La velocidad desde un punto de vista interdisciplinar

• Cerradas: lanzamientos en atletismo, salto de longitud, suelen
estar controladas por circuitos de feedback interno, con las siguientes
características: feedback interno o propioceptivo, respuesta motriz suele
ser de carácter fijo, las necesidades de ejecución son más previsibles.
2. Clasificación según el número de decisiones y tareas que vayamos a hacer.
Influyen la duración de la tarea y la variedad de objetivos
• Carrera de 100 m, el problema es menos complejo, el objetivo es
correr lo más deprisa posible y situarse por delante de otros corredores
• Cross, el problema es mucho más complejo, ya que hay que
dosificar el esfuerzo por la larga duración de la carrera y se trata de un
entorno difícil.
3. Clasificación según el número de respuestas alternativas en cada decisión:
Según la tarea motriz que se trate, existe un gran número de ellas en las
que es necesario elegir entre una serie de respuestas motrices. El regate es
más complejo que el tiro a canasta. En función de la tarea será más o
menos complejo.
4. Clasificación según el tiempo requerido para la toma de decisión:
• Tiempo de decisión: necesidad de pensar lo que se va a hacer, tiempo
mínimo de toma de decisión como tiro a canasta
• Tiempo de percepción, es que se necesita para percibir el estímulo,
como en deportes de adversario como el judo
• Tiempo de ejecución, el que transcurre desde que se da la orden para el
inicio hasta la terminación de la respuesta.
5. Según el nivel de incertidumbre:
• Existen tareas en las cuales este nivel es pequeño, de menor
complejidad, autorregulación, como por ejemplo en 100 metros en atletismo
• Otro grupo de tareas en las cuales puede ocurrir multitud de
circunstancias imprevisibles o de mayor complejidad como e deportes de
equipo como baloncesto.
6. Según el nivel de riesgo que comporta la decisión
Para un correcto aprendizaje en tareas motrices respecto al mecanismo
de ejecución hay que tener en cuenta:
• Riesgo físico (objetivo) como en el alpinismo y psíquico (subjetivo)
como en el esquí alpino para un esquiador profesional
• Qúe es lo que a nivel motriz no ve o no comprende, hacer ver riesgo
físico y subjetivo que tiene que aportarle la práctica y el aprendizaje
para adquirir confianza.
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