GuÃa Práctica para Tomar Apuntes en Clase - Ãulico
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Guía Práctica<br />
Cómo <strong>Tomar</strong> <strong>Apuntes</strong> <strong>en</strong> <strong>Clase</strong><br />
Para tomar bu<strong>en</strong>os apuntes considera que debes recorrer TRES ETAPAS :<br />
PRIMERA ETAPA<br />
ANTES DE LA CLASE, ME PREPARO…<br />
Para lograr bu<strong>en</strong>os apuntes, es necesario:<br />
• Mirar tus notas de la clase anterior antes de llegar a la clase. Esto te<br />
ayudará a recordar lo anterior y a compr<strong>en</strong>der la información nueva que<br />
tu profesor te proporcione;<br />
• Completar todas las lecturas pedidas por el profesor de la asignatura<br />
antes de que llegues a la clase;<br />
• Traer todos los materiales necesarios <strong>para</strong> la toma de apuntes a la clase<br />
(varios bolígrafos y lápices, marcadores, así como también los cuadernos<br />
de apuntes).<br />
SEGUNDA ETAPA<br />
DURANTE LA CLASE, TOMO APUNTES…<br />
Sigue estos pasos:<br />
• Utiliza siempre un cuaderno o cuadernola <strong>para</strong> cada materia;<br />
• Anota la fecha de la clase <strong>en</strong> la hoja correspondi<strong>en</strong>te;<br />
• Coloca un título a la hoja al inicio de la sesión. Cuando se cambie de<br />
tema coloca otro título o agrega un subtítulo si el tema está relacionado;<br />
• Mantén la at<strong>en</strong>ción <strong>en</strong>focada sobre lo que tu profesor diga. Escucha si<br />
hay frases indicativas o marcadores textuales que te indiqu<strong>en</strong> que lo que<br />
tu profesor está a punto de decir es importante <strong>para</strong> escribir <strong>en</strong> tus notas.<br />
Ejemplos de frases indicativas o marcadores textuales son: “En primer<br />
lugar…”, "El punto más importante es..." y "Recuerd<strong>en</strong> que...", “Un<br />
ejemplo es…”, “Finalm<strong>en</strong>te…”, “Resumi<strong>en</strong>do…”, etc.;<br />
• Asegúrate de incluir <strong>en</strong> tus apuntes lo que tu profesor repita o escriba <strong>en</strong><br />
la pizarra;<br />
• Para poder escribir con mayor eficacia utiliza formas abreviadas. Aquí<br />
van algunos consejos <strong>para</strong> poder apuntar rápido y que luego sea<br />
<strong>en</strong>t<strong>en</strong>dible (<strong>en</strong> clase, con los compañeros y profesores, puedes elaborar<br />
una lista más completa; recuerda que cada asignatura y cada tema<br />
tratado <strong>en</strong> ella ti<strong>en</strong><strong>en</strong> sus palabras clave; int<strong>en</strong>ta hacer un listado con<br />
esas palabras <strong>en</strong> tu cuaderno de clase y ve la forma de abreviarlas):<br />
• Abreviar palabras, por ejemplo: sustituir que por q, porque por xq,<br />
además por d+ computadora por comp o pc;<br />
Material pert<strong>en</strong>eci<strong>en</strong>te a: http://aulico.wordpress.com<br />
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• Utilizar símbolos <strong>para</strong> terminaciones que se repit<strong>en</strong>. Hay muchas<br />
palabras que ti<strong>en</strong><strong>en</strong> la misma terminación, por ejemplo m<strong>en</strong>te<br />
(cordialm<strong>en</strong>te, saludablem<strong>en</strong>te, socialm<strong>en</strong>te, etc.), mi<strong>en</strong>to<br />
(estancami<strong>en</strong>to, racionami<strong>en</strong>to), dad (soledad, sociedad, morbilidad,<br />
<strong>en</strong>fermedad). Para cada una de estas terminaciones, <strong>en</strong>contrar un<br />
símbolo o marca que lo repres<strong>en</strong>te; por ejemplo, la terminación mi<strong>en</strong>to<br />
puede ser un guión -, por lo tanto <strong>en</strong> el apunte quedaría ord<strong>en</strong>a- <strong>en</strong> vez<br />
de ord<strong>en</strong>ami<strong>en</strong>to, ahorrando tiempo al escribir;<br />
• Utilizar los símbolos de matemática. Mayor puede ser sustituido por >,<br />
m<strong>en</strong>or por
Para mejorar la calidad de tus apuntes ti<strong>en</strong>es, <strong>en</strong>tonces, que seguir algunas<br />
reglas g<strong>en</strong>erales y mejorar también las habilidades auditivas:<br />
Las reglas g<strong>en</strong>erales <strong>para</strong> mejorar la toma de notas son:<br />
• Utiliza <strong>en</strong> lo posible un cuaderno o cuadernola por asignatura;<br />
• Escribe <strong>en</strong> forma lo más clara posible;<br />
• Destaca con colores o con símbolos los puntos más importantes y<br />
establece un código personal <strong>para</strong> id<strong>en</strong>tificar lo importante, los<br />
ejemplos, las preguntas de exam<strong>en</strong>. Debes utilizar marcadores<br />
