docenteManual 2012 - Ulacit

LO QUE TODO PROFESOR DEBE SABER
EN SU PRIMERA SEMANA DE LECCIONES
Inducción
docente
Manual 2012

Índice de
Contenidos
Presentación 2
De la inducción docente 3
Sobre la comunicación 3
oficial de la Universidad
Del planificador institucional 4
De la inducción docente
La inducción para docentes nuevos se efectúa el sábado de la semana 13 de
todos los cuatrimestres. Si usted fue contratado posteriormente o no pudo
asistir, asegúrese de poder asistir el periodo siguiente. Confirme su interés en
participar con la
asistente de la Facultad.
Sobre su expediente laboral 4
De su nombramiento y contrato 5
docente
Del sílabo en ULACIT 7
De las expectativas de enseñanza 8
en cursos bimodales y virtuales
Sobre la comunicación oficial de la Universidad
Toda la comunicación oficial de la Universidad se enviará a la
cuenta electrónica que ULACIT ofrece a sus docentes en el
dominio @ulacit.ed.cr.
1. Active su cuenta.
De las expectativas de enseñanza 10
en las tutorías
De la evaluación del aprendizaje de
los estudiantes y su registro 11
De la atención y asesoría estudiantil 13
De la atención a la diversidad 14
De la conducta ética dentro y fuera 14
del aula por parte del profesor
De la política de honestidad académica 15
De la puntualidad y asistencia docente 16
De la reposición de lecciones y 18
sustituciones docentes
Del apoyo desde la Sala de Profesores 18
• Desde su navegador favorito, ingrese a la dirección
www.outlook.com
• Donde se indica “Windows Live ID:”, ingrese el usuario que utilizará
para el acceso a Blackboard, agregando al final @ulacit.ed.cr; ejemplo:
jgonzalezr235@ulacit.ed.cr
• Donde se indica “Contraseña:”, ingrese la contraseña inicial, la cual es
UlacitXXX (La anotación de XXX se debe sustituir por los tres últimos números
de la cédula; es importante verificar también que la “U” esté en mayúscula y el
resto de letras en minúscula).
• Una vez realizado el proceso anterior, presione el botón que indica “Iniciar
sesión”; solo si se utiliza una computadora personal puede seleccionar las
casillas “Recordarme” y “Recordar mi contraseña”.
• En la pantalla que se muestre a continuación, escoja el idioma que quiera usar:
Español (Costa Rica) o Inglés.
• Defina la “zona horaria” seleccionando de la lista la opción: (UTC -6:00)
América Central.
• Presione el botón que indica “Aceptar”.
De la vestimenta del personal docente 19
De la evaluación del desempeño 20
docente
De la planificación de las giras 21
académicas
Del uso de parqueos docentes 22
De las políticas de seguridad, salud 23
ocupacional y hostigamiento sexual
De los beneficios laborales como 24
docente
Presentación
Estimado profesor: Le extendemos una cordial bienvenida a ULACIT
y nuestras más sinceras felicitaciones por haber sido invitado a
conformar parte de un distinguido cuerpo docente
en la mejor universidad privada del país.
El Manual de Inducción Docente tiene como objetivo facilitar su
quehacer en la Universidad y evitarle contratiempos, permitiéndole
así desempeñarse con efectividad y confianza. Recomendamos que
tome algunos minutos para revisar cada una de las secciones y que
archive el documento en algún lugar de fácil acceso para su eventual
consulta.
2. Cambie su contraseña.
A continuación proceda a definir tu propia contraseña; este paso
es muy importante, por favor no lo omita ni lo deje para después.
De esta forma evitará que su cuenta se encuentre expuesta a un
mal uso.
• Localice en la esquina superior derecha la opción que dice “Opciones”. Se
encuentra debajo de su nombre; del menú que se le presenta, seleccione
“Ver todas las opciones…” y después “Cambiar contraseña”, al final del lado
derecho.
• Luego, seleccione la opción “Cambiar” que se encuentra a la par del campo
“Contraseña:”
3

• Ingrese su contraseña actual (véase el paso 1, punto 2) y luego su nueva
contraseña según se le solicite en esta pantalla.
• Para finalizar, presione la tecla “Guardar”.
3. Reenvíe, opcionalmente, su correo a otra cuenta existente.
• Ingrese en la sección de “Opciones”, tal y como se explicó anteriormente.
Luego, en el menú que se despliega,
seleccione “Ver todas las opciones…”.
• En el panel al lado derecho, seleccione “Reenviar
correo electrónico”.
• Ingrese el nombre de la cuenta a donde desea
reenviar su correo electrónico de ulacit.ed.cr.
• Busque la sección que indica “Reenvío” y digite su cuenta
de correo en el campo que indica “Reenviar mi correo
electrónico a:”.
• Por último, seleccione “Guardar”. A partir de este
momento, para todos los correos que le envíen a su cuenta
de ulacit.ed.cr, le llegará una copia a la cuenta indicada.
4. Recuerde que además de su cuenta de correo, dispone de:
• 10b de espacio para sus correos
• 25 Gb de espacio para sus archivos y fotos
• Capacidad para compartir sus documentos
• Acceso a Word, Excel y PowerPoint en línea
• Servicio de mensajería instantánea
• Calendario y lista de contactos
Para dudas y consultas, escriba a soportevgt@ulacit.ac.cr.
Del planificador institucional
Para ULACIT es importante que usted conozca, participe y motive la participación
de los estudiantes en las actividades cocurriculares definidas en el planificador
institucional de ULACIT, el “Planner”. Este planificador se distribuye a los
profesores y estudiantes de manera anual. Solicítelo en su Facultad para conocer
más al respecto de las actividades programadas por la Universidad.
Sobre su expediente laboral
ULACIT debe contar con información detallada sobre el profesorado para poder
certificar su calidad ante el SINAES (Sistema Nacional de Acreditación de la
Educación Superior). Por ello, la Universidad requiere que usted complete su
expediente al ingresar a laborar en ULACIT. Debe asegurarse de haber aportado
la siguiente información:
• Oferta de servicios con información de contacto
• Currículum vitae
• Títulos académicos: copias que serán verificadas
por la facultad contra los originales
• Copia de la cédula y fotografía tamaño pasaporte
• Certificación del Registro Judicial (Hoja de Delincuencia)
• Certificaciones de dominio del inglés
• Certificación de dominio de aplicaciones tecnológicas
• Certificaciones de experiencia laboral
• Certificaciones de experiencia docente
• Certificaciones de capacitación profesional y docente
En octubre de cada año, la Universidad analiza su expediente
en la evaluación de su desempeño para efectos de la asignación de categoría
docente y compensación, por lo que a más tardar
en setiembre, usted debe asegurarse de actualizar su
expediente con:
• Nuevos títulos académicos
• Nuevas certificaciones de estudios
• Actualización de certificaciones de experiencia laboral y docente
• Certificaciones de capacitación y publicaciones realizadas
• Actualización de la información de contacto
• Certificación del nivel de inglés
(al menos 141 puntos en el ELASH)
La información del expediente es confidencial y solo puede ser consultada
por las autoridades académicas, los auditores externos o usted mismo. Para su
revisión, debe coordinar una cita con la asistente académica de la facultad, y ella
podrá facilitarle una copia del expediente. No podrá retirar ningún documento
del expediente.
