h@bitat puma

Diplomado
Aplicaciones de las TIC
para la enseñanza
Coordinación de Tecnologías para la Educación
Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación

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Dirección General de Cómputo y de
Tecnologías de Información y Comunicación
Diplomado Aplicaciones de las TIC para la enseñanza
6ta. emisión
Sede
Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación
24 de septiembre de 2012 al 9 de mayo de 2013

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Tabla de contenido
PRESENTACIÓN 3
PROPÓSITO 4
ESTRUCTURA 4
DURACIÓN 4
DIRIGIDO A 4
REQUISITOS DE INGRESO 5
ACREDITACIÓN DEL DIPLOMADO 5
RECURSOS PARA EL INICIO DEL DIPLOMADO 6
POR PARTE DEL PROGRAMA H@BITAT PUMA 6
POR PARTE DE LA SEDE PARTICIPANTE 6
SOLICITUD DEL DIPLOMADO 6
CALENDARIO 7
ANEXO: OBJETIVO PARTICULAR DE CADA MÓDULO 8
MÓDULO 1. APLICACIONES EDUCATIVAS DE LAS TIC 8
MÓDULO 2. TIC PARA EL TRABAJO COLABORATIVO Y EL ACCESO A LA INFORMACIÓN 8
MÓDULO 3. USO ESTRATÉGICO DE MEDIOS EN SITUACIONES DE ENSEÑANZA 8
MÓDULO 4. MOODLE PARA PROFESORES 8

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Presentación
La Coordinación del Programa h@bitat puma impulsa la creación de las condiciones necesarias para la
conformación de un entorno educativo que propicie el desarrollo de habilidades digitales en los alumnos
y profesores universitarios. Uno de los proyectos fundamentales es crear el h@bitat puma donde se
incorpore el uso de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en las actividades de enseñanza -
aprendizaje, con la finalidad de incrementar el aprovechamiento académico de los estudiantes
universitarios. En este contexto los docentes son el eje central de este proyecto y quienes pueden
incorporar las TIC a sus actividades para que de este modo, se fortalezca el h@bitat puma.
En este marco, se crea el Diplomado Aplicaciones de las TIC para la enseñanza, para responder a una
de las necesidades de nuestra comunidad de docentes: formarse en el uso de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación en el ámbito de la enseñanza. Esta formación implica tanto el
conocimiento instrumental de las TIC como el conocimiento acerca de sus aplicaciones en la enseñanza,
de manera que puedan incorporarse para el mejoramiento del aprendizaje de los alumnos.
A través de los diferentes módulos del diplomado se promueve, por una parte, el desarrollo de
habilidades digitales en los profesores. Por otra, se propicia el uso de las TIC para el diseño, desarrollo,
aplicación y evaluación de situaciones de enseñanza que redunden en beneficio de un aprendizaje activo
y significativo y en la adquisición de competencias en el uso de las TIC por parte de los alumnos.
En el enfoque h@bitat puma, la incorporación de TIC está encaminada a desarrollar habilidades digitales
en los alumnos, transformando las situaciones de enseñanza en situaciones que promueven el uso de las
TIC como herramientas en manos de los estudiantes que les permiten resolver problemas, trabajar de
manera colaborativa, acceder a la información y comunicarse en un marco seguro y de uso responsable
de las tecnologías.

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Propósito
El participante promoverá el desarrollo de habilidades digitales en sus alumnos a partir de la
implementación de situaciones de enseñanza con uso de TIC en una unidad temática en la modalidad b-
learning.
Estructura
El diplomado esta conformado por 5 módulos en la modalidad semipresencial y un proyecto final.
Módulo 2. TIC para el
trabajo colaborativo y
el acceso a la
información
Módulo 3. Uso
estratégico de medios
en situaciones de
enseñanza
Módulo 1.
Aplicaciones
educativas de las TIC
Módulo 5.
Integración y
evaluación de
situaciones de
enseñanza con
uso de TIC
Módulo 4. Moodle
para profesores
Proyecto final del diplomado
Duración
180 horas en modalidad semipresencial.
Sesiones presenciales de 4 horas al inicio de los módulo 1, 2, 3 y 4. Y sesión presencial de 3
horas al inicio del módulo 5.
Dirigido a
Docentes de bachillerato, licenciatura y posgrado de la UNAM que desean profundizar sus
conocimientos y habilidades en el uso de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Requisitos de ingreso
1) Ser docente en activo de la UNAM a nivel bachillerato o licenciatura o posgrado con grupo
de alumnos en el semestre 2013-2.
2) Tener una disponibilidad de tiempo de 10 horas a la semana para las actividades en línea.
3) Tener conocimientos en uso de correo electrónico; búsqueda, consulta y descarga de
información en Internet; uso de un procesador de palabras.
4) Una carta de exposición de motivos que se adjunta al momento de la inscripción en línea.
Notas importantes
El diplomado se cursa con beca para los docentes de la UNAM.
La apertura de cada grupo es con por lo menos 18 participantes y un máximo de 23.
El diplomado está centrado en el aprendizaje de los participantes y en el desarrollo de proyectos;
siendo necesario que lo docentes se encuentren frente a un grupo de alumnos de bachillerato o
licenciatura o posgrado en el semestre 2013-2 de la UNAM, para llevar a la práctica lo aprendido en
los módulos.
Acreditación del diplomado
Para la obtención del diploma se requiere aprobar cada uno de los siguientes rubros con por lo menos 8.
Aprobar los cinco módulos del diplomado*
Publicar en la plataforma moodle una unidad temática de la asignatura que imparte el docente.
Elaborar un reporte de aplicación de una situación de enseñanza con 10 evidencias de
aprendizaje realizadas por los alumnos, donde se evidencie el uso de las herramientas
tecnológicas utilizadas en el diplomado para el procesos enseñanza-aprendizaje en los alumnos.
*Para cada módulo
Asistir a la sesión presencial.
Realizar las actividades propuestas de cada módulo en tiempo y forma.
Realizar una situación de enseñanza con las TIC aprendidas en el módulo.
Porcentaje en el
promedio final
Módulo 1 Aplicaciones educativas de las TIC 13 %
Módulo 2 TIC para el trabajo colaborativo y el acceso a la información 13 %
Módulo 3 Uso estratégico de medios en situaciones de enseñanza 13 %
Módulo 4 Moodle para profesores 13 %
Módulo 5 Integración y evaluación de situaciones de enseñanza con uso de TIC 13 %
Proyecto
final
Unidad temática en la plataforma moodle de h@bitat puma. 10 %
Reporte de aplicación de una situación de enseñanza con uso de TIC con 10
evidencias del trabajo de los alumnos.
25%

