ANÁLISIS DE RESULTADOS DE LA PRIMERA EVALUACIÓN: 1

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
Delegación Territorial de __________
ANÁLISIS DE RESULTADOS DE LA PRIMERA EVALUACIÓN:
INSPECTOR / EQUIPO
1) ANÁLISIS GLOBAL DE LOS DATOS (“Distribución del alumnado en función
de las asignaturas no superadas”):
Además de otras comprobaciones que el inspector o Equipo de Zona quieran
realizar, deben detectarse los centros con resultados “bastante aceptables” y
“claramente mejorables”. Para ello se ha homologado el siguiente criterio para
toda Andalucía:
Centros con “resultados bastante aceptables”: aquellos que tengan un
80% o más de alumnado aprobado en todas las áreas o materias o tengan 1 ó
2 materias no superadas en todos los niveles (1º, 2º, 3º, 4º, 5º y 6º en E.
Primaria y, 1º, 2º, 3º y 4º de ESO).
Centros con “resultados claramente mejorables”: los que tengan un 50% o
menos de alumnado aprobado en todas las áreas o materias o tengan 1 ó 2
materias no superadas.
Los resultados del análisis se reflejan en los cuadros siguientes:
DATOS DEL ANÁLISIS
CEIP
CPR
CDP (CC)
PRIMARIA
CDP (CC)
ESO
IES
Nº de centros de referencia
Nº de centros sin datos (*1)
Nº de centros con “resultados
bastamte aceptables” (*2)
Nº de centros con “resultados
claramente mejorables” (*3)
LISTADO DE CENTROS QUE NO APORTAN DATOS (*1)
CODCEN TIPO DENOMINACIÓN LOCALIDAD
LISTADO DE CENTROS CON RESULTADOS “BASTANTE ACEPTABLES” (*2)
CODCEN TIPO DENOMINACIÓN LOCALIDAD
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LISTADO DE CENTROS CON RESULTADOS “CLARAMENTE MEJORABLES” (*3)
CODCEN TIPO DENOMINACIÓN LOCALIDAD
2) ANÁLISIS DEL PORCENTAJE DE “ALUMNADO QUE NO SUPERA ALGUNA
MATERIA POR EVALUACIÓN”:
Además de otras comprobaciones que el inspector o Equipo de Zona quieran
realizar, deben detectarse las materias / profesorado con excesivo índice de
suspensos y los casos en los que todo el alumnado de un grupo (100%) supera la
materia correspondiente. Para ello se ha homologado el siguiente criterio para toda
Andalucía:
Materia / profesor con excesivo número de alumnos suspensos (no
superan la materia), estableciendo como criterio el 50% o más.
Materia / profesor superada por el 100% del alumnado.
DATOS DEL ANÁLISIS
CEIP
CPR
CDP (CC)
PRIMARIA
CDP (CC)
ESO
IES
Nº de centros de referencia
Nº de centros con excesivo porcentaje
de suspensos en alguna materia
Nº de centros con el 100% de
aprobados en alguna materia
Nº de materias / profesores no
superadas por el 60% o más
Nª de materias / profesores superadas
por el 100% del alumnado
3) ACTUACIONES REALIZADAS CON LOS CENTROS / PROFESORADO:
ACTUACIÓN
Análisis del informe de autoevaluación de los Centros……………..
Reuniones con Equipos Directivos……………………………...........
Solicitud de informe al Centro………………………………………….
Reuniones con ETCP / Departamentos / Ciclos……………………..
Solicitud de informe a profesorado……………………………………
Nº DE CENTROS
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Motivos argumentados por los centros que no han grabado datos:
-
-
-
Motivos argumentados por los centros con resultados “claramente
mejorables”:
-
-
-
Propuestas de mejora de los centros con resultados “claramente
mejorables”:
-
-
-
Motivos argumentados por los centros con resultados “bastante
aceptables”:
-
-
-
Motivos argumentados por el profesorado de las materias con el 50%
o más de alumnado que supera la materia:
-
-
-
Motivos argumentados por el profesorado con el 100% de alumnado
que supera la materia:
-
-
4) CONCLUSIONES MÁS RELEVANTES DEL ANÁLISIS REALIZADO EN EL
EQUIPO DE ZONA:
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5) CONCLUSIONES MÁS RELEVANTES DEL ANÁLISIS REALIZADO EN EL
EQUIPO DE COORDINACIÓN:
6) OTRAS CONSIDERACIONES DE INTERÉS:
En Sevilla, a __________ de febrero de 2013.
EL RESPONSABLE DEL EQUIPO ___
Fdo.: _____________________________
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