De su nombramiento y contrato docente
Firma del contrato docente
En la semana 4 de cada periodo lectivo, la Universidad requiere
que usted se presente a la Sala de Profesores para firmar el
contrato docente que contiene el detalle de los cursos que
imparte. Es importante que tome el tiempo para revisar
que los siguientes datos se encuentren en su contrato:
• Datos personales actualizados
• Código, nombre y horario de los cursos asignados
• Horarios de los cursos acordados con la Universidad
• Estimación del pago por hora de los cursos a su cargo
• Firma del Vicerrector de Docencia
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Nombramiento
En caso de que se requieran sus servicios en un determinado periodo lectivo,
ULACIT lo podrá nombrar en uno o más cursos, según la necesidad de matrícula
de cada curso ofertado en su contrato. En este proceso, usted debe considerar lo
siguiente:
• Puede esperar recibir confirmación de la Facultad, por escrito, de su
nombramiento docente para el siguiente periodo, en la semana 4 del
cuatrimestre y la semana 3 del trimestre.
Recuerde confirmar su interés, por escrito, esa misma
semana.
• Una vez habiendo aceptado impartir un curso, se espera que cumpla con
su compromiso laboral. Una cancelación de último momento genera
terribles trastornos sobre la gestión administrativa de la institución, por lo
que la Universidad agradece la consideración que usted pueda tener con los
alumnos, así como con el equipo directivo de la Facultad.
• La apertura de un curso está sujeta a la demanda que exista en cada periodo
lectivo. La apertura o cierre de un curso se define antes del inicio del primer
día de clases.
• En caso del cierre de un curso, puede esperar recibir un aviso de la asistente
de la Facultad en la primera semana de clases, a más tardar.
• Si usted no confirmara su nombramiento por escrito o se retira de la
Universidad, se entenderá que renuncia a su cargo.
Salario y vacaciones
En relación con el pago por sus servicios, la Universidad depositará de forma
electrónica y sujeto a las deducciones de ley, el salario correspondiente por las
horas impartidas. A este respecto, debe contemplar los siguientes detalles:
• El depósito se realizará en la cuenta bancaria establecida por la Universidad.
Del salario se deduce la póliza de vida del Magisterio Nacional (quienes
laboran en otras instituciones educativas en donde se les hace esta deducción
deben presentar una constancia en RR. HH. para que no les dupliquen el
rebajo).
• El pago se efectuará a partir de la primera quincena del mes siguiente a la
semana en la cual inició el ciclo lectivo, y de forma regular cada quincena
de los meses correspondientes al periodo lectivo. Las fechas de pago se
encuentran en el Institutional Planner.
• Las vacaciones se liquidan mensualmente en cada periodo de pago, según
lo establece el Código de Trabajo. Todos los docentes en planilla reciben el
monto proporcional de aguinaldo.
Del sílabo en ULACIT
El sílabo del curso, o programa, se considera un contrato entre
el estudiante y el profesor. Por esta razón, las condiciones propuestas en este
documento deben respetarse durante
el curso lectivo y discutirse el primer día de lecciones.
Una vez iniciado el periodo lectivo, el profesor no puede variar las condiciones
estipuladas en el sílabo sin el acuerdo del 100% de los estudiantes y la
autorización del director o decano de carrera.
Diseño del sílabo
En la Comunidad Virtual de Profesores en Blackboard, encontrará la guía para
la elaboración de sílabos. La guía debe cumplirse en su totalidad, para que la
actualización del sílabo sea aprobada por la Facultad. Por favor recuerde que:
• Debe conocer la competencia disciplinaria que debe desarrollar a lo largo de
su curso. Pregunte en su Facultad.
• La bibliografía obligatoria ha sido definida por el Consejo Editorial de
la Universidad y es actualizada una vez al año, por lo que no debe ser
modificada.
• La bibliografía complementaria debe incluir múltiples referencias a
publicaciones internacionales prestigiosas. Las bases de datos de EBSCO,
disponible en Biblioteca, recoge miles de revistas académicas a su disposición
para estos efectos.
• La bibliografía obligatoria debe estar disponible en Blackboard antes del
inicio del curso. Por favor verifique que haya sido cargada en la plataforma.
De lo contrario, reporte la situación a la Dirección de Biblioteca, a fchinchilla@
ulacit.ac.cr.
• Cualquier cambio no autorizado al sílabo es motivo de apelación por parte de
los estudiantes.
• Los sílabos no se imprimen, se colocan en Blackboard antes de iniciar las
lecciones.
• La bibliografía obligatoria en inglés no puede ser sustituida por la misma
bibliografía traducida al español. El objetivo de asignarla en inglés es mejorar
las competencias lingüísticas de los estudiantes.
• Respete el nivel de integración del inglés de su curso. Aproveche todas las
oportunidades que tenga para apoyar y motivar a sus alumnos en su proceso
de adquisición del inglés como segunda lengua.
• En lugar de realizar los exámenes tradicionales de aplicación memorística de
conceptos y procedimientos, solicite que sus alumnos elaboren proyectos
o productos terminados que reflejen la adquisición progresiva de las
competencias planteadas, tales como trabajos de investigación, informes
técnicos, estudios de casos, y otros esfuerzos intelectuales semejantes a los
que realiza un experto en su disciplina.
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Procedimiento de entrega del sílabo a la Facultad
• En la semana 3 trimestral y en la semana 4 cuatrimestral, el director o decano
confirma su nombramiento para el siguiente periodo lectivo.
• Usted debe enviar, por correo electrónico, al director o decano, la
actualización del sílabo en versión Word. Envíelo en la semana 8 del periodo
cuatrimestral (o en la semana 7 del periodo trimestral, según corresponda)
anterior al inicio de lecciones.
• El director o decano procederá a revisar su propuesta de actualización y
efectuará los ajustes que consideren necesarios. Le comunicará los ajustes
antes de concluir la semana 15 cuatrimestral (o la 10 trimestral).
• En la semana -2 (es decir, dos semanas antes del inicio de lecciones) los
directores y decanos colocan los sílabos en la intranet de la Universidad
para que el Vicerrectorado de Gestión Tecnológica (VGT) los envíe a los
estudiantes por Blackboard en la semana -1.
De las expectativas de enseñanza en cursos bimodales
y virtuales
Desde hace más de una década, ULACIT adquirió Blackboard, el proveedor de
sistemas de e-learning más grande del mundo, y se propuso lograr mediante
un sistema de enseñanza “bimodal” —combinación de dos modalidades
de enseñanza, en este caso, la presencial y la virtual— que todos sus cursos
tuviesen un aula virtual de apoyo a las clases en el aula.
Del uso apropiado de Blackboard
A lo largo del tiempo, Blackboard se ha convertido en uno de los servicios
mejor valorados por estudiantes y profesores en ULACIT y una parte medular
de nuestro modelo educativo, por lo que la valoración del uso de la plataforma
por parte del docente al final del cuatrimestre se realizará contemplando los
siguientes requerimientos y responsabilidades:
• Utilizar Blackboard a lo largo del curso para informar a los estudiantes sobre
su progreso en las diferentes actividades realizadas.
• Utilizar la herramienta de SafeAssign para asegurarse de que sus alumnos no
hayan plagiado sus trabajos.
