Uso de las Tic´s para facilitar la adquisición de la lengua extranjera

*
Proyecto:
El uso de las Tic para desarrollar la adquisición de la
extranjera lengua extranjera (Inglés)

El proyecto es: El uso de las Tic para desarrollar la adquisición de la lengua extranjera
(Inglés).
Porque de la Problemática
Se nos dificulta
hablar y
entender la
lengua
extranjera
(inglés)
Causa miedo
intentar hablar
en inglés por las
burlas de los
compañeros.
Se tienen poco
interés en la
Lengua
*
Extranjera
(Inglés).

Propósitos
Poner en práctica el
uso de las Tic`s
para mejorar la
expresión oral en la
Lengua Extranjera
(inglés) de manera
que los alumnos
logren comunicarse
dentro y fuera del
aula , para adquirir
conocimientos.
Que los profesores
apliquen y utilicen
diferentes recursos
tecnológicos
adecuados a
nuestras
necesidades, y que
nos ayuden a
facilitar la expresión
oral en ellos.
Propiciar un
ambiente de
respeto, confianza
y armonía que
favorezca la
adquisición del
inglés en los
estudiantes.

Solución a la
problemática
Para desarrollar
el interés de los
alumnos es
necesario utilizar
diversos
recursos y
materiales sobre
todo en el inglés
ya que es una de
las materias a la
que se le pone
menos interés.
Por lo que mi
propuesta es que
los maestros usen
las Tic’s ya que
contribuyen a
motivar e incentivar
a
los alumnos dentro
del método
comunicativo de la
enseñanza y
aprendizaje del
inglés
El uso de las
Tic’s hacen que
las sesiones
sean mas
atractivas,
atraen el interés
El objetivo principal
es lograr que el
alumno utilice las
Tic’s y adquiera
conocimientos para
lograr comunicarse
en inglés.

* Conocimiento del tema
Para aprender la lengua extranjera necesitamos 4 habilidades:
Listening
(escuchar)
Writing
(escribir)
Reading
(leer)
Speaking
(hablar)
INPUT
(entra inf.)
OUTPUT
(sale inf.)
La
comunicación

*
De acuerdo con el Instituto Politécnico Nacional, las TIC
son las nuevas Tecnologías de la Información y
Comunicación, es decir, las herramientas
computacionales e informáticas que procesan,
almacenan, sintetizan, recuperan y presentan
información de la más variada forma.

*
Deben ser:
• adecuados a las
carencias,
potencialidades y
preferencias de los
alumnos.
Tic`s

* Actividades aplicadas con las Tic
“My routines”
Material
Presentation
Presentación del modelo (schedule)
Second Practice
Realización del Schedule por los alumnos (uso del material didáctico)
Consolidation
Exposición oral del Schedule por alumnos

*
¿Por qué es importante utilizar las Tic en las clases de inglès para el alumno?
Computadora,
cañón, diapositivas,
pintarron,
grabadora,
televisión .
¿Qué impacto va a generar el uso de las Tics en el desarrollo de la habilidades del inglés en
nosotros los alumnos?
.
provechoso y
útil
Motivó, creó imaginación,
despertó el interés, guía
en la adquisición de
conocimientos

Fuentes de Consulta
Bibliografía Básica:
AUSUBEL, DAVID. “Psicología Educativa”, Trillas, 1993. Pág. 37-38.
LUNA FIGUEROA, MANUEL, “Enseñanza Comunicativa”, Mac Millán, México 1985. Pág.3, 9,
17, 20,37, 69.
Bibliografía Complementaria:
CASSANY, Daniel. “Enseñar Lengua”, Grao, Barcelona, 2000.
Referencias Electrónicas:
R1. http://www.pedagogia.es/recursos-didacticos/
R2. http://www.recrea-ed.cl/material_didactico y/recursos.