Untitled

More documents

Recommendations

Info

Escribamos las preguntas en el cuaderno y respondamos por escrito. ¿Cuál es el título del texto? ¿Para qué sirve el título? ¿Quién lo escribió? ¿De qué nos habla la historia? ¿Qué harías tú si hubieses sido un personaje de la historia? ¿Por qué hay letras mayúsculas en el título? Busquemos historias de nuestra cultura Leamos el siguiente texto a los abuelos y preguntemos sobre la historia. El sirenito yurakaré Una señora fue a lavar al río. Ahí nomás vio que no llevó jabón y le mandó a su hijo a traerlo de la casa. Cuando el hijo llegó con el jabón, su mamá ya no había. Las ropas se estaban y le llamaba: meme, meme, le decía, pero no había. El agua también quieta estaba, no había subido. Así desapareció, no apareció ni en el chaco ni en la casa. Al tiempo, río abajo su esposo la buscaba y no aparecía. Después, un hermano le había visto a la señora sobre las aguas turbias del río sin que se ahogue, como si algo la sujetara. De eso se supo que el lindo sirenito se la había llevado para su mujer. Pero al poco tiempo, la rescataron sin ropa de la banda del río. Ella no recordaba nada, no conocía a nadie y su esposo la llevó a hacer curar. 63 Recopilado por Ma. Cristina Terán Santiesteban
Leamos las siguientes oraciones y ordenemos de acuerdo a los sucesos de la historia. El esposo la hizo curar. La señora lava la ropa. El agua no había subido. Un hermano vio a la señora. El esposo buscaba a la mamá. La rescataron sin ropa a la señora. El niño busca el jabón El lindo sirenito la llevó para su mujer Ordenemos las oraciones de la historia 1.__________________________________________________ 2. __________________________________________________ 3. __________________________________________________ 4. __________________________________________________ 5. __________________________________________________ 6. __________________________________________________ 7. __________________________________________________ 8. __________________________________________________ 64
Page 2 and 3:
Libro Lenguajes y comunicación Mat
Page 4:
Agradecimiento La Fundación para l
Page 7 and 8:
Normas de convivencia escolar .....
Page 9 and 10:
Con ayuda de la maestra leamos los
Page 11 and 12:
Busquemos vocales en los nombres. L
Page 13 and 14: ¿En qué nombre se repite la vocal
Page 15 and 16: y c m d r Hagamos lo mismo con las
Page 17 and 18: Seleccionemos qué nombres tienen m
Page 19 and 20: Escribamos todas las letras del abe
Page 21 and 22: Observemos la sopa de letras y en n
Page 23 and 24: Para nombrar dos nombres, se usa la
Page 25 and 26: Completa los nombres con la letra q
Page 27 and 28: Frutas y animales que nos alimentan
Page 29 and 30: A _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Page 31 and 32: Repasemos las sílabas. chi ri mo y
Page 33 and 34: Observemos las imágenes y a cada u
Page 35 and 36: Leamos el título de la página 29.
Page 37 and 38: Preguntemos a la familia sobre los
Page 39 and 40: Encontremos el nombre correcto de c
Page 41 and 42: Leamos textos nuevos _ _ _ _ _ _ _
Page 44 and 45: UNIDAD 2 Me toca ir a la escuela La
Page 46 and 47: Un recorrido por la escuela ¿Cómo
Page 48 and 49: Seleccionemos y practiquemos el plu
Page 50 and 51: Normas de convivencia escolar Visit
Page 52 and 53: Cuidemos nuestros materiales escola
Page 54 and 55: Carta de la escuela Nueva Galilea,
Page 56: Observemos nuestra escuela Escribam
Page 59 and 60: En una hoja grande dibujamos a nues
Page 61 and 62: El trabajo de los integrantes de la
Page 63: Hablemos con los papás sobre su ni
show all

Untitled

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?