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DATOS Duración: 25 horas presenciales + 25 horas no presenciales Fechas: El taller comenzará el 26 de enero de 2011 y terminará el 13 de abril de 2011. Las sesiones se harán semanalmente, todos los miércoles. Horario: de 15:00 a 17:00, salvo la primera sesión que es de 15:00 a 18:00 Lugar: Aulario Barriola, Sala polivalente, 2º piso. Campus de Ibaeta. Donostia Número de plazas: 15 Idioma: Inglés Campus: Gipuzkoa Profesorado: Durk Gorter, Diana Lindsay, Jasone Cenoz Requisitos para la participación: Se requiere un nivel de inglés fluido de al menos First Certificate o equivalente; es decir, ser capaces de entender inglés hablado y de llevar una conversación rutinaria. El nivel de inglés de cada participante será determinado por el SAE/HELAZ previo a la aceptación al seminario. Inscripción: mediante acceso al Portal del Empleado, del 9 al 16 de diciembre de 2010, ambos inclusive.
• Título: Acción tutorial • Profesorado: Clemente Lobato • nº de créditos ECTS: 1 Código: TUTGE1101 INTRODUCCIÓN / DESCRIPCIÓN En el planteamiento formativo contemplado en el Espacio Europeo de Educación Superior, la función tutorial en la docencia emerge como un elemento indispensable en el proceso de aprendizaje de las competencias generales y, sobre todo, en la maduración del aprendizaje autónomo y estratégico de los estudiantes y futuros profesionales. COMPETENCIAS 1. Analizar el significado y el sentido de la tutoría en el planteamiento de la formación centrada en el aprendizaje autónomo del estudiante. 2. Valorar críticamente estrategias de intervención tutorial en la universidad de modo que pueda seleccionar las más adecuadas, según criterios pertinentes. 3. Diseñar y planificar adecuadamente una acción tutorial en el proceso de enseñanzaaprendizaje de una materia, en coordinación con el equipo docente de un curso/módulo o de plan de tutoría de grado. TEMARIO - El enfoque formativo en el contexto del EEES. - El aprendizaje autónomo del estudiante - La tutoría en el proceso de enseñanza-aprendizaje universitario. - Modelos de tutoría universitaria. - Estrategias de la intervención tutorial. - Recursos en la tutoría. - Diseño y Desarrollo de una intervención tutorial: el PAT. METODOLOGíA .- Breves exposiciones .- Indagación y Reflexión sobre la propia práctica .- Debate y reflexión en grupo pequeño .- Debate en grupo grande TAREAS Nº compet. específ. 1. Analizar el significado y el sentido de la tutoría en el Tipo de tarea Tiempo del participante planteamiento de la formación centrada en el aprendizaje autónomo del estudiante. Trabajo Teórico 1 2. Valorar críticamente estrategias de intervención tutorial en la universidad Cuadro comparativo de estrategias tutoriales 2
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