward to seeing them at the field and check to be sure 

that they have the appropriate equipment for practice. 

Equipment 

Each player will receive a full uniform and a soccer ball. 

Shin guards are not provided, but their use should be 

encouraged. Cleats are not required but are preferable. 

When You Get to the Field 

Follow these steps for each practice: 

1. Get to the field at least 15 minutes before the start 

of each practice 

2. Check the field for hazardous objects (stones, 

glass, holes in the ground, etc.). Mark any holes 

with cones. Clear the field of any loose impediments. 

3. Set out your playing area by spacing disks 10 yards 

apart according to the specifications. (See following 

page marked “Simplified Field Marking Chart.”) 

4. Prepare for your skills clinic by placing additional 

disks inside the game area to create the skills playing 

area specified in the activity instructions. 

5. Use the corner flags and goals during your soccer 

skills clinic. At the conclusion of the skills clinic, 

place the corner flags in the corners of your playing 

area and position the portable goals in the 

middle of each goal line. 

Note 1: Do not line the fields. Use cones and disks to 

mark out your areas. As field sizes are different for 

each group, lines can be become confusing. 

Note 2: Get the boys moving as soon as they get there. 

If they get to the field early, get them practicing their 

dribbling, juggling, and shooting skills on the field. 

SEASON 

4 

Webelos Year 2 11

Simplified Field Marking Chart 

Goal Line 

Penalty Spot 

Defensive Goal 

Box Line or 

Attacking 

Offside Line 

Sideline 

Center Spot 

Defensive Goal 

Box Line or 

Attacking 

Offside Line 

Penalty Spot 

Program 

# Players 

Goal 

Box Line 

Offside 

Line 

Distance 

(A) 

Distance 

(B) 

Distance 

(C) 

Distance 

(D) 

Tiger Cubs 4 vs. 4 No No 30 yds. 20 yds. N/A 5 yds. 

Wolf 

Cub Scouts 

Bear 


Webelos 

Scouts 

5 vs. 5 No No 35 yds. 25 yds. N/A 5 yds. 

6 vs. 6 Yes Yes 40 yds. 30 yds. 10 yds. 5 yds. 

7 vs. 7 Yes Yes 50 yds. 40 yds. 10 yds. 5 yds. 

Sideline. Side boundaries of the field 

Center spot. The spot where the ball is placed for taking 

a kickoff 

Penalty spot. The spot where the ball is placed for taking 

a penalty kick 

Goal area. A 10-yard area that extends the full width 

of the field for Bear Cub Scouts and Webelos Scouts 

Goal line. The out-of-bounds line at each end of the field 

Offside line. A line 10 yards from the goal line that 

extends the full width of the field for Bear Cub Scouts 

and Webelos Scouts 

SEASON 

4 

12 Webelos Year 2

Scrimmage Games 

Organizing Teams 

Your team/den will likely consist of between eight and 

16 players. According to the program level of your 

participants, you’ll be asked to organize your teams for 

scrimmage games as follows: 

Program Distribution of Starting Players Distribution of Substitutes 

Tiger Cubs 

Wolf Cub Scouts 

Bear Cub Scouts 

Webelos Scouts 

Number of players in 

the den divided by 4 







Remaining players distributed 

as substitutes up to a 

maximum of two per team 

Examples of how to organize your teams: 

Age Group 

Players per 

Team 

Total 

Players 

Team Distribution 

Tiger Cubs 4 v 4 12 players 2 teams with 2 substitutes on each team 

Wolf Cub Scouts 5 v 5 11 players 

2 teams with no substitutes on one team 

and 1 substitute on the other 

Bear Cub Scouts 6 v 6 8 players 1 team with 2 substitutes 

Webelos Scouts 7 v 7 15 players 

Sometimes the numbers won’t work out as easily as 

they did above. Do your best to balance your teams 

and give your players a chance to play at least 50 percent 

of every scrimmage game. 

Midweek Practices 

2 teams with no substitutes on one team 

and 1 substitute on the other 

Weekend Practices and Games 

According to the number of players in your team/den, 

you may create one or two teams. Each team will play 

against a different team in the pack. The goal is to play 

against a different team each week of the Soccer and 

Scouting season. 

Split your den/team into two scrimmage teams, which 

play practice game against each other. 

SEASON 

4 

Webelos Year 2 13

Scrimmage Game Notes 

• Soccer and Scouting requires that all players play 

at least half of each scrimmage game. Be sure to 

rotate all team members in games accordingly. Use 

the Game Day Roster sheet provided in our Organizational 

Guide to track time played. 

• Soccer and Scouting is a recreational introduction 

to the game of soccer. A number of the traditional 

rules of the game have been modified and simplified 

to make this a fun experience for all. Make 

it fun for the kids. Don’t focus on the score, who 

is winning, or which player has scored the most 

goals. Getting everyone involved gives everyone a 

chance to succeed. 

• Step onto the field. This is particularly important 

for coaches of younger players. Help them by 

teaching them the game. You are NOT obligated to 

stand on the sideline during games. Get involved 

and get in the action. 

Soccer and Scouting Scrimmage Game Rules 

We have attempted to simplify the rules of the game 

into four areas: Kickoffs, Out-of-Bounds, Free Kicks, 

and Offside. Here is a summary of the key rules: 

Kickoff 

1. A toss of the coin determines which team kicks 

off. 

2. A kickoff from the center of the field begins the 

game. 

3. A kickoff also occurs after a goal is scored. The 

team that conceded the goal kicks off. 

Out-of-Bounds 

1. Play stops when the ball goes out of bounds. 

2. According to where and how the ball crossed the 

boundary line, the ball can be put back into play 

in one of three ways, outlined below. In all three 

cases, the player putting the ball back into play 

cannot touch the ball again until another player 

has touched the ball first. 

a. With a Throw-In 

• A throw-in is taken when the ball crosses 

the sideline. 

• The opposing team takes the throw-in. 

• Both feet must be on the ground and behind 

the sideline when the ball is released. 

• Goals cannot be scored directly from a 

throw-in. 

b. With a Goal Kick 

• A goal kick is taken when the ball crosses 

the goal line when last kicked by an attacking 

team player . 

• A goal kick can be taken by anyone on the 

defending team who is approximately six 

yards from the goal line 

• All opposing players must be outside of the 

defensive goal area marked across the full 

width of the field. 

• Goals can be scored directly from a goal kick. 

c. With a Corner Kick 

• A corner kick is taken when the ball crosses 

the goal line when last kicked by a defending 

team player . 

• A corner kick can be taken by anyone on the 

attacking team. 

• The corner kick is taken from the corner 

closest to where the ball crossed the goal line. 

• All opposing players must be at least 10 

yards from the spot of the ball. 

• Goals can be scored directly from a corner 

kick. 

• The ball must be released behind and over 

the head. 

SEASON 

4 

14 Webelos Year 2

Free Kicks 

1. When a player commits a foul or offense, a free 

kick is awarded to the opposition team at the spot 

where the foul or offense occurred. 

2. All opposition players must be at least 10 yards 

from the ball when the free kick is taken. 

3. There are two types of free kicks: 

a. Direct Free Kicks 

• Awarded to the team of the player who has 

been fouled when an opposing player deliberately 

kicks, trips or holds his opponent. 

• Awarded to the opposing team when a field 

player handles the ball or when the goalkeeper 

handles the ball outside of the goal area. 

• A direct free kick in the goal area is referred 

to as a penalty kick. When a penalty kick is 

awarded, all opposing team players must 

stand outside of the goal area. 

• A goal can be scored from a direct free kick. 

b. Indirect Free Kicks 

• Awarded to the team of the player who 

has been fouled when a player deliberately 

obstructs an opponent while making no attempt 

to play the ball, plays with reckless 

abandon or displays ungentlemanly conduct. 

Offside 

• A goal cannot be scored from an indirect 

free kick. The ball must touch another 

player, other than the kicker before the goal 

is counted. 

The offside line for the attacking team is the defensive 

goal line marked across the full width of the field. 

An attacking player is offside when he is standing in 

this area before the ball is played into the area. The 

ball must always cross the line before the player does. 

Note: The offside rule is not administered in Tiger 

Cub and Wolf Cub Scout programs. We do administer 

the offside rule in the Bear Cub Scout and Webelos 

Scout programs. 

Player Positions 

Player positions are generally organized as follows: 

Goalkeeper (Bear and Webelos) 

• The goalkeeper defends the goal. 

• The goalkeeper is the only player on the field who 

is allowed to use his hands when touching the ball. 

• The goalkeeper may use his hands to touch the 

ball only within the goal area. 

Note: We do not play with goalkeepers in Tiger Cub 

and Wolf Cub Scout programs. We do play with goalkeepers 

in the Bear Cub Scout and Webelos Scout 

programs. 

Field Players 

Field players are traditionally separated into three 

categories: 

Defenders—These players guard the goal by spreading 

across the width of the field outside of the goal area. 

Midfielders—These players typically play in the middle 

of the playing area and go up and down the field 

collecting the ball from defenders and distributing it 

to strikers. 

Strikers—These players typically play in the attacking 

area. They collect the ball from midfielders and try to 

score past the opposing goalkeeper. 

Note: Try to rotate players by position to give them an 

opportunity to play all positions during their Soccer 

and Scouting season. Use the Game Day Roster sheet 

provided in our Organizational Guide to track the rotation 

of player positions. 

Refereeing Games 

We encourage coaches, assistant coaches. and informed 

parents to referee Soccer and Scouting scrimmage 

games. Much like the coach’s, the referee’s 

responsibility is to inform, educate, and inspire. Ask 

referees to talk to players during the game. Encourage 

them to explain rules violations during breaks in play. 

Note: Soccer and Scouting may provide certified referees 

for the week 12 Futbolito Tournament, if required. 

SEASON 

4 

Webelos Year 2 15

Coach’s Notes 

The Qualities of Good Coaches 

The coach’s responsibility is to inform, educate, and 

inspire. Soccer and Scouting has identified the following 

as the key characteristics we’re looking for in our 

coaches: 

Flexibility—Giving boys the room to grow and learn 

to make their own decisions 

Openness—Not trying to be something that you’re not 

Acceptance—Having unconditional positive regard 

for the boys; accepting them for who they are 

Consistency—Always demonstrating the good character 

you expect from the boys 

Empathy—Understanding what it means to be in 

THEIR shoes 

Below we’ve used this framework to list key descriptive 

words that should shape your behavior when coaching: 

Flexibility—Empowering, Conversational, Committed, 

Communicative, Cheerleader, Fair, Supportive, 

Resourceful, Progressive, Consultative, Mentor 

Openness—Fun, Happy, Willing, Clear, Ethical, 

Truthful, Friendly, Positive, Integrity, Fair, Unselfish 

Acceptance—Accepting, Nurturing, Correcting, Approachable, 

Open-Minded, Questioning, Enthusiastic, 

Thoughtful, Concerned 

Consistency—Constant, Steady, Appreciative, Unselfish, 

Dedicated, Helpful, Role Model, Inviting, Praising, 

Dedicated, Instructive, Encouraging 

Empathy—Acknowledging, Receptive, Listening, Appreciative, 

Respectful, Loving 

The evaluation that you receive from your team parents 

and players at the end of the season will measure 

your performance in these areas. 

Coach’s Checklist 

Here’s our coach’s checklist for Soccer and Scouting. 

Do these things and you’ll be a successful coach: 

• Focus on learning and improvement—Focus on 

the importance of learning, self-betterment, and 

the process of continuous improvement. How we 

stack up against the competition is secondary to 

how we learn and get better from week to week. 

• Encourage and reward effort—Encourage your 

players to give their best effort. If players are recognized 

for trying their best, they are more likely 

to continue with the program. The scoreboard 

should not be the barometer of success. 

• Set both individual and team challenges—Kids 

like to be challenged. The challenge is fun! Create 

individual and collective challenges for the team 

during every practice and game. Set them as targets. 

Make the game into a contest and bring added 

fun into the practice. How many juggles can 

you do? Who can make the most accurate passes 

through the passing gate in sixty seconds? 

• Set individualized goals—Involve each player in 

setting his own goals for the season. Put something 

tangible to the goal (a number or a date). 

Focus on goals that push the child to stretch, 

to strive for things that are presently just out of 

reach, but be sure to help them set goals that are 

achievable. 

• Be positive—Coaches often spend too much time 

pointing out the things that players are not doing 

rather than focusing on the things that they’re doing 

well. Be jubilant. Celebrate even the smallest 

event when things go according to plan. Have a 

“catch players doing something good” mindset. 

• Recognize and reward good deeds—Notice your 

players. Give recognition for their positive contributions 

to the practice or the game. Use your 

Praise Card to celebrate even the smallest and 

most subtle improvements. 

• Be a good sport—Lead by example. Encourage 

a code of conduct on the field of play. Celebrate 

SEASON 

4 

16 Webelos Year 2

and honor the opponents’ performances. Encourage 

a respectful code of conduct on the sideline. 

Establish your parental expectations early on and 

administer them clearly. Respect the rules of the 

game and live by them with consistency. 

• Celebrate the champion in everyone—Strengthen 

each participant individually by reinforcing 

each instance of good practice, no matter how 

small or insignificant it may seem. Encourage your 

players to give their very best in every situation. 

• Foster a sense of family—Family should be the 

base of emotional stability, support, and unconditional 

acceptance for a boy. You can help encourage 

that: Get to know your players’ families. Meet 

and greet their extended family members. Get to 

know the boys’ interests outside of Soccer and 

Scouting. Ask them how they’re doing in school. 

Take an interest in the other aspects of their life. 

• Demonstrate what you want the boys to do. Apply 

the axiom, “A picture is worth a thousand 

words.” To be sure the boys know what they 

should do, demonstrate each activity or, better 

still, have one of your players demonstrate the 

technique, skill, or activity to the group. 

• Be Prepared. It’s the Scout motto, and it’s vital in 

soccer: failing to prepare is preparing to fail. You 

have a written practice plan. It’s important that you 

adhere to the structure and flow outlined in each 

weekly plan. Read and digest it before you come 

to practice. Make your own notes in the margin, 

if needed. Prioritize your goals for each practice 

to ensure that you get the “need to know” content 

across in the time provided. Establish a handful of 

key teaching points and reinforce them repeatedly. 

• Keep instructions to a minimum—Soccer and 

Scouting follows a “non-directive” or “non-instructional” 

methodology. Keep your verbal instructions 

to a minimum and let the game be the 

greatest teacher. 

• Be a consultative coach—By consultative, we 

mean you should ask rather than tell. Talk to your 

players. Ask them questions. Involve and engage 

them in practice. They’ll tell you whether something 

is working and whether they’re learning or 

enjoying the activity. 

• Provide constructive feedback—Provide helpful 

tips and pointers for improvements. Avoid being 

negative and criticizing players. Sandwich your 

critiques within positive and helpful comments 

and suggestions (e.g., “Great effort, Johnny. You 

nearly pulled it off. You were a little too aggressive 

in trying to close down the space to the ball. Try to 

delay your movement towards the ball next time 

and see if you’re able to win the challenge. Keep it 

up. I see a massive improvement in your play.”) 

• Be disciplined—Involve your players and parents 

in establishing your team/den rules. Keep the rules 

to a minimum, and make them simple and easy to 

administer. Adhere to these rules and be consistent 

in your judgments. 

• Nurture the talent within—You will inherit 

a group of individuals with a diverse array of 

talents. Nurture the differences in your players. 

Recognize creativity and ingenuity just as you applaud 

discipline and perseverance. 

• Be the team’s number one cheerleader—Set the 

tone for parents and family members by heaping 

lots of praise on your players. Show your Praise 

Card when it’s warranted. Extend your celebrations 

to team parents. Let them know when you 

appreciate something they’ve done to contribute 

to the team culture. 

• Practice what you preach—In coaching, this is 

commonly expressed as “Walk the talk.” Practicing 

what you preach is the opposite of “Do as I say, 

not as I do.” Remember, the coach’s values become 

the team’s values. Don’t expect your players to 

speak politely to one another if you do not speak 

politely to them. 

• Report progress—Provide feedback to the player 

and parents on each player’s progress. Try to call 

or e-mail three parents each week and let them 

know how their sons are doing. Provide some 

suggestions on what they need their boys to do to 

continue to improve. Tie your comments in with 

activity assignments in their Family Time poster. 

Make a connection and show that you care. 

• Develop your own appreciation for and love of 

the game—Watch soccer on TV. Read about it in 

the newspapers or on the Internet. Take a referee’s 

course or an NSCAA or United States Soccer 

Coaches course. Join a local adult soccer league. 

Immerse yourself in the sport and be captivated 

by its rich passion and tradition. 

• Talk It Out—Communication is an essential element 

of team chemistry. Talk to your players. 

Find out about their interests outside of Soccer 

and Scouting. Listen to them. Ask them questions. 

Adopt a conversational style with your players. 

Empower them by giving them a voice. 

SEASON 

4 

Webelos Year 2 17

Fluid Replenishment 

It is essential that you keep your team hydrated during 

exercise. There are two hydration/rest breaks during 

each Soccer and Scouting practice session. Encourage 

your players to bring water or a sports drink to practice. 

Have extra on hand in case someone forgets. Be 

sure that your players replace the fluids that they have 

lost during exercise. If they don’t, you could have a 

medical emergency on your hands. 

Maximizing Relationships With Parents 

The following is covered in more detail in the Soccer 

and Scouting Organizational Guide. These recommendations 

are offered in an effort to encourage parents to 

play a positive and productive role in your program: 

Parent Letter. Send each parent a copy of our Parent 

Introduction letter. Set the tone for future communications 

by inviting them to your Parent Meeting—get 

everyone “on the same page” in terms of goals, aspirations, 

and expectations for the coming season. Collate 

the Outcome Statements your players completed as 

their first Family Time assignment. List them on a 

sheet of paper or white board. Share and discuss. Prioritize 

the top five by asking each person to give a five 

to their most important priority and a one to the fifth 

priority. Add up individual scores and identify your 

top five priorities for the season. 

Parent Pledge. Get every parent to sign the Soccer and 

Scouting Parent’s Pledge. Hand out the Soccer and Scouting 

Praise Cards to each parent who signs the pledge. 

Make sure that they bring the cards to every midweek 

practice and weekend practice/scrimmage game. 

SEASON 

4 

18 Webelos Year 2

Final Comments 

The Soccer and Scouting program is a collaboration between the Boy Scouts of America, Major 

League Soccer Camps, Major League Soccer and its teams, and your BSA local council. It brings 

together the fastest-growing youth sport in the United States and the world’s premier characterbuilding 

institution for boys and young adults. 

Boy Scouts of America—The Boy Scouts of America is the nation’s foremost youth program of 

character development and values-based leadership training. The mission of the Boy Scouts of 

America is to prepare young people to make ethical and moral choices over their lifetimes by 

instilling in them the values of the Scout Oath and Law. For more information about the Boy 

Scouts and about your local council, visit www.scouting.org. 

MLS Camps—Major League Soccer Camps is the nation’s foremost youth soccer education 

provider for players, parents and coaches. The mission of MLS Camps is to lift people beyond 

their own vision of capability. For more information about MLS Camps, visit www.MLScamps.com. 

Major League Soccer—The mission of MLS is to become one of the world’s best professional 

soccer leagues and a league for the New America. With marquee “home-grown” talent like 

Landon Donovan and DaMarcus Beasley calling MLS home, MLS gives aspiring young players 

the opportunity to dream. For more information about Major League Soccer, visit www.ML- 

Snet.com. 

Now, Go Play Soccer! 

There’s nothing more to say other than keep a smile on your face, have fun, and the rest will fall 

into place. 

Best regards, 

The Soccer and Scouting Team 

SEASON 

4 

Webelos Year 2 19

Meeting Plans 

Week 1...................................................................................................................................................21 

Week 2...................................................................................................................................................21 

Week 3...................................................................................................................................................22 

Week 4...................................................................................................................................................24 

Week 5...................................................................................................................................................26 

Week 6...................................................................................................................................................29 

Week 7...................................................................................................................................................31 

Week 8...................................................................................................................................................33 

Week 9...................................................................................................................................................35 

Week 10.................................................................................................................................................37 

Week 11.................................................................................................................................................39 

Week 12.................................................................................................................................................41 

SEASON 

4 

20 Webelos Year 2

Week 1 

Jump-Start 

Webelos Scouts and their parents will enjoy the action-packed 

hour and 45 minutes of Jump-Start. 

Besides registering for Soccer and Scouting, boys will 

participate in opening and closing ceremonies, Scouting 

activity stations, soccer skill stations, and the Soccer 

and Scouting Village. Parents have plenty of opportunities 

to get the information they need through a 

greeting and orientation session and the information 

tables and tents. The Webelos Scout Jump-Start is 

from 3 to 4:45 p.m. on Jump-Start day. See Jump-Start 

program details starting on page 5. 

Week 2 

Saturday Game-Day Session 

Things to take: U.S. flag 

Opening Ceremony 

(Pack: 5 minutes) 

Have the boys and their parents form a line, two boys 

hold the U.S. flag between them, and lead everyone in 


Pledge of Allegiance 

I pledge allegiance to the flag 

Of the United States of America 




Soccer Skills Clinic 

(Den: 25 minutes) 

Do Warm-up Exercises, then play Pass and Go or 

Circle Disguise. (See the appendix.) 

Scouting Activity 


Do You Like Your Neighbor? 

Boys form a circle. One person goes to the center and 

is “It.” “It” asks someone in the circle if he likes his 

neighbor. If that person says, “Yes”, his two neighbors 

have to try to switch places before “It” grabs an empty 

space. The last one without a space in the circle then 

becomes “It.” If that person says “No”, he has to finish 

by saying, “But I like people who … and fill in the 

blank. (Could be … have blue eyes, are in the first 

grade, are wearing red, are wearing black socks, are 

wearing black shoes, have earned their Bobcat badge, 

etc.) Anyone who fits this new category then has to 

scramble for a new place in the circle, along with “It.” 

The last person without a place in the circle becomes 

“It”, and the game continues. 



Key Coaching Point—During your game, encourage 

players to use the step over or fake pass move to create 

deception. 

Core Values Reflection and 

Closing Ceremony 


Call the parents over and get them involved with 

the closing. 

Welcome everyone to Season 4, the final season of the 

year. Point out that the boys have reflected on the 12 

Core Values of Cub Scouting, and how they apply to 

not only soccer and Cub Scouting, but to how we live 

our lives. Scouting teaches to be kind and helpful to 

other people, and be a good person. 

SEASON 

4 

Webelos Year 2 21

Tell the parents that next week they will receive the 

Family-Time poster for the fourth season. As before, 

the Family-Time poster is for parents or guardians 

to help their boy and family learn the lessons of Cub 

Scouting. The activities are educational, and in most 

cases fun too. Each week of the Soccer and Scouting 

season there are activities in the Family Time Booklet 

for your boy and you to do together. By this time in the 

Soccer and Scouting program, the boys should have 

earned their rank badge. If their boy has not earned it, 

parents and their boy could meet with their boy’s den 

leader to see what meetings were missed 

and thereby what requirements need to be 

completed for him to get his badge. 

Have everyone form a large circle, the boys 

giving the Cub Scout sign, and the boys 

recite the Cub Scout Promise, the Law of 

the Pack, and the Cub Scout Motto. 

Cub Scout Promise 

I, [your name], promise to do my best 

To do my duty to God and my country, 

To help other people, and 

To obey the Law of the Pack. 

Law of the Pack 

The Cub Scout follows Akela. 

The Cub Scout helps the pack go. 

The pack helps the Cub Scout grow. 

The Cub Scout gives goodwill. 

Cub Scout Motto 

Do Your Best. 

Week 3 

Midweek Den Meeting 



Have the boys form a line, give the Cub Scout sign, 

and recite the Cub Scout Promise. Then lead them in 

yelling the den yell 10 times, louder and louder. 








Play 1 vs. 1 Shield and Dribble or Open the Door. (See 

the appendix.) 



Have each of the boys take turns and tell about their 

recent outdoor experience, including what happened 

at the campfire, and about outdoor cooking with 

which they have helped. If any of them have ever been 

camping, ask them to tell about it. Once they are finished, 

tell them about any camping experience you 

have had. 




players to use their arms to establish contact with the defender 

and to keep the ball under close control using the 

sole of the foot when shielding the ball from a defender. 

SEASON 

4 

22 Webelos Year 2


(10 minutes) 

Have the boys form a circle, give the Cub Scout sign, 

and say the Law of the Pack. 






family time 


Have a family meeting and talk about camping. See if 

boy and other family members are interested in taking 

a tent to a state park or other camping area and 

spending a weekend. If so, plan your meals and cook 

while you are camping. Find out if there are any hiking 

trails where you are going to camp and take a hike 

with your family. 

Soccer Activity 

Set Your Goals 

Write down five things you want to improve upon 

this season. 


Things to take: Poster with Cub Scout Promise. Outdoorsman 

Activity Badges for each of the second year 

Webelos 



Have the boys line up, give the Cub Scout 

sign, and recite the Cub Scout Promise. 








Play Zigzag Relayor Zigzag Shooting. (See the appendix.) 



Award the boys their Outdoorman Activity Badge, 

with their parents by their side. 




players to call for the ball and name the person they 

are passing to. 




Tell the boys about the Core Value, Perseverance, which 

sticking with something and not giving up, even if it is 

difficult. Magic tricks are hard to learn, and take a lot 

of practice. Parents can probably give examples of how 

they have practiced a lot to learn something difficult. 


and recite the Law of the Pack. After they say the Law 

of the Pack they should lower their Cub Scout sign, 

then yell the den yell three times. 






SEASON 

4 

Webelos Year 2 23

Week 4 


Things to take: Posters of Scout Oath or Promise and 

12 points of the Scout Law 


(5 minutes) 


and recite the Cub Scout Promise. Follow this by leading 

the boys in yelling the den yell, ten times on the 

count of three. 








Play Battleships or First to Score. (See the appendix.) 


(25 minutes) 

Tell the boys that to earn their Arrow of Light Award, 

the highest award in Cub Scout Soccer and Scouting, 

they must repeat from memory and explain in 

their own words the Scout Oath or Promise and the 

12 points of the Scout Law. They should also tell how 

they have practiced them in their everyday life. 

The Meaning of the Scout Oath 

When you say “On my honor,” that’s like saying “I 

promise.” It also means you are the kind of person 

who always tries to do what is right and you can be 

trusted to keep this promise. No one can take your 

honor from you, but you can throw it away by breaking 

your promise and doing what you know is wrong. 

Notice that the Scout Oath has three basic parts. Let’s 

look at what they mean. 

To Do My Du t y t o Go d a n d My Co u n t r y a n d t o Ob e y 

t h e Sc o u t Law . Your family and religious leaders teach 

you to know and serve God. By following these teachings, 

you do your duty to God. Men and women of 

the past worked to make America great, and many 

gave their lives for their country. By being a good family 

member and a good citizen, by working for your 

country’s good and obeying its laws, you do your duty 

to your country. Obeying the Scout Law means living 

by its 12 points. The Scout Law is explained below. 

To He l p Ot h e r Pe o p l e at Al l Ti m e s . Many people need 

help. A cheery smile and a helping hand make life easier 

for others. By doing a Good Turn daily and helping 

when you’re needed, you prove yourself a Scout and 

do your part to make this a better world. 

To Ke e p My s e l f Ph y s i c a l ly St r o n g , Me n ta l ly Aw a k e , 

a n d Mo r a l ly St r a i g h t . Keeping yourself physically 

strong means taking good care of your body. Eat the 

right foods and build your strength. Staying mentally 

awake means learn all you can, be curious, and ask 

questions. Being morally straight means to live your 

life with honesty, to be clean in your speech and actions, 

and to be a person of strong character. 

Scout Oath 

On my honor I will do my best to do my duty to 

God and my country and to obey the Scout Law; to 

help other people at all times; to keep myself physically 

strong, mentally awake, and morally straight. 

Scout Law 

A Scout is trustworthy, loyal, helpful, friendly, 

courteous, kind, obedient, cheerful, thrifty, brave, 

clean, and reverent. 

SEASON 

4 

24 Webelos Year 2

The Meaning of the Scout Law 

The Scout Law has 12 points. Each is a goal for every 

Scout. He does his best to live up to the Law. It is not 

always easy to do, but a Scout always tries. 

A Scout is Tr u s t w o r t h y . A Scout tells the truth. He is 

honest, and he keeps his promises. People can depend 

on him. 

A Scout is Lo ya l . A Scout is true to his family, friends, 

Scout leaders, school, and nation. 

A Scout is He l p f u l . A Scout cares about other people. 

He willingly volunteers to help others without expecting 

payment or reward. 

A Scout is Fr i e n d ly . A Scout is a friend to all. He is a 

brother to other Scouts. He offers his friendship to 

people of all races and nations, and respects them even 

if their beliefs and customs are different from his own. 

A Scout is Co u r t e o u s . A Scout is polite to everyone 

regardless of age or position. He knows that using 

good manners makes it easier for people to get along. 

A Scout is Ki n d . A Scout knows there is strength in 

being gentle. He treats others as he wants to be treated. 

Without good reason, he does not harm or kill any living 

thing. 

A Scout is Ob e d i e n t. A Scout follows the rules of his 

family, school, and troop. He obeys the laws of his 

community and country. If he thinks these rules and 

laws are unfair, he tries to have them changed in an 

orderly manner rather than disobeying them. 

A Scout is Ch e e r f u l. A Scout looks for the bright side 

of life. He cheerfully does tasks that come his way. He 

tries to make others happy. 

A Scout is Th r i f t y . A Scout works to pay his way and 

to help others. He saves for the future. He protects and 

conserves natural resources. He carefully uses time 

and property. 

A Scout is Br av e . A Scout can face danger although he is 

afraid. He has the courage to stand for what he thinks is 

right even if others laugh at him or threaten him. 

A Scout is Cl e a n. A Scout keeps his body and mind fit. 

He chooses the company of those who live by high standards. 

He helps keep his home and community clean. 

A Scout is Re v e r e n t. A Scout is reverent toward God. 

He is faithful in his religious duties. He respects the 

beliefs of others. 




players to shield the ball from the opponent by getting 

their bodies between the opponent and the ball. 


(10 minutes) 

Have the boys form a circle, give the Cub Scout sign, and 

recite the Law of the Pack and the Cub Scout Motto. 







Do Your Best. 

family time 


Help your boy memorize the Scout Oath or Promise 

and the 12 points of the Scout Law. Discuss what they 

mean and how your family members have practiced 

them in their everyday life. 


Soccer Golf 

Set out nine targets in your backyard or at a local 

park. Count how many passes it takes you to hit each 

target. Total the number of passes it took you to hit 

all nine targets. 