• Utilizar el centro de calificaciones de Blackboard para informar a los
estudiantes sobre el rendimiento de sus avances a lo largo del curso.
• Emplear al menos una de las siguientes herramientas: blogs, wikis o diarios de
aprendizaje.
• Postear al menos 15 anuncios, distribuidos a lo largo del curso, para asesorar
el trabajo de los estudiantes.
• Colocar al menos 10 documentos de interés, 5 enlaces a sitios web y 3
elementos multimedia que sean relevantes para el desarrollo del curso.
• Realizar al menos 3 foros de discusión, sobre temas relevantes que motiven el
pensamiento crítico y creativo.
Para la Universidad es vital la asesoría que el docente pueda brindar a sus
estudiantes, por lo que en cada curso usted deberá procurar:
• Brindar retroalimentación oportuna y suficiente en los blogs, wikis o diarios de
aprendizaje escogidos.
• Responder las consultas de los estudiantes en un plazo máximo de 24 horas,
desde el momento en que es posteada alguna pregunta.
• Incluir en la sección de información sobre el profesor, una reseña de sus
cualidades académicas y profesionales, así como su número de teléfono y
correo electrónico.
Invierta el proceso tradicional de enseñanza: ¡comparta su lección magistral
en formato virtual y organice actividades de interacción grupal en el aula
presencial! En cursos bimodales, aproveche el tiempo de estudio individual de
los estudiantes presentando la teoría a través de vídeos, presentaciones, lecturas
y otro material a través de Blackboard. Destine el tiempo del aula para discutir la
teoría a la luz de los conocimientos y las experiencias de vida del alumnado, así
como para resolver problemas en equipo, efectuar sesiones de discusión crítica y
práctica dirigida.
De las expectativas de enseñanza en los cursos virtuales
Anticipando el gran despliegue que tendría el aprendizaje virtual en la
educación superior, ULACIT integró la educación virtual como un pilar de su
estrategia pedagógica, diseñando programas especializados que impulsen la
formación continua de los profesionales que, por dificultades geográficas u
ocupacionales, encontrarían impedimentos para seguir un programa académico.
Para ello, el nivel de involucramiento de docentes y alumnos en un curso
totalmente en línea es vital. Por favor tome en cuenta que:
• Usted tiene la responsabilidad de velar por que los materiales estén siempre
disponibles en el momento oportuno y que las actividades se desarrollen
fluidamente.
• Como no ve a los alumnos en un aula presencial, debe contestar todas sus
dudas de forma virtual, por medio de la plataforma, en un plazo no mayor de
veinticuatro horas luego de posteada o enviada la consulta.
• Cada tres o cuatro días deberá colocar anuncios para ir motivando, orientando
y dirigiendo las actividades, o para dar retroalimentación general.
Sobre la retroalimentación en cursos virtuales
El elemento que determina el aprendizaje virtual es la retroalimentación. No
olvide tomar en cuenta los siguientes
factores a la hora de brindarla:
• El tono debe ser constructivo, positivo, siempre intentando ofrecer aclaración
y apoyo para mejorar. Si hay errores u omisiones, es necesario hacer la
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indicación pertinente.
• Si hay aspectos que son meramente personales, es mejor tratarlos vía correo
electrónico con el estudiante.
• Si alguien hace una excelente pregunta, puede destacarlo en el área de
anuncios, ya que los demás participantes podrían beneficiarse de la respuesta.
Sobre la guía “Estrategias de la Enseñanza Virtual”
En la Comunidad Virtual de Profesores en Blackboard, encontrará la guía
“Estrategias de la Enseñanza Virtual” desarrollada por ULACIT. Por favor, tome en
cuenta que:
• Cualquier consulta adicional sobre la modalidad virtual
podrá ser aclarada por el Sr. Edgar Salgado, correo
electrónico esalgado@ulacit.ac.cr.
• Si tiene problemas con Blackboard, debe reportarlo cuanto antes a su director
o decano, y notificar a soportevgt@ulacit.ac.cr para la revisión del sistema.
De las expectativas de enseñanza en las tutorías
La Universidad ofrece cursos por tutoría, a fin de que los estudiantes no se
atrasen en la conclusión de su plan de estudios. Estos cursos se imparten con
una duración de una hora lectiva por semana, utilizando la combinación de
sesiones presenciales y virtuales que mejor responda a los requerimientos de las
competencias del curso.
Las tutorías iniciarán en la semana 4 y concluirán en la semana 15, en el periodo
cuatrimestral; y en la semana 10, en el periodo trimestral. Como docente de esta
modalidad, usted debe tomar en cuenta las siguientes consideraciones:
• En la semana 4, el profesor es el responsable de establecer el primer
contacto con los alumnos. La lista de contacto se encuentra en Blackboard.
• Las tutorías se evaluarán exclusivamente mediante desempeños de
comprensión, por lo que el sílabo respectivo debe especificar con claridad el
tipo de ejecución por realizar en la rúbrica de evaluación.
• A lo largo del periodo lectivo, toda comunicación entre profesor y alumno
debe realizarse por medio de Blackboard (BB) y copiada al director o decano
de la facultad.
Sobre los sílabos de tutorías
Una vez notificado de la asignación de un curso en modalidad de tutoría, usted
debe preparar, en la semana 2, el sílabo del curso que cumpla con la guía de
elaboración de sílabos y contemple las siguientes recomendaciones:
• No incluir exámenes escritos ni actividades evaluadoras ajenas a los
desempeños de comprensión del modelo pedagógico de la Universidad.
• Precisar en el cronograma las fechas en que se realizará cada sesión, indicando
cuáles son presenciales y cuáles virtuales.
• Indicar claramente las actividades asignadas para cada una de las sesiones, así
como las lecturas semanales.
Sobre el pago de tutorías
El pago del salario docente al final del curso se efectuará contra la presentación
de los siguientes documentos:
• Orden de pago y factura timbrada del profesor
• Solicitud de tutoría
• Sílabo de la tutoría
• Respaldo en CD de los desempeños por comprensión, en los cuales se
evidencie la retroalimentación ofrecida durante el curso. Es necesario que
para ello, el docente haga uso de las rúbricas del sílabo y que incluya los
comentarios escritos ofrecidos oportunamente.
• Copia del acta de notas debidamente firmada, con el desglose de
calificaciones.
De la evaluación del aprendizaje de los estudiantes y
su registro
En ULACIT, el sistema de evaluación está diseñado para indicar el nivel de
rendimiento y aprovechamiento con base en los desempeños de comprensión
establecidos para cada curso en su sílabo, reflejados en el logro de las metas de
comprensión y de las competencias generales y específicas por desarrollar en los
estudiantes. Por lo tanto, no se utiliza la modalidad de examen tradicional que
privilegia el aprendizaje memorístico.
Durante el proceso de evaluación del aprendizaje de los estudiantes, por favor
tome en cuenta lo siguiente:
• Verifique que todos los alumnos en su curso se encuentren en la lista oficial de
matrícula. La lista se encuentra en Blackboard, en la carpeta llamada “Sílabo”,
a partir de la semana 4. No se pueden incluir estudiantes en el acta de notas si
previamente no se encuentran incluidos en la lista oficial de matrícula.
