Cronograma tentativo de clases - Facultad de Trabajo Social

CRONOGRAMA TENTATIVO DE CLASES
Semana Teórico Textos Práctico Textos
1
(14/03)
Presentación de la materia
Inscripción
2
(21/03
PELICULA
Semana de la
memoria
SEMANA DE LA
MEMORIA 19 al 24
de marzo
“Lo que el tiempo
nos dejo”
La ley primera
Dictar bibliografía
teórico y práctico
3
(28/03)
Fundamentos
epistemológicos
de las Ciencias
Sociales
Principales
corrientes de
pensamiento
CEA D’ ANCONA,
M. De los Ángeles.
Metodología
cuantitativa.
Estrategias y
técnicas de
investigación
social. Ed. Síntesis.
Madrid. España.
1999.Cap. I
CORBETTA, P.
Metodología y
Técnicas de
Investigación
Social. Ed. Mac
Graw Hill, Cap1
RITZER, George.
Teoría Sociológica
Contemporánea.
McGraw-
Hill/Interamericana
de España.
Madrid.1993.Cap I
TP 1
Presentación/
expectativas
Fundamentos
epistemológicos de
las Ciencias
Sociales.
Elaboración grupal
de la guía de
lectura
(Corbeta)1 Señale
la noción de
paradigma acuñada
por Kuhn y la
redefinición de la
misma para aplicar
sus categorías a la
sociología.
2 Explique cuales
son los
interrogantes
fundamentales a
los que se enfrenta
la investigación
sociológica.
CEA D’ ANCONA, M. De los Ángeles.
Metodología cuantitativa.
Estrategias y técnicas de
investigación social. Ed. Síntesis.
Madrid. España. 1999.Cap. I
CORBETA, P. Metodología y
Técnicas de Investigación Social.
Ed. Mac Graw Hill, Cap1
RITZER, George. Teoría Sociológica
Contemporánea. McGraw-
Hill/Interamericana de España.
Madrid.1993.Cap I
3 Describa las
características de
los dos grandes
marcos generales
de referencia que
orientaron
Año Académico 2012 Página 1

históricamente la
investigación social:
el Positivismo y el
Interpretativismo.
No deje de
mencionar como
responde cada uno
de ellos a las
cuestiones
ontológicas,
epistemológicas y
metodológicas.
(Ritzer)
1 Describa las
fuerzas sociales
presentes en el
desarrollo de la
teoría sociológica.
2 Desarrolle las
características de la
Ilustración y la
reacción
conservadora a la
misma.
3 Trace una línea
histórica ubicando
los diferentes
autores (Comte,
Durkheim, Marx y
Weber) y los
contextos
nacionales donde
desarrollaron su
obra. Describa
ampliamente las
características de la
obra de cada uno
prestando especial
atención a su
objeto de estudio,
sus principales obra
y aportes en lo
metodológico
Año Académico 2012 Página 2

4
Fundamentos
IDEM ANTERIOR TP 2
(04/04)
epistemológicos
de las Ciencias
Sociales
Fundamentos
epistemológicos de
las Ciencias
Sociales.
IDEM ANTERIOR
Principales
corrientes de
pensamiento
Presentación del
producto elaborado
la clase anterior por
parte de 3 grupos.
Se sugerirá a los
alumnos utilizar
algún recurso o
técnica audiovisual
para dinamizar la
presentación.
5
(11/04)
Fundamentos
epistemológicos
de las Ciencias
Sociales. Las
diferentes formas
de conocimiento.
La ciencia,
conocimiento y
método científico.
Disciplinas y
teorías científicas.
ARCHENTI;
MARRADI;
PIOVANI.
“Metodología de la
ciencias Sociales”.
EMECE. Buenos
Aires 2007.Cap. 3
SAUTU, RUTH,
Todo es teoría.
Objetivos y
métodos en
investigación,
Buenos Aires,
Lumiere, 2003,pag
52- 58
TP 3
Método
Consignas:
Resuma la visión
clásica del método
Desarrolle las
críticas a la visión
clásica de del
método
Indique
y
desarrolle: la crítica
que hacen los
autores a cerca de
la expansión
semántica del
término
metodología.
ARCHENTI; MARRADI; PIOVANI.
“Metodología de la ciencias
Sociales”. EMECE. Buenos Aires
2007.Cap. 3
SAUTU, RUTH, Todo es teoría.
Objetivos y métodos en
investigación, Buenos Aires,
Lumiere, 2003,pag 52-58
Desarrolle la
definición de
metodología mas
cercana a la
postura de los
autores
Resuma las
diferentes
acepciones de del
Año Académico 2012 Página 3