SEASON 

4 

Webelos Year 2 25


Things to take: U.S. flag. Posters with Scout Oath or 

Promise and 12 points of the Scout Law. Old sheet or 

large cover 



Have the boys and their parents form a line, two boys 

hold the U.S. flag between them, and lead everyone in 










Play First Time or 2 vs. 2 with Four Goals. (See the 

appendix.) 



Secret Shoes 

Divide the group into teams. At one end of the playing 

area, have an old sheet or other large cover. Scramble 

the shoes. The teams line up relay fashion across the 

field from the shoes. On signal, the first boy in each 

line runs to the cover and without looking under it, he 

must feel for his shoes. When he finds the right pair, he 

puts them on and races back to his line. The next boy 

repeats the action, and so on until all have raced. First 

team back at the finish wearing their own shoes wins. 




attacking players to strike the ball with the inside of 

their feet for accuracy when closer to goal. 




Tell the boys and parents about the Core Value, Responsibility, 

which means fulfilling our duty to God, 

country, other people, and ourselves. See if you can 

elicit responses to the question of how responsibility 

applies to preparing for home alone. 

Ask the boys to demonstrate to you that they have memorized 

the Scout Oath or Promise and the 12 points of 

the Scout Law. See who can say them the fastest. 

Week 5 


Things to take: Poster with the Scout motto and slogan. 

Some prize for boy who is first to demonstrate all 

five things they are to learn this meeting 


(5 minutes) 







and recite the Cub Scout Promise. 

SEASON 

4 

26 Webelos Year 2



Play Race Chase or Cross the Line. (See the appendix.) 


(25 minutes) 

Teach the boys the Scout motto, slogan, sign, salute, 

and handshake. Get them to practice over and over. 

Give a prize to the boy who can demonstrate all five 

things perfectly. 

Scout Motto 

Be Prepared 

The Scout motto is “Be Prepared.” Someone once 

asked Robert Baden-Powell, the founder of Scouting, 

“Be prepared for what?” Baden-Powell replied, “Why, 

for any old thing.” That’s the idea. The Scout motto 

means you are always ready to do your duty and to 

face danger, if necessary, to help others. 

Scout Slogan 

Do a Good Turn daily. 

The Scout slogan is “Do a Good Turn daily.” This doesn’t 

mean you’re supposed to do one Good Turn during the 

day and then stop. It means you do at least one Good 

Turn a day. It means looking for chances to help and then 

helping quietly, without boasting about it. 

Always remember that a Good Turn is an extra act of 

kindness—something you go out of your way to do. 

Scout Sign 

The Scout sign shows you are a Scout. Give it each 

time you recite the Scout Oath and Law. When a Scout 

or Scouter raises the Scout sign, all Scouts should 

make the sign, too, and come to silent attention. 

To give the Scout sign, cover the nail of the little finger 

of your right hand with your right thumb, then raise 

your right arm bent in a 90-degree angle, and hold the 

three middle fingers of your hand upward. Those fingers 

stand for the three parts of the Scout Oath. Your 

thumb and little finger touch to represent the bond 

that unites Scouts throughout the world. 

Scout Salute 

The Scout salute shows respect. Use it to salute the flag 

of the United States of America. You may also salute a 

Scout leader or another Scout. 

Give the Scout salute by forming the Scout sign with 

your right hand and then bringing that hand upward 

until your forefinger touches the brim of your hat or 

the arc of your right eyebrow. The palm of your hand 

should not show. 

Scout Handshake 

The Scout handshake is made with the hand nearest 

the heart and is offered as a token of friendship. Extend 

your left hand to another Scout and firmly grasp 

his left hand. The fingers do not interlock. 




players to attempt first-touch shooting on goal when 

pressured by defenders. 


(10 minutes) 


and recite the Law of the Pack. 






SEASON 

4 

Webelos Year 2 27

family time 


Ask your boy to tell you the Scout motto and slogan, 

and show you the Scout sign, salute, and handshake. 

Ask him to teach you and all members of the family 

these five things. 


Design a Ball 

Draw your own soccer ball on paper or get an old, 

plain ball and draw a new design on it. 


Things to take: U.S. flag. Prizes for the boys who can 

give the Scout motto, slogan, sign, salute, and handshake 



Have the boys and their parents form a line, have 

two boys hold the U.S. flag, and lead everyone in the 

Pledge of Allegiance. 









Play Keeper’s Ball or Silent Soccer. (See the appendix.) 



Ask the boys for volunteers who can give the Scout 

motto, slogan, sign, salute, and handshake. Give prizes 

to those who can. 

Conduct an Antelope Race with the boys, their parents, 

and any siblings. 

Antelope Race 

To prepare for the race, each player extends his left 

hand back between his legs and grasps the right hand 

of the person behind him to form an antelope column. 

The entire “Antelope” must move to the finish 

line together, with hands clasped. If the handclasp is 

broken, the group must return to the start, regroup, 

and start again. 




goalkeepers to be clear, concise, and loud, and to stay 

with a decision once they’ve committed to it. 




Tell the boys and their parents about the Core Value, 

Faith, which means having inner strength and confidence 

based on our trust in God. See if parents can 

offer some input about their faith, and how it applies 

to the abundance of earth, and what God put here for 

our sustenance. 

Ask the Webelos den to put on their skit, “Water! Water!” 

Have the boys and their parents form a circle, and 

have the boys give the Cub Scout sign, then recite the 

Law of the Pack. 






SEASON 

4 

28 Webelos Year 2

Week 6 


Things to take: A rag per team 


(5 minutes) 










Play 1-on-1 Challenge or 6 vs. 6 Dribble and Shoot. 

(See the appendix.) 


(25 minutes) 

Tell the boys the significance of the First Class Badge. 

Describe to them its parts and tell what each stands 

for. Ask for a volunteer among the boys to repeat all of 

this to you. 

Steal the Bacon 

Teams should be divided equally, boys, parents, and 

siblings. Teams line up on opposite sides of the playing 

area, by height. Each side counts off, starting from the 

short end. The shortest person on each team is number 

1, the tallest person, the highest number. The tallest 

person on team “A” should be opposite the shortest 

person on team “B”, so they have to come from opposite 

sides when their number is called. An object—a 

rag, is placed in the center of the field. This is the bacon. 

The person running the game will call out a number, 

and that number from each side comes out to the 

center of the field. Scoring is as follows: one point for 

getting the bacon back to your side, untouched by the 

other player, or, one point for tagging the other player 

while he or she is holding the bacon. Players can drop 

the bacon if they think they are going to get tagged, 

and the game continues. Once everyone gets the hang 

of the game, multiple numbers can be called. 




establishing contact with the attacking player with the 

leading arm, faking to tackle, and moving in to win 

the ball. 


(10 minutes) 








SEASON 

4 

Webelos Year 2 29

family time 


Help your boy learn to tie 

the square knot. Learn it 

yourself, and help other 

members of the family 

learn to tie this knot. 

Square Knot: For tying 

two ropes together and for 

tying bandages in first aid. 

1 

2 

3 


Six Letter Fun 

How many soccer words can you think of that have six 

letters? Here’s one to get you started: goalie. 


Things to take: Short lengths of rope for the boys to 

practice tying their square knots. 



Have the boys form a line, give the Cub 

Scout sign, and recite the Cub Scout 

Promise, followed by the Law of the Pack. 













Play Playing Through in 3s or 3 vs. 1 vs. 1. (See the 

appendix.) 



Give the boys a length of rope each and have them 

practice tying their square knots. See which boy would 

like to volunteer to demonstrate how to tie it correctly. 

Alphabet Park Game 

Use the letters of the alphabet to name something that is 

found in parks. See how many letters the boys can pair 

with items. Divide the den into two groups and compare 

results. (For example, p = parking lot; t = tree). 




players to name the person they are passing to and to 

call for the ball and tell the player where they want the 

ball to be played. 




Tell the boys about the Core Value, Respect, which 

means showing regard for the worth of something or 

someone. Ask them for examples of how respect applies 

to talking on the telephone. 

SEASON 


then recite the Law of the Pack. They should then 

lower their arms, and lead them in yelling their den 

yell twice. 

4 

30 Webelos Year 2

Week 7 


Things to take: Make contact with a Boy Scout troop 

through your local Boy Scout council, and ask the 

Scoutmaster to come by your meeting with a couple 

of Boy Scouts to tell your boys what they do as Boy 

Scouts. When they’re there see if there is an outdoor 

activity they are doing soon that your boys and they’re 

families can join. 


(5 minutes) 










Play Flicks and Kicks or Rapid Fire. (See the appendix.) 


(25 minutes) 

Have the Boy Scouts and their leader tell your boys 

about what it’s like to be a Boy Scout. Invite them to 

kick a soccer ball around with your boys. 




attacking players to turn and shoot in one continuous 

movement and to follow in for rebounds. 


(10 minutes) 

Have the boys form a circle, say the Law of the Pack, 

and then yell the den yell. 






family time 


Go camping overnight with your boy and the other 

boys and their families. 


Soccer Cool-Down 

Create your own cool-down activity to do at the end 

of a practice or scrimmage game. 

SEASON 

4 

Webelos Year 2 31


Things to take: Invite the Boy Scouts to come by. Take 

an old hat for each boy and visiting Boy Scout. 












Play 1-on-1 Volley to Score or Gaelic Soccer. (See the 

appendix.) 



Play Snatch the Hat with the Boy Scouts. 

Snatch the Hat 

Divide the play area into two equal parts and mark off 

a small goal at the rear of each. Then divide the group 

into two teams and have them take sides after placing 

their hats in respective goals. 

Each Cub Scout or parent who reaches the other 

team’s goal safely may carry one hat back to his own 

goal and may not be caught while carrying it back. If 

caught in the other team’s territory before reaching his 

goal, a Cub Scout or parent must remain a prisoner at 

the goal until tagged by one of his own side; neither 

may be caught while returning to his own side. No hat 

may be taken while any of its boys are being held prisoner. 

The side that gains all of the hats or has the most 

after a set time wins the game. 




attacking players to keep their eyes on the ball at all 

times, to strike the ball with their laces, and to follow 

through at the target when shooting. 




Tell the boys about the Core Value, Resourcefulness, 

which means using human and other resources to 

their fullest. Cause a discussion of how resourcefulness 

applies to recycling, and conservation of resources. 


and recite the Law of the Pack and Cub Scout Motto. 







Do Your Best. 

SEASON 

4 

32 Webelos Year 2

Week 8 



(5 minutes) 

Have the boys stand in a line, give the Cub Scout sign, 

and say the Cub Scout Promise. Then have the boys 

yell the den yell five times as loud as they can. 








Play 6 vs. 6 Three-Touch Soccer or Attack the Flanks. 



(25 minutes) 

Tall Tale 

Start a story with one or two sentences. Then have the 

next boy in the circle add one or two sentences. Continue 

around the circle until everyone has had an opportunity 

to add to the “tall tale.” 




players to create space on the flanks by drawing defenders 

from the attacking space. 


(10 minutes) 


and say the Cub Scout Motto. 


Do Your Best. 

family time 


Have your boy say the Cub Scout Promise to your family. 

Discuss these questions with them: What is a promise? 

What does it mean to keep your word. What does it 

mean to be trustworthy? What does honesty mean? 


Favorite Number 

In 50 words or less, tell us about your favorite number 

and why you chose it. 






SEASON 

4 

Webelos Year 2 33


Things to take: U.S. flag. Paper and pencils for the 

map game 



Have the boys line up with their parents standing behind 

them, with two boys out front holding the U.S. 

flag between them, and have them recite the Pledge 

of Allegiance. 









Play 1-on-1 Shield Soccer or Five-Touch Keep Ball. 





players to use a turn or trick to dribble out of pressure 

when shielding the ball from a pressuring defender. 




Tell the boys about the Core Value, Health and Fitness, 

which is being personally committed to keeping our 

minds and bodies clean and fit. Ask for input from 

boys and parents as to how soccer has helped them be 

more healthy and more fit. 















SEASON 

4 

34 Webelos Year 2

Week 9 



(5 minutes) 

Have the boys stand in a line, give the Cub Scout sign, 

and recite the Cub Scout Promise. Then have them 

lower their signs, and lead them in yelling their den 

yell five times. 








Play Turns and Burns or 2 vs. 2 Turn and Shoot. (See 



(25 minutes) 

Paperboy Relay 

Divide boys into teams. Divide the room into equal 

sections. Have teams roll newspapers like they would 

on a newspaper route and line up as if they are going 

to do a free throw. Designate a specific target (laundry 

basket, box, etc.) and from a reasonable distance take 

turns tossing a rolled-up newspaper into the desired 

target. After everyone has thrown his paper, have a 

toss-off between the top target hitters. If weather permits, 

have the boys try hitting the target from bicycles. 




players to accelerate out of turns to full speed within 

five paces. 


(10 minutes) 









Do Your Best. 

family time 


Discuss these questions with your family. Why is a 

promise important? Why is it important for people to 

trust you when you give your word? When might it be 

difficult to be truthful? Get everyone to give an example. 


Design a Banner 

Design a sideline banner for your team. 

SEASON 

4 

Webelos Year 2 35


Things to take: Pencil and paper for each boy 




and recite the Law of the Pack. Then have the dens 

take turns yelling their den yells. 








Play Combination Shooting or Control, Turn, and 

Shoot. (See the appendix.) 



Map Game 

Divide the den into two teams and give each team a 

pencil and some paper. Ask each team to draw a map 

showing the location of some relatively small object 

they know to be within 200 feet of where they currently 

are. The teams exchange their maps and study 

them. Then, under the supervision of the adult leader, 

the teams go out and try to find the object on the 

other team’s map. 






Ask the boys to yell out the 12 Core Values they have 

learned through the four seasons, until you have heard 

all 12 of them. 

Cub Scouting’s 12 Core Values 

1. Citizenship 

2. Compassion 

3. Cooperation 

4. Courage 

5. Faith 

6. Health and Fitness 

7. Honesty 

8. Perseverance 

9. Positive Attitude 

10. Resourcefulness 

11. Respect 

12. Responsibility 


and recite the Cub Scout Promise and Cub Scout Motto. 







Do Your Best. 


players to angle the first touch out of feet in the 

intended direction of play and accelerate out of turns 

with speed. 

SEASON 

4 

36 Webelos Year 2

Week 10 


Things to take: Rags or old shirts for the game 


(5 minutes) 

Have the boys form a circle, choose a boy to lead the 

den in the den yell, and have that boy lead the boys in 

the den yell, yelling it ten times, louder each time, on 

the count of three. 



Play MLS Madness or Race Against Time. (See the 

appendix.) 


(25 minutes) 

The Wild Hunter 

Players stand in a circle. A rag, or old tee shirt, is 

passed around the circle as fast as possible until it 

gets “home.” It is the rabbit. After some practice, announce 

the next time around a hound will chase the 

rabbit, and introduce another rag to the circle. Players 

pass the “hound” as fast as possible, trying to catch 

the “rabbit”, while at the same time trying to keep that 

from happening. 




players to react to the movements of defenders and to 

turn away from pressure into open spaces. 


(10 minutes) 








family time 


Ask your boy to invite some friends and neighbors for 

a game of Hot/Cold Game. 

Hot/Cold Game 

Hide a small stuffed animal somewhere in the meeting 

place. Choose a boy to try to find it. As he gets nearer, 

boys make the sound the animal makes. Start quietly 

and as the boy gets closer, make the sound louder. 


United States Soccer 

These letters are abbreviations for important organizations 

in soccer. Can you name them? 

1. NSCAA 4. USSF 

2. MLS 5. MISL 

3. USS 6. FIFA 

Answers 

SEASON 

1. National Soccer Coaches Association of America 

2. Major League Soccer 

3. United States Soccer 

4. United States Soccer Foundation 

5. Major Indoor Soccer League 

6. Federation of International Football Associations 

4 

Webelos Year 2 37


Things to take: U.S. flag 



Have everyone present 

form a big circle. Have 

two boys hold the 

U.S. flag, and the 

other Cub Scouts 

give the Cub Scout 

salute. Lead everyone in 










Play 1 vs. 1 Loop Soccer or 6 vs. 6 Loop Soccer. (See 




squares—four strings laid one way, and four the others, 

to form nine squares. Boys are either Xs or Os as 

they are placed in the squares. 




goalkeepers to catch or tip the ball over the bar in 

pressure situations around goal. 




Tell the boys about the Core Value, Courage, which 

means being brave and doing what is right regardless 

of our fears, the difficulties, or the consequences. Stir 

up a conversation with participation from boys, parents, 

and siblings, of examples of courage, especially as 

seen in soccer. 

Have the boys, parents, and siblings form a circle, and 

the Cub Scouts give the Cub Scout sign and say the 

Law of the Pack. 






Human Tic Tac Toe 

Choose one boy as the spokesperson. The den plays 

Tic Tac Toe by sitting the boys on the ground, in 

SEASON 

4 

38 Webelos Year 2

Week 11 



(5 minutes) 










Play 4 vs. 4 to 4 vs. 6 or Attack and Defense 4 vs. 4 vs. 

4. (See the appendix.) 


(25 minutes) 

Postman 

Players stand in a circle. Each is given the name of a 

local city. They player in the center is the postman. 

The leader is the postmaster. The postmaster calls out 

the names of two cities. The players naming those 

cities must switch places with each other, while the 

postmaster tries to take over an empty spot. If successful, 

the player without a spot is the new postman. The 

leader may call several cities at once. The announcement 

“Parcel Post” means everyone must change 

where they’re standing in the circle. 




defenders to apply double teams when an attacking 

player is penned into a side or corner of the area. 


(10 minutes) 


and recite the Law of the Pack and Cub Scout Motto. 







Do Your Best. 

family time 


Ask your boy to show your family how to play the 

postman game. Invite some neighbors over to play it 

with your family, with your boy giving the directions. 

Postman 

Players stand in a circle. Each is given the name of a 

local city. The player in the center is the postman. The 

leader is the postmaster. The postmaster calls out the 

names of two cities. The players naming those cities 

must switch places with each other, while the postmaster 

tries to take over an empty spot. If successful, the 

player without a spot is the new postman. The leader 

may call several cities at once. The announcement 

“Parcel Post” means everyone must change where 

they’re standing in the circle. 


Pick Your Team 

Name 10 players, by position, to join you on the World 

XI team. 

SEASON 

4 

Webelos Year 2 39





and recite the Cub Scout Promise, Law of the Pack, 

and Cub Scout Motto. 












Do Your Best. 



Play Circle Crossing Unopposed or 6 vs. 6 Free Channels. 




Map Game 

Divide the den into two teams and give each team a 

pencil and some paper. Ask each team to draw a map 

showing the location of some relatively small object 

they know to be within 200 feet of where they currently 

are. The teams exchange their maps and study 

them. Then, under the supervision of the adult leader, 

the teams go out and try to find the object on the 

other team’s map. 




attacking players to make angled runs to goal so that 

the near-side player doesn’t always make a run to the 

near post. 




Again, review Cub Scouting’s 12 Core Values. Stir up 

comments about them from boys and parents. 








SEASON 

4 

40 Webelos Year 2

Week 12 



(5 minutes) 










Play Cluster Crossing or Near, Middle, and Far Post 

Run. (See the appendix.) 



Key Coaching Point—During your game, encourage attacking 

players to attack the front post, middle, and far 

post areas in front of goal with speed and determination. 


(10 minutes) 









Do Your Best. 

family time 


Review Your Goals 

In 50 words or less, tell us what you learned this season. 


Things to take: Arrow of Light Award patch for each 

second year Webelos boy 

Fútbolito Tournament and 


See Program Details for information on these events. 

Ceremoniously award each of the second year Webelos, 

the 5th grade boys, the highest award in Soccer 

and Scouting—the Arrow of light. 

SEASON 

4 

Webelos Year 2 41

Appendix—Games for Soccer Skills Clinics 

Attack and Defense 4 vs. 4 vs. 4............................................................................................................43 

Attack the Flanks...................................................................................................................................44 

Battleships.............................................................................................................................................45 

Circle Crossing Unopposed..................................................................................................................46 

Circle Disguise.......................................................................................................................................47 

Cluster Crossing....................................................................................................................................48 

Combination Shooting.........................................................................................................................49 

Control, Turn, and Shoot.....................................................................................................................50 

Cross the Line........................................................................................................................................51 

First Time..............................................................................................................................................52 

First to Score..........................................................................................................................................53 

Five-Touch Keep Ball............................................................................................................................54 

Flicks and Kicks.....................................................................................................................................55 

4 vs. 4 to 4 vs. 6......................................................................................................................................56 

Gaelic Soccer.........................................................................................................................................57 

Keeper’s Ball..........................................................................................................................................58 

MLS Madness........................................................................................................................................59 

Near, Middle, and Far Post Run...........................................................................................................60 

1-on-1 Challenge...................................................................................................................................61 

1-on-1 Shield Soccer.............................................................................................................................62 

1-on-1 Volley to Score...........................................................................................................................63 

1 vs. 1 Loop Soccer................................................................................................................................64 

1 vs. 1 Shield and Dribble.....................................................................................................................65 

Open the Door......................................................................................................................................66 

Pass and Go...........................................................................................................................................67 

Playing Through in 3s...........................................................................................................................68 

Race Against Time.................................................................................................................................69 

Race Chase.............................................................................................................................................70 

Rapid Fire..............................................................................................................................................71 

Silent Soccer..........................................................................................................................................72 

6 vs. 6 Dribble and Shoot......................................................................................................................73 

6 vs. 6 Free Channels.............................................................................................................................74 

6 vs. 6 Loop Soccer................................................................................................................................75 

6 vs. 6 Three-Touch Soccer...................................................................................................................76 

3 vs. 1 vs. 1.............................................................................................................................................77 

Turns and Burns....................................................................................................................................78 

2 vs. 2 with Four Goals .........................................................................................................................79 

2 vs. 2 Turn and Shoot..........................................................................................................................80 

Zigzag Relay...........................................................................................................................................81 

Zigzag Shooting....................................................................................................................................82 

Warm-Up Exercises...............................................................................................................................83 

SEASON 

4 

42 Webelos Year 2

Attack and Defense 4 vs. 4 vs. 4 

Purpose 

To develop attacking and defensive skills 

Organization 

Set out a 60-by-40-yard area with a 10-yard central area. Station 8 players in two teams of 4 in a third of the area 

and 4 players in one team in the other third of the area. 

Game Objective 

The ball starts in the area at the top of the illustration. The 4 players in possession must attempt to advance the ball 

into the central area. The team advancing the ball into this area then carries the ball into the opposing third. Now 

they must attempt to advance the ball to the end line at the bottom of the illustration, beyond the 4 players in the 

bottom third. Defensive players must attempt to prevent the team in possession from getting the ball to the defensive 

end line. Play continues from end to end, with the winner being the first team to get to 5 points/goals. 

Progression 

Develop so that 4 defenders become 3 defenders plus a goalkeeper. Now you have 4 attackers trying to beat 3 defenders 

to score past a goalkeeper. 

Key Coaching Points 

1. Good supporting positions at good distance and angles. 

2. Quality of pass and quality runs. 

3. Spread out wide and deep during an attack. 

4. Move from defense to attack at controlled speed. 

60 

40 

Assumption: 12 Players in a Group 

SEASON 

4 

Webelos Year 2 43

Attack the Flanks 

Purpose 

To create width in attack 

Organization 

Set out a 50-by-40-yard area. Station a goal (5 yards wide) and a goalkeeper on one endline. Place five discs across 

the middle of the area 10 yards in from each sideline. Play 5 vs. 5 inside the area. One ball per practice. 


The ball is not allowed to travel through or over the discs. The object of the game is to get the ball wide in the near 

side of the field and attack the flanks of the attacking area. Although the ball must not travel over the discs, players 

may make runs over the discs. 

Progressions 

1. Decrease the number and width of the discs in the area. 

2. Players may pass the ball through the discs if they play a 1-2 combination to do so. 


1. Create space on the flanks by drawing defenders from the attacking space. 

2. Diagonal runs, blind-side runs, and overlapping runs should be encouraged to exploit space. 

3. Supporting players must get forward in attack to meet the crosses to the prime scoring area. 

60 

GK 

40 


GK 

SEASON 

4 

44 Webelos Year 2

Battleships 

Purpose 

To develop shielding and turns to keep the ball from defenders. 

Organization 

Set out a 20-by-20-yard area. Play 6 vs. 6 inside the area. One ball per player. 


Players dribble around the area attempting to keep possession of their ball while kicking the balls of opposition 

players out of the area. The first team to kick all of the opposition’s balls out of the area wins the game. Repeat. 

Progressions 

1. Use the weaker foot only. 

2. Every player must attempt a turn, fake or move on the coach’s command. 


1. Keep your head up at all times. 

2. Keep the ball close to your feet. 

3. Use turns to accelerate away from opponents. 

4. Shield the ball from the opponent by getting your body between them and the ball. 

60 

40 


SEASON 

4 

Webelos Year 2 45

Circle Crossing Unopposed 

Purpose 

To develop attacking crosses 

Organization 

Set out a 30-by-20-yard area with a goal (5 yards wide) and a goalkeeper on an endline. Use discs to create a near 

post, middle of the goal, and far post circle 5 yards from the goal line. Station 3 attacking players on the far endline 

from the goal and 1 player on each sideline, each with a ball. Repeat in one other area for a total of 12 players. 


The sideline players take turns to dribble down the sideline and cross the ball into the area in front of goal. The 3 

attacking players make runs into the area in front of goal, attempting to run into the three circles at the same time 

the ball arrives. Repeat and then rotate positions. 

Progressions 

1. Add a defender in the area in front of goal. 

2. Encourage attacking players to make angled runs to goal so that the near side player doesn’t always make a run 

to the near post. 

3. The sideline player on the far side of the area comes into the area behind the 3 attacking players to pick up any 

crosses that are behind the 3 attacking players. 


1. Attack the front post, middle, and far post areas in front of goal with speed. 

2. Make diagonal and looped runs. Avoid straight runs into the area in front of goal. 

3. Call for the ball. Tell the wide player where you want the ball to be played. 

60 

40 


SEASON 

4 

46 Webelos Year 2

Circle Disguise 

Purpose 

To highlight effective ways to disguise passing in game situations. 

Organization 

Set out a 10-by-10-yard area. Station 5 players around the outside of the area and 1 defender in the middle of the 

area One ball per practice. Repeat in one other area for a total of 12 players. 


The outside players pass the ball around the area to maintain possession of the ball. Outside players are stationary. 

The defender attempts to intercept the ball. Outside players score a goal by making 10 consecutive passes without 

the defender intercepting the ball. The defender scores a goal when he intercepts the ball three times. Repeat and 

then rotate positions. 

Progressions 

1. Play in a 20-by-20-yard area with 10 outside players and 2 defenders. 

2. Play in a 30-by-30-yard area with 8 outside players and 4 defenders. 

3. Allow outside players to move around the outside of the area. 


1. First touch out of feet and in the intended direction of the pass. 

2. Focus on the accuracy of the pass by following through at the intended target. 

3. Pass the ball before the defender gets within 3 yards of you. 

4. Use the step over or fake pass move to create deception. 

60 

40 


SEASON 

4 

Webelos Year 2 47

Cluster Crossing 

Purpose 

To develop attacking free kicks from wide positions 

Organization 

Set out a 20-by-30-yard area with a goal (5 yards wide) and a goalkeeper on an endline. Station 3 attacking players 

in the middle of the area and 1 player on each sideline, each with a ball. Repeat in one other area for a total of 12 

players. 


The sideline players take it in turns to strike direct free kicks into the area in front of goal. The 3 attacking players 

make runs into the area in front of goal in an attempt to score. Repeat and then rotate positions. 

Progressions 

1. Add a second player at the ball and alternate indirect free kicks. 

2. Add 2 defenders in front of goal. 

3. Change the location of the free kick. 

4. Introduce a defensive wall in front of the kick taker. 




3. Strike the ball low and hard into the area in front of goal. 

4. Follow up rebounds from the goalkeeper. 

60 

40 


SEASON 

4 

48 Webelos Year 2

Combination Shooting 

Purpose 

To develop speed in turning 

Organization 

Set out a 20-by-20-yard area with a goal (5 yards wide) and a goalkeeper on one endline. Station a retrieving player 

behind the goal. Station a server with two balls in the middle of the area and an attacking player 5 yards from the 

server on the far side of the area from the goal. Repeat in two other areas for a total of 12 players. 


The attacking player stands with his back to the server. The server passes the ball past the attacking player toward 

the far side of the area. The attacking player chases the ball, controls it with his first touch, turns toward goal with 

his second touch, and attempts a shot on goal with his third touch. The server becomes a defender after the attacking 

player has turned to face the goal. Repeat and then rotate positions. 

Progressions 


2. Play with 1 server and 2 attackers on the far side of the area. 


1. Focus on completing the turn with good technique. 

2. Angle the first touch out of feet in the intended direction of play. 

3. Accelerate out of the turn with speed. 

4. Angle your body at the target when shooting. 

60 

40 


SEASON 

4 

Webelos Year 2 49

Control, Turn, and Shoot 

Purpose 

To develop speed in turning and shooting on goal 

Organization 

Set out a 20-by-20-yard area with a goal (5 yards wide) and a goalkeeper on one endline. Station a retrieving player 

behind the goal. Station a server with two balls on the far side of the area from the goal and an attacking player 5 

yards from the server. Repeat in two other areas for a total of 12 players. 


The server passes the ball into the feet of an attacking player, who has his back to goal. The attacking player controls 

the ball with his first touch, turns toward goal with his second touch, and attempts a shot on goal with his 

third touch. Repeat and then rotate positions. 

Progressions 


2. Play with 1 server and a 2 vs. 2 in the middle of the area. 



2. Angle the first touch out of feet in the intended direction of play. 

3. Accelerate out of the turn with speed. 


5. Follow through at the target. 

60 

40 


SEASON 

4 

50 Webelos Year 2

Cross the Line 

Purpose 

To develop diagonal passes and runs 

Organization 

Set out a 40 x 60 yard area, with a centerline down the middle of the field. Station a goal (5 yards wide) and a goalkeeper 

on each endline. Play 5 vs. 5 inside the area. One ball per practice. 


The object of the game is to score a goal in the opposing goal from a pass made from the opposite ½ of the field. 

Players should make runs with the ball across the field. Teammates must look to make runs across the field in the 

opposite direction to exploit the space created by the ball carrier. Attackers may score only from a pass from the 

other side of the field and must shoot with a one-time shot. 

Progression 

Take the middle line away. 