• Todo profesor debe explicar a los estudiantes la metodología y fechas de
evaluación, como parte del sílabo del curso, el primer día de lecciones.
• Las normas de evaluación, una vez informadas a los estudiantes, no podrán
ser variadas por el profesor sin autorización de la Dirección Académica y el
consentimiento del 100% de los estudiantes.
• Todos los estudiantes tienen el derecho de recibir retroalimentación oportuna
y por escrito a sus trabajos, en un plazo no mayor de ocho días después de
haber sido entregado al docente.
• La realimentación sobre los trabajos escritos debe realizarse por escrito y
utilizando los criterios descritos en la rúbrica correspondiente. Esta debe
ser suficiente, clara y consistente, de manera que el estudiante cuente con
elementos suficientes que le permitan mejorar su trabajo. Debe exigir
excelente redacción y presentación visual, indistintamente del campo
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disciplinar.
• Cada curso debe contar con un proyecto final de síntesis.
• El estudiante debe tener la oportunidad de presentar avances sobre el
proyecto final de síntesis a lo largo del curso, para recibir realimentación.
Debe recomendarle reescribir los avances con base en la realimentación que
usted provea, para que la entrega del proyecto final de síntesis refleje, no solo
su nivel de dominio de las competencias, sino también su nivel de aprendizaje
a lo largo del curso, producto de su realimentación.
• Ofrezca oportunidades de evaluación por pares y de autoevaluación.
• Los proyectos finales de síntesis deben ser presentados oralmente y estar
públicamente disponibles, por lo que debe colocar los mejores proyectos en
la sección de Proyectos Estudiantiles del sitio Web de su curso. Basta con
que envíe los trabajos por correo electrónico a la Facultad.
• La pérdida comprobada de un trabajo por parte del profesor da derecho al
estudiante a la nota mínima de aprobación del trabajo, salvo que el estudiante
prefiera realizarlo de nuevo.
• Ningún profesor de la Universidad podrá eximir de actividades de evaluación
a sus estudiantes ni realizar pruebas extraordinarias.
• No se deben recibir reportes, trabajos y otros documentos de evaluación
académica, en papel con membretes de empresas o instituciones públicas o
privadas.
• No debe asignar una nota de conducta o concepto. La actitud del estudiante
se ve reflejada en la calidad de su interacción en clase y en la calidad de los
trabajos efectuados.
• Recuerde incluir un porcentaje del 5% de la calificación al cumplimiento de la
evaluación CEPA.
• Toda actividad de aprendizaje evaluada en un curso debe incluir y hacer uso
de una rúbrica que especifique los conocimientos, destrezas y actitudes que
deben demostrar los alumnos en su ejecución. El CEDOC, en su página web,
http://www.ulacit.ac.cr/carreras/seccion/centro.php?career=10, ofrece como
ejemplos cientos de rúbricas para escoger. Las rúbricas deben ser incluidas en
el sílabo del curso y la evaluación de las actividades debe realizarse utilizando
la rúbrica correspondiente.
• Se espera que los profesores soliciten a sus estudiantes asistir a las
presentaciones orales con la vestimenta que utilizarían en contextos laborales,
como parte de su formación universitaria integral.
Registro de notas
El profesor deberá digitar las calificaciones finales en el sistema informático
y entregarlas a la Dirección Académica dentro de los cinco días hábiles
siguientes a partir de la fecha de la conclusión del curso.
Considere lo siguiente durante el proceso:
• En semana 14, usted recibirá su usuario y contraseña para acceder al sistema
de digitación ubicado en la Sala de Profesores. Verifique en su correo
electrónico este proceso; en caso de no recibir la información, reporte la
situación a Sala de Profesores (saladeprofesores@ulacit.ac.cr).
• Existe un manual ilustrado para el proceso de registro de notas, búsquelo en
la Comunidad Virtual de Profesores, en la sección de Reglamentos.
• El estudiante que obtiene un promedio inferior a setenta en un curso debe ser
notificado como reprobado en el acta de notas.
• El docente debe entregar a la facultad el desglose de notas y el acta de notas
firmados y con su número de cédula.
• En caso de que requiera realizar algún cambio de nota, una vez firmada y
entregada el acta, debe comunicarse directamente con la escuela o facultad.
Sobre las apelaciones de notas de los estudiantes
La Universidad brinda a la comunidad estudiantil el derecho a solicitar la revisión,
por escrito, ante el profesor, sobre lo que considere mal evaluado en el trabajo
que ha presentado. Por favor, tome en consideración lo siguiente:
• El estudiante debe presentar una carta dirigida a usted, solicitando revisar
su calificación, en un periodo de tres días hábiles después de haber sido
comunicada su calificación. En la carta debe especificar los motivos de su
solicitud y aportar las evidencias, en caso de que fuese necesario. Usted debe
firmar como recibido la copia del documento entregado, verificando además
que el estudiante haya firmado y fechado el documento.
• Usted deberá resolver el recurso de revisión presentado por el estudiante en
un plazo de cinco días hábiles.
• En su respuesta escrita, refiérase a los motivos por los cuales asignó la
calificación. Sea claro y preciso en la presentación de las razones. Apóyese en
las rúbricas de evaluación empleadas en el sílabo del curso.
• En caso de que el estudiante no quede conforme con la respuesta, él tiene
derecho a presentar una revisión de la apelación ante el decano. Mantenga
copia de todos los documentos entregados al estudiante para facilitar este
proceso.
De la atención y asesoría estudiantil
La Universidad dispone de servicios que ofrecen atención y asesoría a los
estudiantes en temas académicos, psicológicos, vocacionales, laborales y
financieros.
Para asesoría académica o vocacional, recomiéndele al estudiante conversar con
su director de carrera o decano.
En caso de que algún alumno tenga dificultades personales o esté presentando
problemas de conducta o de aprendizaje, no dude en ponerse en contacto con
Kathy Hernández, M.Sc., Directora de Psicología y Asesoría Estudiantil, quien
podrá intervenir para apoyarlo a usted y al estudiante en el manejo de esos
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problemas.
Si sus alumnos pierden su empleo o requieren conseguir uno nuevo, por favor
remítalos a Johanna Montero, MBA, Directora de Proyectos Estudiantiles, quien
tiene a su cargo los servicios de colocación laboral.
Para problemas de orden financiero, puede recomendarles conversar con Willy
Villalobos, MBA, Vicerrector de Administración y Finanzas.
En casos de insatisfacción de los alumnos con su proceso educativo o la
Universidad, puede recomendarles dirigirse al Consejo de Carrera, o bien
canalizar sus inquietudes a través de su representante en el Gobierno Estudiantil.
De la atención a la diversidad
El enfoque curricular de ULACIT enfatiza el desarrollo de competencias mediante
la realización de proyectos, lo que permite a cada alumno responder a los
requerimientos académicos desde su propio estilo de aprendizaje, y de acuerdo
con sus capacidades e intereses individuales.
La responsabilidad primordial de aprendizaje recae en el estudiante, por lo que
al profesor le corresponde aclarar las expectativas del curso desde un inicio,
ofrecer la guía y el apoyo para satisfacerlas, otorgando la flexibilidad necesaria
para que cada quien defina cómo las cumplirá y avance a su propio ritmo en el
desarrollo de los proyectos asignados.
