¿Qué hacer frente a la violencia escolar? - Universidad ...

Costo
Inscripción: $1,750.00
2 Mensualidades: $1,625.00
Costo total: $5,000.00
* Si pagas antes del 1° de febrero de 2013 aplica el 10% de
descuento en la inscripción.
* Pregunta por descuentos institucionales.
curso
¿Qué hacer frente
a la violencia
escolar?:
Estrategias de
Intervención
(en línea)
Educación Continua
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¿Qué Hacer Frente a
la Violencia Escolar?
Estrategias de
Intervención. (En línea)
Por qué estudiar este programa
En años recientes, la violencia escolar se ha convertido en
una preocupación constante para la sociedad mexicana. La
relevancia del tema gira alrededor del impacto que ésta genera
tanto en la calidad de los aprendizajes, como en el desgaste
emocional de maestros, alumnos y padres de familia. Con el
propósito de mejorar la convivencia en la escuela, este curso
plantea un análisis de diversos factores que contribuyen
a favorecer o contrarrestar comportamientos violentos,
ofreciendo alternativas para intervenir en distintos niveles y
ámbitos de la vida escolar.
Los estudios muestran que la violencia escolar tiende a
incrementarse cuando la escuela promueve altos índices de
competencia entre el alumnado, en donde los estudiantes con
alguna desventaja se perciben como fracasados en relación
a otros estudiantes; cuando la brecha entre alumnos de alto
y bajo rendimiento escolar se hace muy evidente; o bien,
cuando los métodos disciplinarios se aplican de una manera
extremadamente rígida o laxa. Por el contrario, las escuelas que
presentan niveles reducidos de violencia escolar se caracterizan
por desarrollar lazos afectivos positivos entre docentes y
alumnos, por establecer prácticas disciplinarias consistentes
y equitativas, así como por otorgar un fuerte énfasis en la
formación académica de sus alumnos (Akiba, et. al, 2002; PREAL,
2003; PREAL, 2005; Aguilera et al., 2007).
Dirigido a
• Docentes de educación básica.
• Directores de centros educativos
• Profesionistas de la educación interesados en el tema.
Objetivo
A partir del análisis de distintos factores que confluyen para
elevar o reducir los niveles de violencia escolar y en diálogo
con la literatura, el docente valora y selecciona las estrategias
más adecuadas para intervenir en un contexto particular de
violencia escolar.
Contenidos
I. Ingreso a plataforma y participación de calidad
en el foro
II. Introducción al tema de la violencia y la
convivencia en la escuela.
III. Prácticas de inclusión que contrarrestan la
violencia escolar.
IV. Los efectos de nuestros afectos en el aprendizaje
de los alumnos.
V. Formas de ejercer la disciplina.
VI. La consistencia en la aplicación de normas.
VII. Fortalecimiento de las prácticas pedagógicas.
VIII. Acompañar y compartir la vida.
Requisitos de admisión:
• Pago de inscripción.
• Tener estudios mínimos de Normal, Bachillerato
Pedagógico o Licenciatura.
• Ser capaz de combinar trabajo personal con
trabajo colaborativo en línea.
• Habilidades básicas en el manejo de la
computadora.
Requisitos de acreditación:
• Haber cubierto los pagos correspondientes en su
totalidad.
• Aprobar la evaluación final que se establezca.
Duración:
40 horas distribuidas en 8 semanas.
Días y horarios:
Las sesiones en línea son asincrónicas por lo que cada
participante establece su propio horario.
Periodicidad:
aproximadamente.
Dedicación semanal de 5 horas
Fecha de inicio: 11 de febrero de 2013.
Fecha de término: 21 de abril de 2013.
Coordinación: Paloma Ramírez Palacios.
Facilitadores
Ma. de Lourdes Ramón Bejarano.
• Especialidad en Docencia por la Universidad
Insurgentes.
• Licenciada en Pedagogía por la UNAM
• Más de 13 años de experiencia docente, en
Instituciones de Educación básica, media superior
y superior de la región.
Mtra. Martha Cecilia Jiménez Muñoz Ledo.
• Maestra en Educación por la Universidad
Iberoamericana León.
• Ha participado en diversos proyectos de
educación intercultural, educación de personas
jóvenes y adultas en situación de rezago educativo,
educación en derechos humanos, así como en
temas de convivencia escolar y prevención de la
violencia.
• Ha colaborado en el diseño e impartición de
diversos cursos de formación de docentes.