1. When a player runs across the field, teammates must look to exploit the space created. 

2. Passes and runs should be diagonal. 

3. Players should call for the pass. 

4. If the passing option isn’t there, the ball carrier should fake to pass and take it on his own. 

60 

40 

GK 

GK 


SEASON 

4 

Webelos Year 2 51

First Time 

Purpose 

To develop first time shooting on goal 

Organization 

Set out a 20-by-20-yard area with a goal (5 yards wide) and a goalkeeper on one endline. Station 1 server on each 

side of the goal, each with a supply of balls, 2 retrieving players behind the goal, and an attacking player on the far 

side of the area from the goal. Repeat in one other area for a total of 12 players. 


The first server plays the ball into the space in front of the attacking player. The attacking player runs on to the 

ball and attempts a first-time shot on goal. As soon as the attacking player makes contact with the ball, the second 

server plays a ball into the space in front of goal. The attacking player runs on to the second ball and attempts a 

first-time shot on goal. The attacking player sprints back to the start line to repeat the activity. Rotate positions. 

Progressions 

1. Use the weaker foot when shooting. 

2. Introduce bouncing balls and volleys. 

3. The server follows the ball into the area to create defensive resistance. 


1. Place your non-kicking foot alongside the ball. 

2. Get your knee over the ball at impact. 

3. Follow through at the intended target. 

4. Strike the ball with the inside of your foot for accuracy when closer to goal. 

60 

40 


SEASON 

4 

52 Webelos Year 2

First to Score 

Purpose 

To develop turns around goal 

Organization 

Set out a 30-by-20-yard area with 2 goals (5 yards wide) and 2 goalkeepers on one endline. Place a series of diagonal 

discs across the area with a gate in the middle of the discs. Position 2 attackers on each side of the area at the 

entrance to the diagonal discs, each with a ball. Repeat in one other area for a total of 12 players. 


The first player dribbles through the diagonal discs, turns through the gate and attempts a shot on goal. The second 

player repeats the activity. Repeat and then rotate positions. 

Progressions 

1. Use the weaker foot when dribbling and shooting. 

2. Add a defender to the middle of the area. 

3. The second player chases the first player through the diagonal discs and through the gate. 


1. Keep the ball within 2–3 feet between touches. 

2. Use the inside of both feet to change direction around the discs. 

3. Look up between touches. 

4. Focus on accuracy before power when shooting on goal. 

60 

40 


SEASON 

4 

Webelos Year 2 53

Five-Touch Keep Ball 

Purpose 

To develop the ability to shield the ball from a defender in a game situation 

Organization 

Set out a 20-by-20-yard area. Station 10 attacking players around the outside of the area. Station 2 defensive players 

inside the area. One ball per practice. 


Attacking players around the outside of the area attempt to maintain possession of the ball by passing the ball 

around the area to a teammate. Defensive players attempt to intercept the ball. When a defender gets close to an attacking 

player with the ball, the attacking player turns and shields the ball from the defender. The attacking player 

must touch the ball four times and pass the ball to a teammate with the fifth touch. Repeat and then rotate positions 

every 60 seconds. 

Progressions 

1. Make the area smaller. 

2. Develop to a 9 vs. 3 and 8 vs. 4. 

3. On the coach’s command, attacking players must attempt a move, fake, or turn. 


1. Get your body between the defender and the ball. 

2. Establish contact with the defender with your forearm. 

3. Use the sole of your foot to keep the ball under close control. 

4. Bend your knees and get low to the ground. 

5. Use a turn or trick to dribble out of the pressure. 

60 

40 


SEASON 

4 

54 Webelos Year 2

Flicks and Kicks 

Purpose 

To develop free-kick options around goal 

Organization 

Set out a 20-by-20-yard area with a goal (5 yards wide) and a goalkeeper on one endline. Station 4 players in a line 

15 yards from goal, each with a ball. Station an attacking player on the far endline from the goal. Repeat in one 

other area for a total of 12 players. 


Players stationed 15 yards from the goal line with a ball take it in turns to flick the ball up for the attacking player 

to half volley or volley on goal. Repeat and then rotate positions. 

Progressions 

1. Use the weaker foot when shooting. 

2. The player who flicks the ball turns and makes an arcing run into the space in front of goal. The attacking 

player fakes a shot and lobs the ball into the space in front of goal for his teammate to volley or head on goal. 


1. Keep the head and the knee over the ball at impact. 

2. Don’t lean back. 

3. Keep your eye on the ball at all times. 

4. Strike the ball with your laces. 


60 

40 


SEASON 

4 

Webelos Year 2 55

4 vs. 4 to 4 vs. 6 

Purpose 

To develop defending as a unit 

Organization 

Set out a 30-by-20-yard area. Station 4 defenders on an endline and two teams of 4 attackers on the far endline 

One ball per practice. 


The first 4 attackers advance towards the defensive goal line. The attackers must attempt to stop the ball on the 

defensive goal line to score. Defensive players may move as soon as the ball is advanced into the area. Defenders 

attempt to intercept the ball and stop the ball on either sideline to score. Players return to their starting positions 

whenever a goal is scored or the ball goes out of bounds. The second 4 attackers advance towards the defensive goal 

line and repeat the exercise. Repeat and then rotate positions. 

Progressions 

1. Increase the width of the area. 

2. Play 6 attackers vs. 4 defenders with 2 recovering defenders. 


1. The first defender should close down the space to the ball as quickly as possible. 

2. Other defenders should identify attacking players and mark them touch-tight and goal side. 

3. Defenders should communicate instructions and help each other to organize throughout. 

4. Defenders should apply double teams when an attacking player is penned into a side or corner of the area. 

60 

40 


SEASON 

4 

56 Webelos Year 2

Gaelic Soccer 

Purpose 

To develop the volley pass in a game situation 

Organization 

Set out a 60-by-40-yard area with a goal (5 yards wide) and a goalkeeper on both endlines. Play 5 vs. 5 inside the 

area. One ball per practice. 


Players run with the ball in their hands until an opponent tags them. Once a player is tagged, he must stop and volley 

the ball to a teammate. To retain possession, the teammate must catch the ball. The other team gets possession 

of the ball if an opposition player intercepts the ball or a receiving player drops the ball. 

Progression 

Use the weaker foot only. 







60 

40 


SEASON 

4 

Webelos Year 2 57

Keeper’s Ball 

Purpose 

To improve defensive communication 

Organization 

Set out a 20-by-20-yard area with a goal (5 yards wide) and a goalkeeper on one endline. Station 2 defenders and 1 

attacking player in the area in front of goal. Station an attacking player on each sideline, each with a ball. Repeat in 

one other area for a total of 12 players. 


Attacking sideline players take turns to dribble down the sideline and cross the ball into the area in front of goal. 

The goalkeeper calls for the defenders to clear the ball with the shout, “clear” or comes out to catch or punch the 

ball with the shout, “keeper’s ball.” The attacker attempts to score a goal. Repeat and then rotate positions. 

Progressions 

1. Play 2 attackers vs. 3 defenders in the area in front of goal. 

2. The attacking sideline player on the far side of the area enters the field as an attacking player at the far post. 


1. The goalkeeper should be clear, concise and loud. 

2. The goalkeeper should stay with his decision once he commits to it. 

60 

40 


SEASON 

4 

58 Webelos Year 2

MLS Madness 

Purpose 

To improve reaction time and turning speed 

Organization 

Set out a 20-by-20-yard area. Organize 12 players into a line across the middle of the area, each with a ball. Name 

each side of the area after an MLS team. 


Players start with 3 points each. On the coach’s command, players dribble to one of the four sides of the area. Players 

turn on the line and dribble back to their original starting positions. The last player back to the starting line 

loses a point. Repeat and then rotate positions (players from the middle go to the outside and players from the outside 

go to the middle). 

Progressions 


2. Introduce a defender to tackle players as they turn back to the middle of the area. 


1. Get on your toes and ready to react. 

2. Sprint from your starting position. 

3. Get up to full running speed in five paces. 

4. Keep the ball within 2 to 3 feet within touches. 

5. Concentrate on good technique through the turn. 

60 

40 


SEASON 

4 

Webelos Year 2 59

Near, Middle, and Far Post Run 

Purpose 

To develop crossing and finishing skills 

Organization 

Set out a 40–by-60-yard area. Station a goal (5 yards wide) and a goalkeeper on each end line. Position 2 attacking 

players and 1 defensive player inside the area in front of each goal and 2 wide players on each sideline. Goalkeepers 

should have a supply of balls. Repeat in one other area for a total of 12 players. 


(“Team 1” is in light uniforms;”Team 2” is in dark uniforms in the illustration.) The Team 2 goalkeeper (no.1) 

distributes the ball to Team 2 player no.1, who advances the ball up the touch line with his first touch and crosses 

the ball to Team 2 player no.2 with his second touch. Goalkeepers must stay on their lines throughout the practice. 

Repeat in the opposite direction from Team 1 goalkeeper no.2 to Team 1 players no.1 and no. 2. The wide player 

should attempt to vary his serves to near, middle, and far post positions. 

Progressions 

1. Allow the goalkeeper to come out to challenge for the ball. 

2. The opposing wide player enters the area and marks the attacking player in front of goal. 


Crossing the Ball: 

1. The ball should arrive between head and knee height in front of the attacker. 

2. For near post crosses, aim to hit the edge of the 6-yard box in line with the near post. 

60 

1 

40 

2 

GK 


1 

2 

GK 

2 

1 

SEASON 

4 

60 Webelos Year 2

1-on-1 Challenge 

Purpose 

To improve defensive tackling 

Organization 

Set out a 40-by-40-yard area. Station 6 attacking players inside the area, each with a ball. Station a defensive player 

next to each attacking player. 


Each defensive player is assigned 2 attacking players: 

Attacking player no. 1—the player they follow when attacking players dribble around the area 

Attacking player no. 2—the player they must find and dispossess on the coach’s command 

Attacking players dribble around the area. Defensive players mirror their movements behind them but do not attempt 

to tackle the attacking player. On the coach’s command, defensive players leave attacking player no. 1 and 

seek out attacking player no. 2. Their object is to tackle attacking player no. 2 and win the ball from them within 10 

seconds. Attacking players attempt to shield the ball or dribble away from defenders to maintain possession for 10 

seconds. Score 1 point for defenders if they win possession and 1 point for attackers if they maintain possession. 

Progression 

If defenders win the ball, attackers may get the ball back within 10 seconds to score a point. 


1. Close down the space to the ball as quickly as possible. 

2. Get low to the ground and side on to the ball. 

3. Establish contact with the attacking player with your leading arm. 

4. Fake to tackle. 

5. Once the attacking player has made his move, move in to win the ball. 

60 

40 


SEASON 

4 

Webelos Year 2 61

1-on-1 Shield Soccer 

Purpose 

To develop the ability to shield the ball from a defender 

Organization 

Set out a 20-by-20-yard area with 6 attacking players inside the area, each with a ball, and 6 defenders. 


Attacking players dribble around the area, attempting to maintain possession of their balls. Defenders attempt to 

tackle attacking players and kick their balls out of the area. On the coach’s command, attackers and defenders switch. 

Progressions 

1. Make the area smaller. 

2. Give each defender a ball. 

3. On the coach’s command, attacking players must attempt a move, fake, or turn. 


1. Get your body between the defender and the ball. 

2. Establish contact with the defender with your forearm. 

3. Use the sole of your foot to keep the ball under close control. 

4. Bend your knees and get low to the ground. 

5. Use a turn or trick to dribble out of the pressure. 

60 

40 


SEASON 

4 

62 Webelos Year 2

1-on-1 Volley to Score 

Purpose 

To improve volleying accuracy 

Organization 

Set out a 20-by-10-yard area with a goal (5 yards wide) and a goalkeeper on both endlines. One ball per practice. 

Repeat in five other areas for a total of 12 players. 


The player with the ball attempts to volley the ball into the opponents’ goal on the opposite side of the area. The receiving 

player attempts to control or catch the ball. The receiving player repeats the practice in the opposite direction. 

Progressions 


2. Introduce an attacking player in the area in front of goal to create a secondary target. 







60 

40 


SEASON 

4 

Webelos Year 2 63

1 vs. 1 Loop Soccer 

Purpose 

To develop the goalkeeper’s ability to recover and tip the ball over the bar 

Organization 

Set out a 10-by-10-yard area with a goal (5 yards wide) and a goalkeeper on both endlines. Use discs to mark out 

the sideline in 1-yard increments. One ball per practice. Repeat in five other areas for a total of 12 players. 


The receiving goalkeeper starts on his goal line. The server tosses the ball underarm, over the head of the goalkeeper. 

The receiving player jumps up and attempts to catch the ball. If the receiving goalkeeper is successful, he moves 

to the 1-yard line. The server tosses the ball underarm, over the head of the goalkeeper. The receiving player jumps 

up and attempts to catch the ball. If the receiving goalkeeper is successful, he moves to the 2-yard line, and so on. If 

he is unsuccessful and the ball goes in the goal, he goes back to the previous line. 

Progression 

Introduce an attacking player in the area in front of goal. The attacking player competes for the ball and attempts 

to head the ball into the goal. 


1. Start in your ready position 

2. Cross your front foot over your back foot when conceding ground. 

3. Keep your head steady and your eyes on the ball at all times. 

4. Jump up off your back foot and reach up to catch the ball or tip the ball over the bar. 

60 

40 


SEASON 

4 

64 Webelos Year 2

1 vs. 1 Shield and Dribble 

Purpose 

To develop shielding the ball from defenders 

Organization 

Set out a 10-by-10-yard area. Station 1 attacking player inside the area and 1 defender on the outside of the area 

with a ball. Repeat in five other areas for a total of 12 players. 


The outside player dribbles around the outside of the area. On the coach’s command, the outside player passes the 

ball to the inside player and runs into the area in an attempt to tackle the receiving player. The receiving player 

controls the ball away from the defender, shields it so that the defender cannot get to the ball, dribbles to one of the 

four outside lines, and stops the ball on the line to score. The defender attempts to tackle the player with the ball 

and prevent him from getting to one of the outside lines. Repeat and then rotate positions. 

Progressions 

1. Play 2 outside players with one ball vs. 1 receiving player. 

2. Specify the line on which the receiving player has to stop the ball. 


1. Control the ball with your first touch to the far side of the defender. 

2. Keep your body between the defender and the ball. 

3. Use your arms to establish contact with the defender. 

4. Keep the ball under close control, using the sole of your foot. 

5. Look up and around you. 

6. Accelerate to the outside line with speed. 

60 

40 


SEASON 

4 

Webelos Year 2 65

Open the Door 

Purpose 

To develop control in a game situation 

Organization 

Set out a 40-by-40-yard area into four 10-by-10-yard squares. Station 10 attackers and 2 defenders in one 10-by- 

10-yard square. One ball per practice. 


Attacking players combine to keep possession of the ball. Defenders attempt to intercept the ball. Attacking players 

move into the adjacent square when they complete five consecutive passes without defenders touching the ball. 

The game ends when the attacking team has completed five consecutive passes in all four 10-by-10-yard areas. Repeat 

and then rotate positions. 

Progressions 

1. Increase the number of defenders. 

2. Increase the number of areas. 


1. First touch out of feet and in the intended direction of play. 

2. Look up and around you to locate defenders and fellow teammates. 

3. Call for the ball. 

4. Name the person to whom you are passing. 

5. Use fakes to create deception. 

60 

40 


SEASON 

4 

66 Webelos Year 2

Pass and Go 

Purpose 

To develop disguise and movement in passing 

Organization 

Set out a 10-by-10-yard area. Groups of 3. Station each player in the middle of a different line on the outside of the 

area. One ball per practice. Repeat in three other areas for a total of 12 players. 


The player with the ball passes the ball to 1 of the 2 other outside players and runs to the free side of the area. The 

receiving player controls the ball and passes the ball to 1 of the 2 other outside players and runs to the free side of 

the area. Repeat. 

Progressions 

1. First time passing. 

2. Use fakes to create deception. 

3. Increase the size of the area. 

4. Introduce a defender to the middle of the area. 


1. First touch out of feet and in the intended direction of the pass. 

2. Focus on the accuracy of the pass by following through at the intended target. 

3. Accelerate across the area with speed. 

4. Use the step over or fake pass move to create deception. 

60 

40 


SEASON 

4 

Webelos Year 2 67

Playing Through in 3s 

Purpose 

To develop combination play 

Organization 

Set out a 30-by-30-yard area with a goal (3 yards wide) on both endlines. Station 3 players on each endline with 1 ball. 


Teammates combine to play the ball side to side to advance the ball down the field. A goal is scored when a player 

passes the ball through the goal for a teammate to control the ball on the far side of the goal line. Teams work in 

opposite directions simultaneously. As one team is moving down the area, the other team is moving up the area. 

Repeat and then rotate positions. 

Progressions 

1. Encourage players to loop around each other creating overlapping runs on the flanks. 

2. Introduce a third and fourth group of 3. As 2 teams move down the area, the other 2 teams move up the area. 

3. Introduce defenders. Play 3 vs. 3 with 1 ball. 



2. Call for the ball and tell the player with the ball where you want the ball to be played. 

3. Play the ball into the space in front of players so that they can run on to the ball. 

4. Look up to observe the movements of other players in the area. 

60 

40 


SEASON 

4 

68 Webelos Year 2

Race Against Time 

Purpose 

To develop dribbling and turning skills 

Organization 

Set out a 20-by-30-yard area. Six pairs, one ball per pair. Players are stationed randomly within the area. Set up six 

small gates using two cones, two yards apart, around the outside of the area. 


The attacking player starts with the ball. The object of the game is to dribble through as many gates as possible in 

an allocated time period. The defensive player must attempt to dispossess his attacking partner. A player scores 3 

points if he dribbles through a gate and stops the ball. Every turn or fake demonstrated scores 1 point. The first 

player to score 10 points wins. Once a goal is scored, the defender gets the ball. Players may not go to the same goal 

twice in succession. 

Progressions 

1. Play 6 vs. 6 with one ball. 

2. Play 6 vs. 6 with two balls in play. 


1. When the defender gets alongside you, turn and go in a different direction. 

2. Make space, then explode away. 

3. Shield the ball and move into space away from the defender. 

4. Try to look beyond the ball. 

60 

40 


SEASON 

4 

Webelos Year 2 69

Race Chase 

Purpose 

To develop soccer-specific speed and endurance 

Organization 


area. Station 6 players, 10 yards apart, around the outside of the area. 


While inside players play 2 vs. 2 inside the area, outside players sprint around the area in a clockwise direction, trying 

to overtake the player in front of them. Play for 1 minute and then rotate positions. Repeat. 

Progressions 

1. Increase the time between rotations. 

2. When the coach shouts out “change,” outside players change direction. 

3. Each outside player has a ball. 


1. Drive your arms. 

2. Bring your knees up. 

3. Focus on the person in front of you. 

60 

40 


SEASON 

4 

70 Webelos Year 2

Rapid Fire 

Purpose 

To develop finishing around goal 

Organization 

Set out a 30-by-30-yard area. Use discs to create an 18-yard box around a goal (8 yards wide) and a goalkeeper. Position 

5 players around the periphery of the area. Play 3 vs. 3 inside the area. One ball per server. 


Servers take turns to serve the ball into the goal area. The receiving player may either (a) turn on the ball and shoot 

directly on goal or (b) play the ball back to the server who shoots on goal, or (c) pass to another teammate. Servers 

score for the team passing them the ball. Servers are allowed only one touch. Rotate positions. 


1. Assess the quality of the receiving player’s first touch. 

2. Servers must communicate with their attacking teammates to inform them of their options. 

3. Turn and shoot in one continuous movement. 

4. Follow in for rebounds. 

5. Shoot early and shoot low and to the corners. 

60 

40 

S 

S 


S 

S 

S 

GK 

SEASON 

4 

Webelos Year 2 71

Silent Soccer 

Purpose 

To improve defensive communication in a game situation 

Organization 




Play a regular scrimmage game with the exception that only goalkeepers are allowed to talk during the game. Goalkeepers 

should organize defenders, communicate direct instructions to defenders and call for the ball when they 

come out to catch or punch the ball. 

Progression 

Play 4 vs. 4 with 2 floating players that play for the team in possession. This will increase the communication requirements 

for goalkeepers. 


1. The goalkeeper should be clear, concise and loud. 

2. The goalkeeper should stay with the decision once he commits to it. 

60 

40 


SEASON 

4 

72 Webelos Year 2

6 vs. 6 Dribble and Shoot 

Purpose 

To develop tackling in a game situation 

Organization 




Play a regular scrimmage game with two exceptions. First, players are assigned a marking player on the opposition 

team. They are only allowed to tackle this player. A free kick is awarded if a player tackles an opposition player 

other than their marking player. Secondly, players are not permitted to pass the ball during the game. Players are 

only allowed to dribble with the ball or shoot on goal. A free kick is awarded if a player passes the ball to another 

player at any time. These rule adaptations will increase the opportunity for players to tackle an opponent during 

the game. 

Progressions 

1. Give each player 2 players that they may tackle during the game. 

2. Give each player 1 player that they may pass to. 


1. Marking players should be touch-tight and goal side. 

2. Get low to the ground and side on to the ball. 

3. Establish contact with the attacking player with your leading arm. 

4. Fake to tackle. 

5. Once the attacking player has made his move, move in to win the ball. 

6. Don’t go to ground. Stay on your feet and keep yourself in the play. 

60 

40 


SEASON 

4 

Webelos Year 2 73

6 vs. 6 Free Channels 

Purpose 

To develop accuracy in crossing 

Organization 

Set out a 60-by-40-yard area with goals (5 yards wide) and a goalkeeper on both endlines. Use discs to create 5- 

yard sideline channels on both sides of the area. Play 5 vs. 5 inside the area. One ball per practice. 


Teammates combine to maintain possession of the ball inside the area. The object is to dribble into the channel or 

pass the ball to a teammate in the channel. Once in the channel, players have 10 seconds to dribble up field, unopposed 

by a defender, and cross the ball into the area in front of goal. If a player does not play the ball back into the 

area within 10 seconds, the opposition team is awarded a free kick. 

Progressions 

1. Allow a defender to enter the channel 5 yards behind where the ball crossed into the channel. 

2. Shorten the unopposed time to 5 seconds. 




3. Call for the ball. Tell the wide player where you want the ball to be played. 

4. Strike the ball low and hard across the goal. 

60 

40 


SEASON 

4 

74 Webelos Year 2


Purpose 

To develop the goalkeeper’s ability to catch the ball or tip the ball in a game situation 

Organization 

Set out a 60-by-40-yard area with 5-yard end-zone channels at each endline. Play 6 vs. 6 inside the area. One ball 

per practice. 


Players advance the ball up field by throwing the ball to a teammate above head height. Players maintain possession 

by catching the ball or tipping the ball over their heads to teammates. The ball changes possession when an opposition 

player intercepts the ball or when a player drops the ball when attempting to catch it. Players may not move when 

they are in possession of the ball. A goal is scored when a player catches the ball in the attacking end zone. 

Progression 

Introduce a goal and goalkeepers on each endline. A goal is scored when a player volleys the ball into the goal. 


1. Keep your eyes on the ball. 

2. Call for the ball with a loud shout of “Keeper’s ball!” 

3. Attack the ball and meet it at its highest point. 

60 

40 


SEASON 

4 

Webelos Year 2 75

6 vs. 6 Three-Touch Soccer 

Purpose 

To improve control and decision-making in a game situation 

Organization 




Play a regular scrimmage game. Players must control the ball with two touches and pass the ball to a teammate or 

attempt a shot with their third touch. This requirement will encourage players to control the ball quickly and make 

good decisions about to whom they should pass the ball. 

Progressions 


2. Use only the inside or outside of the foot to control the ball. 

3. Progress to one-touch control and second touch pass. 


1. Look up to observe your options as the ball is coming towards you. 

2. Make your first touch 2 to 3 feet out and feet angled in the direction in which you intend to pass the ball. 

3. Call the name of the person you are passing to. 

4. Call for the ball and give instructions as to where you want the ball to be played. 

60 

40 


SEASON 

4 

76 Webelos Year 2

3 vs. 1 vs. 1 

Purpose 

To develop combination play in a game situation 

Organization 

Set out a 30-by-40-yard area. Station a goal (5 yards wide) and a goalkeeper on one endline. Station 3 attacking 

players with one ball on the far endline from the goal. Use discs to create two 10–by-30-yard channels on the far 

side of the area from the goal. Station the first defender in the channel in front of the 3 attackers and 1 defender in 

the channel behind the first defender. Allow 20 yards from the last defender’s area to the goal. Repeat in three other 

areas for a total of 12 players. 


The 3 attacking players combine to pass the ball side to side to advance the ball down the field. Defensive players 

may attempt to tackle the 3 attacking players when they enter their 10-by-30-yard channel. Defensive players may 

not leave their area. Once the 3 attacking players have passed through both channels, they combine to get a shot on 

goal and score. Repeat and then rotate positions. 

Progressions 

1. Add channels. 

2. Increase the number of defenders in each channel. 

3. Add a covering defender to the area in front of goal. 


1. Draw the defender toward you before passing the ball to a teammate. 

2. Don’t hold on to the ball too long to allow the defender to close down your passing angles and options. 


4. Call for the ball and tell the player with the ball where you want the ball to be played. 

5. Play the ball into the space in front of players so that they can run onto the ball. 

60 

40 


SEASON 

4 

Webelos Year 2 77

Turns and Burns 

Purpose 

To develop turns to change direction under pressure from a defender 

Organization 

Set out a 20-by-20-yard area. Use discs to create three 10-by-10-yard areas in the shape of a triangle inside the 

larger area. Station 4 players inside each 10-by-10-yard area, each with a ball. 


Each 10-by-10-yard area is assigned a turn. Players dribble around the area and on the coach’s command they 

perform the assigned turn. On the coach’s command, “Change,” players leave their balls and run into the next 10- 

by-10-yard area. Players dribble around the area with a new ball and on the coach’s command they perform the 

assigned turn for that area. Repeat. Turns may include the Cruyff turn, sole turn, step over move, Maradonna turn, 

and any other turns that players know or create. 

Progressions 


2. Introduce a defender into each 10-by-10-yard area. 



2. Accelerate out of the turn to full speed within five paces. 

3. Keep the ball close between touches. 

60 

40 


30 yds 

30 yds 

SEASON 

4 

78 Webelos Year 2

2 vs. 2 with Four Goals 

Purpose 

To develop first time shooting in a game situation 

Organization 

Set out a 20-by-20-yard area with a goal (5 yards wide) and a goalkeeper on each side of the area. Station 1 server 

in each corner of the area, each with a ball. Play 2 vs. 2 inside the area. 


Corner players take turns to play balls in to the center area. Center area players may pass the ball to each other to 

maintain possession but must attempt a first-time shot on goal when shooting. Rotate positions every 2 minutes. 

Progressions 

1. Play 3 vs. 3 in a 30-by-30-yard area with 2 servers. 

2. No passing. Every touch must be a shot. 


1. Place your non-kicking foot alongside the ball. 

2. Get your knee over the ball at impact. 

3. Follow through at the intended target. 

4. Strike the ball with the inside of your foot for accuracy when closer to goal. 

60 

40 


SEASON 

4 

Webelos Year 2 79

2 vs. 2 Turn and Shoot 

Purpose 

To develop turns in a game situation 

Organization 

Set out a 30-by-20-yard area with a goal (5 yards wide) and a goalkeeper on an endline. Station a retrieving player 

behind the goal. Play 2 vs. 2 inside the area. Place six balls around the outside of the area. Repeat in one other area 

for a total of 12 players. 


The team in possession is the attacking team. Attacking teammates collaborate to maintain possession of the ball. 

To score, an attacking player with his back to goal must shield the ball from a defender and turn to shoot on goal. 

Defensive teammates attempt to intercept the ball. If the defensive team intercepts the ball, they must dribble the 

ball to an outside line and stop it on the line to score. The defensive team becomes the attacking team when the 

goalkeeper saves the ball or the ball goes out of bounds behind the goal line. The attacking team starts with a new 

ball on the outside of the area as soon as possession changes. 

Progression 

Play 5 vs. 5 with two goals and 2 goalkeepers on the same endline. 



2. Shield the ball from the defender by establishing contact with your arms. 

3. Turn and shoot in three touches. 


60 

40 


SEASON 

4 

80 Webelos Year 2

Zigzag Relay 

Purpose 

To develop dribbling in pressure situations 

Organization 

Set out a 20-by-10-yard area. Station 2 players in the middle of each endline. Place a series of diagonal discs in the 

middle of the area. One ball per practice. Repeat in two other areas for a total of 12 players. 


Players dribble around the diagonal discs and relay the ball to a teammate on the opposite side of the area. See how 

many times each player crosses the area in 3 minutes. 

Progressions 


2. The player without the ball chases the player with the ball across the area. 

3. Introduce a second ball. Players dribble through the diagonal discs in opposite directions. 



2. Use the inside of both feet to change direction around the cones. 


4. Encourage your teammates. 

60 

40 


SEASON 

4 

Webelos Year 2 81

Zigzag Shooting 

Purpose 

To develop close control in front of goal 

Organization 

Set out a 20-by-30-yard area with a goal (5 yards wide) and goalkeeper on one endline. Place a series of diagonal 

discs on the far side of the area, and a disc on each side of the area, 5 yards in from the sideline and 15 yards from 

the goal line. Position 2 attackers at the entrance to the diagonal discs, each with a ball, and a retrieving player behind 

the goal. Repeat in two other areas for a total of 12 players. 


The first player dribbles through the diagonal discs and around the sideline disc before shooting on goal. The goalkeeper 

attempts to save the ball. The retrieving player collects the ball if a goal is scored or the shot is wide of the 

goal. The second player dribbles through the diagonal discs and around the sideline disc before shooting on goal. 

Repeat and then rotate positions. 

Progressions 

1. Use the weaker foot when dribbling and shooting. 

2. Add a defender to the middle of the area. 

3. The second player chases the first player through the diagonal discs and around the sideline disc. 



2. Use the inside of both feet to change direction around the cones. 


4. Focus on accuracy before power when shooting on goal. 

60 

40 


SEASON 

4 

82 Webelos Year 2

WARM-UP EXERCISES 

PURPOSE 

To encourage players to stretch and warm up before practice 

ORGANIZATION 

Have players form two lines. 

OBJECTIVE 

Players jog around the area following the coach’s commands, then stretch. The coach’s commands may be: 

• Change—Change direction, increase speed of turns as players get warmer. 

• Heel flicks—Lean forward and flick heels up to bottom (hamstring stretch). 

• Outside of foot flicks—Put hands up to sides and touch outside of feet by flicking them up. 

• Thighs up—Put hands out in front, palms down; slap thighs against palms to stretch quads. 

• Side to side—Face in or out and move along by clicking heels together. 