Al profesor también le corresponde facilitar el material bibliográfico requerido y
ofrecer, a lo largo del curso, realimentación continua que responda a las rúbricas
establecidas en cada proyecto, y por lo tanto, debe tener un carácter cualitativo
además de la información cuantitativa correspondiente.
El uso de herramientas tecnológicas y el trabajo colaborativo facilitan la
adecuación del proceso educativo a las capacidades de cada uno de los
alumnos. Si tiene alguna necesidad educativa especial adicional, por favor
coordine con la Kathy Hernández, Directora del Centro de Asesoría Estudiantil y
Psicología, escribiendo a khernandez@ulacit.ac.cr.
De la conducta ética dentro y fuera del aula por parte
del profesor
Para la Universidad es vital que su personal docente mantenga un
comportamiento irreprochable, tanto dentro como fuera del aula. Para ello,
usted deberá velar y responder con responsabilidad por las acciones y las
relaciones establecidas con sus compañeros, personal académico y comunidad
estudiantil, evitando las siguientes actitudes:
• Recibir en horas lectivas visitas de carácter personal, como traer familiares al
aula o a la Sala de Profesores.
• Fumar.
• Comer y beber en las aulas cuando ello interfiera con el trabajo a desarrollar.
• Proferir insultos o usar vocabulario incorrecto.
• Presentarse a lecciones, evaluaciones o a cualquier otra actividad
académica, bajo los efectos de drogas ilegales, estupefacientes o bebidas
alcohólicas.
• Establecer, con uno o más estudiantes, interacciones que puedan poner en
cuestionamiento su imparcialidad o ética.
• Faltarle el respeto a los alumnos, profesores y administradores de la
institución.
• Colocar rótulos, avisos o cualquier tipo de información en lugares no
destinados para tal efecto.
• Hacer comentarios que pongan en duda su lealtad hacia la institución.
• Perturbar el buen funcionamiento de recintos académicos en horas lectivas.
• Utilizar teléfonos celulares o radiolocalizadores, radiograbadoras o
cualquier aparato electrónico que perturbe el orden y el silencio de
las aulas, biblioteca y demás espacios destinados al estudio dentro de la
Universidad.
De igual manera, la Universidad le recuerda que los siguientes actos son
considerados causales de despido sin responsabilidad para el patrono:
• Hacer negocios personales dentro del centro de trabajo.
• Hacer, durante horas laborales, propaganda política-electoral o religiosa.
• Ejecutar cualquier otro acto que signifique coacción de las libertades que
establece la Constitución Política.
• Portar armas de cualquier clase en el campus universitario.
• Agredir de hecho o de palabra a un miembro del personal docente o
administrativo, o a un estudiante.
• Alterar o falsificar firmas o documentos oficiales de la Universidad.
• Hurtar, robar, dañar o destruir material de estudio que sea propiedad de
la Universidad, o permitirlo a sus estudiantes.
• Traficar dentro o fuera de la Universidad cualquier tipo de droga.
• Utilizar utensilios, máquinas, útiles, materiales y herramientas propiedad
de ULACIT, para fines ajenos a la realización del trabajo para el que ha
sido contratado.
De la política de honestidad académica
Para ULACIT, es fundamental que se elimine el engaño académico de cualquiera
de sus formas.
ULACIT impulsa los altos ideales y estándares rigurosos de la vida académica.
14 15

Por esto, la Universidad toma medidas severas contra estudiantes deshonestos.
Todos los miembros de la comunidad docente deben ayudar a mantener
la integridad académica de ULACIT, lo que incluye denunciar los siguientes
incidentes de mal comportamiento académico que son considerados como
fraude:
• Hacer fraude incluye inventar datos, falsificar bibliografía, utilizar proyectos
elaborados por otras personas, obtener ayuda no autorizada en tareas
calificadas o que otra persona le haga el trabajo que le corresponde a usted.
• Plagiar incluye copiar textualmente frases, oraciones, párrafos y trozos enteros
de material impreso, Internet y otras fuentes, sin realizar la correspondiente
cita; o bien parafrasear sin citar las fuentes.
La Universidad pone a disposición de los profesores la herramienta SafeAssign
desde Blackboard, con el objetivo de que soliciten a los alumnos someter sus
trabajos a la revisión automática de plagio.
Todo trabajo debe citar fuentes cuando las use, y todas las fuentes deben ser
documentadas siguiendo las normas estilísticas del American Psychological
Association (APA). La sección de honestidad académica incluye un manual y una
presentación que explica los elementos básicos del manual de estilo APA.
Denuncia de actividades deshonestas
El profesor tiene la obligación de comunicar a la Dirección Académica
la copia, el plagio y cualquier tipo de fraude relacionado con engaños
académicos, así como también cooperar con la Universidad en el proceso de
investigación y juicio de la violación del Código de Honor de ULACIT en las
siguientes tareas:
• Notificar a la Dirección Académica de la facultad sobre la existencia de
pruebas de fraude en el proceso académico.
• Conservar la información que certifique el fraude realizado por el estudiante.
• Enviar a la Dirección Académica todas las pruebas recolectadas.
• Participar como testigo en la sesión de la Corte de Honor.
• Seguir las indicaciones y recomendaciones de la Corte de Honor con respecto
a las calificaciones del estudiante.
La deshonestidad académica es sancionada con la reprobación del curso,
suspensión y hasta expulsión de la Universidad.
De la puntualidad y asistencia docente
La Universidad ha establecido un compromiso con sus estudiantes, con respecto
al aprovechamiento efectivo de las horas acordadas en su proceso de matrícula.
Por ello, para ULACIT, la puntualidad y asistencia docente es uno de los valores
más importantes que como profesor de la Universidad usted debe cuidar, desde
el primer día de lecciones.
Para cumplir con este principio, los docentes deben impartir lecciones durante
el período lectivo completo, comenzando con el desarrollo del curso a la hora
en punto y finalizando la clase diez minutos antes de completar la hora indicada
en la oferta académica. A este respecto, por favor tome en cuenta las siguientes
consideraciones:
Del registro de la asistencia docente
• El registro de firma de asistencia es obligatorio para todos los docentes de
ULACIT.
• Es responsabilidad del docente presentarse a la Universidad con anticipación
al inicio de su jornada laboral, para registrar su firma digital en el sistema
de marcas institucional, ubicado en la Sala de Profesores.
• Respetar el horario de apertura y cierre de la Universidad.
• La omisión de un registro de asistencia a cualquiera de las horas de entrada
o de salida hará presumir la inasistencia a la correspondiente fracción de
jornada.
De los descansos en los cursos
• Las clases de dos horas comienzan en punto y terminan después de una hora
y cincuenta y cinco minutos lectivos.
• En las clases de tres horas, debe optar por dar un receso de diez minutos y en
las clases de cuatro horas, un receso de quince minutos.
• Ambos estudiantes y profesores deben ingresar y salir puntualmente.
• Los descansos no se pueden acumular para salir más temprano.
De las tardías, ausencias y salidas anticipadas
• Se considera llegada tardía cuando el docente inicie las lecciones diez
minutos después de la hora asignada en la oferta académica.
• Se considera salida anticipada cuando el docente se retire de la lección antes
de los diez minutos previos a la finalización de la hora establecida para la
salida.
• La tardía de un profesor que se presente veinte minutos después de la
hora programada para el inicio de la clase, se considera como una ausencia
injustificada.
