Reflexiones acerca de los desafíos del Trabajo Social en relación a ...
Reflexiones acerca de los desafíos del Trabajo Social en relación a ...
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194 Año 2 - Nro. 3 - Revista “Debate Público. Reflexión <strong>de</strong> <strong>Trabajo</strong> <strong>Social</strong>” - Recuperando historia<br />
En el pres<strong>en</strong>te trabajo se adopta una postura que pret<strong>en</strong><strong>de</strong> superar las posiciones<br />
<strong>en</strong>dog<strong>en</strong>istas <strong>en</strong> <strong>los</strong> <strong>de</strong>bates <strong>acerca</strong> <strong>de</strong> la especificidad <strong>en</strong> <strong>relación</strong> a las formas <strong>en</strong> las<br />
que se recorta y aborda el objeto <strong>de</strong> estudio <strong>en</strong> <strong>Trabajo</strong> <strong>Social</strong>. Al contrario se <strong>en</strong>ti<strong>en</strong><strong>de</strong><br />
que resulta un <strong>de</strong>safío para el colectivo profesional continuar avanzando <strong>en</strong> la conquista<br />
<strong>de</strong> espacios estratégicos para producción <strong>de</strong> conocimi<strong>en</strong>tos que logr<strong>en</strong> posicionar al<br />
<strong>Trabajo</strong> <strong>Social</strong> <strong>de</strong> manera difer<strong>en</strong>cial <strong>en</strong> el campo <strong>de</strong> investigación <strong>en</strong> Ci<strong>en</strong>cias <strong>Social</strong>es,<br />
superando el carácter <strong>de</strong> subalternidad históricam<strong>en</strong>te asignado / asumido.<br />
Palabras claves: Investigación - <strong>Trabajo</strong> <strong>Social</strong> - Especificidad.<br />
Introducción<br />
El pres<strong>en</strong>te artículo apunta a analizar la compleja<br />
<strong>relación</strong> <strong>en</strong>tre el <strong>Trabajo</strong> <strong>Social</strong> y el campo <strong>de</strong> la<br />
investigación social, retomando <strong>los</strong> <strong>de</strong>bates esgrimidos<br />
<strong>de</strong>s<strong>de</strong> la década <strong>de</strong>l och<strong>en</strong>ta (<strong>en</strong> algún s<strong>en</strong>tido<br />
todavía vig<strong>en</strong>tes) <strong>acerca</strong> <strong>de</strong> la especificidad<br />
<strong>de</strong> la profesión <strong>en</strong> <strong>relación</strong> al objeto <strong>de</strong> estudio y<br />
al abordaje metodológico.<br />
Para tal finalidad se divi<strong>de</strong> al trabajo <strong>en</strong> dos partes:<br />
La primera <strong>de</strong> ellas apunta a problematizar la <strong>relación</strong><br />
<strong>en</strong>tre <strong>Trabajo</strong> <strong>Social</strong> e investigación <strong>de</strong>s<strong>de</strong><br />
una perspectiva histórica <strong>en</strong> tanto se consi<strong>de</strong>ra<br />
que la escasa producción académica <strong>de</strong>l <strong>Trabajo</strong><br />
<strong>Social</strong> (la cual se manti<strong>en</strong>e <strong>en</strong> el contexto actual<br />
a pesar <strong>de</strong> <strong>los</strong> avances <strong>en</strong> la conquista <strong>de</strong> espacios<br />
institucionales para la producción <strong>de</strong> saberes<br />
-financiación <strong>de</strong> proyectos <strong>de</strong> investigación,<br />
asignación <strong>de</strong> becas <strong>de</strong> posgrado y resi<strong>de</strong>ncias,<br />
publicaciones, etc.-) se vincula a la inserción <strong>de</strong><br />
disciplina <strong>en</strong> el conjunto <strong>de</strong> las Ci<strong>en</strong>cias <strong>Social</strong>es.<br />
En este s<strong>en</strong>tido se analizarán las condiciones <strong>en</strong><br />
las que surge la profesión <strong>en</strong> Arg<strong>en</strong>tina y América<br />