• Skipping—Skip forwards using arms to help bound; get as high as possible. 

• Sideways skipping—Jog sideways by crossing one foot behind the other. 

• Leaps—Jump up for imaginary header; try alternating bounding leg. 

• Down for rolls—Spring to floor and do a sideways roll, then quickly back up. 

• Bouncing—Jog, then bounce against partner’s shoulder, land, continue. 

• Swap places—Swap places with partner as quickly as possible; communicate. 

• Leap frog—Back player leaps over players in front; each does same. 

• Hopping and bounding—Use one foot and both feet together. 

• Back to front—Back pair race against each other to be first to the front. 

Be consistent, stretch slowly, do not bounce. Hold each stretch 10 to 20 seconds and repeat—two to four times on 

each side of the body. Move until you feel a moderate sensation; there should be no pain. 

Achilles Calf Hamstrings Hip Flexers & Quads Abductors 

Quadriceps Lower Back Upper Back Shoulder Shoulder & Chest 

SEASON 

4 

Webelos Year 2 83

Notes 

SEASON 

4 

84 Webelos Year 2

Notes 

SEASON 

4 

Webelos Year 2 85

Notes 

SEASON 

4 

86 Webelos Year 2

SEASON 

Notas 

4 

Webelos Year 2 88

Notas 

4 

Webelos Year 2 87 

SEASON

Notas 

4 

86 Webelos Year 2 

SEASON

4 


SEASON 

WARM-UP EXERCISES 

Propósito 

Alentar a los jugadores a estirarse y calentar antes de la práctica. 

Organización 

Los jugadores forman dos líneas. 

Objetivo 

Los jugadores corren alrededor del área siguiendo las instrucciones del entrenador y luego hacen estiramientos. Las 

instrucciones del entrenador pueden ser: 

• Cambio—Cambio de dirección, incrementar la velocidad de giros a medida que los jugadores hayan calentado. 

• Talones al trasero—Doblarse hacia delante y levantar los talones hacia el trasero (estiramiento de la parte 

trasera y tendones de las piernas). 

• Movimientos rápidos del exterior del pie—Colocar las manos de cada lado y tocar la parte exterior de los pies 

al moverlos rápido hacia arriba. 

• Muslo hacia arriba—Colocar las manos hacia el frente con las palmas hacia abajo; dar palmadas contra los 

muslos para estirar los cuadriceps. 

• De lado—De cara hacia dentro o hacia fuera, desplazarse de lado haciendo un chasquido con los talones. 

• Salto—Saltar hacia delante usando los brazos para ayudar al impulso; intentar saltar lo más alto posible. 

• Salto lateral—Saltar y avanzar de lado a lado cruzando un pie detrás del otro. 

• Brincos—Brincar hacia un tope imaginario arriba; intentar alternar la pierna de impulso. 

• Rodando al piso—Agacharse al piso y rodar de lado, luego levantarse rápido. 

• Rebotes—Correr a pequeño trote y luego rebotar contra el hombro de un compañero, aterrizar y continuar. 

• Intercambio de lugares—Intercambiar lugares con su compañero lo más rápido posible: comunicar. 

• Rana saltarina—El jugador de atrás salta por encima de los jugadores del frente; cada uno hace lo mismo. 

• Saltitos y brincos—Use un pie o los dos a la vez. 

• De atrás para delante—Los pares de atrás echan una carrera para ser los primeros al frente. 

Ser constantes, estirarse despacio, sin rebotar. Aguantar los estiramientos por 10 a 20 segundos y repetir dos a cuatro 

veces de cada lado del cuerpo. Moverse hasta sentir una sensación moderada, no debe de causar dolor. 

Talón de Aquiles Pantorilla Muslo trasero Cuadriceps y cadera Abductores 

Cuadríceps Espalda baja Espalda Alta Hombros Hombros y pecho

SEASON 

Zigzag Shooting 

PROPÓSITO 

Desarrollar el control de cerca en frente de la portería. 

ORGANIZACIÓN 

Establezca un área de 20 yardas por 30 con una portería (de 5 yardas de ancho) y coloque a un portero en una de 

las líneas de fondo. Coloque una serie de discos en diagonal en el extremo lateral del área y un disco en cada lado 

del área, a 5 yardas de la línea de banda y 15 yardas de la línea de gol. Coloque a dos jugadores a la ofensiva en la 

entrada de los discos en diagonal, cada uno con un balón, y a un recogepelotas detrás de la portería. Repitan en 

otras dos áreas para un total de 12 jugadores. 

OBJETIVO DEL JUEGO 

El primer jugador regatea a través de los discos en diagonal y alrededor del disco de la línea de banda antes de tirar 

a gol. El portero intenta salvar el balón. El recogepelotas recoge el balón si un gol es marcado o si el tiro se sale por 

mucho de la portería. El segundo jugador regatea a través de los discos en diagonal y alrededor del disco de la línea 

de banda antes de tirar a gol. Repitan y luego alternen posiciones. 

PROGRESIONES 

1. Usar el pie más débil al regatear y tirar. 

2. Añadir a un defensa en el medio del área. 

3. El segundo jugador persigue al primero a través de los discos en diagonal y alrededor del disco de la línea de banda. 

PUNTOS CLAVES DEL ENTRENAMIENTO 

1. Mantener el balón a 2 ó 3 pies entre toques. 

2. Usar el interior de ambos pies para cambiar de dirección alrededor de los conos. 

3. Mirar hacia arriba entre toques. 

4. Enfocarse en la precisión antes que en la potencia al momento de tirar a gol. 

60 

40 

Supuesto: 12 jugadores en el grupo 

4 

84 Webelos Year 2

Zigzag Relay 

PROPÓSITO 

Desarrollar el regateo en situaciones de presión. 

ORGANIZACIÓN 

Establezca un área de 20 yardas por 10. Coloque a dos jugadores en el medio de cada línea de fondo. Coloque una 

serie de discos en diagonal en medio del área. Un balón por práctica. Repitan en otras dos áreas para un total de 12 

jugadores. 


Los jugadores regatean alrededor de los discos en diagonal y pasar de relevo el balón a un compañero en el lado 

opuesto del área. Ver cuántas veces cada jugador cruza el área en 3 minutos. 

PROGRESIONES 

1. Usar solamente el pie más débil. 

2. El jugador sin el balón persigue al que tiene el balón a través del área. 

3. Introducir un segundo balón. Los jugadores regatean a través de los discos en diagonal en direcciones opuestas. 



2. Usar el interior de ambos pies para cambiar de dirección alrededor de los conos. 


4. Animar a los compañeros de equipo. 

60 

40 


4 


SEASON

2 vs. 2 Turn and Shoot 

PROPÓSITO 

Desarrollar los giros en una situación de juego. 

ORGANIZACIÓN 


las líneas de fondo. Coloque a un recogepelotas detrás de la portería. Jueguen 2 contra 2 dentro del área. Coloque 

seis balones alrededor del exterior del área. Repitan en otra área para un total de 12 jugadores. 


El equipo en posesión del balón es el equipo atacante. Los compañeros de equipo a la ofensiva colaboran para 

mantener la posesión del balón. Para marcar, un jugador a la ofensiva de espaldas a la portería debe proteger el 

balón de un defensa y girar para tirar a gol. Los compañeros de defensa intentan interceptar el balón. Si el equipo 

de defensa intercepta el balón, debe regatear el balón hasta una línea exterior y detenerlo en la línea para marcar. 

El equipo de defensa se vuelve el equipo atacante cuando el portero salva el balón o el balón se sale del juego detrás 

de la línea de gol. El equipo atacante empieza con un nuevo balón en el exterior del área en cuanto cambia de posesión 

el balón. 

PROGRESIONES 

Jugar 5 contra 5 con dos porterías y dos porteros en la misma línea de fondo. 


1. Enfocarse en completar el giro con buena técnica. 

2. Proteger el balón de defensa estableciendo contacto con los brazos. 

3. Girar y tirar en tres toques. 

4. Colocar el cuerpo en ángulo hacia la meta al tirar. 

60 

40 


4 


SEASON

2 vs. 2 with Four Goals 

PROPÓSITO 

Desarrollar el primer toque en una situación de juego. 

ORGANIZACIÓN 

Establezca un área de 20 yardas por 20 con una portería (de 5 yardas de ancho) y coloque a un portero en cada lado 

del área. Coloque a un saque en cada esquina del área, cada uno con un balón. Jueguen 2 contra 2 dentro del área. 


Los jugadores de esquina toman turnos para jugar balones en el área central. Los jugadores del área central pueden 

pasarse el balón entre ellos para mantener la posesión del balón, pero deben intentar un primer tiro a gol al tirar. 

Alternen posiciones cada dos minutos. 

PROGRESIONES 

1. Jugar 3 contra 3 en un área de 30 yardas por 30 con dos saques. 

2. No hacer pases. Cada toque tiene que ser un tiro. 


1. Colocar el pie que no patea a lo largo del balón. 

2. Colocar la rodilla arriba del balón al momento del impacto. 

3. Rematar hacia la meta planeada. 

4. Patear el balón con el interior del pie para más precisión al acercarse de la portería. 

60 

40 


4 


SEASON

Turns and Burns 

PROPÓSITO 

Desarrollar los giros para cambiar de dirección bajo presión de la defensa. 

ORGANIZACIÓN 

Establezca un área de 20 yardas por 20. Use discos para crear tres áreas de 10 yardas por 10 en forma de triángulo 

adentro del área más amplia. Coloque a cuatro jugadores dentro de cada área de 10 yardas por 10, cada uno con un 

balón. Coloque a cuatro jugadores dentro del área de 10 yardas por 10, cada uno con un balón. 


Cada área de 10 yardas por 10 es asignada por turnos. Los jugadores regatean alrededor del área y a instrucción del 

entrenador toman su turno asignado. A la instrucción “cambiar” del entrenador, los jugadores dejan su balón y corren 

hasta la siguiente área de 10 yardas por 10. Los jugadores regatean alrededor del área con un nuevo balón y a 

instrucción del entrenador toman el turno asignado para esta área. Repitan. Los giros deben incluir el giro Cruyff, 

giro sobre la suela/planta, movimiento con paso por encima, giro de Maradona y cualquier otro giro que conozcan 

o inventen los jugadores. 

PROGRESIONES 


2. Introducir a un defensa en cada área de 10 yardas por 10. 



2. Acelerar a máxima velocidad en cinco pasos al terminar el giro. 

3. Mantener el balón cerca entre toques. 

60 

40 


30 yds 

4 


SEASON 

30 yds

3 vs. 1 vs. 1 

PROPÓSITO 

Desarrollar la jugada combinada en una situación de juego. 

ORGANIZACIÓN 

Establezca un área de 30 yardas por 40. Coloque una portería (de 5 yardas de ancho) y a un portero en una de las 

líneas de fondo. Coloque a tres jugadores a la ofensiva con un balón en la línea de fondo más alejada de la portería. 

Use discos para crear corredores de 10 yardas por 30 en la lateral del área más alejada de la portería. Coloque al 

primer defensa en el corredor en frente de los tres jugadores a la ofensiva y a un defensa en el corredor detrás del 

primer defensa. Deja un espacio de 20 yardas entre el área del último defensa y la portería. Repitan en tres otras 

áreas para un total de 12 jugadores. 


Los tres jugadores a la ofensiva unen sus esfuerzos para pasar el balón de lado a lado para adelantar el balón abajo 

del campo. Los defensas pueden intentar dar entrada a los tres jugadores a la ofensiva cuando entran en su corredor 

de 10 yardas por 30. Los defensas no pueden salirse de su área. Una vez que los tres jugadores a la ofensiva 

hayan pasado a través de ambos corredores, unen sus esfuerzos para lograr un tiro a gol y marcar. Repitan y luego 

alternen posiciones. 

PROGRESIONES 

1. Añadir corredores. 

2. Incrementar el número de defensas en cada corredor. 

3. Añadir a un defensa para cubrir el área en frente de la portería. 


1. Atraer al defensa antes de pasar el balón a un compañero de equipo. 

2. No mantener el balón demasiado tiempo para permitir al defensa cerrar los ángulos y opciones de pase. 

3. Nombrar a la persona a quien se le pasa el balón. 

4. Pedir el balón y avisar al jugador con el balón donde se quiere recibir el balón. 

5. Jugar el balón en el espacio en frente de los jugadores para que puedan correr por el balón. 

60 

40 


4 


SEASON

6 vs. 6 Three-Touch Soccer 

PROPÓSITO 

Mejorar el control y la toma de decisión en una situación de juego. 

ORGANIZACIÓN 

Establezca un área de 60 yardas por 40 con una portería (de 5 yardas de ancho) y coloque a un portero en cada línea 

de fondo. Jueguen 5 contra 5 dentro del área. Un balón por práctica. 


Jugar un juego de práctica regular. Los jugadores deben controlar el balón con dos toques y pasar el balón a un 

compañero de equipo o intentar un toque con su tercer toque. Este requisito alentará a los jugadores a controlar 

rápidamente el balón y a tomar buenas decisiones sobre a quién pasarle el balón. 

PROGRESIONES 


2. Usar sólo el interior o el exterior del pie para controlar el balón. 

3. Progresar hacia un solo toque de control y un segundo toque de pase. 


1. Observar y considerar sus opciones mientras el balón se va acercando al jugador. 

2. Hacer su primer toque a 2 ó 3 pies de distancia de los pies y en ángulo apuntando hacia la dirección planeada 

para el pase. 

3. Nombrar a la persona a quién se le hace el pase. 

4. Pedir el balón y dar instrucciones sobre dónde se quiere recibir el balón. 

60 

40 


4 


SEASON


PROPÓSITO 

Desarrollar la habilidad del portero para atrapar el balón o pateando ligeramente el balón en una situación de juego. 

ORGANIZACIÓN 

Establezca un área de 60 yardas por 40 con corredores de 5 yardas de zona de anotación en cada línea de fondo. 

Jueguen 6 contra 6 dentro del área. Un balón por práctica. 


Los jugadores adelantan el balón en el campo al lanzarlo a un compañero por arriba de la cabeza. Los jugadores 

mantienen la posesión del balón atrapándolo o golpeándolo ligeramente por arriba de la cabeza hacia compañeros 

de equipo. El balón cambia de posesión cuando un jugador oponente intercepta el balón o cuando un jugador deja 

caer el balón al intentar atraparlo. Los jugadores pueden no moverse cuando están en posesión del balón. Se marca 

un gol cuando un jugador atrapa el balón en la zona de anotación de la ofensiva. 

PROGRESIONES 

Introducir una portería y porteros en cada línea de fondo. Se marca un gol cuando un jugador volea el balón en 

la portería. 


1. Mantener la mirada sobre el balón. 

2. Pedir el balón con un grito fuerte: “¡balón del portero!” 

3. Atacar el balón y atraparlo en su punto más alto. 

60 

40 


4 


SEASON

6 vs. 6 Free Channels 

PROPÓSITO 

Desarrollar la precisión al cruzar. 

ORGANIZACIÓN 

Establezca un área de 60 yardas por 40 con porterías (de 5 yardas de ancho) y coloque a un portero en cada línea 

de fondo. Use discos para crear corredores de 5 yardas en las líneas de bandas en cada lado del área. Jueguen 5 contra 

5 dentro del área. Un balón por práctica. 


Los compañeros de equipo unen sus esfuerzos para mantener la posesión del balón dentro del área. El objetivo es 

regatear dentro del corredor o pasar el balón a un compañero de equipo en el corredor. Una vez en el corredor, los 

jugadores tienen 10 segundos para regatear subiendo en el campo, sin oposición de un defensa, y para hacer cruzar 

el balón por el área en frente de la portería. Si un jugador no juega el balón de regreso al área en 10 segundos, se le 

otorga un tiro libre al equipo oponente. 

PROGRESIONES 

1. Permitir a un defensa entrar en el corredor a 5 yardas detrás del punto en que el balón penetró cruzando en el 

corredor. 

2. Acortar el tiempo sin oponente a 5 segundos. 


1. Atacar con velocidad las áreas frente a la portería del poste frontal, del poste del medio y de los postes más alejados. 

2. Echar carreras en diagonal y en curva. Evitar las carreras en línea recta en el área en frente de la portería. 

3. Pedir el balón. Pedir al jugador abierto donde se quiere recibir el balón. 

4. Patear el balón bajo y duro a través del área de gol. 

60 

40 


4 


SEASON

6 vs. 6 Dribble and Shoot 

PROPÓSITO 

Desarrollar las entradas en una situación de juego. 

ORGANIZACIÓN 


de fondo en cada línea de fondo. Jueguen 5 contra 5 dentro del área. Un balón por práctica. 


Jugar un juego de práctica con dos excepciones. Primero, se les asigna a los jugadores un jugador marcado del 

equipo oponente. Sólo pueden dar entrada a ese jugador. Se otorga un tiro libre cuando un jugador da entrada a 

un jugador oponente que no sea su jugador marcado. Segundo, los jugadores no son autorizados a pasar el balón 

durante el juego. Se les permite solamente a los jugadores regatear con el balón o tirar a gol. Se otorga un tiro libre 

cuando un jugador pasa el balón a otro jugador en cualquier momento. Estas adaptaciones de las reglas aumentarán 

al oportunidad para los jugadores de dar entrada a un oponente durante el juego. 

PROGRESIONES 

1. Asigne a cada jugador dos jugadores a los que puedan dar entrada durante el juego. 

2. Asigne a cada jugador otro jugador al que puedan hacer pases. 


1. Los jugadores marcados deben hacer toques cerrados y al lado de la portería. 

2. Agacharse bajo hacia del piso y sobre el lado del balón. 

3. Establecer contacto con el jugador a la ofensiva con el brazo dominante. 

4. Fingir una entrada. 

5. Una vez que el jugador a la ofensiva ha hecho su movimiento, desplazarse para conseguir el balón. 

6. No echarse al piso. Permanecer de pie y mantenerse en el juego. 

60 

40 


4 


SEASON

Silent Soccer 

PROPÓSITO 

Mejorar la comunicación de la defensa en una situación de juego. 

ORGANIZACIÓN 


de fondo. Jueguen 5 contra 5 dentro del área. Un balón por práctica. 


Jugar un juego regular de práctica con la excepción de que sólo los porteros tienen permiso para hablar durante el 

juego. Los porteros deberán organizar a los defensas, comunicar instrucciones directas a los defensas y pedir el balón 

cuando salgan a atrapar o a patear el balón. 

PROGRESIONES 

Jugar 4 contra 4 con dos jugadores flotantes que juegan para el equipo en posesión del balón. Esto incrementará 

los requisitos de comunicación para los porteros. 


1. El portero debe ser claro, preciso y hablar fuerte. 

2. El portero debe atenerse a su decisión una vez que se compromete. 

60 

40 


4 


SEASON

Rapid Fire 

PROPÓSITO 

Desarrollar el remate alrededor de la portería. 

ORGANIZACIÓN 

Establezca un área de 30 yardas por 30. Use discos para crear una caja de 18 yardas alrededor de una portería (de 8 

yardas de ancho) y coloque a un portero. Coloque a 5 jugadores alrededor de la periferia del área. Jueguen 3 contra 

3 dentro del área. Un balón por saque. 


Los saques toman turnos para servir el balón al área de gol. El jugador que recibe puede ya sea (a) girar en el balón 

y tirar directamente a gol o bien (b) jugar el balón de regreso al saque quien tira a gol, o finalmente (c) pasar el 

balón a otro compañero de equipo. Los saques marcan para el equipo al pasarles el balón a los compañeros. Los 

saques sólo pueden hacer un toque. Alternen posiciones. 


1. Evaluar la calidad del primer toque del jugador que recibe. 

2. Los saques deben comunicarse con sus compañeros de equipo que juegan a la ofensiva para informarles de sus 

opciones. 

3. Girar y tirar en un único movimiento continuo. 

4. Rematar en los rebotes. 

5. Tirar pronto y bajo en las esquinas. 

60 

40 

S 

S 


S 

S 

S 

PORTERO 

4 


SEASON

Race Chase 

PROPÓSITO 

Desarrollar la velocidad y resistencia específicas del fútbol. 

ORGANIZACIÓN 

Establezca un área de 30 yardas por 20 con una portería (de 5 yardas de ancho) y coloque a un portero en cada 

línea de fondo. Juegan 2 contra 2 dentro del área. Coloque a seis jugadores, a 10 yardas de distancia, alrededor del 

exterior del área. 


Mientras los jugadores interiores juegan 2 contra 2 dentro del área, los jugadores exteriores echan carrera alrededor 

del área en la dirección de un reloj, intentando adelantar al jugador delante de ellos. Jueguen por un minuto y 

luego alternen posiciones. Repitan. 

PROGRESIONES 

1. Incrementar el tiempo entre rotaciones. 

2. Cuando el entrenador grita “cambiar”, los jugadores exteriores cambian de dirección. 

3. Cada jugador exterior tiene un balón. 


1. Usar los brazos. 

2. Levantar las rodillas. 

3. Enfocarse en la persona de enfrente. 

60 

40 


4 


SEASON

Race Against Time 

PROPÓSITO 

Desarrollar las técnicas de regateo y giro. 

ORGANIZACIÓN 

Establezca un área de 20 yardas por 30. Seis parejas, un balón por pareja. Los jugadores se colocan al azar dentro 

del área. Delimite seis pequeñas entradas usando dos conos, a dos yardas de distancia, alrededor del área. 


El jugador a la ofensiva empieza con el balón. El objetivo del juego es regatear a través de cuantas más entradas 

posibles en un tiempo dado. El defensa debe intentar quitarle el balón al jugador a la ofensiva. Un jugador marca 

3 puntos si regatea a través de una entrada y detiene el balón. Cada giro o finta demostrado marca 1 punto. El primer 

jugador con 10 puntos gana. Una vez marcado un gol, el defensa obtiene el balón. Los jugadores no pueden ir 

a la misma portería dos veces seguidas. 

PROGRESIONES 

1. Jugar 6 contra 6 con un balón. 

2. Jugar 6 contra 6 con dos balones en una jugada. 


1. Cuando se acerca el defensa a un lado, girar y cambiar de dirección. 

2. Crear espacio y dispersarse luego. 

3. Proteger el balón y desplazarse en el espacio alejándose del defensa. 

4. Intentar mirar más allá del balón. 

60 

40 


4 


SEASON

Playing Through in 3s 

PROPÓSITO 

Desarrollar la jugada combinada. 

ORGANIZACIÓN 

Establezca un área de 30 yardas por 30 con una portería (de 3 yardas de ancho) en cada línea de fondo. Coloque a 

tres jugadores en cada línea de fondo con un balón. 


Los compañeros de equipo unen sus esfuerzos para jugar el balón de lado a lado para adelantarlo en el campo. Se 

marca un gol cuando un jugador pasa el balón a través de la portería a un compañero para controlar el balón en el 

lado más alejado de la línea de gol. Los equipos trabajan simultáneamente en direcciones opuestas. En equipo se 

desplazan abajo del área, el otro equipo se desplaza arriba del área. Repitan y luego alternen posiciones. 

PROGRESIONES 

1. Alentar a los jugadores a hacer curvas alrededor unos de otros creando carreras entrecruzadas en los lados. 

2. Introducir un tercer y un cuarto grupo de 3. Mientras dos equipos se desplazan abajo del área, los otros dos se 

desplazan hacia arriba. 

3. Introducir defensas. Jugar 3 contra 3 con un balón. 


1. Nombrar a la persona a quien se le hace el pase. 

2. Pedir el balón y avisar al jugador con el balón de dónde se quiere recibir el balón. 

3. Jugar el balón en el espacio en frente de los jugadores para que puedan correr hacia el balón. 

4. Mirar hacia arriba y observar los movimientos de los demás jugadores en el área. 

60 

40 


4 


SEASON

Pass and Go 

PROPÓSITO 

Desarrollar el disimulo y el movimiento en los pases. 

ORGANIZACIÓN 

Establezca un área de 10 yardas por 10. Grupos de 3. Coloque a cada jugador en medio de una línea diferente en el 

exterior del área. Un balón por práctica. Repitan en tres otras áreas para un total de 12 jugadores. 


El jugador con el balón pasa el balón a uno de los dos jugadores exteriores y corre hacia el lado libre del área. El 

jugador que recibe controla el balón y lo pasa a uno de los otros dos jugadores exteriores y corre hacia el lado libre 

del área. Repitan. 

PROGRESIONES 

1. Primer pase. 

2. Usar fintas para crear decepción. 

3. Incrementar el tamaño del área. 

4. Introducir a un defensa en medio del área. 


1. Primer toque con los pies y en la dirección planeada del pase. 

2. Enfocarse sobre la precisión del pase al rematar hacia la meta planeada. 

3. Acelerar con velocidad a través del área. 

4. Usar el paso por encima o el pase fingido para crear decepción. 

60 

40 


4 


SEASON

Open the Door 

PROPÓSITO 

Desarrollar el control en una situación de juego. 

ORGANIZACIÓN 

Establezca un área de 40 yardas por 40 en cuatro cuadrados de 10 yardas por 10. Coloque a 10 jugadores a la ofensiva 

y a dos defensas en un cuadrado de 10 yardas por 10. Un balón por práctica. 


Los jugadores a la ofensiva unen sus esfuerzos para mantener la posesión del balón. Los defensas intentan interceptar 

el balón. Los jugadores a la ofensiva se trasladan al cuadrado adyacente cuando completan cinco pases consecutivos 

sin que los defensas toquen el balón. El juego termina cuando el equipo atacante completa cinco pases 

consecutivos en las cuatro áreas de 10 yardas por 10. Repitan y luego alternen posiciones. 

PROGRESIONES 

1. Incrementar el número de defensas. 

2. Incrementar el número de áreas. 


1. Primer toque con los pies y en la dirección planeada de jugada. 

2. Mirar hacia arriba para localizar a los defensas y a los compañeros de equipo. 

3. Pedir el balón. 

4. Nombrar a la persona a quien se le hace el pase. 

5. Usar fintas para crear decepción. 

60 

40 


4 


SEASON

1 vs. 1 Shield and Dribble 

PROPÓSITO 

Desarrollar la protección del balón contra los defensas. 

ORGANIZACIÓN 

Establezca un área de 10 yardas por 10. Coloque a un jugador a la ofensiva dentro del área y a un defensa en el exterior 

del área con un balón. Repitan en otras cinco áreas para un total de 12 jugadores. 


El jugador exterior regatea alrededor del área. A instrucción del entrenador, el jugador exterior pasa el balón al jugador 

interior y corre hacia el área en un intento de hacer una entrada al jugador que recibe. El jugador que recibe 

controla el balón alejándose del defensa, lo protege para que el defensa no pueda conseguir el balón, lo regatea hacia 

una de las cuatro líneas exteriores, y detiene el balón en la línea para marcar. El defensa intenta hacer una entrada 

al jugador con el balón y le impide alcanzar una de las líneas exteriores. Repitan y luego alternen posiciones. 

PROGRESIONES 

1. Jugar con dos jugadores exteriores y un balón contra un jugador que recibe. 

2. Especificar en qué línea el jugador que recibe tiene que detener el balón. 


1. Controlar el balón con el primer toque hacia el extremo lateral de la defensa. 

2. Mantener el cuerpo entre el defensa y el balón. 

3. Usar los brazos para establecer el contacto con el defensa. 

4. Mantener el balón bajo estrecho control, usando la planta del pie. 

5. Mirar hacia arriba y alrededor. 

6. Acelerar con velocidad hacia la línea exterior. 

60 

40 


4 


SEASON


PROPÓSITO 

Desarrollar la habilidad del portero para recuperar y patear ligeramente el balón por encima de la barra. 

ORGANIZACIÓN 

Establezca un área de 10 yardas por 10 con una portería (de 5 yardas de ancho) y coloque a un portero en cada 

línea de fondo. Use discos para delimitar la línea de banda en incrementos de una yarda. Un balón por práctica. 

Repitan en otras cinco áreas para un total de 12 jugadores. 


El portero que recibe empieza en su línea de gol. El saque lanza el balón por debajo del brazo, por encima de la 

cabeza del portero. El jugador que recibe salta e intenta atrapar el balón. Si el portero que recibe es exitoso, se desplaza 

a la línea de una yarda. El saque lanza el balón por debajo del brazo, por encima de la cabeza del portero. El 

jugador que recibe salta e intenta atrapar el balón. Si el portero que recibe es exitoso, se desplaza a la línea de dos 

yardas, y así sucesivamente. Si no lo consigue y el balón entra en la portería, él regresa a la línea previa. 

PROGRESIONES 

Introducir a un jugador a la ofensiva en el área en frente de la portería. El jugador a la ofensiva compite por el balón 

e intenta dar un cabezazo al balón en la portería. 


1. Empezar listo en su posición. 

2. Cruzar el pie frontal por encima del pie trasero cuando se cede terreno. 

3. Mantener la cabeza fija y la mirada en el balón en todo momento. 

4. Saltar del pie trasero y alcanzar a atrapar el balón o patearlo ligeramente por encima de la barra. 

60 

40 


4 


SEASON

1-on-1 Volley to Score 

PROPÓSITO 

Mejorar la precisión al volear. 

ORGANIZACIÓN 


de fondo. Un balón por práctica. Repitan en otras cinco áreas para un total de 12 jugadores. 


El jugador con el balón intenta volear el balón en la portería de los oponentes en el lado opuesto del área. El jugador 

que recibe intenta controlar o atrapar el balón. El jugador que recibe repite la práctica en la dirección opuesta. 

PROGRESIONES 


2. Introducir a un jugador a la ofensiva en el área en frente de la portería para crear un objetivo secundario. 


1. Mantener la cabeza y la rodilla arriba del balón al momento del impacto. 

2. No inclinarse hacia atrás. 

3. Mantener la mirada sobre el balón en todo momento. 

4. Patear el balón con el empeine. 

5. Rematar hacia la meta. 

60 

40 


4 


SEASON

SEASON 

1-on-1 Shield Soccer 

PROPÓSITO 

Desarrollar la habilidad de proteger el balón contra un defensa. 

ORGANIZACIÓN 

Establezca un área de 20 yardas por 20 con seis jugadores a la ofensiva dentro del área, cada uno con un balón, y 

seis defensas. 


Los jugadores a la ofensiva regatean alrededor del área, intentando mantener la posesión de su balón. Los defensas 

intentan hacer una entrada a los jugadores a la ofensiva y patear sus balones fuera del área. A instrucción del entrenador, 

los jugadores a la ofensiva y los defensas intercambian posiciones. 

PROGRESIONES 

1. Reducir el área. 

2. Entregar un balón a cada defensa. 

3. A instrucción del entrenador, los jugadores a la ofensiva deben intentar realizar un movimiento, una finta o 

un giro. 