• En caso de necesitar ausentarse, el profesor debe avisar a la asistente
académica de la Facultad con la mayor anticipación posible. Ella se encargará
de avisar a la Sala de Profesores y a los estudiantes.
• La ausencia solo puede ser justificada ante el director académico o decano. En
caso de enfermedad, debe presentar un comprobante médico de la CCSS.
De las amonestaciones por incumplimiento
• La reincidencia de ausencias injustificadas, salidas anticipadas y tardías
conllevarán un proceso de amonestación verbal o escrita, e incluso despido,
según lo norma la legislación laboral actual.
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• La aplicación de medidas disciplinarias será archivada en el expediente
docente respectivo, lo cual afectará su valoración en el proceso anual de
análisis de compensación económica.
De la reposición de lecciones y sustituciones docentes
Cuando por alguna razón ajena a la voluntad del profesor, este considere que
no podrá presentarse a impartir la lección, deberá coordinar y mantener la
calendarización del sílabo del curso, ya sea mediante sustitución docente o
reposición de lecciones.
Reposición de lecciones
Si usted conoce con anticipación la imposibilidad de asistir, deberá solicitar la
boleta de reposición de lecciones en la Sala de Profesores y entregarla en la
respectiva Dirección Académica para la coordinación del traslado de la lección,
contemplando los siguientes detalles:
• La reposición de la lección debe ser coordinada por el docente, en un periodo
no mayor de ocho días hábiles después de la ausencia. La totalidad del grupo
debe estar de acuerdo con la fecha y hora acordada para la reposición.
• Para formalizar la reposición, usted debe solicitar en la Sala de Profesores la
boleta de reposición de lecciones, para la recolección de las firmas de sus
estudiantes, y entregarla a su director o decano para su aprobación.
• Ningún docente que imparta cursos regulares podrá realizar la reposición de
una lección presencial contemplada en el sílabo del curso, mediante giras de
campo, actividades cocurriculares, foros de discusión, trabajos grupales, casos
extraclase, proyectos adicionales o lecciones virtuales.
• Usted cuenta con treinta días hábiles para ejecutar la reposición. En caso de
no realizarla en el periodo establecido, la Universidad aplicará rebaja salarial
de las lecciones que no fueron impartidas.
Sustitución temporal del docente
Si existiesen limitaciones insalvables para la coordinación previa de la reposición
de lecciones, el ocupante en propiedad que se encuentre enfermo o ausente con
un permiso temporal deberá buscar un sustituto que cumpla con los siguientes
requerimientos:
• Grado mínimo equivalente al grado académico en el que impartirá
• Aprobación del Tribunal de Contratación Docente
• Visto bueno de la Dirección de carrera
El profesor asume el pago del profesor sustituto bajo las condiciones que
negocie directamente con él.
Del apoyo desde la Sala de Profesores
La Universidad ha ideado un espacio especial para que usted pueda contar
con una asesoría personalizada sobre los diferentes procesos y reglamentos
relacionados con sus tareas en el área académica. Este espacio es la Sala de
Profesores, donde usted podrá contar con los siguientes servicios:
• Disponer de un espacio acondicionado para las tareas de revisión de trabajos
y proyectos.
• Utilizar computadoras con acceso a internet y Blackboard, entre otros
servicios web.
• Recibir documentación (cartas, certificados y boletas de incremento salarial,
entre otros) por parte de la facultad o el Vicerrectorado.
• Retirar comprobantes de pago salarial, órdenes patronales y constancias de
tiempo laborado en la Universidad.
• Retirar contratos docentes y formularios para el proceso de becas
administrativas.
• Notificar a la Sala de Profesores tardías (o retrasos).
Sobre el administrador de la Sala de Profesores
El administrador de la Sala de Profesores es el encargado de la supervisión y
control de la asistencia de los docentes, así como de la gestión y asesoría en los
siguientes procesos:
• Digitación de notas al final del ciclo lectivo.
• Trámites de la Dirección de Recursos Humanos relacionados con el área
docente.
• Entrega de boletas de reposición de lecciones para aprobación del director o
decano.
• Entrega de las llaves de laboratorios y equipos para presentaciones
audiovisuales.
• Reservaciones de aulas para actividades especiales o reposiciones.
Contacto con la Sala de Profesores
Cualquier consulta que usted tenga podrá gestionarla con las administradoras
de la Sala de Profesores, Jacqueline Rojas y Eudelina Rodríguez, al teléfono
2523-4000 (ext. 315) o por medio de los correos saladeprofesores@ulacit.ac.cr
en el horario de lunes a viernes, de 8:00 a. m. a 10:00 p. m.; y los sábados, de
8:00 a. m. a 1:00 p. m.
De la vestimenta del personal docente
ULACIT respeta la individualidad y preferencias de sus profesores; sin embargo,
se espera que tengan un buen juicio en la selección de su vestimenta, con el
fin de proyectar una imagen profesional, acorde con el perfil institucional. La
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vestimenta no debe ser estrafalaria, generar situaciones incómodas ni ofender a
miembros de la comunidad universitaria.
Para ello, ULACIT solicita el uso de vestuario ejecutivo, elegante y sencillo, que
refleje profesionalismo, nitidez y buen gusto. Por lo tanto, se prohíbe el uso de:
• Ropa y zapatos deportivos
• Ropa casual (mezclilla o tipo “army”)
• Ropa manchada o sucia
• Ropa ajustada, incluyendo licras (cortas o largas)
• Ropa con leyendas o marcas poco discretas
• Pantalones cortos tipo “pescador” o bermudas
• Sandalias (los zapatos deben estar cerrados al frente y atrás)
• Ropa y zapatos deportivos o casuales
• Botas estilo vaquero
• Sombreros o pañuelos en la cabeza
Restricciones de vestimenta en el personal femenino
• Blusas cortas (o minisetas), sin mangas, transparentes o con escotes
pronunciados
• Vestidos sin mangas, translúcidos o con escotes pronunciados
• Minifaldas (enaguas con un largo de tres dedos por encima de la rodilla o
menos)
• Maquillaje excesivo
• Accesorios poco discretos
• Zapatos abiertos al frente
Restricciones de vestimenta en el personal masculino
• Camisas tipo polo o camisetas de punto
• Corbatas con dibujos animados o patrones estrafalarios
• Pantalones cortos o bermudas
• Camisas sin mangas
• Sandalias (los zapatos deben estar cerrados al frente y atrás)
• Ropa y zapatos deportivos o casuales
• Accesorios poco discretos
• Gorras
De la evaluación del desempeño docente
Uno de los pilares filosóficos de la Universidad es el impulso a la búsqueda
del aprendizaje permanente y al mejoramiento profesional y académico de
su personal docente, por medio de procesos de evaluación que identifiquen
oportunidades de mejora en cuanto a competencias y actitudes.