término técnica
Indique la relación
entre método y
técnica.
6
(18/04)
Investigación
Trabajo Social.
y
La investigación en
el campo de la
formación
profesional del TS
Panel
investigadores
invitados.
de
Branca, Valeria et
al: “Trabajo Social e
investigación
social: apuntes
para una reflexión
critica”. Segundo
Foro
Latinoamericano:
Escenarios de la
vida social, el
Trabajo Social y las
Ciencias Sociales en
el siglo XXI.
Facultad de Trabajo
Social. U. N. L. P.
2008.
Cuenca, A;
Martello, V y
Dimarco, M.:
“Investigación
social y formación
académico
profesional en
Trabajo Social.
Desafíos frente a
las nuevas
configuraciones del
campo de la
intervención. I
Encuentro
Latinoamericano
de Metodología de
las Ciencias
Sociales. Facultad
de Humanidades y
Ciencias de la
Educación. U. N. L.
P. 2008.
GRASSI, ESTELA:
“La implicancia de
la investigación
social en la práctica
TP 4
Investigación-
Trabajo Social
Consignas:
Elaboración grupal
de la guía de
lectura
Lea con atención la
bibliografía y
responda los
siguientes puntos:
¿Qué
características ha
adquirido la
relación
Investigación-
Trabajo Social
desde los inicios de
la profesión
¿Cuál es la
relevancia de la
investigación en
torno a la
intervención
profesional
¿Cuáles son las
características
principales que
presenta el dictado
de la materia
Investigación Social
I Señale
propuestas y
obstáculos
definidos desde la
cátedra.
Parte 2
Branca, Valeria et al: “Trabajo
Social e investigación social:
apuntes para una reflexión critica”.
Segundo Foro Latinoamericano:
Escenarios de la vida social, el
Trabajo Social y las Ciencias
Sociales en el siglo XXI. Facultad de
Trabajo Social. U. N. L. P. 2008.
Cuenca, A; Martello, V y Dimarco,
M.: “Investigación social y
formación académico profesional
en Trabajo Social. Desafíos frente a
las nuevas configuraciones del
campo de la intervención. I
Encuentro Latinoamericano de
Metodología de las Ciencias
Sociales. Facultad de Humanidades
y Ciencias de la Educación. U. N. L.
P. 2008.
GRASSI, ESTELA: “La implicancia de
la investigación social en la práctica
del trabajo Social.” Revista Margen
Nº 9
Año Académico 2012 Página 4

del trabajo Social.”
Revista Margen Nº
9
(devolución en la
clase del 25/4)
1- Concurra a la
biblioteca de la
facultad de Trabajo
Social y revise las
publicaciones
(libros, revistas y/o
tesis de maestría o
doctorado) que
aborden la relación
entre investigación
y trabajo social.
Realice un listado
de las mismas y
preste atención a la
fecha
de
publicación.
7 Proceso de DE SOUZA
MINAYO, Maria
2- Revise los
programas de por
lo menos dos
actividades
académicas
(congresos,
jornadas, foros,
etc.) y seleccione
los trabajos que
aborden la
temática de la
producción de
conocimiento en
trabajo social.
Tenga en cuenta la
pertenencia
institucional de los
autores y la fecha
del evento.
3- Analice la
información
recopilada a la luz
de los aportes de la
bibliografía
correspondiente al
Trabajo Práctico
TP 5
DE SOUZA MINAYO, María Cecilia
(org). “Investigación Social. Teoría,
Año Académico 2012 Página 5