Latina y sus implicancias <strong>en</strong> cuanto a la producción<br />
<strong>de</strong> conocimi<strong>en</strong>tos. Al mismo tiempo que<br />
se analizarán también <strong>los</strong> <strong>de</strong>bates <strong>de</strong>sarrollados<br />
<strong>en</strong> las últimas décadas <strong>en</strong> torno a la producción<br />
ci<strong>en</strong>tífica <strong>de</strong>l <strong>Trabajo</strong> <strong>Social</strong> como disciplina.<br />
Parti<strong>en</strong>do <strong>de</strong> estas consi<strong>de</strong>raciones, <strong>en</strong> la segunda<br />
parte se <strong>de</strong>scribirá la experi<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> trabajo <strong>de</strong><br />
<strong>Trabajo</strong> <strong>de</strong> Investigación Final <strong>de</strong> la Carrera <strong>de</strong><br />
<strong>Trabajo</strong> <strong>Social</strong> <strong>de</strong> la Universidad <strong>de</strong> Bu<strong>en</strong>os Aires<br />
(TIF) buscando establecer <strong>los</strong> cambios que se<br />
han producido a lo largo <strong>de</strong> la trayectoria <strong>de</strong>l TIF<br />
<strong>en</strong> <strong>relación</strong> a las ori<strong>en</strong>taciones y requisitos <strong>de</strong> <strong>los</strong><br />
trabajos que produc<strong>en</strong> <strong>los</strong> estudiantes avanzados<br />
como cierre <strong>de</strong> su paso por el Área <strong>de</strong> Talleres <strong>de</strong><br />
Práctica Pre-Profesionales.<br />
A partir <strong>de</strong> estas consi<strong>de</strong>raciones se busca reflexionar<br />
<strong>acerca</strong> <strong>de</strong> <strong>los</strong> principales <strong>de</strong>safíos a <strong>los</strong><br />
que se <strong>en</strong>fr<strong>en</strong>ta actualm<strong>en</strong>te el <strong>Trabajo</strong> <strong>Social</strong> arg<strong>en</strong>tino<br />
<strong>en</strong> <strong>relación</strong> a la investigación social.<br />
PRIMERA PARTE: Algunas consi<strong>de</strong>raciones<br />
sobre la <strong>relación</strong> <strong>en</strong>tre <strong>Trabajo</strong> <strong>Social</strong> e investigación.<br />
Tal como se ha expresado anteriorm<strong>en</strong>te la producción<br />
académica <strong>de</strong> <strong>los</strong> trabajadores sociales resulta<br />
limitada. Esta situación no es exclusiva <strong>de</strong> un campo<br />
<strong>de</strong> inserción profesional particular (sanitario, judicial,<br />
educativo, etc.), sino por el contrario repres<strong>en</strong>ta<br />
una regularidad <strong>en</strong> <strong>los</strong> distintos campos.<br />
Por lo cual resulta necesario analizar la <strong>relación</strong><br />
<strong>en</strong>tre <strong>Trabajo</strong> <strong>Social</strong> e investigación, la cual está<br />
directam<strong>en</strong>te vinculada con las condiciones <strong>en</strong><br />
las que surge la disciplina <strong>en</strong> Arg<strong>en</strong>tina y América<br />
Latina.<br />
En <strong>relación</strong> al análisis <strong>de</strong> <strong>los</strong> factores que propiciaron<br />
el surgimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> la profesión <strong>en</strong> la Región<br />
se pue<strong>de</strong>n apreciar dos posturas contrapuestas<br />
las cuales son i<strong>de</strong>ntificadas por Montaño (2000)<br />
y se esquematizan a continuación:<br />
a. Por un lado Norberto Alayón (1980), Nalalio<br />
Kisnerman (1980), Herman Kruse (1972),<br />
Ezequiel An<strong>de</strong>r-Egg (1975), García Salord<br />
(1990) <strong>en</strong>tre otros, consi<strong>de</strong>ran que el surgimi<strong>en</strong>to<br />
<strong>de</strong>l <strong>Trabajo</strong> <strong>Social</strong> como disciplina se<br />
vincula con la consolidación <strong>de</strong> las institucio-