Mediante estos procesos de valoración, en el mes de octubre de cada año, la
Universidad establece un ranking docente de cada escuela, que se considera
para los incrementos salariales, el cual se construye a partir de la valoración de
su desempeño de acuerdo con los criterios que se describen seguidamente:
• Publicaciones que haya realizado en el año que indiquen que es profesor de
ULACIT
• Certificados de capacitaciones docentes y profesionales realizadas
• Valoración del Blackboard y el CEPA
• Cartas de agradecimiento recibidas –y ausencia de notas de apercibimiento-
• Puntaje del examen de ELASH obtenido
• Haber aprobado el Curso de Entorno de Formación Flexible y a Distancia
Sobre la evaluación del CEPA
Para el docente, es muy importante obtener la retroalimentación de los alumnos
para poder mejorar continuamente. Para ello, ULACIT ha ideado un sistema de
valoración donde los estudiantes pueden comentar puntos de mejora del curso
y el docente, por medio de un cuestionario virtual llamado “CEPA”: Cuestionario
de Evaluación del Profesorado por parte de los Alumnos.
Varias de las preguntas se refieren al valor de las actividades y la forma como se
promueven en el curso diferentes competencias. Otras preguntas se centran,
específicamente, en el desempeño del profesor. Con respecto al CEPA, tome en
cuenta lo siguiente:
• En la semana 7 del periodo trimestral y en la semana 11 del cuatrimestral,
Blackboard activa de forma automática el proceso de evaluación del CEPA.
Notifique a sus estudiantes sobre la importancia de este proceso.
• El CEPA tiene un valor de 5% en la nota final del curso. Las respuestas del
estudiante son anónimas.
• En la Comunidad Virtual de Profesores se encuentra una copia en digital del
cuestionario que los estudiantes reciben para valorar el curso y al docente.
• Al final del periodo lectivo, usted recibirá el informe correspondiente. Su
director de carrera o decano podría convocarlo a una reunión para la revisión
de los resultados y respuestas del CEPA.
De la planificación de las giras académicas
La Universidad, por medio de la dirección de carrera respectiva, autorizará
únicamente las giras y otros eventos extracampus que cumplan con las
siguientes condiciones:
• Estar incluidas en el paquete instruccional del curso.
• Tener vinculación directa con las competencias explícitas en el sílabo de cada
curso.
Las giras y otros eventos extracampus deben incluir la siguiente información:
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• Descripción de la actividad
• Lugar y fecha
• Cuota para cubrir los gastos de transporte, seguro y otros
• Objetivos
• Cronograma o agenda de las actividades
• Estimación del tiempo para cada actividad
• Metodología de la enseñanza y aprendizaje
• Estrategias de evaluación
• Bibliografía de apoyo
El profesor debe prever, en el precio de la actividad, los costos correspondientes
a seguros y otros gastos asociados. Las giras y otros eventos extracampus deben
pagarse de acuerdo con el procedimiento establecido para realizar cualquier
pago a la Universidad. El estudiante no debe entregar dineros ni al profesor ni a
ninguna otra persona vinculada con la actividad.
El profesor es el responsable por cualquier situación que se presente durante
el desarrollo de este tipo de actividades. La Universidad se exime de toda
responsabilidad asociada con la ejecución de estas.
Las giras y otros eventos extracampus de la carrera respectiva se regirán,
además, por las directrices específicas para cada actividad, según lo indique el
profesor asignado.
Del uso de parqueos docentes
ULACIT ofrece el servicio gratuito de estacionamiento al personal docente,
en cuatro zonas ubicadas en los alrededores del campus, conocidas como:
• Parqueo Administrativo 1
• Parqueo Administrativo 2
• Parqueo General 1
• Parqueo General 2
Sobre el estacionamiento
Para estacionarse en los parqueos de la Universidad, los docentes deben contar
con el marchamo institucional. Por favor tome en consideración lo siguiente:
• Solicite su marchamo institucional con la asistente de su facultad, y gestione
el retiro con el director de Seguridad, el Sr. Juan Montero, al correo juanm@
ulacit.ac.cr.
• El marchamo deberá pegarse de forma permanente en la parte inferior del
parabrisas trasero.
• El vehículo con marchamo debe ser conducido por el usuario registrado en la
Dirección de Seguridad.
• Los conductores deben verificar que los automóviles queden bien cerrados y
sin pertenencias de valor a la vista.
Para estacionarse en los parqueos administrativos, usted deberá contemplar los
siguientes horarios:
• Los usuarios tienen derecho a hacer uso del estacionamiento mientras se
encuentren participando en actividades relacionadas con la Universidad.
• Todos los estacionamientos están abiertos de lunes a viernes, de las 7:00 a. m.
a las 10:00 p. m.; y los sábados, de las 7:00 a. m. a las 5:00 p. m. Los domingos
y los días de asueto universitario y feriados permanecerán cerrados.
• En los Parqueos Administrativos 1 y 2, en la franja horaria de 5:00 a 6:00 p. m.,
se les otorga prioridad de estacionamiento a los profesores; a partir de esa
hora, los espacios se asignarán con base en la disponibilidad del lugar.
• Los Parqueos Generales 1 y 2 satisfacen las necesidades de estacionamiento
de los docentes, en el horario de las 7:00 a. m. a 10:00 p. m.
• No se permitirá el uso de los parqueos institucionales antes de las 7:00 a. m. ni
después de las 10:30 p. m.
De las políticas de seguridad, salud ocupacional y
hostigamiento sexual
De la seguridad de la Universidad
ULACIT cuenta con un equipo profesional de oficiales de seguridad ampliamente
capacitados en programas preventivos, de uso y manejo de dispositivos de
fuerza no mortal, primeros auxilios, extinción de incendios, defensa personal,
técnicas de arresto y custodia de valores, que otorga al docente los siguientes
beneficios:
• Prevenir acciones vandálicas, dado que los oficiales de seguridad están
ubicados dentro del campus y en sus alrededores y estacionamientos.
• Prevenir o identificar situaciones de riesgo para la población estudiantil,
mediante un sistema de seguridad electrónica.
• Programa de Lost & Found, cuyo objetivo es que los artículos extraviados sean
devueltos a su dueño. Busque la política de objetos perdidos en la Comunidad
Virtual de Profesores.
Sobre la colaboración de los docentes
en el plan de salud ocupacional
ULACIT cuenta con una Comisión de Salud Ocupacional y Brigadas de
Emergencia, integradas por personal administrativo, estudiantes, docentes
y profesionales en general, capacitados en primeros auxilios, extinción de
incendios y procedimientos de evacuación, para lo cual se realizan simulacros de
forma permanente.
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Su colaboración en el plan de Salud Ocupacional es vital, por lo cual la
Universidad requiere que usted:
• Conozca la política de salud ocupacional, y el plan de evacuación que se
encuentra disponible en la Comunidad Virtual de Profesores.
• Colabore en los simulacros realizados periódicamente por la Universidad.
• Comunique a sus estudiantes la importancia de la política de salud
ocupacional.
Del proceso de denuncia de hostigamiento sexual
Es necesario que esté consciente de su responsabilidad de evitar cualquier
comportamiento que pueda ser calificado como hostigamiento sexual y de velar
para que sus estudiantes sean tratados con respecto y cortesía por el personal
docente y administrativo de la Universidad. Evite acercamientos corporales o
insinuaciones que puedan incomodar a sus estudiantes, y reporte al director de
carrera cualquier situación que se le presente que pueda ser objeto de este tipo
de denuncia.
Para este tipo de situaciones, también puede consultar a la directora de
Psicología y Asesoría Estudiantil de la Universidad, Kathy Hernández, a la que
puede contactar al correo khernandez@ulacit.ac.cr o al teléfono 2523-4073, de
lunes a viernes, de 8:00 a. m. a 5:30 p. m.
