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FISICA APLICADA II - ITLA

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INSTITUTO TECNOLÒGICO DE LAS AMÈRICAS<br />

CARRERA DE TECNÓLOGO EN MECATRONICA<br />

<strong>FISICA</strong> <strong>APLICADA</strong> <strong>II</strong><br />

Nombre de la asignatura:<br />

Nomenclatura del<br />

Curso:<br />

Prerrequisitos:<br />

Nomenclatura del<br />

prerrequisito<br />

Número de Créditos:<br />

Horas Teóricas:<br />

Horas de Practica:<br />

Horas Investigación:<br />

Introducción<br />

Justificación<br />

Descripción:<br />

Física Aplicada <strong>II</strong><br />

FIS-002<br />

Física Aplicada I<br />

FIS-001<br />

5<br />

45<br />

30<br />

45<br />

Persigue crear en el estudiante las habilidades necesarias<br />

para la aplicación de los conceptos físicos que se suceden a<br />

su alrededor y con estos entender mucho mejor el<br />

comportamiento de su ambiente de trabajo.<br />

En esta asignatura el estudiante obtendrá los conceptos que<br />

le harán capaz de manejar las herramientas necesarias para<br />

trabajar con fluidos, movimientos oscilatorios y equilibrios<br />

de los cuerpos. Conceptos que harán del estudiante un<br />

profesional capaz de enfrentarse a situaciones donde se<br />

necesite utilizar los conceptos mencionados.<br />

Esta asignatura presenta el estudio de la mecánica en sus<br />

ramas cinemática y dinámica tanto lineal como rotacional,<br />

así como la aplicación de ésta al estudio del trabajo y la<br />

energía.<br />

Esta asignatura presenta el estudio de la mecánica en sus<br />

ramas de dinámica rotacional, en los conocimientos de<br />

estática, fluidos, movimiento armónico, ondas,<br />

temperatura, calor.