(25/04) Investigación
Diseño del Plan.
Diseño
Cecilia (org).
“Investigación
Social. Teoría,
método y
creatividad”. Ed.
Lugar. Bs. As. Junio
2004.Cap. 2
MENDIZABAL,
NORA: “Los
componentes del
diseño flexible en la
investigación
cualitativa”. En:
VASILACHIS DE
GIALDINO, IRENE
(Coord), Estrategias
de investigación
cualitativa. Buenos
Aires. Gedisa. 2006.
Entrega de parte 2
TP 4
Consignas:
¿Cuáles son los dos
tipos de diseño que
hace mención
Mendizábal
Especifique las
características de
cada uno.
2-Describa los
componentes de un
diseño de
investigación
cualitativa.
3- ¿Cómo define
Ferreira Deslandes
al proyecto de
investigación
Señale cuales son
los elementos
constitutivos del
mismo
y
caracterícelos
ampliamente.
método y creatividad”. Ed. Lugar.
Bs. As. Junio 2004.Cap. 2
MENDIZABAL, NORA: “Los
componentes del diseño flexible en
la investigación cualitativa”. En:
VASILACHIS DE GIALDINO, IRENE
(Coord), Estrategias de
investigación cualitativa. Buenos
Aires. Gedisa. 2006.
BOGANI Y PARYSOW. “Perspectivas
de desarrollo económico y social
para las mujeres pobres y
empobrecidas en los clubes del
trueque: el caso de la Bernalesa”
en: MALLIMACI, F. Y SALVIA, A.
(coord.), Los nuevos rostros de la
marginalidad. La supervivencia de
los desplazados. Buenos Aires.
Biblos. 2005
4- Seleccione en el
texto de Bogani y
Parysow los
párrafos que hacen
referencia a los
distintos elementos
constitutivos de un
proyecto de
investigación
señalados por
Ferreira Deslandes.
8
(02/05)
El proceso
articulador de la
preguntaproblema
Problema
investigación
de
SAUTU; R y Otros.
“Manual de
Metodología.
Construcción del
marco teórico,
formulación de
objetivos y elección
de metodología.”
CLACSO. Buenos
TP 6
DICTADO DE
CONSIGNAS
TRABAJO PRACTICO
DOMICILIARIO/expl
icación ampliada
(primera fecha de
Bibliografía recomendada para
citado bibliográfico
BORRAS, Clavel.” Como redactar
mejor”. Liberia El Foro. Buenos
aires. 1992. Cap.I
SAUTU; R y Otros. “Manual de
Metodología. Construcción del
Año Académico 2012 Página 6

Objetivos
Aires. 2005. Pág.
161-180
GUBER; Rosana. El
salvaje
metropolitano.
Reconstrucción del
conocimiento
social en el trabajo
de campo. Buenos
Aires.Paidos.2004
entrega el 30/5)
marco teórico, formulación de
objetivos y elección de
metodología.” CLACSO. Buenos
Aires. 2005. Pág. 161-180
GUBER; Rosana. El salvaje
metropolitano. Reconstrucción del
conocimiento social en el trabajo
de campo. Buenos
Aires.Paidos.2004
Wainerman,
Catalina;
Sautu,
Ruth, La Trastienda
de la Investigación,
Buenos Aires,
Editorial De
Belgrano, 1997;
cap. 1, pp.13-38.
9
(09/05)
Perspectiva
teórica/ Marco
teórico/ Marco
Referencial.
SAUTU, RUTH:
“Todo es teoría.
Objetivos y
métodos en
investigación”.
Editorial Lumiere.
Buenos Aires. 2003.
pp. 37-52.
ARCHENTI,
MARRADI Y
PIOVANI:
“Metodología de
las ciencias
sociales.” EMECE.
Buenos Aires. 2007.
Cap. 4.
TP 7 (PRIMERA
PARTE)
PREGUNTAS DE
INVESTIGACION/PR
OBLEMA
MARCO TEORICO
Consignas:
¿Cuáles son las
preguntas de
investigación que
elabora Freidin en
su trabajo.
Desarrolle el
recorrido realizado
por Freidin en la
elaboración del
marco teórico.
Recupere las
sugerencias
aportadas por los
diferentes autores
citados en relación
a la construcción
del mismo.
ARCHENTI, MARRADI Y PIOVANI:
“Metodología de las ciencias
sociales.” EMECE. Buenos Aires.
2007. Cap. 4.
FREIDIN, BETINA: “El proceso de
construcción del marco teórico en
el diseño de una investigación
cualitativa”. En Sautú, Ruth.
Prácticas de la investigación
cuantitativa y cualitativa. Editorial
Lumiere. Buenos Aires. 2007.
MAYNTZ, R Y OTROS: Introducción
a los métodos de la Sociología
empírica. Alianza Editorial, Madrid.
1985; Cap. 1
SAUTU, RUTH: “Todo es teoría.
Objetivos y métodos en
investigación”. Editorial Lumiere.
Buenos Aires. 2003
Señale, en el texto
Año Académico 2012 Página 7