De los beneficios laborales como docente
En ULACIT nos importa su bienestar en todo sentido. Por eso, además de la
compensación salarial, contamos con una serie de beneficios que retribuyen en
alguna forma su lealtad y dedicación con los alumnos y la institución, entre ellos:
Becas
• Becas de estudio de hasta un 100% para usted, sus hijos y cónyuge según la
política.
• Fortalecimiento de la formación bilingüe.
• Seminarios de actualización profesional.
• Maestría en Currículum y Docencia Universitaria.
• Diversas especializaciones que otorga la Universidad para su crecimiento
personal y profesional.
• Seminarios de actualización profesional, talleres, charlas y otros cursos libres
especializados en la disciplina.
Servicios de Salud
• Servicio de atención médica, brindado por profesionales del Hospital Clínica
Bíblica, en el Centro de Salud Estudiantil de ULACIT.
• Servicio de Emergencias Médicas, para la atención inmediata. En caso de
emergencia, llame al tel.: 2290-5555.
• Servicios odontológicos en la Clínica U Dental.
• Atención individualizada a los docentes en las distintas áreas en las que
requieran asesoría y apoyo para su éxito académico.
Recursos
• ULACIT cuenta con múltiples laboratorios de cómputo con software
especializado, para uso de los profesores.
• Se dispone de reproductores de DVD, grabadoras, videograbadoras y otros
equipos especializados, para uso académico, en la Sala de Profesores.
• Acceso a miles de revistas electrónicas, bibliografía nacional e internacional
para la investigación.
• Póliza de vida del Magisterio Nacional.
• Estacionamiento para vehículos de docentes, de 7:30 a. m. a 10:00 p. m.
• Correo electrónico de la Universidad.
• Red inalámbrica de cobertura total.
• Servicio de seguridad interna.
De los servicios internos de la Universidad
La Universidad pone a su disposición el directorio de los principales servicios
internos con los que cuenta como docente, y las principales tareas en las que
puede recibir respaldo:
Recursos Humanos
• Presentación de incapacidades, tramitación de becas docentes, emisión de
constancias salariales y consultas laborales.
• Más información con Montserrat Chavarría, al correo desarrollohumano@
ulacit.ac.cr o a la extensión telefónica 296.
Servicios Generales
• Equipamiento de aulas, servicios de aseo, mantenimiento y reservación de
recursos como mesas y sillas.
• Más información con Asenet Murillo, al correo serviciosgenerales@ulacit.
ac.cr o a la extensión telefónica 222.
Seguridad
• Consultas sobre el programa de Lost &Found, retiro de marchamo
institucional, utilización de parqueos y seguridad en el campus.
• Más información con Juan Montero, al correo juanm@ulacit.ac.cr o a la
extensión telefónica 217.
Soporte técnico
• Asesoría y colaboración en problemas con Blackboard, sistemas y equipos
audiovisuales, y capacitación en software institucional.
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• Más información al correo soportevgt@ulacit.ac.cr o a la extensión
telefónica 333.
Admisiones
• Asesoría personalizada en los programas académicos y cursos libres
disponibles para el personal docente, bajo modalidad de beca administrativadocente.
• Más información al correo info@ulacit.ac.cr o a la extensión telefónica 297.
De las capacitaciones docentes que ofrece la Universidad
ULACIT lo apoya en el mejoramiento continuo de sus competencias pedagógicas
a través del Centro de Excelencia Docente (CEDOC). El CEDOC se dedica a
promover y evaluar la efectividad de los procesos de enseñanza, con el fin
de diseñar y ejecutar programas de capacitación que evalúen y mejoren el
desempeño docente. El CEDOC ofrece los siguientes cursos y programas
gratuitos:
• Estrategias de enseñanza virtual universitaria
• Enseñanza para la Comprensión (EpC)
• Entornos de formación flexible y a distancia
• Inglés
• Alfabetizaciones tecnológicas
• Maestría en Currículum y Docencia Universitaria
ULACIT es consciente del reto que implica ser docente en el nivel universitario,
y comprometida con la innovación educativa y el continuo desarrollo de su
personal académico, ha diseñado un programa de capacitación, estructurado
por módulos mensuales, que se ofrecerán durante el año 2012.
A continuación el calendario de estas capacitaciones:
• Definición de las competencias en los sílabos de los cursos, a partir del
modelo de Enseñanza para la Comprensión (EpC). Fecha: Miércoles 15 de
febrero, 6:00-8:00 p. m.
• Planteamiento de desempeños de comprensión que reflejen la apropiación
de las competencias, desde los métodos de la disciplina. Fecha: Miércoles 14
de marzo, 6:00-8:00 p. m.
• Diseño de rúbricas (instrumentos para evaluar trabajos y actividades) y su uso
para calificar el desempeño de los estudiantes. Fecha: Lunes 26 de marzo.
6:00-8:00 p. m.
• Utilización del SafeAssign, herramienta para detectar el plagio en trabajos de
los estudiantes. Fecha: Miércoles 18 de abril, 6:00-8:00 p. m.
• Utilización del “centro de calificaciones”, o libro de notas, en Blackboard.
Fecha: Lunes 7 de mayo, 6:00-8:00 p. m.
• Importancia de la formación bilingüe desde las neurociencias y estrategias
concretas para integrar el inglés a las actividades y desempeños de los cursos.
Fecha: Miércoles 30 de mayo, 6:00-8:00 p. m.
• Planificación de las clases para ejercitar la argumentación y el razonamiento
en los estudiantes. Fecha: Lunes 18 de junio, 6:00-8:00 p. m.
• Uso de herramientas interactivas en Blackboard: blogs y wikis y la forma de
darles seguimiento. Fecha: Miércoles 11 de julio, 6:00-8:00 p. m.
• Asesoría para identificar la utilidad y pertinencia de actividades colaborativas
en los cursos, que contribuyan al logro de competencias como cooperación,
negociación y liderazgo.
Fecha: Lunes 27 de agosto, 6:00-8:00 p. m.
• El método de casos utilizado en prestigiosas escuelas de negocios y su
aplicación en las diferentes disciplinas.
Fecha: Miércoles 5 de agosto, 6:00-8:00 p. m.
• Cómo dar seguimiento a trabajos de investigación en los cursos, como
desempeños de comprensión y trabajos finales de graduación. Fecha: Lunes 8
de octubre, 6:00-8:00 p. m.
• Uso correcto del Manual de Estilo de Publicaciones de la APA (American
Psychological Association), en trabajos de investigación y publicaciones
científicas. Fecha: Miércoles
14 de noviembre, 6:00-8:00 p. m.
Estas y otras capacitaciones están agendas en el planificador institucional. Por
favor consúltelo para informarse sobre temas, fechas y horas.
Las capacitaciones otorgan puntaje para la evaluación del desempeño docente,
y están abiertas para profesores de todas las carreras. Para inscribirse en
cualquiera de los módulos, por favor envíe un mensaje con su nombre completo,
facultad para la que trabaja y los nombres de los módulos que desea matricular,
a Edgar Salgado García, vicerrector de Investigación y Desarrollo, a la dirección
electrónica: esalgado@ulacit.ac.cr.
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