provincia de rio negro versión taquigráfica legislatura 37º periodo ...

26/1
Julio 10
Díaz
Este programa, que se implementa también en varias provincias de nuestro
país, comenzó a ejecutarse en el año 2006 con 10 escuelas piloto y cuenta actualmente
con 15 escuelas distribuidas en las diversas regiones de nuestra provincia.
A partir de la aprobación del financiamiento del BID, que es objeto de mi
intervención, se comenzará a realizar un plan progresivo que en cinco años alcanzará a
88 escuelas y 20.720 alumnos. Nuestro bloque celebra este programa, aunque sobre la
base de la experiencia piloto ya apuntada previamente, es imprescindible demorarnos
en consideraciones que deben servir de base para que este nuevo endeudamiento que
va a tomar la provincia cumpla con las expectativas sobre el que fundamos nuestro
voto.
En primer lugar, y es de conocimiento público, las escuelas de jornada
extendida que funcionan en la provincia tuvieron en su origen y también en su
desarrollo hasta nuestros días, severos inconvenientes de distintos órdenes que abren
interrogantes que es de esperar no se repitan en esta etapa mayor que la provincia
comenzará a transitar con el financiamiento BID.
Hubo mucha sobreactuación del gobierno provincial al poner en marcha las
escuelas de jornada extendida que en la práctica no tenían garantizados los recursos
económicos ni la estructura edilicia necesaria para su funcionamiento.
Un caso para revisar lo apuntado lo devuelve la escuela 45 de Cipolletti a
partir de los días de clase que allí se perdieron por las causas enumeradas y las
demoradas y tardías respuestas que llegaron del Consejo de Educación para resolver
los problemas de ese establecimiento.
En la escuela de jornada extendida del Barrio Guido de Viedma la modalidad
se inauguró en un edificio que no había sido suficientemente acondicionado para la
nueva práctica. Hubo que alquilar un edificio a tres cuadras de la escuela, para que
funcione el comedor y se realicen los talleres. Diariamente los docentes deben
franquear con sus alumnos una arteria de acceso a la ciudad, por la mañana a pie y
sólo por la tarde en colectivo. En los inicios, la comida fresca, no llegaba siempre en
orden a lo estipulado por la profesional a cargo de establecer la dieta, y los precios con
los que eran adquiridos por contratación directa estaban por encima de todo sentido
común. Hoy la dieta con alimentos frescos se alterna con preelaborados que acentúan
el problema.
En una jornada organizada por el sindicato docente, a la que asistieron
maestros de escuelas de jornada extendida de toda la provincia, se puso de relieve lo
siguiente: los cargos son designados con carácter condicional; los talleristas son
designados a término; los talleres se organizan en función de la cantidad de alumnos y
no de los intereses de los mismos; no se respeta el espacio de encuentro docente
semanal; las horas institucionales se cumplen fuera de la jornada laboral preestablecida
y no se abonan en función del tiempo reloj trabajado; no se cuenta con infraestructura
edilicia y financiamiento acorde para los objetivos propuestos en los talleres; en la
mayoría de los establecimientos no se cuenta con los espacios físicos adecuados para
brindar el servicio de comedor; el Consejo de Educación no respeta el compromiso
asumido de brindar el servicio de comedor con alimentos frescos e incorpora
paulatinamente de manera cada vez más marcada alimentos preelaborados que no
garantizan una dieta adecuada.
Como síntesis de este encuentro al que ya hicimos referencia, los
participantes produjeron una serie de demandas con las que nuestro bloque acuerda en
función del trabajo de relevamiento que llevó a cabo el cuerpo de técnicos de esta
bancada, y que paso a enumerar: 1. Las condiciones laborales de los docentes de las
escuelas de jornada extendida sólo deberán ser modificadas en los ámbitos de las
paritarias correspondientes. 2. El Consejo de Educación deberá periódica y
sistemáticamente publicar información detallada y escrita de la inversión monetaria que
se realiza en cada una de las escuelas correspondientes a este programa. 3. El sistema
debe garantizar el financiamiento para los insumos de los talleres en tiempo y forma a
los fines de no repetir problemas actuales.