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“Portafolio de evidencias”
Procesamiento de estadística
Características Unidad de aprendizaje I
A través del estudio de esta unidad se espera que los futuros docentes comprendan los
conceptos básicos de la estadística que le permitan la construcción de marcos
explicativos sobre la realidad educativa, la incorporación de conceptos complejos y la
toma de decisiones estadísticas en problemas de la práctica docente. Los temas que
orientan el desarrollo de esta unidad son los siguientes:
1.1. Importancia del estudio de la estadística.
1.2. Tablas de distribución de frecuencias y representaciones gráficas.
1.3. Medidas de tendencia central.
1.4. Medidas de posición.
1.5. Medidas de dispersión.
1.6. Estudio de poblaciones con datos bivariados.
Sugerencias para la evaluación
Para esta unidad se recomienda que se enfoquen en la generación de documentos
académicos como mapas conceptuales, notas técnicas relacionadas con los
principales conceptos de la esta- dística tanto descriptiva como inferencial, así como
en producciones relacionadas con la organización de datos absolutos y por
frecuencias que permitan la construcción y lectura de histogramas, polígonos de
frecuencias y otras representaciones gráficas con base en un análisis crítico de
fuentes de información.
En esta misma unidad se propone el uso de ejercicios o casos hipotéticos del
campo educativo que permitan indagar sobre el dominio de los contenidos
relacionados con medidas de tendencia central, de posición y de variabilidad o
dispersión, así como situaciones que permitan realizar estudios de poblaciones con
datos bivariados, en las que el participante resuelva y exponga sus procedimientos
y resultados al grupo.