FISICA APLICADA II - ITLA
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INSTITUTO TECNOLÒGICO DE LAS AMÈRICAS<br />
CARRERA DE TECNÓLOGO EN MECATRONICA<br />
<strong>FISICA</strong> <strong>APLICADA</strong> <strong>II</strong><br />
Nombre de la asignatura:<br />
Nomenclatura del<br />
Curso:<br />
Prerrequisitos:<br />
Nomenclatura del<br />
prerrequisito<br />
Número de Créditos:<br />
Horas Teóricas:<br />
Horas de Practica:<br />
Horas Investigación:<br />
Introducción<br />
Justificación<br />
Descripción:<br />
Física Aplicada <strong>II</strong><br />
FIS-002<br />
Física Aplicada I<br />
FIS-001<br />
5<br />
45<br />
30<br />
45<br />
Persigue crear en el estudiante las habilidades necesarias<br />
para la aplicación de los conceptos físicos que se suceden a<br />
su alrededor y con estos entender mucho mejor el<br />
comportamiento de su ambiente de trabajo.<br />
En esta asignatura el estudiante obtendrá los conceptos que<br />
le harán capaz de manejar las herramientas necesarias para<br />
trabajar con fluidos, movimientos oscilatorios y equilibrios<br />
de los cuerpos. Conceptos que harán del estudiante un<br />
profesional capaz de enfrentarse a situaciones donde se<br />
necesite utilizar los conceptos mencionados.<br />
Esta asignatura presenta el estudio de la mecánica en sus<br />
ramas cinemática y dinámica tanto lineal como rotacional,<br />
así como la aplicación de ésta al estudio del trabajo y la<br />
energía.<br />
Esta asignatura presenta el estudio de la mecánica en sus<br />
ramas de dinámica rotacional, en los conocimientos de<br />
estática, fluidos, movimiento armónico, ondas,<br />
temperatura, calor.