de Freidin, los
componentes del
marco teórico a los
que hace referencia
Ruth Sautu
(aspectos
paradigmáticos,
teoría general y
teoría sustantiva).
Señale cuál es la
pregunta inicial que
motivo
la
investigación y la
modificación de la
misma llevada a
cabo durante el
trabajo de campo.
10
(16/05)
Concepto/
variables/ unidad
de análisis.
MAYNTZ, R Y
OTROS:
Introducción a los
métodos de la
Sociología
empírica. Alianza
Editorial, Madrid.
1985; Cap. 1
TP 7 Segunda parte.
Exposición de los
grupos de trabajo.
Ídem clase anterior
CORBETTTA,
PIERGIORGIO,
Metodología y
Técnicas de
Investigación
Social, Madrid, Mc
Graw Hill, 2003;
2da parte.
11
(23/05)
Hipótesis: Su
relación con el tipo
de investigación a
realizar. Tipos
clasificación/
características/
modo de
enunciarla.
KLIMOVSKY,
Gregorio: “Las
desventuras del
Conocimiento
Científico. Una
introducción a la
epistemología”. AZ
editora. Buenos
Aires. l995. Cap. 8.
CORBETTA,
PIERGIORGIO,
Metodología
y
TP 8
Consignas
--formule por lo
menos tres
hipótesis que
incluyan los
conceptos
contenidos en las
preguntas de
investigación
FREIDIN, BETINA: “El proceso de
construcción del marco teórico en
el diseño de una investigación
cualitativa”. En Sautú, Ruth.
Practicas de la investigación
cuantitativa y cualitativa. Editorial
Lumiere. Buenos Aires. 2007.
MAYNTZ, R Y OTROS: Introducción
a los métodos de la Sociología
empírica. Alianza Editorial, Madrid.
1985; Cap. 1
CORBETTA,
PIERGIORGIO,
Año Académico 2012 Página 8

Técnicas de
Investigación
Social, Madrid, Mc
Graw Hill, 2003;
2da parte.
-indique cual es la
Unidad de análisis
considerada en las
hipótesis
Metodología y Técnicas de
Investigación Social, Madrid, Mc
Graw Hill, 2003; 2da parte.
12
(30/05)
Variables
Las categorías de
variables. Sistemas
de categorías: los
requisitos de
clasificación
(exhaustividad,
mutua exclusión,
sentido teórico)
MAYNTZ, R Y
OTROS:
Introducción a los
métodos de la
Sociología
empírica. Alianza
Editorial, Madrid.
1985; Cap. 1
CORBETTA,
PIERGIORGIO,
Metodología y
Técnicas de
Investigación
Social, Madrid, Mc
Graw Hill, 2003;
2da parte.
TPNº 9
ENTREGA POR LOS
ALUMNOS
DE
PRIMERA PARTE TP
DOMICILIARIO
Consignas:
A partir de la
lectura del artículo
publicado en
Página 12
(26/8/09):
“Dignifica pero no
alimenta”. Señale:
MAYNTZ, R Y OTROS: Introducción
a los métodos de la Sociología
empírica. Alianza Editorial, Madrid.
1985; Cap. 1
CORBETTA, PIERGIORGIO,
Metodología y Técnicas de
Investigación Social, Madrid, Mc
Graw Hill, 2003; 2da parte.
¿Cuál es la unidad
de análisis en la
que se concentra el
artículo
Elabore una lista de
las principales
variables utilizadas
para caracterizar a
dicha unidad de
análisis. Indique las
respectivas
dimensiones y sus
niveles de
medición.
Proponga otra
unidad de análisis
para comparar la
situación del grupo
bajo análisis en la
investigación.
Proponga tres
variables para esta
nueva unidad de
Año Académico 2012 Página 9

