DESCARGA EL I PLAN INTEGRAL DE SALUD MENTAL DE ...

Plan Integral de Salud Mental de Andalucía 2003-2007
* Entrenamiento en habilidades sociales; estrategia dirigida a reforzar el desempeño y competencia
social, la reducción del estrés y la adecuación a las diferentes patologías.
* Estrategias de afrontamiento, tanto de los síntomas positivos como de la competencia social
(coping).
* Técnicas de rehabilitación cognitiva para el entrenamiento de procesos cognitivos básicos,
con el objetivo de mejorar el funcionamiento global.
* Plan de Atención de Enfermería, que sistematice los autocuidados y actividades de la vida
cotidiana.
* Intervenciones familiares regladas.
* Programas de inserción social en las líneas residencial, ocupacional, formativo-laboral y
recreativa, aplicando los protocolos de derivación, coordinación y evaluación existentes.
Revisión de la salud física siempre que sea preciso o de forma reglada según protocolos
recogidos en el proceso (monitorización de presión arterial; screening para diabetes; lípidos plasmáticos;
screening para tabaquismo u otros tóxicos; screening para efectos secundarios de tratamientos
(disfunción sexual, ganancia de peso, letargia, EPS).
C. TRASTORNO DE CONDUCTA ALIMENTARIA (TCA)
Estructurar la atención sanitaria del paciente con TCA a través de procesos asistenciales integrados.
Definidos funcionalmente como el “Conjunto de actividades de detección, atención y tratamiento
de los problemas emocionales, relacionales, psicológicos y físicos que puedan aparecer
en torno a la alimentación y a la imagen corporal, que cumplan los criterios diagnósticos de anorexia
nerviosa (AN) y bulimia nerviosa (BN), según CIE-10, sin límites de edad”.
Las actividades definidas tienen como destinatario principal al paciente, pero deben incorporar
de manera explícita las expectativas que expresan otros destinatarios, familiares, profesionales de
distintos niveles sanitarios y de servicios educativos.
Diagnóstico precoz
* Acciones de información y coordinación intersectorial: Atención Primaria, educación, servicios
sociales e instituciones de jóvenes y familia, orientadas a los problemas de salud de los
adolescentes.
* Formación especifica en los profesionales implicados en la atención de TCA que les permitan
detectar éstos en sus fases iniciales y diferenciarlos de otros comportamientos “normales
en la adolescencia”, ya que su confusión causa alarma social.
Atención sanitaria
* Establecer un modelo de atención centrado en la continuidad asistencial (AP-Salud Mental
y Endocrinología/Medicina Interna), con tratamiento a nivel somático y psíquico; criterios
-61-