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Recursos para el inicio del diplomado
Por parte del Programa h@bitat puma
Sistema de inscripción en línea.
Plataforma educativa moodle para el desarrollo de las actividades en línea.
Contenido temático y materiales de los módulos.
Carteles para la difusión del diplomado.
Plantilla de asesores.
Responsable para el seguimiento del diplomado.
Emisión de diplomas con valor curricular.
Ceremonia de entrega de diplomas.
Por parte de la sede participante
Un responsable para enlace administrativo con h@bitat puma.
Un aula con un proyector y equipo con salida a Internet para el uso del asesor en cada una
de las cinco sesiones presenciales:
o 24 de septiembre de 2012.
o 22 de octubre de 2012.
o 21 de enero de 2013.
o 25 de febrero de 2012.
o 8 de abril de 2013.
Solicitud del diplomado
Se realiza vía oficio por parte de la Dirección de la Escuela, Facultad o Instituto al Director
General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación el Dr. Felipe Bracho
Carpizo, con copia a la Coordinadora de Tecnologías para la Educación la Mtra. Marina
Kriscautzky Laxague.

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Calendario

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Anexo: objetivo particular de cada módulo
Módulo 1. Aplicaciones educativas de las TIC
El propósito del módulo es que el docente identifique el enfoque teórico de la incorporación de las TIC
en la enseñanza y conozca los usos de las TIC en las actividades de enseñanza con el fin de identificar las
aplicaciones más adecuadas para cada situación. A partir de este panorama inicial se desarrolla un
proyecto de planeación de una unidad temática de la asignatura que imparte el docente, con actividades
que incorporen el uso de TIC.
Módulo 2. TIC para el trabajo colaborativo y el acceso a la información
El módulo 2 tiene como propósito desarrollar habilidades de búsqueda de información que permitan al
docente discriminar, seleccionar y crear información para poder ser compartida a través de las
diferentes herramientas colaborativas que existen en la Web 2.0. De este modo, el docente tendrá
elementos para formar en sus alumnos el desarrollo de las habilidades necesarias para desenvolverse en
la actual cultura digital planeando actividades pertinentes, para tal fin.
Módulo 3. Uso estratégico de medios en situaciones de enseñanza
En este módulo se orientará a los docentes para la reflexión en la selección de diferentes medios y
aplicaciones con base en los objetivos y aprendizajes propios de su asignatura. Asimismo, se fomenta la
identificación y desarrollo de habilidades tecnológicas en el manejo de software libre enfocado a la
edición de audio, video e imagen, lo que permitirá desempeñar buenas prácticas mediante el uso ético y
reflexivo de los mismos, así como diseñar actividades que incluyan el uso de medios para mejorar la
comprensión de conceptos, procesos e información propios de la asignatura.
Módulo 4. Moodle para profesores
El propósito del módulo es ofrecer a los docentes herramientas útiles para apoyar la educación
presencial a través de la plataforma moodle, diseñando así cursos b-learning (aprendizaje mixto, o
aprendizaje presencial y a distancia). Esta plataforma educativa ofrece a los profesores presenciales
grandes posibilidades de ampliar la gama de recursos para sus clases, al mismo tiempo permitirá
seleccionar herramientas tecnológicas para la conformación de una propuesta educativa apoyada en las
TIC que enriquezca la clase presencial ampliando las actividades, la información y la comunicación entre
los alumnos y el profesor, promoviendo el aprendizaje colaborativo.
Módulo 5. Integración y evaluación de situaciones de enseñanza con uso de
TIC
El diplomado cierra con este módulo, su propósito el guiar al docente para retomar los contenidos y
aprendizajes logrados en los módulos anteriores y finalizar la planeación de la unidad temática diseñada
al inicio del diplomado. Así mismo, se le orientará en la elaboración del reporte de aplicación de una
actividad y en la evaluación de la experiencia realizada con los alumnos.

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Junio de 2012