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Descargar el plan Plan de Desarrollo del Municipio de Suaita

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República <strong>de</strong> Colombia<br />

<strong>Municipio</strong> <strong>de</strong> <strong>Suaita</strong>, Santan<strong>de</strong>r<br />

Elementos <strong>de</strong> Formación Ciudadana integrados en la educación inicial<br />

En la Educación Inicial se contempla <strong>el</strong> <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> competencias básicas y <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong><br />

estas <strong>de</strong> manera especial las llamadas competencias ciudadanas con <strong>el</strong> propósito <strong>de</strong><br />

abordar la formación ciudadana, con un enfoque que privilegia al niño y la niña como<br />

sujetos <strong>de</strong> <strong>de</strong>rechos que se hacen cada vez mas humanos en la interacción con sus<br />

semejantes, en <strong>el</strong> medio físico y natural, en un proceso social y cultural, por <strong>el</strong> cual con <strong>el</strong><br />

otro va transformando las condiciones <strong>de</strong> su existencia para configurar la cultura y<br />

posibilitar la continua creación <strong>de</strong> mundos con sentido<br />

Estas competencias ciudadanas en cuanto a los funcionamientos mentales<br />

(equipamientos que <strong>el</strong> niño y la niña poseen y <strong>de</strong>sarrollan a lo largo <strong>de</strong> la vida) apuntan a:<br />

Adquisición y manejo <strong>de</strong> reglas, juicio moral y manejo <strong>de</strong> emociones.<br />

A continuación se hace una síntesis <strong>de</strong> sus <strong>de</strong>scriptores:<br />

• Manejo <strong>de</strong> reglas: i<strong>de</strong>ntificar reglas, acciones que afectan a los <strong>de</strong>más y reclamar<br />

cuando no se cumplen las Normas.<br />

• <strong>Desarrollo</strong> d<strong>el</strong> juicio moral; a través <strong>de</strong> r<strong>el</strong>atos sobre dilemas morales, no se jerarquiza<br />

moralmente los actos narrados, <strong>el</strong>aborar un juicio moral que no es constante ni<br />

persistente para luego jerarquizar moralmente los actos narrados.<br />

• La comprensión <strong>de</strong> las emociones: Dar cuenta <strong>de</strong> las emociones, sentimientos,<br />

creencias, y <strong>de</strong>seos <strong>de</strong> los personajes, establecer r<strong>el</strong>aciones entre los estados<br />

emocionales, explicitar las razones que llevan a que se dé la emoción, reconocer que las<br />

posiciones <strong>de</strong> los personajes en sus r<strong>el</strong>aciones cambian en <strong>el</strong> transcurso <strong>de</strong> la historia.<br />

Qué tipos <strong>de</strong> espacios <strong>de</strong> participación y convivencia pacífica se promueven <strong>de</strong>s<strong>de</strong> las<br />

Instituciones Educativas<br />

SUAITA “SENCILLEZ Y GESTION”<br />

CALLE 5 No. 8-32 PARQUE PRINCIPAL TELEFAX 7580222 – 7580243 CEL 3108545416<br />

solsuaita@hotmail.com<br />

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