Juego y desarrollo infantil. Tipos de juegos. - aulAragon

Teorías sobre el juego (II).
Uno de los principales pensadores que han revolucionado la concepción del ser humano ha sido Sigmund
Freud, profundiza en el sentido subjetivo del juego que proyecta la situación del jugador que le sirve de
liberación de sus vivencias problemáticas.
Afirma que las frustraciones del pasado y los deseos reprimidos son los motores del juego.
Desde esta perspectiva, el juego responde a ecos del pasado,
al contrario de otros autores .Una de las principales teorías de
Freud se inclina hacia la afirmación de que la característica del
juego es la ficción o simbolización, un residuo de los sueños
como recuerdo placentero que se expresa.
El juego proyectivo es considerado como un instrumento
terapéutico continuador de la obra de Freud; lo utilizan para
compensar los temores y angustias infantiles.
Piaget considera que el juego refleja las estructuras
cognitivas y contribuye al establecimiento de nuevas
estructuras. Gracias al juego, se adapta la realidad al niño
que puede relacionarla con otras realidades vividas.
Determina los deseos, ya que los niños representan en
sus juegos, los lugares que la sociedad tiene reservada NJT. Dominio público. Elaboración propia.
para ellos y en este sentido los juegos determinan el
deseo.
Mantiene una determinada transmisión de papeles sociales, por ejemplo de género.
Las teorías más modernas centran su interés en aspectos psicológicos de diferente índole. Entre las más
destacadas encontramos:
La teoría psicoafectiva.
La teoría gestáltica sobre el juego.
La teoría del juego y la dinámica infantil.
La perspectiva sociohistórica.
La teoría psicoafectiva
Winicott hace una interesante aportación a las teorías del juego, al considerar que este es una forma
particular de establecer relaciones afectivas con las figuras de apego. (Madre, padre y primeros
educadores)
Según la teoría de Winicott, las primeras experiencias lúdico comunicativas con la madre, comunes en todas
las culturas, son la base de la maduración de los niños, ya que posibilitan y potencian el desarrollo lingüístico.
Citas para pensar
La imitación de roles en el juego no es indiscriminada, como no lo es nunca en la construcción del
aprendizaje ni de la identidad, se imita aquello que se valora.
Wallon
La teoría gestáltica sobre el juego
Podría afirmarse que la gestalt es una escuela psicológica cuyos fundamentos son:
"La percepción humana no es la suma de los datos sensoriales, sino que pasa por un proceso de
reestructuración que configura a partir de esa información una forma, una gestalt, que se destruye cuando se
intenta analizar…".
La gestalt considera que la esfera del juego permite realizar las acciones sin un riesgo excesivo de
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