Senderos Interpretativos
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Guía para el Diseño y Operación de <strong>Senderos</strong> <strong>Interpretativos</strong><br />
sustentables de uso del territorio con las<br />
comunidades locales.<br />
Practicar el senderismo interpretativo en el<br />
campo, en compañía de un intérprete ambiental,<br />
significa abrir los ojos del senderista, incitándolo<br />
a conocer aquellos rastros que indican<br />
exactamente hacia dónde mirar para descubrir<br />
más animales y plantas. Un simple paseo<br />
puede así convertirse en una verdadera expedición<br />
de búsqueda y exploración que incite un<br />
proceso de enseñanza – aprendizaje significativo.<br />
Existen diversos planos en los que puede<br />
realizarse la interpretación de la naturaleza:<br />
se puede optar por el aspecto geológico para<br />
apreciar el paisaje en relación con el sustrato<br />
rocoso, relacionando diversas comunidades<br />
vegetales con los suelos respectivos, u observar<br />
detenidamente alguna especie vegetal<br />
para descubrir que asocia a una diversidad de<br />
organismos de menor tamaño; o bien, estudiar<br />
los cambios estacionales que ocurren en<br />
un hábitat durante un lapso prolongado.<br />
México es un país ideal para practicar el senderismo<br />
interpretativo, puesto que se ubica en<br />
la confluencia de dos regiones biogeográficas,<br />
la neoártica y la neotropical, que destaca en<br />
el ámbito mundial por su diversidad de ecosistemas.<br />
Si bien para este propósito resultan<br />
especialmente relevantes las áreas naturales<br />
protegidas, no debemos menospreciar la multitud<br />
de caminos y veredas que existen por<br />
todo el país y que permiten a los entusiastas<br />
recorrer infinidad de kilómetros de agrestes<br />
paisajes. En realidad se trata de una actividad<br />
antiquísima que congrega a un público heterogéneo:<br />
jóvenes y no tan jóvenes, hombres y<br />
mujeres indistintamente.<br />
Así, el componente educativo debe<br />
traducir la información producto de<br />
investigaciones previamente realizadas<br />
en el área a un lenguaje cotidiano local,<br />
y garantizar la integración de este nuevo<br />
conocimiento con el saber tradicional;<br />
posteriormente, debe crear alternativas<br />
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