fluoresc<strong>en</strong>tes de distintos colores (crea tu propio código al usarlos;<br />
por ejemplo, verde <strong>para</strong> títulos y subtítulos, amarillo <strong>para</strong> conceptos<br />
importantes, celeste <strong>para</strong> citas textuales, etc.);<br />
• Sé breve: anota las ideas que se expon<strong>en</strong> y no cada palabra que se<br />
diga;<br />
• Int<strong>en</strong>ta utilizar tus propias palabras y no las del profesor, a m<strong>en</strong>os que<br />
se trate de fórmulas, leyes, tecnicismos, etc.;<br />
• Copia los ejemplos que se dan;<br />
• Utiliza abreviaturas <strong>para</strong> escribir rápido;<br />
• Asegúrate de haber anotado bi<strong>en</strong> fechas, nombres, fórmulas, lugares,<br />
etc.;<br />
• Revisa tus apuntes al terminar la clase <strong>para</strong> asegurarte que los<br />
<strong>en</strong>t<strong>en</strong>derás cuando los estudies;<br />
• Deja espacio <strong>para</strong> aclaraciones o ext<strong>en</strong>siones del tema;<br />
• Mantén tus notas prolijas; evita transformar el cuaderno de notas <strong>en</strong><br />
un espacio contaminado de anotaciones que nada ti<strong>en</strong><strong>en</strong> que ver con<br />
la asignatura;<br />
• Recuerda lo sigui<strong>en</strong>te al subrayar: debes subrayar lo m<strong>en</strong>os posible<br />
pero sin dejar ninguna idea o concepto importante fuera.<br />
Exist<strong>en</strong> también hábitos que se ti<strong>en</strong><strong>en</strong> al escuchar y que impid<strong>en</strong> obt<strong>en</strong>er<br />
bu<strong>en</strong>os apuntes:<br />
• Molestarse por escuchar algo con lo que no se está de acuerdo impide<br />
que aum<strong>en</strong>t<strong>en</strong> nuestros conocimi<strong>en</strong>tos sobre el tema;<br />
• No escuchar porque apar<strong>en</strong>tem<strong>en</strong>te el tema es muy difícil, hace que<br />
el tema resulte aún más difícil;<br />
• Dejar de escuchar algo antes de saber si es interesante, provoca que<br />
al disminuir tu at<strong>en</strong>ción el tema se vuelva aburrido.<br />
Para mejorar las habilidades al escuchar es útil seguir los sigui<strong>en</strong>tes pasos:<br />
• Haz un resum<strong>en</strong> m<strong>en</strong>tal de lo que se dijo <strong>en</strong> la clase y repásalo antes<br />
de la sigui<strong>en</strong>te (o, al m<strong>en</strong>os, revisa tus notas unos minutos antes del<br />
comi<strong>en</strong>zo de la sigui<strong>en</strong>te);<br />
• Si se trata de una charla sobre un tema específico, infórmate lo más<br />
posible sobre el tema antes de asistir;<br />
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• Llega puntual a la clase (ingresar tarde te “desconecta de lo que<br />
acontece <strong>en</strong> clase” y te desali<strong>en</strong>ta a <strong>en</strong>gancharte a la tarea ya<br />
iniciada);<br />
• Concéntrate <strong>en</strong> lo que se expone y no <strong>en</strong> el expositor;<br />
• Mant<strong>en</strong>te alerta físicam<strong>en</strong>te: la posición “correcta” será aquella que<br />
favorezca el intercambio con tus compañeros, el doc<strong>en</strong>te y lo que te<br />
rodee (el modo como tu cuerpo se relaciona con lo que es espacio es<br />
significativo; debes estar <strong>en</strong> una t<strong>en</strong>sión corporal positiva <strong>para</strong> captar<br />
mejor aquello que acontece e importa <strong>en</strong> la clase);<br />
• Mant<strong>en</strong>te alerta intelectualm<strong>en</strong>te: cuando escuches procura hacer<br />
preguntas m<strong>en</strong>talm<strong>en</strong>te sobre lo que se está exponi<strong>en</strong>do o<br />
relaciónalo con algo que tú ya conoces;<br />
• Aún cuando parezca no interesarte o se trate de algo con lo que no<br />
estés de acuerdo, escucha y analiza lo que se dice.<br />
Cuando te hayas acostumbrado a aplicar estas reglas, com<strong>para</strong><br />
tus apuntes con los del semestre anterior y notarás la<br />
difer<strong>en</strong>cia.<br />
Al principio costará un poco seguir estos consejos, pero si lo<br />
empiezas a hacer costumbre lo terminarás haci<strong>en</strong>do de forma<br />
automática y mejorarás notoriam<strong>en</strong>te la cantidad de apuntes<br />
y la calidad de estos.<br />
Puedes s<strong>en</strong>tir que todos estos pasos son demasiados y que no<br />
vas a poder apr<strong>en</strong>derlos todos, pero recuerda que utilizando<br />
algunos de ellos ya estarás mejorando tus registros y<br />
organización.<br />
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