análisis.
13
(06/06)
14
REPASO CLASES TEORIAS PREVIO AL
PARCIAL
TP 10
REPASO
(13/06) PRIMER PARCIAL (notas el 21/6)
20/6 FERIADO NACIONAL
15
27/06
PRIMER RECUPERATORIO DEL PRIMER PARCIAL (Notas el 4/7)
16
4/07
El proceso de
operacionalización
de variables. Su
necesidad para la
medición.
Etapas de la
operacionalización:
el establecimiento
de las dimensiones
y la búsqueda de
indicadores
LAZARSFELD,
PAUL, “De los
conceptos a los
índices empíricos”.
En: Boudon
Raymond;
Lazarsfeld, Paul,
Metodología de las
Ciencias Sociales. I
Conceptos e
índices, Vol. 1,
Barcelona, LAIA,
1985
TP N° 11
Operacionalización
Entrega notas del
1er recuperatorio.
Consignas:
Un equipo de
investigadores
efectúa un estudio
sobre las mujeres
Jefas de Hogar de la
Ciudad de La Plata.
Algunos de sus
principales
interrogantes son
¿cómo viven las
mujeres Jefas de
Hogar de la Ciudad
de La Plata, ¿cómo
es su calidad de
vida, ¿cuáles son
sus condiciones de
habitabilidad Para
responder a estos
interrogantes, se
plantearon entre
sus objetivos:
conocer y analizar
las condiciones
sociales,
económicas y de
habitabilidad en
que producen la
cotidianidad las
LAZARSFELD, PAUL, “De los
conceptos a los índices empíricos”.
En: Boudon Raymond; Lazarsfeld,
Paul, Metodología de las Ciencias
Sociales. I Conceptos e índices, Vol.
1, Barcelona, LAIA, 1985
Año Académico 2012 Página 10

mujeres Jefas de
Hogar.
Uno de los
conceptos más
importantes de
dicha investigación
fue “calidad de
vida” de las
mujeres. A
continuación le
presentamos un
extracto del Marco
teórico de dicha
investigación y a
partir de la lectura
del texto efectué
los siguientes
puntos:
a) Elabore una
definición
operacional de
la variable:
Calidad de vida
de las mujeres
jefas de hogar
b) Determine las
dimensiones y
subdimensione
s (si las
hubiere) de la
misma
c) De cada una de
las
dimensiones
identifique al
menos dos
indicadores
17
11/07
Proyecto
Tipos de estudios
CEA D’ANCONA,
María de los A.
Metodología
cuantitativa:
estrategias y
técnicas de
estudio, Ed.
Síntesis, Madrid,
España.1999. Cap.
3
SEGUNDO RECUPERATORIO DEL PRIMER PARCIAL (Notas
el 18/7)
Continuación clase CEA D’ANCONA, TP 12 Entrega notas 2do SAUTU, RUTH: “Todo es
Año Académico 2012 Página 11