1. Colocar el cuerpo entre el defensa y el balón. 

2. Establecer contacto con el antebrazo. 

3. Usar la planta del pie para mantener el balón bajo estrecho control. 

4. Doblar las rodillas y agacharse bajo hacia el piso. 

5. Usar un giro o truco para regatear y alejarse de la presión. 

60 

40 


4 

64 Webelos Year 2

1-on-1 Challenge 

PROPÓSITO 

Mejorar la entrada defensiva. 

ORGANIZACIÓN 

Establezca un área de 40 yardas por 40. Coloque a seis jugadores a la ofensiva dentro del área, cada uno con un balón. 

Coloque a un defensa cerca de cada jugador a la ofensiva. 


Se le asigna a cada defensa 2 jugadores a la ofensiva: 

Jugador a la ofensiva no. 1—el jugador que siguen cuando los jugadores a la ofensiva regatean alrededor del área 

Jugador a la ofensiva no. 2— el jugador que deben encontrar y a quien le tienen que quitar la posesión del balón a 

instrucción del entrenador 

Los jugadores a la ofensiva regatean alrededor del área. Los defensas imitan sus movimientos detrás de ellos, pero 

no intentan hacer una entrada al jugador a la ofensiva. A instrucción del entrenador, los jugadores a la ofensiva 

dejan al jugador a la ofensiva no. 1 y se atacan al jugador a la ofensiva no. 2. Su objetivo es hacer una entrada al 

jugador a la ofensiva no. 2 y ganarse el balón en 10 segundos. Los jugadores a la ofensiva intentan proteger el balón 

o regatear alejándose de los defensas para mantener la posesión del balón por 10 segundos. Marcan un punto los 

defensas si consiguen la posesión del balón y un punto para los jugadores a la ofensiva si mantienen la posesión. 

PROGRESIONES 

Si los defensas obtienen el balón, los jugadores a la ofensiva pueden recuperar el balón en un lapso de 10 segundos 

para marcar un punto. 


1. Cerrar el espacio hacia el balón lo más rápido posible. 

2. Agacharse bajo hacia el piso y sobre el lado del balón. 

3. Establecer contacto con el jugador a la ofensiva con el brazo dominante. 

4. Fingir una entrada. 

5. Una vez que el jugador a la ofensiva ha hecho su movimiento, desplazarse para conseguir el balón. 

60 

40 


4 


SEASON

SEASON 

Near, Middle, and Far Post Run 

PROPÓSITO 

Desarrollar las técnicas de cruce y remate. 

ORGANIZACIÓN 

Establezca un área de 40 yardas por 60. Coloque una portería (de 5 yardas de ancho) y coloque a un portero en 

cada línea de fondo. Coloque a dos jugadores a la ofensiva y a un defensa dentro del área en frente de cada portería 

y a dos jugadores desviados en cada línea de banda. Los porteros deben tener una reserva de balones. Repitan en 

otra área para un total de 12 jugadores. 


(El “Equipo 1” viste uniformes de color claro: el “Equipo 2” viste uniformes de color oscuro, en la ilustración.) El 

portero (no. 1) del Equipo 2 distribuye los balones al jugador no.1 del Equipo 2, que se adelanta con el balón hasta 

la línea de toque con el primer toque y pasa cruzando el balón al jugador no. 2 del Equipo 2 con un segundo toque. 

Los porteros deben permanecer en sus líneas durante la práctica. Repitan en la dirección opuesta del portero no. 2 

del Equipo 1 a los jugadores no. 1 y 2 del Equipo 1. El jugador abierto debe intentar variar sus saques a las posiciones 

del poste cercano, mediano y alejado. 

PROGRESIONES 

1. Permitir al portero salirse de la portería para retar la posesión del balón. 

2. El jugador abierto opuesto entra en el área y marca al jugador a la ofensiva en frente de la portería. 


1. Hacer cruzar el balón. 

2. El balón debe llegar a una altura entre la cabeza y la rodilla en frente del atacante. 

3. Para los cruces cerca del poste, apuntar el borde de la caja de 6 yardas en línea con el poste más cercano. 

60 

1 

40 

2 

PORTERO 


1 

2 

PORTERO 

2 

1 

4 

62 Webelos Year 2

MLS Madness 

PROPÓSITO 

Mejorar el tiempo de reacción y velocidad de giro. 

ORGANIZACIÓN 

Establezca un área de 20 yardas por 20. Organice a 12 jugadores en la línea a través del medio del área, cada uno 

con un balón. Asigne a cada lado del área el nombre de un equipo de la MLS (Liga Mayor de Fútbol). 


Los jugadores empiezan con 3 puntos cada uno. A instrucción del entrenador, los jugadores regatean hacia uno de 

los cuatro lados del área. Los jugadores giran en la línea y regatean de regreso a sus posiciones de inicio originales. 

El último jugador de regreso a la línea de salida pierde un punto. Repitan y luego alternen las posiciones (los jugadores 

del medio avanzan al exterior y los jugadores del exterior vienen al medio). 

PROGRESIONES 


2. Introducir a un defensa para hacer entradas a los jugadores cuando regresan al medio del área. 


1. Levantarse y estar listo a reaccionar. 

2. Echar carrera desde la posición inicial. 

3. Alcanzar la velocidad de carrera máxima en cinco pasos. 


5. Concentrarse en la buena técnica durante el giro. 

60 

40 


4 


SEASON

SEASON 

Keeper’s Ball 

PROPÓSITO 

Mejorar la comunicación de la defensa. 

ORGANIZACIÓN 


las líneas de fondo. Coloque a dos defensas y a un jugador a la ofensiva en el área en frente de la portería. Coloque 

a un jugador a la ofensiva en cada línea de banda, cada uno con un balón. Repitan en otra área para un total de 12 

jugadores. 


Repitan y luego alternen posiciones. Los jugadores a la ofensiva de las líneas de bandas toman turnos para regatear 

a lo largo de la línea de banda y hacen cruzar el balón en el área en frente de la portería. El portero pide a los defensas 

que despejen el balón con el grito “despejar”, o sale de la portería para atrapar o pegar el balón con el grito 

“balón del portero”. El atacante intenta marcar un gol. 

PROGRESIONES 

1. Jugar dos jugadores a la ofensiva contra tres defensas en el área en frente de la portería. 

2. El jugador a la ofensiva de la línea de banda en el extremo lateral del área entra al campo como jugador a la 

ofensiva en el poste más alejado. 


1. El portero debe ser claro, preciso y hablar fuerte. 

2. El portero debe atenerse a su decisión una vez que se compromete. 

60 

40 


4 

60 Webelos Year 2

Gaelic Soccer 

PROPÓSITO 

Desarrollar el pase con volea en una situación de juego. 

ORGANIZACIÓN 


de fondo. Jueguen 5 contra 5 dentro del área Un balón por práctica. 


Los jugadores corren con el balón en sus manos hasta que un oponente los atrape. Una vez que un jugador es atrapado, 

debe detenerse y volear el balón a un compañero de equipo. Para mantener la posesión, el compañero de 

equipo debe atrapar el balón. El otro equipo toma posesión del balón si un jugador oponente intercepta el balón o 

si un jugador que recibe deja caer el balón. 

PROGRESIONES 

Usar solamente el pie más débil. 







60 

40 


4 


SEASON

4 vs. 4 to 4 vs. 6 

PROPÓSITO 

Desarrollar la defensa como unidad. 

ORGANIZACIÓN 

Establezca un área de 30 yardas por 30. Coloque a cuatro defensas en una línea de fondo y a dos equipos de cuatro 

jugadores a la ofensiva en la línea de fondo más alejada. Un balón por práctica. 


Los primeros cuatro jugadores a la ofensiva adelantan hacia la línea defensiva de la portería. Los jugadores a la 

ofensiva deben intentar detener el balón en la línea defensiva de la portería para marcar. Los defensas pueden moverse 

en cuanto el balón se adelanta en el área. Los defensas intentan interceptar el balón y detenerlo en cualquiera 

de las líneas de banda para marcar. Los jugadores regresan a sus posiciones de inicio a cada vez que un gol es marcado 

o que el balón se sale fuera de juego. Los segundos cuatro jugadores a la ofensiva adelantan hacia la línea defensiva 

de la portería y repiten el ejercicio. Repitan y luego alternen posiciones. 

PROGRESIONES 

1. Incrementar el ancho del área. 

2. Jugar 6 jugadores a la ofensiva contra 4 defensas con 2 defensas de recuperación. 


1. El primer defensa debe cerrar el espacio hacia el balón lo más rápido posible. 

2. Los demás defensas deben identificar a los jugadores a la ofensiva y marcarlos con un toque cerrado y al lado 

de la portería. 

3. Los defensas deben comunicarse instrucciones y ayudarse unos a otros para organizarse a lo largo del juego. 

4. Los defensas deben usar equipos dobles cuando un jugador a la ofensiva está encerrado en un lado o esquina 

del área. 

60 

40 


4 


SEASON

Flicks and Kicks 

PROPÓSITO 

Desarrollar las opciones de tiro libre alrededor de la portería. 

ORGANIZACIÓN 


las líneas de fondo. Coloque a cuatro jugadores en una línea a 15 yardas de la portería, cada uno con un balón. Repitan 

en otra área para un total de 12 jugadores. 


Los jugadores colocados a 15 yardas de la línea de gol con un balón toman tunos para mover rápidamente el balón 

hacia arriba para que el jugador a la ofensiva haga una volea o media volea para golear. Repitan y luego alternen 

posiciones. 

PROGRESIONES 

1. Usar el pie más débil para tirar. 

2. El jugador que mueve rápidamente el balón gira y corre en arco en el espacio frente a la portería. El jugador a 

la ofensiva finge un tiro y tira en arco alto el balón en el espacio frente a la portería para que su compañero de 

equipo lo volee o le dé un cabezazo a gol. 







60 

40 


4 


SEASON

SEASON 

Five-Touch Keep Ball 

PROPÓSITO 

Desarrollar la habilidad de proteger el balón de un defensa en una situación de juego. 

ORGANIZACIÓN 

Establezca un área de 20 yardas por 20. Coloque a 10 jugadores a la ofensiva alrededor del exterior del área. Coloque 

a dos defensas dentro del área. Un balón por práctica. 


Los jugadores a la ofensiva alrededor del exterior del área intentan mantener la posesión del balón al pasar el balón 

alrededor del área a un compañero de equipo. Los defensas intentan interceptar el balón. Cuando un defensa se 

acerca a un jugador a la ofensiva con el balón, el jugador a la ofensiva gira y protege el balón del defensa. El jugador 

a la ofensiva debe tocar el balón cuatro veces y pasar el balón a un compañero de equipo con el quinto toque. Repitan 

y luego alternen posiciones cada 60 segundos. 

PROGRESIONES 

1. Reducir el área. 

2. Desarrollar un 9 contra 3 y 8 contra 4. 

3. A instrucción del entrenador, los jugadores a la ofensiva deben intentar ejecutar un movimiento, una finta o 

un giro. 


1. Colocar el cuerpo entre el defensa y el balón. 

2. Establecer contacto con el defensa con el antebrazo. 

3. Usar la planta del pie para mantener el balón bajo estrecho control. 

4. Doblar las rodillas y agacharse cerca del piso. 

5. Usar un giro o truco para regatear y alejarse de la presión. 

60 

40 


4 

56 Webelos Year 2

First to Score 

PROPÓSITO 

Desarrollar los giros alrededor de la portería. 

ORGANIZACIÓN 

Establezca un área de 30 yardas por 20 con dos porterías (de 5 yardas de ancho) y a dos porteros en una de las líneas 

de fondo. Coloque una serie de discos en diagonal a través del área con una entrada en medio de los discos. 

Coloque a dos jugadores a la ofensiva en cada lado del área en al entrada de los discos en diagonal, cada uno con 

un balón. Repitan en otra área para un total de 12 jugadores. 


El primer jugador regatea a través de los discos en diagonal, gira alrededor de la entrada e intenta un tiro a gol. El 

segundo jugador repite la actividad. Repitan y luego alternen posiciones. 

PROGRESIONES 

1. Usar el pie más débil al regatear y tirar. 

2. Añadir a un defensa en medio del área. 

3. El segundo jugador persigue el primer jugador a través de los discos en diagonal y por la entrada. 



2. Usar el interior de ambos pies para cambiar de dirección alrededor de los discos. 


4. Enfocarse en la precisión antes que en la potencia al momento de tirar a gol. 

60 

40 


4 


SEASON

SEASON 

First Time 

PROPÓSITO 

Desarrollar el primer tiro a gol. 

ORGANIZACIÓN 


las líneas de fondo. Coloque a un saque en cada lado de la portería, cada uno con una reserva de balones, a dos 

recogepelotas detrás de la portería y a un jugador a la ofensiva en el extremo lateral del área opuesto a la portería. 

Repitan en otra área para un total de 12 jugadores. 


El primer saque juega el balón en el espacio en frente del jugador a la ofensiva. El jugador a la ofensiva corre hacia 

el balón e intenta un primer tiro a gol. En el momento en que el jugador a la ofensiva hace contacto con el balón, 

el segundo saque juega un balón en el espacio en frente de la portería. El jugador a la ofensiva corre con el segundo 

balón e intenta un primer tiro a gol. El jugador a la ofensiva echa carrera de regreso a la línea de salida para repetir 

la actividad. Alternen posiciones. 

PROGRESIONES 

1. Usar el pie más débil para tirar. 

2. Introducir los balones de rebote y las voleas. 

3. El saque remata el balón en el área para crear una resistencia defensiva. 


1. Colocar el pie que no patea a lo largo del balón. 

2. Colocar la rodilla sobre el balón al momento del impacto. 

3. Rematar hacia la meta planeada. 

4. Patear el balón con el interior del pie para más precisión al acercarse de la portería. 

60 

40 


4 

54 Webelos Year 2

Cross the Line 

PROPÓSITO 

Desarrollar los pases y carreras en diagonal. 

ORGANIZACIÓN 

Establezca un área de 40 yardas por 60, con una línea central por debajo del mediocampo. Coloque una portería 

(de 5 yardas de ancho) y a un portero en cada línea de fondo. Jueguen 5 contra 5 dentro del área. Un balón por 

práctica. 


El objetivo del juego es marcar un gol en la portería opuesta con un pase hecho desde la mitad opuesta del campo. 

Los jugadores deben correr con el balón a través del campo. Los compañeros de equipo deben buscar la oportunidad 

de correr a través del campo en la dirección opuesta para aprovechar el espacio creado por quien posee el balón. 

Los jugadores a la ofensiva pueden marcar solamente a partir de un pase proveniente del otro lado del campo 

y deben dar un único tiro. 

PROGRESIONES 

Alejar la línea mediana. 


1. Cuando un jugador corre a través del campo, los compañeros de equipo deben buscar la oportunidad de aprovechar 

el espacio creado. 

2. Los pases y carreras deben ser en diagonal. 

3. Los jugadores deben pedir el pase. 

4. Si no hay opción de pase, quien posee el balón debe fintar un pase y conservar el balón. 

60 

40 

PORTERO 

PORTERO 


4 


SEASON

SEASON 

Control, Turn, and Shoot 

PROPÓSITO 

Desarrollar la velocidad en los giros y tiros a gol. 

ORGANIZACIÓN 


las líneas de fondo. Coloque a un recogepelotas detrás de la portería. Coloque a un saque con dos balones en el 

extremo lateral del área opuesto a la portería y a un jugador a la ofensiva a 5 yardas del saque. Repitan en otras dos 

áreas para un total de 12 jugadores. 


El saque pasa el balón a los pies del jugador a la ofensiva, que se encuentra de espaladas a la portería. El jugador a la 

ofensiva controla el balón con su primer toque, gira hacia la portería con el segundo toque e intenta tirar a gol con 

el tercer toque. Repitan y luego alternen posiciones. 

PROGRESIONES 


2. Jugar con un saque y 2 contra 2 en el medio del área. 



2. Dar un ángulo al primer toque con el pie en la dirección planeada de jugada. 

3. Acelerar con velocidad saliendo del giro. 



60 

40 


4 

52 Webelos Year 2

SEASON 

Combination Shooting 

PROPÓSITO 

Desarrollar la velocidad en los giros. 

ORGANIZACIÓN 


las líneas de fondo. Coloque a un recogepelotas detrás de la portería. Coloque a un saque con dos balones en medio 

del área y a un jugador a la ofensiva a 5 yardas del saque en el extremo lateral del área opuesto a la portería. 

Repitan en otras dos áreas para un total de 12 jugadores. 


El jugador a la ofensiva está de pie y de espaldas al saque. El saque pasa el balón más allá del jugador a la ofensiva 

hacia el extremo lateral del área. El jugador a la ofensiva persigue el balón, lo controla con un primer toque, se gira 

hacia la portería con un segundo toque e intenta marcar un gol con el tercer toque. El saque se vuelve defensa después 

de que el jugador a la ofensiva se haya girado de cara a la portería. Repitan y luego alternen posiciones. 

PROGRESIONES 


2. Jugar con un saque y dos jugadores a la ofensiva en el extremo lateral del área. 



2. Dar un ángulo al primer toque con el pie en la dirección planeada de jugada. 

3. Acelerar con velocidad saliendo del giro. 


60 

40 


4 

Webelos Year 2 51

SEASON 

Cluster Crossing 

PROPÓSITO 

Desarrollar los tiros libres de ataque desde posiciones abiertas. 

ORGANIZACIÓN 


las líneas de fondo. Coloque a 3 jugadores a la ofensiva en el medio del área y a un jugador en cada línea de banda, 

cada uno con un balón. Repitan en otra área para un total de 12 jugadores. 


Los jugadores de las líneas de banda toman turnos para jugar tiros libres directos en el área en frente de la portería. 

Los 3 jugadores a la ofensiva echan carreras en el área en frente de la portería para intentar marcar un gol. Repitan 

y luego alternen posiciones. 

PROGRESIONES 

1. Añadir a un segundo jugador en el balón y alternar tiros libres indirectos. 

2. Añadir a dos defensas frente a la portería. 

3. Cambiar de lugar para el tiro libre. 

4. Introducir un muro de defensa frente a quien reciba el tiro. 



2. Echar carreras en diagonal y en curva. Evitar las carreras en línea recta en el área en frente de la portería. 

3. Patear el balón bajo y duro adentro del área de gol. 

4. Rematar los rebotes del portero. 

60 

40 


4 

50 Webelos Year 2

SEASON 

Circle Disguise 

PROPÓSITO 

Destacar las maneras eficaces de disimular un pase en situaciones de juego. 

ORGANIZACIÓN 

Establezca un área de 10 yardas por 10. Coloque a 5 jugadores alrededor del exterior del área y a un defensa en el 

medio del área. Un balón por práctica. Repitan en otra área para un total de 12 jugadores. 


Los jugadores exteriores pasan el balón por alrededor del área para mantener la posesión del balón. Los jugadores 

exteriores se quedan inmóviles. El defensa intenta interceptar el balón. Los jugadores exteriores marcan un gol al 

hacer 10 pases consecutivos sin que el defensa intercepte el balón. El defensa marca un gol cuando intercepta el balón 

tres veces. Repitan y luego alternen posiciones. 

PROGRESIONES 

1. Jugar en un área de 20 yardas por 20 con 10 jugadores exteriores y 2 defensas. 

2. Jugar en un área de 30 yardas por 30 con 8 jugadores exteriores y 4 defensas. 

3. Permitir a los jugadores exteriores desplazarse por alrededor del exterior del área. 


1. Primero, hacer un toque con los pie en la dirección planeada del pase. 

2. Enfocarse en la precisión del pase rematando hacia la meta planeada. 

3. Pasar el balón antes de que el defensa se acerque a unas 3 yardas del jugador. 

4. Usar el paso por encima o un finta para crear decepción. 

60 

40 


4 

Webelos Year 2 49

SEASON 

Circle Crossing Unopposed 

PROPÓSITO 

Desarrollar los cruces ofensivos. 

ORGANIZACIÓN 


las líneas de fondo. Use discos para crear un poste cercano, en medio de la portería, y un círculo de postes alejado a 

5 yardas de la línea de gol. Coloque a 3 jugadores a la ofensiva en la línea de fondo más alejada de al portería y a un 

jugador en cada línea de banda, cada uno con un balón. Repitan en otra área para un total de 12 jugadores. 


Los jugadores de las líneas de bandas toman turnos para regatear hacia abajo a lo largo de la línea de banda y para 

cruzar el balón en el área en frente de la portería. Los 3 jugadores a la ofensiva echan carrera en el área en frente de 

la portería, intentando correr en tres círculos a la misma vez que llega el balón. Repitan y luego alternen posiciones. 

PROGRESIONES 

1. Añadir a un defensa en el área en frente de la portería. 

2. Alentar a los jugadores a la ofensiva a echar carreras en ángulo hacia la portería para que el jugador cerca de la 

banda no siempre corra hacia el poste cercano. 

3. El jugador de la línea de banda en el extremo más alejado del área entra al área detrás de los 3 jugadores a la 

ofensiva para recoger cualquier cruces que hayan quedado detrás de los 3 jugadores a la ofensiva. 



2. Echar carreras en diagonal y en curva. Evitar las carreras en línea recta en el área al frente de la portería. 

3. Pedir el balón. Indicar al jugador abiertodonde se quiere el balón. 

60 

40 


4 

48 Webelos Year 2

Battleships 

PROPÓSITO 

Desarrollar la protección y los giros para mantener el balón alejado de los defensas. 

ORGANIZACIÓN 

Establezca un área de 20 yardas por 20. Jueguen 6 contra 6 dentro del área. Un balón por jugador. 


Los jugadores regatean alrededor del área intentando mantener la posesión de su balón mientras patean los balones 

de los jugadores oponentes fuera del área. El primer equipo en patear todos los balones del equipo oponente 

fuera del área, gana el juego. Repitan. 

PROGRESIONES 


2. Cada jugador debe intentar un giro, una finta o un movimiento a instrucción del entrenador. 


1. Mantener la cabeza alzada en todo momento. 

2. Mantener el balón cerca de los pies. 

3. Usar giros para alejarse de los oponentes acelerando. 

4. Proteger el balón del oponente colocando el cuerpo entre el balón y los oponentes. 

60 

40 


4 


SEASON

SEASON 

Attack the Flanks 

PROPÓSITO 

Crear amplitud en el ataque. 

ORGANIZACIÓN 

Establezca un área de 50 yardas por 40. Coloque una portería (de 5 yardas de ancho) y coloque a un portero en una 

de las líneas de fondo. Coloque cinco discos a través del centro del área, a 10 yardas de cada línea de banda. Jueguen 

5 contra 5 dentro del área. Un balón por práctica. 


No se permite desplazar el balón a través o por arriba de los discos. El objetivo del juego es el de obtener el balón 

con espacio amplio al lado cercano del campo y atacar los costados del área de ataque. Aunque el balón no debe 

viajar por arriba de los discos, los jugadores pueden correr por arriba de los discos. 

PROGRESIONES 

1. Reducir la cantidad y ancho de los discos en el área. 

2. Los jugadores pueden pasar el balón por los discos si juegan una combinación 1-2 para ello. 


1. Crear espacio en los costados para retirar a los defensas del espacio de ataque. 

2. Deben alentarse las carreras en diagonal, las carreras con lados ciegos y las carreras superpuestas para aprovechar 

el espacio. 

3. Los jugadores de apoyo deben avanzar en el ataque para encontrar los cruces en el área de marcación principal. 

60 

PORTERO 

40 


PORTERO 

4 

46 Webelos Year 2

Attack and Defense 4 vs. 4 vs. 4 

PROPÓSITO 

Desarrollar las técnicas de ataque y defensa. 

ORGANIZACIÓN 

Establezca un área de 60 yardas por 40 con un área central de 10 yardas. Coloque 8 jugadores en dos equipos de 4 

en un tercio del área y a 4 jugadores en un equipo en el otro tercio del área. 


El balón empieza en el área arriba de la ilustración. Los 4 jugadores en posesión del balón intentan adelantarlo al 

área central. El equipo que adelanta el balón hacia esa área se lleva luego el balón al tercio opuesto. Entonces deben 

intentar adelantar el balón hacia la línea de fondo de defensa, más allá de los 4 jugadores del tercio inferior. Los defensas 

deben intentar prevenir que el equipo en posesión del balón consiga el balón en la línea de fondo defensiva. 

La jugada sigue de punta a punta, y el ganador es el primer equipo que obtenga los 5 puntos o goles. 

PROGRESIONES 

Desarrollar de manera a que los 4 defensas se vuelvan 3 defensas y un portero. Ahora son 4 jugadores a la ofensiva 

intentando ganar a los 3 defensas para marcar más allá del portero. 


1. Buenas posiciones de apoyo a buena distancia y ángulos. 

2. Calidad del pase y de las carreras. 

3. Repartirse ampliamente y en profundidad durante el ataque. 

4. Alejarse de la defensa para atacar a velocidad controlada. 

60 

40 


4 


SEASON

SEASON 

Apéndice—Juegos Para Clínicas de Técnicas 

Futbolísticas 

Attack and Defense 4 vs. 4 vs. 4............................................................................................................45 

Attack the Flanks...................................................................................................................................46 

Battleships.............................................................................................................................................47 

Circle Crossing Unopposed..................................................................................................................48 

Circle Disguise.......................................................................................................................................49 

Cluster Crossing....................................................................................................................................50 

Combination Shooting.........................................................................................................................51 

Control, Turn, and Shoot.....................................................................................................................52 

Cross the Line........................................................................................................................................53 

First Time...............................................................................................................................................54 

First to Score..........................................................................................................................................55 

Five-Touch Keep Ball............................................................................................................................56 

Flicks and Kicks.....................................................................................................................................57 

4 vs. 4 to 4 vs. 6......................................................................................................................................58 

Gaelic Soccer.........................................................................................................................................59 

Keeper’s Ball..........................................................................................................................................60 

MLS Madness........................................................................................................................................61 

Near, Middle, and Far Post Run...........................................................................................................62 

1-on-1 Challenge...................................................................................................................................63 

1-on-1 Shield Soccer.............................................................................................................................64 

1-on-1 Volley to Score...........................................................................................................................65 

1 vs. 1 Loop Soccer................................................................................................................................66 

1 vs. 1 Shield and Dribble.....................................................................................................................67 

Open the Door......................................................................................................................................68 

Pass and Go...........................................................................................................................................69 

Playing Through in 3s...........................................................................................................................70 

Race Against Time.................................................................................................................................71 

Race Chase.............................................................................................................................................72 

Rapid Fire..............................................................................................................................................73 

Silent Soccer..........................................................................................................................................74 

6 vs. 6 Dribble and Shoot......................................................................................................................75 

6 vs. 6 Free Channels.............................................................................................................................76 

6 vs. 6 Loop Soccer................................................................................................................................77 

6 vs. 6 Three-Touch Soccer...................................................................................................................78 

3 vs. 1 vs. 1.............................................................................................................................................79 

Turns and Burns....................................................................................................................................80 

2 vs. 2 with Four Goals .........................................................................................................................81 

2 vs. 2 Turn and Shoot..........................................................................................................................82 

Zigzag Relay...........................................................................................................................................83 

Zigzag Shooting....................................................................................................................................84 

Warm-Up Exercises...............................................................................................................................85 

4 

44 Webelos Year 2

Tiempo con la Familia 

Actividad Futbolística 

Revisa tus Objetivos 

En 50 palabras o menos, escribe qué fue lo que aprendiste 

esta temporada. 

Sesión de Juegos del Sábado 

Materiales necesarios: El parche del premio Arrow of 

Light para cada niño Webelos de segundo año. 

Torneo de Futbolito y Ceremonia 

de Graduación 

Consultar los Detalles del Programa para más información 

sobre estos eventos. 

En una ceremonia, entregue a los Webelos de segundo 

año, a los niños de quinto grado, el premio mayor de 

Fútbol y los Scouts: el Arrow of Light. 

4 


SEASON

SEASON 

Reflexión Sobre los Valores 

Fundamentales y Ceremonia de 

Clausura 

(Pack: 10 minutos) 

Repasen nuevamente los 12 Valores Fundamentales 

del Cub Scouting. Estimule a los niños y sus padres a 

hacer comentarios. 

Promesa del Cub Scout 

Yo, [tu nombre], prometo hacer mi mejor esfuerzo 

por cumplir con mi deber hacia Dios y hacia mi patria. 

Prometo ayudar a otras personas y 

obedecer la Ley del Pack. 

Los niños forman un círculo, hacen la señal del Cub 

Scout y recitan la Promesa del Cub Scout. 

Semana 12 

Junta Entre Semana del Den 

Ceremonia de Apertura 

(5 minutos) 

Los niños forman una fila, hacen la señal del Cub 







Clínica de Técnicas Futbolísticas 

(Den: 25 minutos) 

Jueguen Cluster Crossing o Near, Middle, and Far Post 

Run. (Consulte el apéndice.) 

Ceremonia de Clausura 

(10 minutos) 

Los niños forman un círculo, hacen la 

señal del Cub Scout y recitan la Ley del 

Pack y el Lema del Cub Scout. 

Ley del Pack 

El Cub Scout sigue a Akela. 

El Cub Scout ayuda al pack a cumplir sus deberes. 

El pack ayuda al Cub Scout a crecer. 

El Cub Scout ofrece buena voluntad. 

Lema del Cub Scout 

Haz tu mejor esfuerzo. 

Juegos de Práctica 


Punto Clave de Entrenamiento—Durante el juego, 

anime a los jugadores a la ofensiva a atacar las áreas 

del poste frontal, mediano y trasero frente a la portería, 

con velocidad y determinación. 

4 

42 Webelos Year 2

SEASON 


Actividad Scout 

Pídale a su hijo que muestre a su familia cómo jugar 

Postman. Invite a algunos vecinos a jugar con su familia 

y su hijo será quien dé las instrucciones. 

Postman 

Los jugadores forman un círculo de pie. A cada uno 

se le da el nombre de una ciudad local. El jugador del 

centro es el cartero. El líder es el jefe de la oficina de 

correos. El jefe nombra dos ciudades. Los jugadores 

que llevan el nombre de esas ciudades deben intercambiar 

sus lugares mientras el jefe de correos intenta 

ocupar un lugar vacante. Si lo consigue, el jugador sin 

lugar se vuelve el jefe de correos. Puede que el líder 

nombre varias ciudades a la vez. El aviso “Paquete enviado” 

significa que todos tienen que cambiar de lugar 

en el círculo. 


Elije a tu Equipo 

Nombren a 10 jugadores, por posiciones, para que se 

unan a usted en el equipo Mundial XI. 