Objetivos: - Valorar el papel histórico que ha desempeñado y<br />

desempeñaría la física en el desarrollo de la<br />

humanidad con las tecnologías derivadas del<br />

descubrimiento de las leyes de la naturaleza.<br />

- Adquirir los conocimientos básicos de la dinámica<br />

rotacional, equilibrio de cuerpos rígidos,<br />

oscilaciones, ondas, mecánica de fluidos y<br />

temperatura y calor que le permitan desarrollar<br />

habilidades y destrezas que puedan ser aplicadas<br />

positivamente a la vida diaria y otras asignaturas de<br />

su carrera.<br />

- Familiarizarse con la experimentación, valorándola,<br />

no sólo como método para la comprobación de<br />

leyes, sino para las investigaciones de cualquier<br />

fenómeno.<br />

Contenidos:<br />

1. El equilibrio de los cuerpos rígidos.<br />

1.1. Los cuerpos rígidos.<br />

1.2. El equilibrio de un cuerpo rígido.<br />

1.3. El centro de gravedad.<br />

1.4. Calculo del centro de gravedad de cuerpos planos.<br />

2. Oscilaciones, ondas mecánicas y ondas sonoras.<br />

2.1. Oscilaciones.<br />

2.2. El oscilados armónico simple.<br />

2.3. El M.A.S.<br />

2.4. Estudio de la energía en el M.A.S.<br />

2.5. Aplicaciones del M.A.S.<br />

2.6. La relación entre los movimientos armónicos<br />

simple y circular uniforme.<br />

2.7. Movimiento armónico amortiguado.<br />

2.8. Las oscilaciones forzadas. Ondas Mecánicas.<br />

2.9. Los tipos de ondas.<br />

2.10. Las ondas viajeras.<br />

2.11. El principio de superposición.<br />

2.12. La rapidez de las ondas.<br />

2.13. La potencia y la intensidad en el movimiento<br />

ondulatorio.<br />

2.14. La interferencia de las ondas.<br />

2.15. Las ondas estacionarias.<br />

2.16. La resonancia.<br />

2.17. Cinemática y dinámica en el movimiento<br />

ondulatorio.<br />

2.18. Las ondas sonoras.<br />

2.19. Las ondas audibles, ultrasónicas o infrasónicas.


2.20. Las ondas longitudinales viajeras.<br />

2.21. Ondas longitudinales estacionarias.<br />

2.22. Sistemas vibrantes y las fuentes de sonidos.<br />

2.23. Los batimientos o pulsaciones.<br />

2.24. El efecto Doppler.<br />

3. La mecánica de los fluidos.<br />

3.1. Concepto de fluido.<br />

3.2. Clasificación de los fluidos.<br />

3.3. Concepto de presión.<br />

3.4. Presión estática.<br />

3.5. Presión dinámica.<br />

3.6. Principio fundamental de la hidrostática.<br />

3.7. Experimento de Torriceli<br />

3.8. Presión manométrica y absoluta.<br />

3.9. Principio de Pascal.<br />

3.10. Principio de Arquímedes y aplicaciones.<br />

3.11. Fluidos líquidos y gaseosos.<br />

3.12. Compresibilidad y densidad.<br />

3.13. Fluidos de régimen variable y de régimen<br />

estable.<br />

3.14. Fluido viscoso y no viscoso.<br />

3.15. Fluidos rotacionales e irrotacionales.<br />

3.16. Ecuación de continuidad.<br />

3.17. Línea de corriente y tubo de flujo.<br />

3.18. Ecuación de Bernoulli.<br />

3.19. Aplicaciones. Los aviones, medidor Ventura,<br />

tubo Pitot, velocidad de salida y teorema de<br />

Torriceli.<br />

4. La temperatura y el calor.<br />

4.1. La ley de la termodinámica anterior a la primera.<br />

4.2. Medida de la temperatura.<br />

4.3. Termómetro de Gas a volumen constante.<br />

4.4. Escala Celsius y Fahrenheit.<br />

4.5. Escala de temperatura practica internacional.<br />

4.6. Concepto de dilatación lineal, superficial y<br />

volumétrica, producida por cambios de<br />

temperatura sin que se produzcan cambios de<br />

estado.<br />

4.7. Calor y temperatura.<br />

4.8. Escala termométricas.<br />

4.9. Escala internacional.<br />

4.10. Dilatación.<br />

4.11. Coeficiente de dilatación.<br />

4.12. Primera ley de Termodinámica.<br />

4.13. Calculo de calor


4.14. Calor específico y calor latente.<br />

4.15. Cambios de estados.<br />

4.16. El calor y la energía mecánica.<br />

4.17. Conducción del calor y trabajo.<br />

Metodología:<br />

Se sugiere que el profesor introduzca cada tema con un<br />

problema; que los alumnos y el profesor busquen la<br />

solución y así el alumno sea agente activo en la<br />

construcción de su conocimiento.<br />

El profesor debe en cada unidad mencionar asuntos<br />

relacionados con el tema, que se estén investigando en la<br />

actualidad y de ser posible recomendar artículos en<br />

publicaciones científicas, que puedan ser resumidos por<br />

uno o varios estudiantes en el aula.<br />

El laboratorio servirá para comprobar y afianzar temas<br />

vistos en teorías y para realizar pequeñas investigaciones,<br />

que puedan responder conjeturas hechas por los<br />

estudiantes.<br />

Los problemas seleccionados por el profesor y el monitor<br />

en el aula deben ser problemas típicos donde intervengan<br />

las leyes fundamentales de cada tema, así como sus<br />

relaciones con otras. Estos deben, en la medida de lo<br />

posible, referirse a cuestiones de la vida diaria y/o del<br />

ejercicio del futuro profesional.<br />

Recursos: • Laboratorio Física.<br />

• Recursos didácticos.<br />

• Recursos bibliográficos.<br />

Evaluación:<br />

Parte Teórica (Examen Medio termino y<br />

Examen Final)<br />

Laboratorio<br />

Monitoria<br />

70%<br />

20%<br />

10%<br />

Textos:<br />

Profesor:<br />

1. Serway Raymond, Física (Tomo I). McGraw Hill,<br />

1992, México. 3ra. Edición (2da. En español)<br />

2. Giancoli Douglas. Física (Tomo I). Prentice Hall -<br />

1997<br />

3. Resnick-Halliday. Física (Parte I). McGraw Hill –<br />

1992<br />

Julio Casanovas

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