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provincia de rio negro versión taquigráfica legislatura 37º periodo ...

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32/1<br />

Julio 10<br />

Peralta<br />

Sobrellevar a<strong>de</strong>lante estos proyectos es en base a la esperanza y confianza que pone<br />

el docente -que eso nunca lo perdió- en que algún día llegará el material necesa<strong>rio</strong>, la<br />

cocina apropiada, las aulas faltantes, el salón <strong>de</strong> usos múltiples, los sanita<strong>rio</strong>s<br />

especiales para alumnos integrados, porque en estas escuelas hay alumnos integrados,<br />

etcétera, etcétera. Todo por llegar. Mientras tanto, estamos en riesgo, en riesgo <strong>de</strong> que<br />

se pierda la credibilidad en el programa, por un lado, y por el otro le estamos privando<br />

a esos alumnos <strong>de</strong> la formación que les prometimos. Llevan dos años y seguramente<br />

tendrán que esperar un año más hasta alcanzar las modificaciones en el<br />

establecimiento para que realmente puedan trabajar todo esto que han proyectado.<br />

Y haciendo un análisis <strong>de</strong> estos programas novedosos, no puedo <strong>de</strong>jar <strong>de</strong><br />

mencionar lo que nos ha pasado en el sistema educativo en esta <strong>provincia</strong>, y me<br />

remonto a un programa también novedoso, innovador, progresista, en el nivel medio,<br />

como fue el CBU, que para aquellos alumnos que pudieron completar su ciclo <strong>de</strong> nivel<br />

medio con esta modalidad, salieron preparados <strong>de</strong> una manera que los hizo sentir<br />

orgullosos en el ingreso a la universidad. Tenemos ejemplos <strong>de</strong> ex alumnos que,<br />

cuando tuvieron que ingresar a la UBA, don<strong>de</strong> tienen el CBC, llamaron la atención, <strong>de</strong><br />

manera que algunos profesores les preguntaron “<strong>de</strong> qué escuela vienen uste<strong>de</strong>s”. Eran<br />

<strong>de</strong> una escuela pública <strong>de</strong> la <strong>provincia</strong> <strong>de</strong> Río Negro. ¿Qué pasó con ese proyecto, que<br />

pasó con ese programa? Se <strong>de</strong>sestimó porque alguien dijo, por ahí, que los docentes<br />

no respondían, no se integraron; claro, siempre el hilo se corta por lo más débil.<br />

Señor presi<strong>de</strong>nte: Nuestro bloque va a acompañar esta propuesta, pero por<br />

tratarse <strong>de</strong> algo tan importante y <strong>de</strong> tanta relevancia como es la educación <strong>de</strong> nuestros<br />

niños, mucho nos hubiera gustado contar hoy, en este recinto, con la presencia <strong>de</strong>l<br />

señor Ministro <strong>de</strong> Educación, que sin duda él conoce mejor que nadie todos los <strong>de</strong>talles<br />

<strong>de</strong> esta propuesta, y nos hubiera dado con sus respuestas la tranquilidad, que hoy no<br />

tengo, <strong>de</strong> que esto va a ser un proyecto exitoso.<br />

Me interesa que esto sea así porque creo que somos también legisladores,<br />

también nos merecemos información, y estamos aquí, no por <strong>de</strong>cisión personal sino por<br />

<strong>de</strong>cisión <strong>de</strong> muchos ciudadanos que nos pidieron que estuviéramos aquí<br />

<strong>de</strong>fendiéndolos y haciendo oír su voz, por eso, señor presi<strong>de</strong>nte, me interesa que esto<br />

tenga los mejores resultados, que es lo que todos <strong>de</strong>seamos, porque hoy estamos<br />

<strong>de</strong>cidiendo aquí el futuro <strong>de</strong> muchos jóvenes. Muchas gracias, señor presi<strong>de</strong>nte.<br />

SR. PRESIDENTE (Mendioroz) - Tiene la palabra el señor legislador EnzoTamburrini.

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