Scout y recitan la Promesa del Cub Scout, la Ley del 







Ley del Pack 









Map Game 

Divida el den en dos equipos y dé a cada uno de ellos 

lápiz y papel. Pida a cada equipo que dibuje un mapa 

para mostrar la ubicación de algún objeto relativamente 

pequeño, que según su conocimiento se encuentra 

a unos 200 pies de distancia de donde están 

ellos. Los equipos intercambian sus mapas y los consultan. 

A continuación, bajo la supervisión de algún 

líder adulto, los equipos salen a buscar el objeto en el 

mapa del equipo contrario. 




anime a los jugadores a correr en ángulo hacia la portería 

para que el jugador del lado derecho no corra 

siempre al poste más cercano. 



Jueguen Circle Crossing Unopposed ó 6 vs. 6 Free 

Channels. (Consulte el apéndice.) 

4 

Webelos Year 2 41



Clausura 


Hable con los niños sobre el Valor Fundamental de la 

Valentía, que significa ser valiente y hacer lo correcto 

sin importar los miedos, las dificultades o las consecuencias. 

Estimule la conversación con la participación 

de los niños, de sus padres y hermanos dando 

ejemplos de valentía, en particular en el fútbol. 

Los niños, padres y hermanos forman un círculo y los 

Cub Scouts hacen la señal del Cub Scout y dicen la Ley 

del Pack. 

Ley del Pack 





Semana 11 



(5 minutos) 










Jueguen 4 vs. 4 to 4 vs. 6 ó Attack and Defense 4 vs. 4 

vs. 4. (Consulte el apéndice.) 


(25 minutos) 

Postman 

Los jugadores forman un círculo de pie. A cada uno 

se le da el nombre de una ciudad local. El jugador del 

centro es el cartero. El líder es el jefe de la oficina de 

correos. El jefe nombra dos ciudades. Los jugadores 

que llevan el nombre de esas ciudades deben intercambiar 

sus lugares mientras el jefe de correos intenta 

ocupar un lugar vacante. Si lo consigue, el jugador sin 

lugar se vuelve el jefe de correos. Puede que el líder 

nombre varias ciudades a la vez. 




anime a los defensas a aplicar equipos dobles cuando 

un jugador a la ofensiva está acorralado en una lateral 

o una esquina del área. 


(10 minutos) 




Ley del Pack 







4 


SEASON



Pida a su hijo que invite a algunos amigos y vecinos 

para jugar Hot/Gold Game. 

Hot/Cold Game 

Esconda un pequeño animal de peluche en alguna 

ubicación del lugar de juntas. Designe a un niño para 

buscarlo. A medida que se vaya acercando al peluche, 

los niños hacen el ruido que el animal hace. Empiecen 

en voz baja y conforme se acerque el niño hagan cada 

vez más ruido. 


United States Soccer 

Estas letras son abreviaciones de importantes organizaciones 

de fútbol. ¿Las pueden nombrar? 

1. NSCAA 4. USSF 

2. MLS 5. MISL 

3. USS 6. FIFA 

Respuestas 

1. National Soccer Coaches Association of America 

2. Major League Soccer 

3. United States Soccer 

4. United States Soccer Foundation 

5. Major Indoor Soccer League 

6. Federation of International Football Associations 


Materiales necesarios: Bandera de los EE.UU. 



Todos forman un gran 

círculo. Dos niños 

sostienen la bandera 

de los EE.UU. y los 

demás Cub Scouts 

hacen el saludo del Cub 

Scout. Lidere a todos en el 

Pledge of Allegiance. 









Jueguen 1 vs. 1 Loop Soccer ó 6 vs. 6 Loop Soccer. 

(Consulte el apéndice.) 



Human Tic Tac Toe o “Gato” 

Designe a un niño para ser el portavoz. El den juega a 

Tic Tac Toe; los niños se sientan en el piso, en cuadrados: 

cuatro “tiras” de un lado y otras cuatro del otro, 

para formar nueve cuadrados. Los niños son X o bien 

O a medida que se colocan en los cuadrados. 




anime a los porteros a atrapar o a desviar el balón por 

arriba de la barra en situaciones de presión alrededor 

de la portería. 

4 


SEASON

SEASON 


Scout y recitan la Promesa del Cub Scout y el Lema del 

Cub Scout. 








Semana 10 


Materiales necesarios: Trapos o camisetas viejas para 

el juego. 


(5 minutos) 

Los niños forman un círculo; seleccione a un niño 

para liderar al den para dar el grito del den, gritando 

diez veces, cada vez más fuerte, a la cuenta de tres. 



Jueguen MLS Madness o Race Against Time. (Consulte 

el apéndice.) 


(25 minutos) 

The Wild Hunter 

Los jugadores forman un círculo de pie. Se va pasando 

un trapo o una camiseta vieja alrededor del círculo 

lo más rápido posible hasta que llega a “casa”. Es el 

conejo. Después de practicar un rato, anuncie que a la 

próxima vuelta un perro cazará el conejo e introduzca 

otro trapo en el círculo. Los jugadores pasan el “perro 

de caza” lo más rápido posible, intentando atrapar el 

“conejo” mientras a la vez intentan evitarlo. 




anime a los jugadores a reaccionar a los movimientos 

de los defensas y a evitar la presión en los espacios 

abiertos. 


(10 minutos) 








4 

38 Webelos Year 2



Discute con tu familia estas preguntas. ¿Por qué es 

importante una promesa? ¿Por qué es importante que 

la gente confíe en ti cuando das tu palabra? ¿Por qué 

puede resultar difícil a veces ser sincero? Pídeles a todos 

que te den un ejemplo. 


Diseñar una Pancarta 

Diseña una pancarta para tu equipo para la línea de 

banda. 


Materiales necesarios: Lápiz y papel para cada niño. 




Scout y recitan la Ley del Pack. Luego los dens toman 

turnos para dar su grito. 

Ley del Pack 







Jueguen Combination Shooting o Control, Turn, and 

Shoot. (Consulte el apéndice.) 



The Map Game 

Divida el den en dos equipos y dé a cada uno de ellos 

lápiz y papel. Pida a cada equipo que dibuje un mapa 

para mostrar la ubicación de algún objeto relativamente 

pequeño, que según su conocimiento se encuentra 

a unos 200 pies de distancia de donde están 

ellos. Los equipos intercambian sus mapas y los consultan. 

A continuación, bajo la supervisión de algún 

líder adulto, los equipos salen a buscar el objeto en el 

mapa del equipo contrario. 




anime a los jugadores a crear un ángulo en su primer 

toque con los pies en la dirección deseada y a acelerar 

en los giros con velocidad. 



Clausura 


Pídale a los niños que digan en voz alta los 12 Valores 

Fundamentales que aprendieron a lo largo de las cuatro 

temporadas, hasta que haya escuchado los 12. 

Los 12 Valores Fundamentales 

de Cub Scouting 

1. Civismo 

2. Compasión 

3. Cooperación 

4. Valentía 

5. Fe 

6. Salud y Aptitud Física 

7. Honestidad 

8. Perseverancia 

9. Actitud Positiva 

10. Ingenio 

11. Respeto 

12. Responsabilidad 

4 


SEASON

SEASON 


Scout y recitan la Ley del Pack. 

Ley del Pack 





Semana 9 



(5 minutos) 

Los niños forman una fila, hacen la señal del Cub Scout 

y recitan la Promesa del Cub Scout. Luego bajan su señal 

y usted los lidera en dar el grito del den cinco veces. 








Jueguen Turns and Burns ó 2 vs. 2 Turn and Shoot. 



(25 minutos) 

Juego: Paperboy Relay 

Divida a los niños en equipos. Divida la sala en secciones 

iguales. Pídale a los equipos que enrollen periódicos 

como lo haría si distribuyeran el periódico y 

ellos se ponen en fila como si fueran a hacer un lanzamiento 

libre. Designe un blanco específico (cesto de 

ropa, caja, etc.) y desde una distancia razonable toman 

turnos para tirar el periódico enrollado hacia el blanco 

designado. Después de que todos hayan lanzado 

su periódico, organice un lanzamiento entre quienes 

hayan logrado mejor puntería. Si lo permite el estado 

del tiempo, los niños pueden intentar lanzar subidos 

en bicicletas. 




anime a los jugadores a acelerar en los giros hasta alcanzar 

la velocidad máxima en cinco pasos. 


(10 minutos) 



Pack and the Lema del Cub Scout. 

Ley del Pack 







4 

36 Webelos Year 2

SEASON 



Los niños dicen la Promesa del Cub Scout a sus familias. 

Comente estas preguntas con ellos: ¿qué es una 

promesa? ¿qué significa dar su palabra? ¿qué significa 

ser digno de confianza? ¿qué significa la honestidad? 


Número Favorito 

En 50 palabras o menos, digan cuál es su número favorito 

y porqué. 







Materiales necesarios: Bandera de los EE.UU. Papel y 

lápices para el juego del mapa. 



Los niños forman una fila con sus padres parados detrás 

de ellos, y con dos niños sosteniendo la bandera 

de los EE.UU. entre ellos, y todos recitan el Pledge of 

Allegiance. 









Jueguen 1-on-1 Shield Soccer o Five-Touch Keep Ball. 












anime a los jugadores a usar giros y trucos para relajar 

la presión al proteger el balón de un defensa que está 

presionando. 



Clausura 


Hable con los niños acerca del Valor Fundamental de 

la Salud y la Aptitud Física, que implica comprometerse 

con nosotros mismos a mantener saludables nuestro 

cuerpo y nuestra mente. Pida a los niños y padres 

que digan de qué manera el fútbol puede ayudarlos a 

ser más sanos y a estar más en forma. 

4 

Webelos Year 2 35

SEASON 



Clausura 


Hable con los niños sobre el Valor Fundamental del 

Ingenio, que significa utilizar los recursos humanos y 

medioambientales al máximo de su potencial. Entable 

una charla acerca de cómo el ingenio aplica al reciclaje 

y protección de los recursos. 

Ley del Pack 








Scout y recitan la Ley del Pack y el Lema del Cub Scout. 

Semana 8 



(5 minutos) 

Los niños forman una fila, hacen la señal del Cub Scout 

y recitan la Promesa del Cub Scout. Luego los niños 

dan el grito del den 5 veces, lo más fuerte posible. 











anime a los jugadores a crear espacio en los costados 

alejando a los defensas del espacio de ataque. 


(10 minutos) 


señal del Cub Scout y dicen el Lema del 

Cub Scout. 



Jueguen 6 vs. 6 Three-Touch Soccer o Attack the 

Flanks. (Consulte el apéndice.) 


(25 minutos) 

Tall Tale 

Empiece una historia con una o dos frases. Luego pídale 

al siguiente niño del círculo que añada una o dos frases. 

Continúe alrededor del círculo hasta que todos hayan 

tenido la oportunidad de añadir algo a la historia. 

4 

34 Webelos Year 2

SEASON 


(10 minutos) 

Los niños forman un círculo, dicen la Ley del Pack y 

luego dan el grito del den. 

Ley del Pack 







Hagan un campamento de una noche con su hijo y los 

demás niños y sus familias. 


Soccer Cool-Down 

Diseñe su propia actividad de relajación al final de un 

entrenamiento o de un juego de práctica. 


Materiales necesarios: Invite a los Boy Scouts a venir 

a visitar. Disponga de un viejo sombrero para cada 

niño y Boy Scout invitado. 












Jueguen 1-on-1 Volley to Score o Gaelic Soccer. (Consulte 




Snatch the Hat 

Divida el área de juego en dos partes iguales y delimite 

una pequeña portería en al parte trasera de cada área. 

Luego divida al grupo en dos equipos y pídales que 

escojan su lado después de colocar sus sombreros en 

sus respectivas porterías. 

Cada Cub Scout o padre que alcance con seguridad la 

portería del otro equipo debe llevar un sombrero de 

regreso a su propia portería y no debe ser atrapado al 

traerlo de regreso. Si es atrapado en el territorio del otro 

equipo antes de alcanzar su portería, un Cub Scout o 

padre debe permanecer prisionero en al portería hasta 

que sea tocado (liberado) por alguno de los suyos; 

ninguno de ambos deberá ser atrapado al regresar de 

su lado. No se podrá coger ningún sombrero mientras 

alguno de los niños sea prisionero. El lado que obtenga 

todos los sombreros o tenga el mayor número de sombreros 

en un tiempo determinado gana el juego. 




anime a los jugadores a la ofensiva a mantener sus ojos 

en el balón en todo momento, a patear el balón con su 

empeine y a rematar hacia la meta al tirar. 

Jueguen Snatch the Hat con los Boy Scouts. 

4 

Webelos Year 2 33

SEASON 



Dé a cada niño un trozo de cuerda y que practiquen 

el nudo de rizo. Solicite un voluntario entre ellos para 

mostrar cómo se hace el nudo correctamente. 










Clausura 


Hable con los niños sobre el Valor Fundamental del 

Respeto, que significa mostrar consideración hacia 

el valor que tiene algo o alguien. Pídales ejemplos de 

cómo se demuestra respeto hablando por teléfono. 


Scout y recitan luego la Ley del Pack. Deben bajar luego 

los brazos y usted los guía en dar el grito de su den 

dos veces. 


anime a los jugadores a nombrar a la persona a quien 

están pasando el balón y a decirle al jugador dónde 

quieren la jugada. 

Semana 7 


Materiales necesarios: Contacte a una tropa de Boy 

Scout por medio de su concilio local de Boy Scout y 

pídale al Scoutmaster que asista a una sus juntas con 

un par de Boy Scouts para que cuenten a los niños lo 

que ellos hacen como Boy Scouts. Una vez en la junta, 

vea con ellos si tienen alguna actividad al aire libre 

prevista pronto para que los niños y sus familias puedan 

participar en ella. 


(5 minutos) 

Los niños forman una fila, hacen la señal 

del Cub Scout y recitan la Promesa del 

Cub Scout. 








Jueguen Flicks and Kicks o Rapid Fire. (Consulte el 

apéndice.) 


(25 minutos) 

Los Boy Scouts y su líder cuentan a los niños lo que 

es ser un Boy Scout. Invítelos a patear el balón con los 

niños. 




anime a los jugadores a la ofensiva a correr y tirar el 

balón en un movimiento continuo y a rematar en los 

rebotes. 

4 

32 Webelos Year 2

SEASON 




anime a entablar contacto con el jugador a la ofensiva 

con el brazo principal, fingiendo hacer una entrada y 

desplazándose para ganar el balón. 

Ley del Pack 







(10 minutos) 


Scout y recitan la Ley del Pack. 



Ayude a su hijo a hacer un 

nudo de rizo. Aprenda usted 

a hacerlo y ayude a otros 

familiares a aprenderlo. 

1 

2 

Six Letter Fun 

¿Cuántas palabras de fútbol de seis letras se les ocurre? 

He aquí una para empezar: marcar. 

Nudo de Rizo: Para amarrar 

dos cuerdas juntas y para 

hacer vendajes de primeros 

auxilios. 

3 


Materiales necesarios: Pequeños trozos de cuerda 

para los niños, para que practiquen el nudo de rizo. 




Scout y recitan la Promesa del Cub Scout, seguido por 

la Ley del Pack. 






Ley del Pack 







Jueguen Playing Through in 3s ó 3 vs. 1 vs. 1. (Consulte 


4 

Webelos Year 2 31

SEASON 




anime a los porteros a hablar claro, conciso y fuerte y a 

apegarse a una decisión una vez que la tomen. 



Clausura 


Hable con los niños y sus padres acerca del Valor Fundamental 

de la Fe, que significa tener una fuerza interior 

y confianza basadas en nuestra confianza en Dios. 

Vea si los padres pueden relatar alguna experiencia 

sobre su fe y cómo aplica a la abundancia de la tierra y 

lo que Dios nos dio para nuestro sustento. 

Pídale al den de Webelos que monten en 

su representación: “¡Agua, agua!” 

Los niños y sus padres forman un círculo, 

hacen la señal del Cub Scout y luego recitan 

la Ley del Pack. 

Ley del Pack 





Semana 6 


Materiales necesarios: Un trapo por equipo. 


(5 minutos) 










Jueguen 1-on-1 Challenge ó 6 vs. 6 Dribble and Shoot. 


Steal the Bacon 

Los equipos deben ser divididos en partes iguales, niños, 

padres y hermanos. Los equipos se ponen en fila 

en los lados opuestos del área de juego, por estatura. 

Cada lado asigna números, empezando por el extremo 

menos alto. La persona más pequeña de cada equipo 

es el número 1, la persona más alta es el número 

mayor. La persona más pequeña del equipo “A” debe 

colocarse al opuesto de la persona más pequeña del 

equipo “B”, para que vengan de lados opuestos al momento 

que se llame su número. Un objeto (un trapo) 

es colocado en el centro del campo. Esto es el “tocino”. 

La persona que arbitra el juego dice un número, y 

ese número de ambos lados viene hacia el centro del 

campo. La marcación funciona de la siguiente manera: 

un punto cuando se logra que el “tocino” regrese a su 

lado, sin que lo toque otro jugador, o un punto por 

alcanzar y tocar a otro jugador mientras éste tiene el 

“tocino”. Los jugadores pueden dejar caer el “tocino” si 

piensan que van a ser alcanzados y tocados, y el juego 

continúa. Una vez que todos hayan jugado, se pueden 

llamar múltiples números a la vez. 


(25 minutos) 

Hable con los niños sobre el significado de la insignia 

de First Class. Descríbales sus partes y dígales que representa 

cada una de ellas. Solicite un voluntario entre 

los niños para que le repita todo esto a usted. 

4 

30 Webelos Year 2

Apretón de Manos del Scout 

El apretón de manos del Scout se con la mano más 

cercana al corazón y ofreciéndola como prueba de 

amistad. Se estira la mano izquierda hacia otro Scout 

y se agarra su mano izquierda firmemente. Los dedos 

no se deben entrelazar. 




anime a los jugadores a intentar un tiro a gol con el primer 

toque cuando son presionados por los defensas. 


(10 minutos) 

Los niños forman un círculo, hacen la señal 

del Cub Scout y recitan la Ley del Pack. 

Ley del Pack 







Pídale a su hijo que le diga qué son el lema y la divisa 

del Scout, y que le muestre la señal, el saludo y el apretón 

de manos del Scout. Pídale que les enseñe a sus 

familiares y a usted estas cinco cosas. 


Design a Ball 

Dibuja tu propio balón de fútbol en papel o consigue 

un viejo balón y dibuja un nuevo diseño en él. 


Materiales necesarios: Bandera de los EE.UU. Premios 

para los niños que puedan dar y mostrar el lema, la divisa, 

la señal, el saludo y el apretón de manos del Scout. 



Los niños y sus padres forman una fila; dos niños sostienen 

la bandera de los EE.UU., y lideran a los demás 

para decir el Pledge of Allegiance. 











Solicite a un voluntario entre los niños para dar y 

mostrar el lema, la divisa, la señal, el saludo y el apretón 

de manos del Scout. Entregue premios a quienes 

lo consigan. 

Organice un juego de Antelope Race con los niños, sus 

padres y los hermanos. 

Antelope Race 

Para prepararse a la carrera, cada jugador estira su 

mano izquierda hacia atrás por entre las piernas y agarra 

la mano derecha de la persona detrás de él para formar 

una columna de antílope. El “antílope” entero debe 

desplazarse a la línea de llegada juntos, con las manos 

agarradas. Si se sueltan las manos, el grupo debe volver 

al inicio, reagruparse y empezar nuevamente. 

Jueguen Keeper’s Ball o Silent Soccer. (Consulte el 

apéndice.) 

4 


SEASON

Semana 5 


Materiales necesarios: Cartel con el lema y la divisa 

del Scout. Algún premio para el niño que primero demuestre 

las cinco cosas que están a punto de aprender 

en esta junta. 


(5 minutos) 










Jueguen Race Chase o Cross the Line. (Consulte el 

apéndice.) 


(25 minutos) 

Enseña a los niños el lema, la divisa, la señal, el saludo 

y el apretón de manos del Scout. Póngalos a practicar 

una y otra vez. Déle un premio al niño que pueda demostrar 

las cinco cosas perfectamente. 

El Lema Scout 

Siempre listo 

El lema del Scout es “Siempre listo”. Una vez, alguien 

le preguntó a Robert Baden-Powell, el fundador del 

Scouting, “¿Estar listo para qué?” Baden-Powell contestó 

“Para cualquier cosa.” Esta es la idea. El lema Scout 

significa estar siempre listo para hacer su deber y encarar 

el peligro, si es necesario, y ayudar a los demás. 

La Divisa Scout 

Hacer una buena acción 

(Good Turn) diariamente. 

La divisa Scout es “Hacer una buena acción diariamente”. 

Esto no significa que supuestamente se debe 

hacer una buena acción (Good Turn) durante este día 

y luego dejar de hacerlo. Significa que se tiene que hacer 

al menos una buena acción cada día y que hay que 

buscar oportunidades de ayudar y luego ayudar sin 

gritarlo a los vientos, ni presumir de ello. 

Recuerden siempre que una Good Turn es una acto especial 

de amabilidad, algo que se hace fuera de lo común. 

Señal del Scout 

La señal del Scout muestra que eres un Scout. Hazla 

cada vez que recitas la Promesa y la Ley del Scout. 

Cuando un Scout o un Scouter hace la señal, todos 

los Scouts deben hacer la señal también y escuchar en 

silencio. 

Para hacer la señal del Scout, se cubre la uña del dedo 

meñique de la mano derecha con el pulgar derecho, 

luego se levanta el brazo derecho doblándolo a un ángulo 

de 90 grados y manteniendo estirados hacia arriba 

los tres dedos medianos de la mano. Estos dedos 

representan las tres partes de la Promesa del Scout. El 

pulgar y meñique se tocan para representar el lazo que 

une al mundo a los Scouts. 

Saludo del Scout 

El saludo del Scout demuestra respeto. Se usa para saludar 

la bandera de los Estados Unidos de América. También 

se puede saludar a un líder Scout y a otro Scout. 

Se hace el saludo del Scout formando la señal del 

Scout con la mano derecha y levantando la mano hacia 

arriba hasta tocar el ala del sombrero o el arco de la 

ceja derecha. No se debe ver la palma de la mano. 

4 


SEASON



Ayude a su hijo a memorizar la Promesa o Juramento 

del Scout y los 12 puntos de la Ley del Scout. Hablen 

de su significado y sobre cómo los familiares los practican 

en sus vidas cotidianas. 


Soccer Golf 

Coloque nueve metas en su jardín o en un parque local. 

Cuente cuántos pases son necesarios para alcanzar 

cada meta. Sume el total de pases que se tomó en alcanzar 

las nueve metas. 


Materiales necesarios: Bandera de los EE.UU. Carteles 

con la Promesa o Juramento del Scout y los 12 puntos 

de la Ley del Scout. Una sábana vieja o cubierta grande. 



Haga que todos los niños y sus padres se formen en fila; 

dos niños sostienen la bandera de los EE.UU. entre ellos 

y dirigen a los demás para recitar el Pledge of Allegiance. 









Jueguen First Time ó 2 vs. 2 with Four Goals. (Consulte 




Pida a los niños que le demuestren que han memorizado 

la Promesa o Juramento del Scout y los 12 puntos 

de la Ley del Scout. A ver quién los puede recitar lo 

más rápido. 

Secret Shoes 

Divida el grupo en equipos. 

En un extremo del área de juego, coloque una vieja 

sábana u otra cubierta grande. Mezcle los zapatos. Los 

equipos se ponen en fila a modo de una carrera de 

relevos en el extremo opuesto al de los zapatos. A la señal, 

el primer niño de cada fila corre hacia la cubierta 

y sin mirar por debajo, tiene que palpar sus zapatos. 

Cuando encuentre el par correcto, se los pone y corre 

de regreso a la fila. El siguiente niño repite la misma 

operación y así hasta que todos hayan corrido. El 

primer equipo de regreso a la línea de llegada con sus 

zapatos puestos, gana. 




anime a los jugadores a la ofensiva a patear el balón 

con el interior del pie para más precisión al acercarse a 

la portería. 



Clausura 


Hable con los niños y padres acerca del Valor Fundamental 

de la Responsabilidad, que significa cumplir 

su deber hacia Dios, su país, otras personas y ellos 

mismos. Intente obtener respuestas a la pregunta de 

cómo la responsabilidad se aplica al prepararse para 

quedarse solo en casa. 

4 


SEASON

SEASON 

Ley del Scout 

Un Scout es digno de confianza, leal, servicial, 

amistoso, cortés, bondadoso, obediente, alegre, 

ahorrativo, valiente, limpio, y reverente. 

El significado de la Ley Scout 

La Ley Scout tiene 12 puntos. Cada uno es una meta 

para cada Scout. Él hace su mejor esfuerzo para vivir 

de acuerdo a la Ley. No siempre es fácil hacerlo, pero 

un Scout siempre lo intenta. 

Un Scout es Di g n o d e Co n f i a n z a . Un Scout dice la verdad. 

Él es honesto y mantiene sus promesas. La gente 

puede confiar en él. 

Un Scout es Le a l. Un Scout es fiel a su familia, amigos, 

líderes Scout, escuela y nación. 

Un Scout es Servicial. Un Scout se preocupa por los 

demás. Él, de buena voluntad se ofrece para ayudar a 

los demás sin esperar pago o recompensa. 

Un Scout es Am i s to s o. Un Scout es un amigo para todos. 

Él es un hermano para los demás Scouts. Él ofrece 

su amistad a la gente de todas las razas y las naciones, 

y les respeta incluso cuando sus creencias y costumbres 

sean diferentes a las de él. 

Un Scout es Co r t é s . Un Scout es educado con todos, 

sin importar la edad o posición. Él sabe que utilizar 

buenos modales hace mucho más fácil el que la gente 

se lleve bien. 

Un Scout es Bo n d a d o s o . Un Scout sabe que existe fortaleza 

al ser amable. él trata a los demás como quiere 

ser tratado. Sin una buena razón, él no lastima o mata 

ningún ser viviente. 

Un Scout es Ob e d i e n t e. Un Scout sigue las reglas de su 

familia, su escuela y la tropa. Él obedece las leyes de su 

comunidad y de su país. Si él cree que dichas reglas y 

leyes no son justas, él intenta que se cambien y lo hace 

de manera ordenada en vez de desobedecerlas. 

Un Scout es Ah o r r at i v o . Un Scout trabaja para pagar 

por sus cosas y para ayudar a los demás. Él ahorra para 

el futuro. Él protege y conserva los recursos naturales. 

Él usa cuidadosamente su tiempo y pertenencias. 

Un Scout es Va l i e n t e . Un Scout puede enfrentar el peligro 

aunque tenga miedo Él tiene el valor de defender 

lo que él piensa que está bien aún cuando los demás se 

rían de él o lo amenacen. 

Un Scout es Limpio. Un Scout mantiene su cuerpo y 

su mente en buena condición. él elige la compañía de 

aquéllos que viven bajo estándares altos. Él mantiene 

limpias su casa y su comunidad. 

Un Scout es Re v e r e n t e. Un Scout es reverente hacia 

Dios. él es fiel en sus deberes religiosos. Él respeta las 

creencias de los demás. 



Punto Clave de Entrenamiento—Durante el juego, anime 

a los jugadores a proteger el balón contra el oponente 

al colocar sus cuerpos entre el oponente y el balón. 


(10 minutos) 

Los niños forman un círculo, hacen la señal 

del Cub Scout y recitan la Ley del Pack 

y el Lema del Cub Scout. 

Ley del Pack 







Un Scout es Al e g r e . Un Scout le busca el lado positivo 

a la vida. él hace con alegría las tareas que se le encomiendan. 

Él intenta hacer feliz a los demás. 

4 

26 Webelos Year 2


Scout y recitan la Ley del Pack. Tras decir la Ley del 

Pack, deben bajar la señal del Cub Scout y dar el grito 

del den tres veces. 

Ley del Pack 





Semana 4 


Materiales necesarios: Carteles de la Promesa o Juramento 

Scout y 12 puntos de la Ley Scout. 


(5 minutos) 


Scout y recitan la Promesa del Cub Scout. A continuación 

lidere a los niños en dar el grito del den, diez 

veces a la cuenta de tres. 



Jueguen Battleships o First to Score. (Consulte el 

apéndice.) 


(25 minutos) 

Diga a los niños que para ganar su premio Arrow of 

Light, el premio mayor en Fútbol y los Scouts de Cub 

Scout, deben repetir de memoria y explicar en sus 

propias palabras la Promesa o Juramento del Scout y 

los 12 puntos de la Ley Scout. También deberían decir 

cómo los practican en su vida cotidiana. 

Promesa del Scout 

Por mi honor haré todo lo posible para cumplir con 

mi deber hacia Dios y mi patria y para obedecer 

la Ley del Scout; para ayudar a los demás en todo 

tiempo; para mantenerme físicamente fuerte, mentalmente 

alerta y moralmente recto. 

El significado de la Promesa del Scout 

Cuando dicen “Por mi honor”, equivale a decir “yo 

prometo”. También significa ser el tipo de persona que 

siempre trata de hacer lo que es correcto y que se puede 

confiar en que mantendrán su palabra. Nadie puede 

quitarle el honor a alguien, pero se puede perder al 

romper la promesa y hacer lo que sabes que está mal. 

Tomen nota de que la Promesa del Scout está constituida 

por tres partes básicas. Veamos lo que significan. 

Pa r a c u m p l i r c o n m i d e b e r h a c i a Di o s y m i pat r i a y pa r a 

o b e d e c e r l a Le y d e l Sc o u t . Tu familia y líderes religiosos 

te enseñan a conocer y a servir a Dios. Al seguir 

estas enseñanzas, tú cumples con tu deber hacia Dios. 

Hombres y mujeres del pasado trabajaron para hacer 

de Norteamérica un país grandioso y muchos dieron 

sus vidas por él. Al ser un buen miembro de tu familia 

y un buen ciudadano, al trabajar por el bienestar de 

tu país y al obedecer las leyes, estás cumpliendo con 

tu deber hacia tu patria. Obedecer la Ley del Scout 

significa vivir bajo sus 12 puntos. La Ley del Scout se 

explica a continuación. 

Pa r a ay u d a r a l o s d e m á s e n t o d o t i e m p o . Mucha gente 

necesita ayuda. Una sonrisa alegre y una mano para 

ayudar hacen la vida más sencilla para los demás. Al 

realizar una Buena Acción (Good Turn) diariamente 

y al ayudar cuando se te necesita, demuestras que eres 

un Scout y haces tu parte para hacer de éste, un mundo 

mejor. 

