jun - Dirección General de Bibliotecas - Consejo Nacional para la ...

Lecturas del bibliotecario
Leer en Familia en
la Biblioteca Pública
Claudia Rodríguez Rodríguez
y Ángela Contreras Villalba*
En 2007 la ciudad de Bogotá, Colombia, será la Capital Mundial del Libro, distinción que la Unesco le
otor gó en atención a las numerosas iniciativas que diversos organismos públicos y privados, así como de
la sociedad civil, llevan a cabo en esta ciudad y en el país en general, con el fin de promover y difundir la
lectura entre toda la población.
Uno de estos organismos dedicados a desarrollar actividades creativas para la promoción de la lec tu -
ra y la formación de lectores es Fundalectura, que en 2003 lanzó el programa Leer en Familia, una de
cu yas estrategias es Leer en Familia en la Biblioteca Pública que ha contado con el apoyo y participación
de las bibliotecas de Biblored en Bogotá. Recientemente esta asociación publicó el vo lumen Leer en Fa -
milia en Colombia, en el que da a conocer los resultados de las investigaciones y experiencias que ha te -
nido a través de este programa integral, del cual reproducimos la parte corres pondiente a lo hecho en las
bibliotecas públicas colombianas.
Como un complemento de la lectura con los bebés y con el objetivo de for -
talecer la red de formación de lectores entre el hogar, la escuela y la bi -
blioteca, en Fundalectura creamos la estrategia de Leer en Familia en la
Biblioteca Pública.
Apoyados en la idea de que la familia como organismo primordial de co -
municación era la gran ausente de las campañas masivas de los medios, de
los sectores educativo y cultural y de los programas y servicios de las bi -
bliotecas, consideramos necesario abrir en éstas un componente de Leer en Familia que acogiera
a padres y niños en las salas infantiles, con una propuesta de lec tura y conversación.
También teníamos el propósito de descubrirles a las comunidades de los barrios ale daños a
cada biblioteca, las diversas oportunidades que éstas les ofrecen para encontrarse con los libros,
más allá de las tareas escolares, e interactuar con los bibliotecarios y con otros usuarios.
Si bien apuntábamos a la concientización de los padres sobre la lectura y el uso de las bi -
bliotecas públicas, desde otra perspectiva deseábamos que éstas se impregnaran de una nueva
* Coordinadora de Programas de Lectura y Asistente de la Coordinación, respectivamente, de Fundalectura.
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