18/07
18
teórica anterior María de los A.
Metodología
cuantitativa:
estrategias y
técnicas de
estudio, Ed.
Síntesis, Madrid,
España.1999. Cap
3
recuperatorio.
Objetivos
Consignas:
- A partir de lectura del
texto seleccionado señale los
objetivos planteados por los
autores.
-Identifique las preguntas de
investigación formuladas
- A partir de las mismas
elabore por lo menos dos
objetivos específicos
Dictado de consigas para
para el Práctico del 19 de
agosto.
Desarrolle ampliamente el
diseño que le fue asignado
Según la investigación
trabajada en prácticos
anteriores, indicar que tipo
de diseño se utilizo. Justificar
ampliamente.
teoría. Objetivos y
métodos
en
investigación”. Editorial
Lumiere. Buenos Aires.
2003; Cap. 1.
WAINERMAN, CATALINA:
“La trastienda de la
investigación”. Editorial
Belgrano. Buenos Aires.
Cap. 1.
BOGANI Y PARYSOW.
“Perspectivas de
desarrollo económico y
social para las mujeres
pobres y empobrecidas en
los clubes del trueque: el
caso de la Bernalesa” en:
MALLIMACI, F. Y SALVIA,
A. (coord.), Los nuevos
rostros de la
marginalidad. La
supervivencia de los
desplazados. Buenos
Aires. Biblos. 2005.
23 de Julio al 3 de Agosto
VACACIONES
19
(8/08)
Población-Muestra-
Muestreo
ARCHENTI,
MARRADI Y
PIOVANI:
“Metodología de
las ciencias
sociales.” EMECE.
Buenos Aires.
2007. Cap. 6.
TP 13
TIPO DE ESTUDIO
EXPOSICION
ALUMNOS
DE
EN
BASE A CONSIGNAS
DICTADAS ÚLTIMA
CLASE ANTES DE
LAS VACACIONES.
CEA D’ANCONA, María de los A.
Metodología cuantitativa.
Estrategias y técnicas de estudio,
Ed. Síntesis, Madrid,
España.1999.Cap.3
BECKER, HOWARD:
“Trucos del oficio.
Como conducir su
investigación en
Año Académico 2012 Página 12

ciencias sociales.
Siglo XXI editores.
Argentina. 2009.
Cap. 3
MARTELLO,
VANESA:
Muestreo, material
de cátedra
multicopiado. FTS.
UNLP. 2005.
20
(15/08)
La recolección de
información.
La observación
GUBER; Rosana. El
salvaje
metropolitano.
Reconstrucción del
conocimiento
social en el trabajo
de campo. Buenos
Aires. Paidos.
2004. Cap. 8
MAYNTZ, R. y
otros:
“Introducción a los
métodos de la
Sociología
empírica”. Madrid.
Alianza Editorial.
1985. Cap. IV.
VALLES, Miguel.
Técnicas
cualitativas de
investigación
social. Reflexión
metodológica y
práctica
profesional.
Síntesis. Madrid.
Cap.5
TPNº 14
Consignas:
muestra
A partir de la
lectura del
Documento de
trabajo N ° 55:
1. Identifique el
universo de estudio
y la/s unidad/es de
muestreo.
2. Con la
información
suministrada por el
documento,
indique el tipo de
muestreo utilizado
por los autores.
3. Desarrolle
cuáles fueron las
distintas etapas
que se siguieron
para la selección de
la muestra.
4. Explique los
motivos por los
cuales se utilizo un
muestreo no
probabilístico.
ARCHENTI, MARRADI Y PIOVANI:
“Metodología de las ciencias
sociales.” EMECE. Buenos Aires.
2007. Cap. 6.
BECKER, HOWARD: “Trucos del
oficio. Como conducir su
investigación en ciencias sociales.
Siglo XXI editores. Argentina. 2009.
Cap. 3
MARTELLO, VANESA: Muestreo,
material de cátedra multicopiado.
FTS. UNLP. 2005.
MENDES DIZ, ANA MARIA Y OTROS:
Usos del tiempo, violencias,
consumo de drogas y sexualidad en
jóvenes en espacios recreativos
nocturnos en tres ciudades
argentinas. Documento de trabajo
N ° 55. Instituto de Investigaciones
Gino Germani. U. B. A. 2010. pp. 1
a 16.
22
(22/08)
Entrevista
CORBETTA,
PIERGIORGIO,
Metodología y
Técnicas de
Investigación
TP N 15
Elaboración de una
guía de observación
ARCHENTI, MARRADI Y PIOVANI:
“Metodología de las ciencias
sociales.” EMECE. Buenos Aires.
2007. Cap. 11.
Año Académico 2012 Página 13