Pa r a m a n t e n e r m e físicamente f u e r t e , m e n t a l m e n t e 

a l e r ta y m o r a l m e n t e r e c t o . Mantenerte físicamente 

fuerte significa cuidar de tu cuerpo. Comer los alimentos 

adecuados y fortalecerte. Mantenerte mentalmente 

alerta significa aprender todo lo que puedas, ser curioso 

y hacer preguntas. Ser moralmente recto significa 

que vives tu vida con honestidad, que eres decente en 

tu manera de hablar y en tus acciones, y que eres una 

persona con un carácter sólido. 

4 


SEASON

SEASON 


(10 minutos) 


Scout y dicen la Ley del Pack. 

Ley del Pack 







Organice una junta familiar y hablen sobre ir de campamento. 

Vea si su hijo y los demás miembros de la 

familia están interesados en ir de campamento con 

una tienda de campaña a un parque estatal u otra área 

de acampada para un fin de semana. En dado caso, 

planeen las comidas y cocinen en el campamento. Averigüe 

si hay senderos en el lugar de acampada para ir 

de excursión con su familia. 


Fija tus Metas 

Escribe cinco cosas que quieras mejorar en esta 

temporada. 


Materiales necesarios: Cartel con la Promesa del Cub 

Scout. Insignias de Actividad al Aire Libre para cada 

uno de los Webelos de segundo año. 



Los niños forman una fila, hacen la señal 

del Cub Scout y recitan la Promesa del 

Cub Scout. 








Jueguen Zigzag Relay o Zigzag Shooting. (Consulte el 

apéndice.) 



Otorgue la Insignia de Actividad al Aire Libre a los niños, 

con sus padres a su lado. 




anime a los jugadores a pedir el balón y a nombrar a la 

persona a quien vayan a pasar el balón. 


Fundamentales y Ceremonia 

de Clausura 


Hable con los niños sobre el Valor Fundamental de 

la Perseverancia, que es apegarse a algo sin darse por 

vencido incluso si resulta difícil. Los trucos de magia 

son difíciles de aprender y requieren mucha práctica. 

Los padres pueden probablemente dar ejemplos de 

cómo practicaron mucho para aprender algo difícil. 

4 

24 Webelos Year 2

Deje saber a los padres que la próxima semana recibirán 

el cartel Tiempo con la Familia de la cuarta temporada. 

Como anteriormente, el cartel Tiempo con la 

Familia es para que los padres o guardianes puedan 

ayudar a su niño y a la familia a aprender las lecciones 

de Cub Scouting. Las actividades son educativas 

y divertidas a la vez en su mayoría. El folleto Tiempo 

con la familia tiene actividades para hacer juntos cada 

semana durante la temporada de Fútbol y los Scouts. 

A este nivel del programa de Fútbol y los Scouts, los 

niños deben de haber ganado su insignia de rango. Si 

algún niño no lo ha ganado aún, los padres 

y el niño pueden juntarse con el líder de 

den para ver a qué juntas no asistieron y 

averiguar así qué requisitos se necesitan 

completar para que obtenga la insignia. 

Todos forman un círculo grande, los niños 

hacen la señal del Cub Scout y recitan la 

Promesa del Cub Scout, la Ley del Pack y el 

Lema del Cub Scout. 






Ley del Pack 







Semana 3 





Scout y recitan la Promesa del Cub Scout. Luego usted 

los dirige para dar el grito del den 10 veces, cada vez 

más fuerte. 








Jueguen 1 vs. 1 Shield and Dribble o Open the Door. 




Pídales a los niños que tomen turnos y hablen de su 

reciente experiencia de actividades al aire libre, incluyendo 

lo que ocurrió en la fogata del campamento y 

también sobre cómo ayudaron a preparar las comidas. 

Si alguno de ellos ha ido ya de acampada, dígale que lo 

cuente. Una vez que hayan terminado, cuénteles acerca 

de su propia experiencia de acampada. 




anime a los jugadores a usar sus brazos para establecer 

contacto con el defensa y mantener el balón bajo control 

usando la suela del zapato para proteger el balón 

de un defensa. 

4 


SEASON

Semana 1 

Actividades de Inicio 

Los Webelos Scouts y sus padres disfrutarán de una 

hora y 45 minutos llenos de acción y Actividades de 

Inicio. Aparte de registrarse para Fútbol y los Scouts, 

los niños participarán en ceremonias de apertura y de 

clausura, puestos de actividades Scouting, y el Campo 

de Fútbol y los Scouts. Los padres tendrán varias 

oportunidades de obtener la información que necesiten 

a través de una sesión de bienvenida y orientación, 

y de las mesas y carpas de información. Las Actividades 

de Inicio de los Webelos son de 3 a 4:45 p.m. el Día 

de Inicio. Consulte los detalles del Programa de Inicio 

a partir de la página 5. 

Semana 2 


Materiales necesarios: Bandera de los EE.UU. 



Haga que todos los niños, sus hermanos y padres se 

formen en fila; dos niños serán asignados para sostener 

la bandera de los EE.UU. entre ellos. Los niños hacen el 

saludo del Cub Scout y recitan el Pledge of Allegiance. 









Hagan Ejercicios de Calentamiento, luego jueguen 

Pass and Go o Circle Disguise. (Consulte el apéndice.) 



Do You Like Your Neighbor? 

Los niños se forman en círculo. Una persona se coloca 

en el centro y es “el sujeto”. “El sujeto” le pregunta a 

alguien del círculo si le gusta su vecino. Si esa persona 

dice “Sí”, sus dos vecinos deben intentar intercambiar 

lugares antes de que “el sujeto” se coloque en un lugar 

vacío. El último sin un espacio en el círculo se convierte 

en “el sujeto”. Si dicha persona dice “no”, tiene 

que terminar diciendo “Pero me gusta la gente que… 

y debe completar la oración. (Esto puede ser que … 

tiene ojos azules, está en primer grado, lleva algo rojo, 

lleva puestas calcetas negras, ha ganado la insignia Bobcat, 

etc.) Todos los que caigan en esta nueva categoría 

tienen que competir por un nuevo lugar en el círculo, 

incluso “el sujeto”. La última persona sin un lugar en el 

círculo se convierte en “el sujeto” y el juego continúa. 




anime a los jugadores a que usen el movimiento de 

paso por encima o pase con finta para engañar. 



Clausura 


Llame a los padres e involúcrelos en la clausura. 

Dé la bienvenida a todos a la Temporada 4, la temporada 

final del año. Destaque que los niños han 

reflexionado acerca de los Valores Fundamentales de 

Cub Scouting y cómo los aplican no sólo al fútbol y al 

Cub Scouting sino también a sus vidas. El programa 

Scouting enseña a ser amable y útil hacia las demás 

personas, y a ser una mejor persona. 

4 


SEASON

Planes de reunión 

Semana 1 .............................................................................................................................................22 

Semana 2 .............................................................................................................................................22 

Semana 3 .............................................................................................................................................23 

Semana 4 .............................................................................................................................................25 

Semana 5 .............................................................................................................................................28 

Semana 6 .............................................................................................................................................30 

Semana 7 .............................................................................................................................................32 

Semana 8 .............................................................................................................................................34 

Semana 9 .............................................................................................................................................36 

Semana 10 .............................................................................................................................................38 

Semana 11 .............................................................................................................................................40 

Semana 12 .............................................................................................................................................42 

1 


SEASON

Comentarios Finales 

El programa de Fútbol y los Scouts es la colaboración conjunta de Boy Scouts of 

America, los campamentos del Fútbol de la Liga Mayor, el Fútbol de la Liga Mayor y sus 

equipos y su consejo local de los BSA. Este programa reúne el deporte juvenil de mayor 

crecimiento en los Estados Unidos y la institución más importante de formación de 

carácter del mundo para niños y jóvenes. 

Boy Scouts of America: Boy Scouts of America es el principal programa juvenil de la 

nación para el desarrollo del carácter y el entrenamiento en un liderazgo basado en 

valores. La misión de Boy Scouts of America es capacitar a los jóvenes para hacer elecciones 

de carácter ético y moral durante sus vidas al infundir la Ley y el Juramento de 

los Scouts. Para obtener más información acerca de Boy Scouts y su consejo local visite 

www.scouting.org. 

Campamentos de la MLS: los campamentos del Fútbol de la Liga Mayor son los principales 

proveedores educativos de fútbol juvenil de la nación para jugadores, padres y 

directores técnicos. La misión de los campamentos de la MLS es lograr que las personas 

trasciendan los límites que se han impuesto a sí mismas. Para obtener más información 

sobre los campamentos de la MLS, visite www.MLScamps.com. 

Fútbol de la Liga Mayor: la misión de la MLS es convertirse en una de las mejores ligas 

de fútbol profesional del mundo y en una liga para la Nueva América. Con talentos 

“destacados y locales” como Landon Donovan y DaMarcus Beasley quienes ya consideran 

a la MLS como su hogar, la MLS puede darles a los jugadores jóvenes aspirantes la 

posibilidad de soñar. Para obtener más información acerca del Fútbol de la Liga Mayor 

visite www.MLSnet.com. 

¡Ahora, vayan a jugar al fútbol! 

Eso es todo, sólo conserven las sonrisas en sus rostros, diviértanse y el resto vendrá solo. 

Saludos, 

El Equipo de Fútbol y los Scouts 

1 


SEASON

• Convérselo con alguien: la comunicación es un 

elemento esencial de la química del equipo. Dialogue 

con sus jugadores. Descubra cuáles son sus 

intereses, aparte del Fútbol y los Scouts. Escúchelos. 

Hágales preguntas. Converse con los jugadores 

con espontaneidad. Déles autoridad permitiendo 

que expresen sus opiniones. 

Rehidratación 

Es indispensable que el equipo se mantenga hidratado 

durante el juego. Hay dos pausas para rehidratación/ 

descanso durante cada sesión de práctica de Fútbol y 

los Scouts. Aliente a sus jugadores a traer agua o una 

bebida especial a las prácticas. Tenga algunas a mano 

en caso de que alguien se olvide de traer la suya. Cerciórese 

de que los jugadores repongan el líquido que 

han perdido durante el juego. Si no lo hacen, podría 

encontrarse ante una emergencia médica. 

Maximización de las Relaciones con los Padres 

Lo que sigue está cubierto con más detalle en la Guía 

Organizativa de Fútbol y los Scouts. Estas recomendaciones 

se ofrecen en un esfuerzo para estimular a los 

padres a desempeñar un papel productivo y positivo 

en su programa: 

Carta a los padres. Envíe a cada padre una copia de 

nuestra carta de presentación para los padres. Establezca 

el estilo de las futuras comunicaciones invitándolos 

a la reunión de padres, logre que todos “se 

pongan de acuerdo” con respecto a los objetivos, aspiraciones 

y expectativas para la temporada siguiente. 

Compare las Declaraciones de Resultados completadas 

por los jugadores en su primera tarea de Family Time. 

Haga un listado de los mismos en una hoja de papel o 

una pizarra blanca. Comparta y comente. Determine 

las cinco prioridades principales al pedirle a cada persona 

que califique con cinco a su prioridad principal y 

con uno, su quinta prioridad. Sume los puntajes individuales 

e identifique sus cinco primeras prioridades 

para la temporada. 

Compromiso de los padres. Haga que todos los padres 

firmen el Compromiso de los Padres al Fútbol y 

los Scouts. Entregue una Tarjeta de Aliento de Fútbol y 

los Scouts a cada padre que firme el compromiso. Cerciórese 

de que ellos traigan las tarjetas a cada práctica 

de mitad de semana y a cada juego de entrenamiento y 

práctica de fin de semana. 

1 


SEASON

de conducta en la línea lateral. Establezca sus expectativas 

de los padres al principio y manéjelas 

con claridad. Respete las reglas del juego y viva de 

acuerdo a ellas coherentemente. 

• Alabe al campeón que hay en cada persona: haga 

más fuerte a cada participante individualmente al 

destacar cada instancia meritoria, sin importar lo 

pequeña o insignificante que sea. Aliente a los jugadores 

a dar lo mejor de sí en cada situación. 

• Apoye el sentido de familia: la familia debe ser 

la base de la estabilidad emocional, del apoyo y 

aceptación incondicional del niño. Puede ayudar a 

lograrlo al conocer a las familias de sus jugadores. 

Conozca y salude a todos los miembros de la familia. 

Sepa qué otros intereses tienen los niños 

además de Fútbol y los Scouts. Pregúnteles cómo 

les va en la escuela. Muestre interés en otros aspectos 

de sus vidas. 

• Demuestre lo que desea que los niños hagan. 

Aplique el enunciado, “Una imagen vale más que 

mil palabras”. Para cerciorarse de que los niños 

saben lo que deberían hacer, ofrezca una demostración 

de cada actividad, o mejor aún, haga que 

uno de sus jugadores le ofrezca al grupo una demostración 

de la técnica, tácticas o actividades. 

• Esté preparado. Es el lema de los Scouts y es de 

suma importancia en el fútbol: fallar en la preparación 

es prepararse para fallar. Usted tiene un 

plan de prácticas escrito. Es importante que usted 

cumpla la estructura y flujo delineados en cada 

plan semanal. Léalo y estúdielo antes de venir a 

practicar. Escriba sus propias anotaciones en el 

margen, si es necesario. Déle prioridad a las metas 

que se ha propuesto en cada práctica para asegurarse 

que aprendan lo que “necesitan saber” en el 

tiempo previsto. Establezca unos cuantos puntos 

clave de enseñanza y refuércelos repetidamente. 

• Reduzca las instrucciones a un mínimo: Fútbol y los 

Scouts sigue una metodología “sin directivas” o “sin 

instrucción”. Reduzca sus instrucciones verbales a un 

mínimo y deje que el juego sea el mejor maestro. 

• Sea un director técnico que consulta: con esto, 

queremos decir que usted debería preguntar antes 

que decir. Dialogue con sus jugadores. Hágales 

preguntas. Involúcrelos y comprométalos en la 

práctica. Ellos le dirán si algo funciona y si están 

aprendiendo o disfrutando la actividad. 

• Haga comentarios constructivos: ofrezca sugerencias 

útiles e indicadores de mejoras. Evite ser 

negativo y criticar a los jugadores. Intercale sus 

críticas dentro de comentarios positivos y útiles y 

sugerencias (por ejemplo, “Hiciste un gran esfuerzo, 

José. Casi lo lograste. Estuviste un poco agresivo al 

tratar de aproximarte a la pelota. Trata de retrasar 

tu movimiento hacia la pelota la próxima vez y 

observa si eres capaz de vencer el desafío. Sigue así. 

Veo un gran progreso en tu modo de jugar”). 

• Sea disciplinado: involucre a sus jugadores y a 

sus padres en la determinación de las reglas de su 

equipo/den. Mantenga sus reglas a un mínimo, y 

hágalas simples y fáciles de manejar. Adhiérase a 

estas reglas y sea coherente en sus opiniones. 

• Alimente el talento interior: usted heredará un 

grupo de personas con una amplia gama de talentos. 

Fortalezca las diferencias de los jugadores. 

Reconozca la creatividad e ingenuidad de la misma 

forma que aplaude la disciplina y la perseverancia. 

• Sea el primero en animar al equipo: sea el ejemplo 

para los padres y miembros de la familia al estimular 

mucho a sus jugadores. Muestre su Tarjeta 

de Aliento cuando corresponda. Incluya en la celebración 

a los padres del equipo. Deje que sepan 

que usted aprecia algo que han hecho en contribución 

con la cultura del equipo. 

• Ponga en práctica lo que usted predica: en la 

dirección técnica, esto comúnmente se expresa 

diciendo “Sigan mi ejemplo”. Hacer lo que uno 

predica es lo opuesto a decir “Haz lo que yo digo, 

mas no lo que yo hago”. Recuerde, los valores del 

director técnico son los valores del equipo. No 

espere que sus jugadores hablen cortésmente entre 

ellos si usted no se dirige a ellos con cortesía. 

• Informe el progreso: haga comentarios a los jugadores 

y sus padres sobre el progreso de cada jugador. 

Intente llamar o comunicarse por correo electrónico 

con tres padres cada semana y coménteles como 

están sus hijos. Ofrezca sugerencias sobre lo que 

necesitan hacer para seguir mejorando. Relacione sus 

comentarios con tareas a realizar en el cartel de Family 

Time. Contáctelos y muestre su interés. 

• Desarrolle su propia valoración y amor por 

el juego: mire un partido de fútbol por TV. Lea 

acerca de esto en los periódicos o en la Internet. 

Haga un curso para árbitros o un curso para directores 

técnicos de fútbol en los Estados Unidos o 

NSCAA. Asóciese a una liga de fútbol para adultos 

de la zona. Sumérjase en el deporte y déjese cautivar 

por la pasión y tradición. 

1 


SEASON

Notas del Director Técnico 

Características de los Buenos Directores Técnicos 

La responsabilidad del director técnico es informar, 

educar e inspirar. Fútbol y los Scouts considera que un 

director técnico debe reunir las siguientes características 

principales: 

Flexibilidad–darles a los niños espacio para crecer y 

aprender a tomar sus propias decisiones. 

Franqueza–no tratar de simular ser lo que uno no es 

Aceptación–valorar incondicionalmente a los niños, 

aceptarlos tal como son 

Coherencia–demostrar siempre la actitud positiva que 

espera ver en ellos. 

Empatía–entender lo que significa estar en SUS zapatos 

A continuación, hemos usado este esquema para 

enumerar palabras descriptivas fundamentales que lo 

ayudarían a moldear su conducta al entrenar: 

Flexibilidad: capaz de delegar responsabilidades, conversador, 

comprometido, comunicativo, estimulante, justo, 

solidario, ingenioso, progresista, consultivo, consejero 

Franqueza: divertido, feliz, dispuesto, claro, ético, veraz, 

amistoso, positivo, íntegro, justo, generoso 

Aceptación: acogedor, formador, corrector, accesible, 

abierto, inquisitivo, entusiasta, considerado, preocupado 

Coherencia: constante, firme, valorizador, generoso, 

dedicado, colaborador, modelo a seguir, invitador, elogioso, 

dedicado, didáctico, alentador 

Empatía: reconocedor, receptivo, atento, agradecido, 

respetuoso, cariñoso 

La evaluación que usted recibe de los padres de los jugadores 

de su equipo y de los jugadores al final de la temporada 

servirá para evaluar su actuación en estas áreas. 

Lista de Control del Director Técnico 

Ésta es la lista de control de nuestro director técnico 

de Fútbol y los Scouts Haga esto y será un director técnico 

exitoso: 

• Concéntrese en aprender y mejorar–concéntrese 

en la importancia de aprender, de autosuperarse, 

así como en el proceso de mejorar permanentemente. 

Nuestra actitud frente a la competencia 

no es tan importante como lo que aprendemos y 

mejoramos de semana a semana. 

• Estimule y premie el esfuerzo–aliente a sus jugadores 

a hacer lo mejor que puedan. Si los jugadores 

reciben reconocimiento por hacer su mejor 

esfuerzo, es probable que continúen en el programa. 

El tablero de puntuación no debería ser el 

barómetro del éxito. 

• Establezca desafíos individuales y desafíos para 

el equipo–a los niños les encantan los desafíos. ¡El 

desafío es divertido! Cree desafíos individuales y 

colectivos para el equipo en cada práctica y partido. 

Establézcalos como objetivos. Convierta al 

juego en una competencia y añada diversión adicional 

a la práctica . ¿Cuántos pases puedes hacer? 

¿Quién puede hacer los pases más precisos a través 

del arco en sesenta segundos? 

• Establezca metas individuales–comprometa a 

cada jugador a establecer sus propias metas para 

la temporada Fije algo tangible como meta (un 

número o una fecha). Concéntrese en los objetivos 

que obliguen a los niños a ampliar sus metas, a 

tratar de conseguir cosas actualmente fuera de su 

alcance, pero ayúdelos a establecer metas que puedan 

alcanzar. 

• Sea positivo–los directores técnicos a veces invierten 

mucho tiempo señalando lo que los jugadores 

no están haciendo, en vez de concentrarse 

en lo que están haciendo bien. Sea entusiasta. Celebre 

hasta el evento más insignificante cuando las 

cosas salen tal como se las planeó. Hágales notar 

siempre a los niños cuando “están haciendo algo 

particularmente bien”. 

• Identifique y premie las buenas acciones: fíjese en 

sus jugadores Reconozca sus aportes positivos a las 

prácticas de juego. Utilice su Tarjeta de Aliento para 

destacar hasta los progresos más pequeños y sutiles. 

• Sea un buen competidor–guíe a los niños con el 

buen ejemplo. Aliente un código de conducta en 

el campo de juego. Elogie y honre el desempeño 

de los adversarios. Impulse un respetuoso código 

1 


SEASON

• Se puede hacer un gol con un tiro libre 

directo. 

b. Tiros libres indirectos 

• Se otorga al equipo del jugador que ha 

cometido una falta cuando un jugador deliberadamente 

obstaculiza a su adversario 

mientras que no hace intento alguno de 

patear la pelota, juega descuidadamente o 

muestra una conducta descortés. 

• No se puede hacer un gol con un tiro libre 

indirecto. La pelota debe tocar a otro jugador 

que no sea el que la pateó, antes de 

hacer el gol. 

Fuera de juego 

La línea de posición fuera de juego para el equipo que 

ataca es la línea del arco de la defensa, marcada a lo 

ancho del campo. 

Un atacante está fuera de juego cuando se encuentra 

en esta área antes de que la pelota se encuentre en la 

misma. La pelota debe siempre cruzar la línea antes 

que el jugador. 

Nota: La regla relativa a la posición fuera de juego no 

se aplica a los programas de los Tiger Cub Scouts y los 

Wolf Cub Scouts. Usamos esta regla en los programas 

de los Bear Cub Scouts y los Webelos Scouts. 

Posiciones de los jugadores 

Las posiciones de los jugadores se organizan, en forma 

general, de la siguiente manera: 

Arquero (Bear y Webelos) 

• El arquero defiende el arco. 

• El arquero es el único jugador del campo que puede 

utilizar sus manos para tocar la pelota. 

• El arquero sólo puede tocar la pelota con las manos 

en el área del arco. 

Nota: No jugamos con arqueros en los programas de 

Tiger Cub y Wolf Cub Scouts. Nosotros jugamos con 

arqueros en los programas de Bear Cub Scouts y Webelos 

Scouts. 

Jugadores del campo de juego 

Normalmente, los jugadores del campo están separados 

en tres categorías: 

Defensa: estos jugadores defienden el arco distribuyéndose 

a lo ancho del campo fuera del sector del arco. 

Centrocampistas: estos jugadores tradicionalmente 

juegan en el medio del área de juego y van de un extremo 

a otro del campo, recuperando la pelota de los 

defensores y entregándosela a los delanteros. 

Delanteros: estos jugadores tradicionalmente juegan 

en el área de ataque. Ellos reciben la pelota de los 

centrocampistas y tratan de hacer un gol venciendo al 

arquero del equipo contrario. 

Nota: Trate de rotar de posición a los jugadores para 

darles la oportunidad de jugar en todas las posiciones 

durante su temporada de Fútbol y los Scouts. Utilice el 

Registro del Día del Partido suministrado por nuestra 

Guía Organizativa para seguir la rotación de las posiciones 

de los jugadores. 

Arbitraje de los Partidos 

Queremos que los directores técnicos, los directores 

técnicos asistentes y los padres conocedores del juego 

actúen como árbitros en los juegos de entrenamiento 

de Fútbol y los Scouts. Al igual que el director técnico, 

la responsabilidad del árbitro es informar, educar e 

inspirar. Pídales a los árbitros que hablen con los jugadores 

durante el juego. Aliéntelos a explicar las violaciones 

de las reglas durante los intervalos del juego. 

Nota: Fútbol y los Scouts puede proporcionar árbitros 

calificados para el torneo de Futbolito de la semana 

12, si es necesario. 

1 


SEASON

Reglas para los Juegos de Entrenamiento 

de Fútbol y los Scouts 

Para simplificar las reglas del juego hemos determinado 

cuatro temas: puntapié inicial, fuera del campo 

de juego, tiros libres y posición fuera de juego. Éste es 

el resumen de las reglas principales: 

Puntapié inicial 

• Los jugadores del equipo contrario deben 

estar afuera del área del arco de la defensa 

marcada a través de todo el ancho del campo. 

• Se puede hacer un gol pateando directamente 

desde el arco. 

c. Con un saque de esquina 

1. Al lanzar la moneda se determina qué equipo da 

el puntapié inicial. 

2. Un puntapié desde el centro del campo comienza 

el partido. 

3. También se realiza un puntapié inicial después 

que se ha marcado un gol. El equipo cuyo arco 

fue vencido es el que dará el puntapié inicial. 

Fuera de los límites 

1. El juego se detiene cuando la pelota sale de los 

límites. 

2. De acuerdo con el lugar y el modo en que la 

pelota cruzó la línea divisoria, la pelota puede 

ser devuelta al juego de tres maneras que se 

describen a continuación: En los tres casos, el 

jugador que devuelve la pelota al juego no puede 

tocar la pelota de nuevo hasta que otro jugador la 

haya tocado primero. 

a. Con un saque de banda 

• Un saque de banda se realiza cuando la 

pelota sale por la línea lateral. 

• El equipo contrario realiza el saque de banda. 

• Ambos pies deben estar en el piso y detrás de 

la línea de banda cuando se lanza la pelota. 

• La pelota se debe lanzar desde atrás y por 

encima de la cabeza. 

• No se puede hacer un gol con un saque de 

banda. 

b. Con un tiro desde el arco 

• Se realiza un tiro desde el arco cuando la 

pelota cruza la línea del arco después de ser 

pateada por última vez por un jugador del 

equipo contrario. 

• El saque de arco puede ser hecho por cualquier 

jugador del equipo defensor que se 

encuentre a aproximadamente seis yardas de 

la línea del arco. 

• Se hace un tiro de esquina cuando la pelota 

cruza la línea del arco después de haber sido 

pateada por un jugador de la defensa. 

• El tiro de esquina puede ser realizado por 

cualquier jugador del equipo atacante. 

• El tiro de esquina puede ser realizado desde 

la esquina más próxima al lugar donde la 

pelota cruzó la línea del arco. 

• Todos los jugadores del equipo contrario 

deben estar a un mínimo de 10 yardas de la 

pelota. 

• Se puede hacer un gol directamente, pateando 

desde la esquina. 

Tiros libres 

1. Cuando un jugador comete una falta u ofensa, se 

le otorga un tiro libre al equipo contrario en el 

lugar donde se produjo la falta u ofensa. 

2. Todos los jugadores del equipo contrario deben 

estar a un mínimo de 10 yardas de la pelota cuando 

se realiza un tiro libre. 

3. Hay dos tipos de tiros libres: 

a. Tiro libre directo 

• Se otorga al equipo del jugador que ha 

cometido una falta cuando un jugador del 

equipo contrario deliberadamente patea, 

hace tropezar o detiene a su adversario. 

• Se le otorga al equipo contrario cuando un 

jugador toca la pelota con la mano o 

cuando el arquero toca la pelota con la 

mano fuera del área del arco. 

• Al tiro libre directo en el área del arco se lo 

conoce como tiro de penal. Cuando se permite 

patear un penal, todos los jugadores 

del equipo contrario deben permanecer de 

pie fuera del área del arco. 

1 


SEASON

Ejemplos de cómo organizar sus equipos: 

Grupo según la edad 

Jugadores 

por equipo 

Número total 

de jugadores 

Distribución del equipo 

Tiger Cubs 4 contra 4 12 jugadores 2 equipos con 2 suplentes por cada equipo 

Wolf Cub Scouts 5 contra 5 11 jugadores 

2 equipos sin ningún suplente en uno de los 

equipos y 1 suplente en el otro 

Bear Cub Scouts 6 contra 6 8 jugadores 1 equipo con 2 suplentes 

Webelos Scouts 7 contra 7 15 jugadores 

2 equipos sin ningún suplente en uno de los 

equipos y 1 suplente en el otro 

A veces, los equipos no podrán dividirse tan fácilmente 

como lo hicieron anteriormente. Haga lo mejor 

que pueda para equilibrar sus equipos y déles a sus 

jugadores la oportunidad de jugar por lo menos un 

50% del tiempo de juego de entrenamiento. 

Prácticas de mitad de semana 

Prácticas y juegos de fin de semana 

De acuerdo con el número de jugadores en su equipo/den, 

usted podrá crear uno o dos equipos. Cada 

equipo jugará contra un equipo diferente del pack. La 

meta es jugar contra un equipo diferente cada semana 

de la temporada de Fútbol y los Scouts. 

Divida su den/equipo en dos equipos de entrenamiento 

que jueguen partidos de práctica entre sí. 

Notas para los Juegos de Entrenamiento 

• Fútbol y los Scouts exige que todos los jugadores 

jueguen al menos la mitad de cada juego de entrenamiento. 

Asegúrese de rotar todos los miembros 

del equipo de la forma apropiada. Utilice el Registro 

del Día del Partido, provisto en nuestra Guía 

Organizativa para controlar el tiempo jugado. 

• Fútbol y los Scouts es un inicio recreativo al juego 

de Fútbol. Un número de reglas tradicionales ha 

sido modificado y simplificado para que sea una 

experiencia divertida para todos. Haga que sea divertido 

para los niños. No se centre en el puntaje, 

en quién está ganando o qué jugador ha hecho 

más goles. Hacer que todos participen les da a todos 

la oportunidad de triunfar. 

• Pase al campo. Esto es de particular importancia 

para los directores técnicos de los jugadores más 

jóvenes. Ayúdelos enseñándoles el juego. Usted 

NO está obligado a permanecer de pie en la línea 

lateral durante los partidos. Participe e intervenga 

en la acción. 