Objetivos: - Valorar el papel histórico que ha desempeñado y<br />
desempeñaría la física en el desarrollo de la<br />
humanidad con las tecnologías derivadas del<br />
descubrimiento de las leyes de la naturaleza.<br />
- Adquirir los conocimientos básicos de la dinámica<br />
rotacional, equilibrio de cuerpos rígidos,<br />
oscilaciones, ondas, mecánica de fluidos y<br />
temperatura y calor que le permitan desarrollar<br />
habilidades y destrezas que puedan ser aplicadas<br />
positivamente a la vida diaria y otras asignaturas de<br />
su carrera.<br />
- Familiarizarse con la experimentación, valorándola,<br />
no sólo como método para la comprobación de<br />
leyes, sino para las investigaciones de cualquier<br />
fenómeno.<br />
Contenidos:<br />
1. El equilibrio de los cuerpos rígidos.<br />
1.1. Los cuerpos rígidos.<br />
1.2. El equilibrio de un cuerpo rígido.<br />
1.3. El centro de gravedad.<br />
1.4. Calculo del centro de gravedad de cuerpos planos.<br />
2. Oscilaciones, ondas mecánicas y ondas sonoras.<br />
2.1. Oscilaciones.<br />
2.2. El oscilados armónico simple.<br />
2.3. El M.A.S.<br />
2.4. Estudio de la energía en el M.A.S.<br />
2.5. Aplicaciones del M.A.S.<br />
2.6. La relación entre los movimientos armónicos<br />
simple y circular uniforme.<br />
2.7. Movimiento armónico amortiguado.<br />
2.8. Las oscilaciones forzadas. Ondas Mecánicas.<br />
2.9. Los tipos de ondas.<br />
2.10. Las ondas viajeras.<br />
2.11. El principio de superposición.<br />
2.12. La rapidez de las ondas.<br />
2.13. La potencia y la intensidad en el movimiento<br />
ondulatorio.<br />
2.14. La interferencia de las ondas.<br />
2.15. Las ondas estacionarias.<br />
2.16. La resonancia.<br />
2.17. Cinemática y dinámica en el movimiento<br />
ondulatorio.<br />
2.18. Las ondas sonoras.<br />
2.19. Las ondas audibles, ultrasónicas o infrasónicas.
2.20. Las ondas longitudinales viajeras.<br />
2.21. Ondas longitudinales estacionarias.<br />
2.22. Sistemas vibrantes y las fuentes de sonidos.<br />
2.23. Los batimientos o pulsaciones.<br />
2.24. El efecto Doppler.<br />
3. La mecánica de los fluidos.<br />
3.1. Concepto de fluido.<br />
3.2. Clasificación de los fluidos.<br />
3.3. Concepto de presión.<br />
3.4. Presión estática.<br />
3.5. Presión dinámica.<br />
3.6. Principio fundamental de la hidrostática.<br />
3.7. Experimento de Torriceli<br />
3.8. Presión manométrica y absoluta.<br />
3.9. Principio de Pascal.<br />
3.10. Principio de Arquímedes y aplicaciones.<br />
3.11. Fluidos líquidos y gaseosos.<br />
3.12. Compresibilidad y densidad.<br />
3.13. Fluidos de régimen variable y de régimen<br />
estable.<br />
3.14. Fluido viscoso y no viscoso.<br />
3.15. Fluidos rotacionales e irrotacionales.<br />
3.16. Ecuación de continuidad.<br />
3.17. Línea de corriente y tubo de flujo.<br />
3.18. Ecuación de Bernoulli.<br />
3.19. Aplicaciones. Los aviones, medidor Ventura,<br />
tubo Pitot, velocidad de salida y teorema de<br />
Torriceli.<br />
4. La temperatura y el calor.<br />
4.1. La ley de la termodinámica anterior a la primera.<br />
4.2. Medida de la temperatura.<br />
4.3. Termómetro de Gas a volumen constante.<br />
4.4. Escala Celsius y Fahrenheit.<br />
4.5. Escala de temperatura practica internacional.<br />
4.6. Concepto de dilatación lineal, superficial y<br />
volumétrica, producida por cambios de<br />
temperatura sin que se produzcan cambios de<br />
estado.<br />
4.7. Calor y temperatura.<br />
4.8. Escala termométricas.<br />
4.9. Escala internacional.<br />
4.10. Dilatación.<br />
4.11. Coeficiente de dilatación.<br />
4.12. Primera ley de Termodinámica.<br />
4.13. Calculo de calor
4.14. Calor específico y calor latente.<br />
4.15. Cambios de estados.<br />
4.16. El calor y la energía mecánica.<br />
4.17. Conducción del calor y trabajo.<br />
Metodología:<br />
Se sugiere que el profesor introduzca cada tema con un<br />
problema; que los alumnos y el profesor busquen la<br />
solución y así el alumno sea agente activo en la<br />
construcción de su conocimiento.<br />
El profesor debe en cada unidad mencionar asuntos<br />
relacionados con el tema, que se estén investigando en la<br />
actualidad y de ser posible recomendar artículos en<br />
publicaciones científicas, que puedan ser resumidos por<br />
uno o varios estudiantes en el aula.<br />
El laboratorio servirá para comprobar y afianzar temas<br />
vistos en teorías y para realizar pequeñas investigaciones,<br />
que puedan responder conjeturas hechas por los<br />
estudiantes.<br />
Los problemas seleccionados por el profesor y el monitor<br />
en el aula deben ser problemas típicos donde intervengan<br />
las leyes fundamentales de cada tema, así como sus<br />
relaciones con otras. Estos deben, en la medida de lo<br />
posible, referirse a cuestiones de la vida diaria y/o del<br />
ejercicio del futuro profesional.<br />
Recursos: • Laboratorio Física.<br />
• Recursos didácticos.<br />
• Recursos bibliográficos.<br />
Evaluación:<br />
Parte Teórica (Examen Medio termino y<br />
Examen Final)<br />
Laboratorio<br />
Monitoria<br />
70%<br />
20%<br />
10%<br />
Textos:<br />
Profesor:<br />
1. Serway Raymond, Física (Tomo I). McGraw Hill,<br />
1992, México. 3ra. Edición (2da. En español)<br />
2. Giancoli Douglas. Física (Tomo I). Prentice Hall -<br />
1997<br />
3. Resnick-Halliday. Física (Parte I). McGraw Hill –<br />
1992<br />
Julio Casanovas