Social, Madrid, Mc
Graw Hill,
2003.Cap 5
MAYNTZ, R. y
otros:
“Introducción a los
métodos de la
Sociología
empírica”. Madrid.
Alianza Editorial.
1985. Cap.V
VALLES, Miguel.
Técnicas
cualitativas de
investigación
social. Reflexión
metodológica y
práctica
profesional.
Síntesis. Madrid.
Cap.6
-Especificación del
objetivo de la
observación y de la
situación a
observar.
-Identificación de
los momentos del
trabajo de campo.
-Especificación de
la secuencia
teórico-temática a
desarrollar.
-Los criterios para
la toma de notas.
-Criterios para la
construcción del
informe de la
observación
CORBETTA, P.: “Metodología y
Técnicas de Investigación Social”.
Ed. Mac Graw Hill. Cap.5
GUBER; Rosana. El salvaje
metropolitano. Reconstrucción del
conocimiento social en el trabajo
de campo. Buenos
Aires.Paidos.2004.Cap 8
MAYNTZ, R. y otros: “Introducción
a los métodos de la Sociología
empírica”. Madrid. Alianza
Editorial. 1985. Cap. IV y V.
VALLES, Miguel. Técnicas
cualitativas de investigación social.
Reflexión metodológica y práctica
profesional. Síntesis. Madrid. Cap.5
23
(29/8)
Encuesta
ARCHENTI;
MARRADI;
PIOVANI.
“Metodología de la
ciencias Sociales”.
EMECE. Buenos
Aires 2007.Cap 11
TP N16
Elaboración de una
guía de
ENTREVISTA
Ídem anterior
MAYNTZ, R. y
otros:
“Introducción a los
métodos de la
Sociología
empírica”. Madrid.
Alianza Editorial.
1985. Cap. V
24
(5/9) Análisis e
interpretación de
los datos (I)
ARCHENTI;
MARRADI;
PIOVANI.
“Metodología de la
ciencias Sociales”.
EMECE. Buenos
Aires 2007.Cap.15
TP Nº 17
Elaboración del
cuestionario sobre
un tema a
determinar,
aplicación para
Ídem anterior
Año Académico 2012 Página 14

y 16
CORTADA DE
KOHAN, NURIA,
Diseño Estadístico,
Buenos Aires,
EUDEBA, 1993.Cap
III
posterior análisis
de datos.
25
(12/09)
Análisis e
interpretación de
los datos(II)
Ídem anterior
TP 18
Elaboración de la
matriz de datos,
tablas, cuadros de
doble entrada.
Gráficos
ARCHENTI; MARRADI; PIOVANI.
“Metodología de la ciencias
Sociales”. EMECE. Buenos Aires
2007.Cap.15 y 16
26
(19/09)
CLASE DE CIERRE INTEGRANDO EL
ANALISIS E INTERPRETACION DE DATOS
TRIANGULACION
TP 19
Entrega del TP domiciliario
Exposición por grupo sobre cada TPD
27
(26/9)
REPASO TP 20 REPASO
Evaluación de la cátedra por parte e los alumnos
3/10 SEGUNDO PARCIAL (entrega notas el 10/10)
10/10 Notas 2do parcial
17/10) PRIMER RECUPERATORIO DEL SEGUNDO PARCIAL (entrega notas 24/10)
24/10 Notas 1er. Recuperatorio del 2do parcial
31/10 SEGUNDO RECUPERATORIO DEL SEGUNDO PARCIAL (entrega de notas 7/11)
7/11 Notas de 2do. Recuperatorio del 2do parcial
CIERRE DE CLASES
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vmartelloar@yahoo.com.ar
Año Académico 2012 Página 15