1 


SEASON

Programa 

Número de 

jugadores 

Línea de 

defensa 

del arco 

Línea 

fuera del 

juego 

Distancia 

(A) 

Distancia 

(B) 

Distancia 

(C) 

Distancia 

(D) 

Tiger Cubs 4 contra 4 No No 30 yardas 20 yardas N/A 5 yardas 

Wolf 


Bear 


Webelos 

Scouts 

5 contra 5 No No 35 yardas 25 yardas N/A 5 yardas 

6 contra 6 Sí Sí 40 yardas 30 yardas 10 yardas 5 yardas 

7 contra 7 Sí Sí 50 yardas 40 yardas 10 yardas 5 yardas 

Línea lateral. Límites laterales del campo 

Punto Central. El punto donde se coloca la pelota 

para el puntapié inicial 

Punto de Penal. El punto donde se coloca la pelota 

para realizar el tiro de penal 

Área del arco. Una línea de 10 yardas que se extiende 

a todo lo ancho del campo para los Bear Cub Scouts y 

los Webelos Scouts 

Línea del arco. La línea que indica los límites del campo, 

en cada extremo del mismo 

Línea fuera del juego. Una línea de 10 yardas desde 

la línea del arco que se extiende a lo ancho del campo 

para los Bear Cub Scouts y los Webelos Scouts 

Juegos de Entrenamiento 

Organización de los Equipos 

Su equipo/den probablemente consistirá de 8 a 16 jugadores 

aproximadamente. De acuerdo con el nivel del 

programa de sus participantes, se le pedirá que organice 

sus equipos para los juegos de entrenamiento de la 

siguiente manera: 

Programa Distribución de Jugadores que Comienzan 

Distribución 

de suplentes 

Tiger Cubs El número de jugadores en el den se divide por 4 

Wolf Cub Scouts El número de jugadores en el den se divide por 5 

Bear Cub Scouts El número de jugadores en el den se divide por 6 

Los jugadores restantes 

se distribuyen como 

suplentes en un máximo 

de dos por equipo. 

Webelos Scouts El número de jugadores en el den se divide por 7 

1 


SEASON

La Llegada al Campo 

Siga estos pasos en cada práctica: 

1. Llegue al campo por lo menos 15 minutos antes 

del comienzo de cada práctica. 

2. Inspeccione el campo para detectar la existencia de 

objetos peligrosos (piedras, vidrio, agujeros en el 

piso, etc.). Marcar los agujeros con conos. Despejar 

el campo de objetos sueltos que estorben. 

3. Definir el área de juego colocando discos a 10 

yardas de distancia de acuerdo con las especificaciones. 

(ver la página siguiente marcada “Cuadro 

simplificado de demarcación del campo”) 

4. Prepárese para su clínica de habilidades, colocando 

discos adicionales en el área de juego para 

crear el área de habilidades de juego especificada 

en las instrucciones de la actividad. 

5. Utilice las banderas de las esquinas y los arcos 

durante la clínica de habilidades para el fútbol. 

Al terminar la clínica de habilidades coloque las 

banderas de las esquinas en las esquinas de su 

área de juego y sitúe los arcos portátiles en el medio 

de cada línea de arco. 

Nota 1: No marque líneas en el campo. Use conos y 

discos para demarcar las áreas. Como los tamaños de 

los campos son diferentes para cada grupo, las líneas 

pueden causar confusión. 

Nota 2: Ponga a los niños en movimiento tan pronto 

como lleguen allí. Si llegan al campo temprano, haga 

que practiquen las habilidades de desplazarse con la 

pelota, de patear y recibir, así como de pegarle a 

la pelota. 

Cuadro simplificado de demarcación del campo 

1 


SEASON 

Lînea de la Portería 

Área de Penalti 

Línea del área 

de la portería 

de la defensa o 

línea de fuera 

de juego 

Línea banda 

Área del Centro 

Área de Penalti 

Línea del área 

de la portería 

de la defensa o 

línea de fuera 

de juego

El director técnico invita al público a aplaudir. Los 

jugadores permanecen firmes mientras el público 

aplaude. Los integrantes de este den regresan a sus 

asientos en el público y el procedimiento se repite para 

el siguiente den. 

Cuando todos los den hayan recibido sus premios y 

hayan sido reconocidos por sus logros, el Cubmaster 

nombra a varias personalidades clave que participaron 

en la implementación de este programa. Esto debe incluir 

a los directores técnicos, a los padres voluntarios 

y al personal y los voluntarios del consejo local de los 

BSA. El Cubmaster cierra la ceremonia con una 

narración final. 

“Esperamos verlos en dos semanas en la próxima 

temporada de Fútbol y los Scouts. Sigan 

practicando y gracias por ser parte del programa 

de Fútbol y los Scouts”. 

Los directores técnicos deben permanecer durante 

unos 15 minutos después de la ceremonia para conversar 

con los padres sobre la evaluación de sus hijos y 

su progreso. 

La Ceremonia de Graduación 

en el Estadio de la MLS 

Las ceremonias de graduación en el estadio deben incluir 

todos los elementos de la ceremonia de graduación 

habitual en el campo y algunos o todos los elementos 

siguientes: 

El estadio y el recorrido por los vestuarios 

El túnel humano para darles la bienvenida a los jugadores 

al campo de juego 

Presentación en la zona final previa al juego 

Reconocimiento Diamond Vision 

Desfile de los Cub Scouts por el campo 

Clínica de medio tiempo y partido de fútbol de pocos 

integrantes 

Parque temático de celebración del fútbol 

Anuncio dirigido al público 

Cada equipo creará un formato específico para el día, 

de acuerdo con la modalidad de venta de entradas y 

los accesos al estadio. 

Detalles de la organización 

Organización de su Equipo 

Complete la planilla de registro del equipo/Den que le 

fue provista por su líder de Fútbol y los Scouts. Es importante 

tener en el archivo el nombre de cada jugador, 

el nombre de su(s) padre(s), su dirección, número 

de teléfono de su casa y correo electrónico (si dispone 

de uno). Comuníquese con sus jugadores antes de la 

reunión y el partido del sábado de la semana 2 para 

decirles que espera verlos en el campo y verifique que 

tengan el equipo correcto para la práctica. 

Equipo 

Cada jugador recibirá un uniforme completo y una 

pelota de fútbol. No se entregan canilleras, pero se 

debe recomendar su uso. No se exigen zapatillas de 

fútbol, pero es preferible tenerlas. 

1 


SEASON

Partido 3—0:50 a 1:05 

Categoria 

A 

Categoria 

B 

Segundo tiempo 

El Equipo 1 juega 

contra el Equipo 4 



Partido 4—1:20 a 1:35 





El ganador de la categoría A juega contra el ganador 

de la categoría B. 

El equipo en segundo lugar de la categoría A juega 

contra el equipo en segundo lugar de la categoría B. 

El equipo en tercer lugar de la categoría A juega contra 

el equipo en tercer lugar de la categoría B. 

El equipo en cuarto lugar de la categoría A juega contra 

el equipo en cuarto lugar de la categoría B. 

De acuerdo con el puntaje final después de tres partidos, 

se organizan los equipos en grupos de la manera 

siguiente: 

Ceremonia de Graduación 

El programa termina con una emocionante ceremonia 

de graduación. En la mayoría de los casos, la ceremonia 

se llevará a cabo en el sitio del campo habitual de 

Fútbol y los Scouts. Cuando sea posible, esta ceremonia 

se podrá realizar en un estadio de fútbol de la Major 

League Soccer (MLS), antes de un partido regularmente 

programado. 

Evaluación y comprobantes de entradas 

Cada Cub Scout recibirá una evaluación al final de 

cada temporada de Fútbol y los Scouts. Un cuadro de 

esta evaluación es un comprobante para un acompañante 

a un partido de la MLS. Este comprobante 

puede ser canjeado por una entrada juvenil para un 

partido de la MLS con la compra de una entrada de 

adulto sin descuento (sólo una entrada gratuita por 

comprobante). Para cambiar este comprobante por 

una entrada, el padre debe completar el formulario de 

solicitud de entradas distribuido a los padres durante 

la temporada de Fútbol y los Scouts. Las solicitudes 

completadas deben ser recolectadas por los líderes de 

los den y enviadas por correo a la boletería del equipo 

de la MLS local. 

El equipo local de la MLS realizará uno de los siguientes: 

1. Enviará las entradas al Cubmaster de Fútbol y los 

Scouts. 

2. Enviará las entradas a las familias por correo individualmente. 

3. Las dejará en la ventanilla “de entrega de entradas” 

para ser retiradas el día del partido. 

El Cubmaster debe asegurarse que los padres conozcan 

cuál procedimiento será utilizado. 

1:35 a 1:40—Intervalo de descanso 

1:40 a 1:45pm—Ceremonia de Graduación: Todos 

los jugadores reciben un trofeo por su participación. 

Ceremonia de Graduación regular 

en el campo de juego 

Los jugadores deben estar agrupados en un sector general 

de asientos detrás de una línea de conos o discos 

colocados frente a una línea de recepción formada por 

los directores técnicos. Se les pedirá a los padres que se 

coloquen detrás de los jugadores. El Cubmaster inicia la 

ceremonia explicando cómo se entregarán los premios: 

“Se señalarán los logros de cada den y luego se 

entregarán los premios. Por favor, no aplaudan 

hasta que se hayan terminado de entregar todos 

los premios de ese den”. 

El primer director técnico presenta a su den con una 

breve narración similar a ésta: 

“Mi nombre es (nombre), y soy el líder del den 

del equipo (nombre del equipo). Ha sido un 

placer trabajar con estos jugadores. He aprendido 

muchísimo de ellos y espero haber podido 

enseñarles algunas lecciones de vida y del gran 

juego que es el fútbol. Con enorme placer les 

presento al equipo (nombre del equipo)”. 

Los líderes de los den caminan al frente de la fila y 

le entregan a cada jugador un paquete de regalo, un 

trofeo y una evaluación. Los líderes de los den y los 

padres voluntarios se ponen de pie al lado del grupo y 

el director técnico dice: 

“Señoras y señores, niños y niñas, una vez más, acá 

tienen a (nombre del equipo)”. 

1 


SEASON

dad, Perseverancia, Actitud positiva, Ingenio, Respeto 

y Responsabilidad. El desarrollo del carácter define los 

valores fundamentales y exige que hablemos de ellos 

inmediatamente después de un partido. Los valores 

fundamentales son tan evidentes durante un partido 

de fútbol como en todos los otros momentos de la 

vida. Detenerse un minuto para reflexionar, pensar e 

identificar los valores fundamentales en el partido que 

acaba de jugarse enseñará la importancia de vivir de 

acuerdo a ciertos valores. 

Family Time 

Cada participante de Fútbol y los Scouts recibirá una 

guía de estudio para el hogar bajo la forma de un 

cartel llamado Family Time. Family Time contiene 

40 ideas sobre el programa de Fútbol y 40 ideas sobre 

el programa de los Scouts para que los niños de cada 

nivel las realicen con los miembros de su familia. Al 

completar estas tareas, el niño cumple con los requisitos 

del programa de avance de los Cub Scouts. 

Torneo de Futbolito 

El torneo de Futbolito es un torneo con pocos participantes 

que se desarrolla después de la temporada de 

10 semanas de Fútbol y los Scouts. Todos los partidos 

duran 15 minutos, sin intervalos de medio tiempo. 

Cada director técnico dispone de una pausa de 2 

minutos, que puede ser aprovechada en cualquier momento. 

Los partidos deben ser oficiados por árbitros 

calificados cuando estén disponibles. 

Tamaño del equipo 

De acuerdo con el grado en que estén los participantes, 

los juegos se realizan de la siguiente manera: 

Tiger Cubs Niños de 4 contra 4 

primer grado 

Wolf Niños de 5 contra 5 

Cub Scouts segundo grado 

Bear Niños de 6 contra 6 

Cub Scouts tercer grado 

Webelos Niños de cuarto 7 contra 7 

Scouts y quinto grado 

Por ejemplo: 

Equipo Goles Puntos 

Equipo 1 3 6 Puntos 




Primer tiempo 

Los equipos se asignan a categorías según el número 

de equipos en cada nivel de grado. En este ejemplo, 

para el nivel de un grado, hemos supuesto que hay 

ocho equipos en este nivel de grado: 

Categoría A—Equipo 1, Equipo 2, Equipo 3 y Equipo 4 

Categoría B—Equipo 1, Equipo 2, Equipo 3 y Equipo 4 

Los partidos se programan de la siguiente manera: 

(Nota: se asignan diez minutos a las pausas para descanso 

y rehidratación entre partidos). 

Anotación 

Se otorgan puntos de la siguiente forma: 

Ganar 3 puntos 

Empatar 1 punto 

Perder 0 puntos 

Cada gol 1 punto (con un máximo de 3) 

Partido 1—0:00 a 0:15 

Categoria 

A 

Categoria 

B 





Partido 2—0:25 a 0:40 





Categoria 

A 

Categoria 

B 









1 


SEASON

Temporada de 10 Semanas de Fútbol y los Scouts 

La temporada de Fútbol y los Scouts comienza en la 

semana 2 y se extiende hasta la semana 12 del Programa 

de Fútbol y los Scouts. La temporada de 10 semanas 

de Fútbol y los Scouts consiste en lo siguiente: 

Diez prácticas y reuniones de mitad de semana. Cada 

semana, los equipos se reúnen una noche durante una 

hora y 45 minutos para repasar una gran variedad de actividades 

de Fútbol y los Scouts. Las prácticas comienzan 

después de la segunda semana de prácticas y juego. Los 

planes de las lecciones aparecen en este folleto. 

Diez prácticas y partidos de fin de semana. Cada fin 

de semana (generalmente los sábados), los equipos se 

reúnen durante una hora y 45 minutos para tratar varias 

actividades de Fútbol y los Scouts. Las prácticas y 

partidos de fin de semana comienzan el fin de semana 

siguiente al evento de apertura. Los planes de las lecciones 

aparecen en este folleto. 

Los planes de las reuniones de mitad 

de semana y de los sábados 

La reunión del den, la práctica de fútbol de mitad de semana 

y las reuniones por el partido del sábado seguirán 

este horario (el sábado, la ceremonia de clausura incluye 

una reflexión sobre los Valores Fundamentales). 

0:00 a 0:05 (5 minutos)—Ceremonia de Apertura 

0:05 a 0:30 (25 minutos)—Clínica de Habilidades para 

el Fútbol 

0:30 a 0:55 (25 minutos)—Actividades de los Scouts 

0:55 a 1:00 (5 minutos)—Pausa para descansar y rehidratarse 

1:00 a 1:30 (30 minutos)—Juego de entrenamiento/ 

con pocos jugadores 

1:30 a 1:35 (5 minutos)—Pausa para descansar y rehidratarse 

1:35 a 1:45 (10 minutos)—Ceremonia de Clausura 

Ceremonias de apertura y clausura. Las ceremonias 

desempeñan un papel importante en nuestras vidas. 

Tenemos ceremonias para celebrar cumpleaños, días 

festivos, graduaciones, matrimonios y eventos religiosos, 

así como otras ocasiones especiales. Las reuniones de los 

Cub Scout siempre incluyen una apertura formal y un 

acto de clausura, que generalmente es una asamblea en 

torno a una charla o actividad breve y significativa. 

Clínica de Habilidades para el Fútbol. Cada actividad 

de fútbol incluye dos o tres ejemplos de ejercicios. Las 

actividades incluyen información sobre: 

1. Objetivo–las habilidades y técnicas desarrolladas 

a través de la actividad. 

2. Organización–las instrucciones para organizar 

las actividades según el espacio, el número de jugadores 

y equipos. 

3. Objetivo del juego–las instrucciones de cómo 

jugar el juego 

4. Progresiones–sugerencias para aumentar la complejidad 

de la actividad 

5. Cuento–algunas de las actividades de los jugadores 

de menor edad incluyen un cuento descriptivo 

que sirve para mejorar el vínculo entre el director 

técnico y el niño y está adaptado a su nivel 

y su vocabulario. 

La actividad de los Scouts. Hace más de 100 años, el 

fundador de los Scouts lo llamó “Diversión con un 

fin”. La actividad de los Scouts es diversión, pero no es 

sólo eso. Siempre hay lecciones que los niños pueden 

aprender en los Scouts y que están relacionadas con 

los objetivos de los Scouts: desarrollo del carácter (mejorar 

la destreza mental y enseñar valores morales), 

entrenamiento para ser un buen ciudadano (destreza 

social), aptitud personal (destreza física). 

Pausa para rehidratarse y descansar. Reposición de 

líquidos y descanso. 

Juegos de entrenamiento (juego de entrenamiento de 

pocos jugadores). Los juegos de entrenamiento se desarrollan 

en un espacio especialmente determinado en 

el programa (Ver más adelante). Cada partido dura 30 

minutos. No hay intervalos de medio tiempo aunque 

cada director técnico puede en cualquier momento 

interrumpir el partido durante dos minutos si es necesario. 

Los reemplazos se realizan deprisa. 

Reflexión sobre los Valores Fundamentales (en las 

ceremonias de clausura del sábado). La actividad de 

los Scouts ayuda a enseñarles valores a los niños y a 

desarrollar su carácter. El desarrollo del carácter es 

un proceso que comienza al principio de la niñez y la 

familia es la fuente principal y más importante para 

criar niños con carácter. A fin de ayudarles a los niños 

a desarrollar su carácter, los Cub Scouts apoyan 12 

Valores Fundamentales: Civismo, Compasión, Cooperación, 

Valentía, Fe, Salud y Aptitud Física, Honesti- 

1 


SEASON

Estación 6–Clínica de Habilidades 

para el Fútbol. (10 Minutos) 

Estación 10–Actividad 

de Futbolito (10 Minutos) 

Los Tiger Cubs y los Wolf Cub Scouts juegan a Old 

Trafford. (Ver el apéndice de Tiger Cubs.) 

Los Bear Cub Scouts y los Webelos Scouts juegan a 

Across the Field and Back Again. (Ver el apéndice de 

Bear Cub Scouts.) 


para el Fútbol (10 Minutos) 

Los Tiger Cubs y los Wolf Cub Scouts juegan al Control 

del tráfico. (Ver el apéndice de Tiger Cubs.) 

Los Bear Cub Scouts y los Webelos Scouts juegan a Ratas 

y Conejos. (Ver el apéndice de Tiger Cubs.) 



Los Tiger Cubs y los Wolf Cub Scouts juegan al Gran 

Lobo Malo y los Tres Cerditos. (Ver el apéndice de Tiger 

Cubs.) 

Los Bear Cub Scouts y los Webelos Scouts juegan a las 

Sombras. (Ver el apéndice de Wolf Cub Scouts.) 

Estación 9–Actividad de 

los Scouts (10 Minutos) 

Los Tiger Cubs y los Wolf Cub Scouts juegan al juego 

Haz Esto y Añade Algo Más. Los Cub Scouts forman 

un círculo. El líder comienza dirigiéndose a la persona 

a su derecha y diciendo, “Haz esto y añade algo más”. 

El líder realiza una acción sencilla como aplaudir, inclinar 

la cabeza o tocarse la nariz. La segunda persona 

repite la acción y agrega una nueva. La tercera persona 

copia las dos primeras acciones y agrega algo más. Y 

así continúa alrededor del círculo. 

Los Bear Cub Scouts y los Webelos Scouts juegan al 

juego “¿A quién le pertenece este sombrero?”. La gente 

de su vecindario usa muchos sombreros distintos. 

Los Cub Scouts hacen sombreros de papel (vea la 

ilustración en la Ayuda al Programa Bear Cub Scout, 

Semana 9; pegue las solapas para que el sombrero 

quede unido). Entregue marcadores a cada uno de los 

niños para que decoren sus sombreros y representen 

a alguna persona de su comunidad. Las decoraciones 

podrían indicar la profesión de una persona, sus 

pasatiempos u otras características individuales. Una 

vez que hayan finalizado, los niños adivinan a quién le 

pertenece el sombrero representado por cada uno de 

los niños. También podría incluirse un juego de acertijo 

en este juego de adivinanzas. 

1 

Los Tiger Cubs juegan 4 contra 4 

Los Wolf Cub Scouts juegan 5 contra 5 

Los Bear Cub Scouts juegan 6 contra 6 

Los Webelos Scouts juegan 7 contra 7 

Nota: Ver los juegos de entrenamiento en la página 13 

para organizar el área y las reglas del juego. 



Los Tiger Cubs y los Wolf Cub Scouts juegan al Freeze. 

(Ver el apéndice de Wolf Cub Scouts.) 

Los Bear Cub Scouts y los Webelos Scouts juegan a Granjeros 

y Zorros. (Ver el apéndice de Wolf Cub Scouts.) 



Los Tiger Cubs y los Wolf Cub Scouts juegan a All Systems 

Go. (Ver el apéndice de Wolf Cub Scouts.) 

Los Bear Cub Scouts y los Webelos Scouts juegan a 

Pete el Pirata y su Loro Molesto. (Ver el apéndice de 

Tiger Cubs.) 

Estación 13–Ceremonia de Clausura 

(5 Minutos) 

Junte a todos los niños y sus padres. Hábleles a los niños 

del valor fundamental de la Salud y Aptitud Física. 

Esto significa comprometerse personalmente a conservar 

el cuerpo y la mente limpio y en buen estado. 

Hágalos saber que pueden visitar la Villa de Fútbol 

y los Scouts cuando gusten. (Esto puede incluir un 

parque temático de celebración del fútbol, la competencia 

de Desplazarse con la pelota, Pasar y Anotar, 

la carpa de autógrafos y varias concesiones). Déles 

las gracias por venir a la Apertura y dígales que espera 

verlos la semana próxima. Comuníqueles que 

hay mesas de información y personal disponible para 

atenderlos cuando abandonen el campo en caso de 

que deseen hacer preguntas u obtener información. 

Estación 14–Mesa de información 

Disponga un mínimo de dos mesas con un mínimo 

de una persona trabajando en cada mesa. Conteste 

cualquier pregunta de los padres que no haya sido 

tratada en la Ceremonia de Clausura. 


SEASON

Estación 1–Mesas de inscripción 

Disponga un mínimo de dos mesas con un mínimo 

de dos personas trabajando en cada mesa. Disponga 

formularios de inscripción en blanco para los que se 

acerquen a inscribirse. Asegúrese que todos los participantes 

hayan completado los formularios de inscripción 

y hayan pagado. Verifique con cuidado la lista de 

asistencia principal. 

Estación 2–Organización de Grupos y 

Ceremonia de Apertura (5 Minutos) 

(Nota: Esto se lleva a cabo al mismo tiempo que se realiza 

la Bienvenida y Presentación de Padres). 

Organice a los niños en sus den/equipos. Haga que 

cada grupo se forme en fila detrás de su director técnico. 

Los grupos deben estar organizados 

antes de la apertura. 

Para realizar la actividad 

de apertura, haga que los 

niños se pongan de pie 

frente a la bandera y, repitiendo 

las palabras del 

Cubmaster, reciten el Juramento 

a la Bandera (Pledge 

of Allegiance). Muéstreles a los 

niños el saludo del Cub Scout. 

Juro fidelidad a la bandera 

de los Estados Unidos de América 

y a la república que representa; una 

nación bajo Dios, indivisible, 

con libertad y justicia para todos. 

Déles la bienvenida a todos ellos a Fútbol y los Scouts e 

infórmeles que el día de hoy tendrán una idea de lo que 

trata el Fútbol y los Scouts. Haga que los directores técnicos 

los conduzcan a sus primeras estaciones de actividades. 

Envíe al equipo 1 primero, luego envíe al equipo 

2 y así sucesivamente. Los directores técnicos también 

deben dirigirlos a las siguientes estaciones de actividades. 

Estación 3–Saludo de bienvenida a los 

padres y Presentación (5 Minutos) 

(Nota: Esto se lleva a cabo al mismo tiempo que la 

Ceremonia de Apertura). 

Reciba y salude a los padres Entrégueles la carta de 

Fútbol y los Scouts para los padres. Hable de la carta 

con ellos. Explique brevemente: 

• El programa de la reunión y práctica de mitad de 

semana (fechas/horas/lugares) 

• El programa de la práctica y partido del fin de semana 

(fechas/horas/lugares) 

• El formato del Torneo de Futbolito 

• El formato de la ceremonia de graduación 

• Las funciones de los directores técnicos, padres y 

voluntarios. 

Infórmeles que el director técnico/líder de den de 

cada niño se comunicará con los padres esta semana 

para darles más información sobre el programa Fútbol 

y los Scouts. 

Luego pase a explicar el formato de la apertura. Aliéntelos 

a observar desde las gradas o a participar de las 

actividades de cualquier estación con sus hijos. Déjeles 

saber que pueden visitar los puestos y carpas de venta 

en cualquier momento. 

Estación 4–Villa de Fútbol y los Scouts 

Un sector que se aparta para los elementos de las 

celebraciones del fútbol, desplazamiento con la pelota, 

pases y goles, carpas para autógrafos y mesas para el 

consejo local de los BSA, los auspiciantes de la zona y 

los concesionarios del servicio de comida. 

Estación 5—Actividad de los Scouts 

(10 Minutos) 

Los Tiger Cubs y los Wolf Cub Scouts hacen autorretratos. 

Déle a cada niño un lápiz de color y una bolsa de 

papel lo suficientemente grande para que su cabeza entre 

en la misma. Los niños se ponen las bolsas de papel 

en la cabeza y después, siguiendo las instrucciones del 

líder del den, dibujan los contornos en la bolsa y pintan 

sus ojos, sus orejas y sus cejas en la bolsa. Cuando cada 

artista termina y se saca la bolsa, tendrá su autorretrato. 

Los Bear Cub Scouts y los Webelos Scouts juegan al Pase 

Azul y Dorado. Divida a los niños en dos equipos. Los 

niños permanecen en una línea, agarrando las manos 

de sus compañeros de equipo a cada lado. Coloque un 

montón de broches de ropa en un extremo de la línea y 

una bolsa vacía en el otro extremo. Cuando se dé la señal, 

el primer niño de cada equipo recoge un broche del 

montón. Los niños deben pasarse el broche por toda la 

línea sin soltarse de las manos. El último niño coloca el 

broche en la bolsa vacía. Si un broche se cae al piso, los 

jugadores deben levantarlo sin soltarse de las manos. 

1 


SEASON

Apertura 

Descripción 

La apertura es un evento lleno de actividades y diversión 

para toda la familia, que inaugura cada temporada 

de Fútbol y los Scouts. 

Horarios 

Se ofrecen cuatro horarios de inicio basados en el 

grado de los participantes: 

Niños de primer grado 8:00 a.m. a 9:45 a.m. 

Niños de segundo grado 10:00 a.m. a 11:45 a.m. 

Niños de tercer grado 1:00 p.m. a 2:45 p.m. 

Niños de cuarto y quinto grado 3:00 p.m. a 4:45 p.m. 

Componentes 

La apertura puede consistir de los siguientes elementos: 

Mesas y carpas de inscripción 

Ceremonia de apertura 

Saludo de los padres y orientación 

Estaciones de habilidades para el Fútbol 

Estaciones de actividades de los Scouts 


Villa de Fútbol y los Scouts 

Mesas y carpas de información 

Organización del campo 

Organice el campo de acuerdo con el mapa de estaciones 

proporcionado. 

Nota: Las estaciones 5 a 12 son estaciones de actividades. 

Las actividades comienzan y terminan al sonar 

una corneta. Se asigna un minuto para desplazarse de 

una estación a otra. 

1 


SEASON

Detalles del programa 

El programa de Fútbol y los Scouts consta de 4 partes diferentes: 

• El evento de la apertura 

• Temporada de 10 Semanas de Fútbol y los Scouts 

• El torneo de Futbolito 

• La ceremonia de Graduación 

Programa de la temporada 

La apertura, las reuniones y prácticas de mitad de semana, las prácticas y partidos del fin de semana, las actividades 

de family-time, el torneo de futbolito y la ceremonia de graduación siguen este programa durante las 12 semanas: 

Número 

de semana 

Práctica 

de mitad 

de semana 

Práctica y 

partido de fin 

de semana 

Actividades de 

Family Time 

Otras 

Semana 1 Apertura 

Semana 2 X 

Semana 3 X X X 









Semana 12 X X 

Torneo de Futbolito y 

Ceremonia de 

Graduación 

1 


SEASON

Su guía para un Exitoso 

Programa de Fútbol y los Scouts 

Bienvenido a la aventura de Fútbol y los Scouts. En este libro encontrará los ejercicios, juegos, actividades, 

canciones, actividades manuales y ceremonias que necesitará realizar para completar el 

programa de Fútbol y los Scouts. Nuestra información está disponible en material impreso y en 

Internet, tanto en inglés como en español. Lo invitamos a visitar nuestro sitio Web en www.soccerandscouting.org 

para obtener más detalles. 

Nos gustaría aprovechar esta oportunidad para darles las gracias por hacer realidad este programa. 

“Vale la Pena”, como decimos en los Scouts, “Bien vale el esfuerzo”. Les damos las gracias por ofrecerse 

como voluntarios y valoramos su contribución y compromiso con el Fútbol y los Scouts. 

¡Qué comiencen los juegos! 

El Equipo de Fútbol y los Scouts 

Ayúdenos a Mejorar 

¿Tiene ideas para compartir que mejorarían el programa de Fútbol y los Scouts? Envíe sus ideas al 

grupo operativo de Fútbol y los Scouts. ¡El año que viene puede ver sus sugerencias publicadas! 

Fútbol y los Scouts 

Boy Scouts of America 

1325 West Walnut Hill Lane 

P.O. Box 152079 

Irving, TX 75015-2079 

Número de teléfono: 972-580-2061 

Número de fax: 972 580-7894 

soccerandscouting@netbsa.org 

1 


SEASON

Introducción 

Su guía para un exitoso programa de Fútbol y los Scouts....................................................................3 

Ayúdenos a mejorar.......................................................................................................................3 

Detalles del programa.............................................................................................................................4 

Programa de la temporada............................................................................................................4 

Apertura.........................................................................................................................................5 

Temporada de 10 semanas de Fútbol y los Scouts.......................................................................8 

Torneo de Futbolito.......................................................................................................................9 

Ceremonia de graduación...........................................................................................................10 

Detalles de la organización...................................................................................................................11 

Organización de su equipo..........................................................................................................11 

Equipo..........................................................................................................................................11 

La Llegada al campo....................................................................................................................12 

Juegos de Entrenamiento......................................................................................................................13 

Organización los equipos............................................................................................................13 

Notas par los Juegos de Entrenamiento......................................................................................14 

Reglas para los Juegos de Entrenamiento de Fútbol y los Scouts..............................................15 

Arbitraje de los partidos.......................................................................................................................16 

Notas del director técnico.....................................................................................................................17 

Caractéristicas de los buenos directores técnicos.......................................................................17 

Lista de control del director técnico...........................................................................................17 

Rehidratación...............................................................................................................................19 

Maximización de las relaciones con los padres..........................................................................19 

Comentarios finales..............................................................................................................................20 

1 


SEASON

Índice 

Introducción ............................................................................................................................. 2 

Planes de reunión ................................................................................................................... 21 

Apéndice: Activitidades para la Clínica de Habilidades para el Fútbol................................ 44 

1 


SEASON 

32245 

2008 Printing

Fútbol y los Scouts 

Ayudas para el programa 

Planes completos para las prácticas de mitad de semana, 

prácticas de fin de semana y Juegos 

Webelos 

Season 4 

YEAR 2 

Prácticas • Juegos • Actividades • Canciones • Actividades manuales • Ceremonias

Descargar - Boy Scouts of America

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