programa de estudio

PROGRAMAS DE ESTUDIO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
ANALISIS Y VALUACIÓN DE PUESTOS
CICLO, AREA O MODULO
Área de Formación Práctica
Concentración Organizacional
CLAVE DE LA ASIGNATURA
PI361
OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA
Proporcionar al alumno las bases teóricas y prácticas de los principios básicos del análisis y
valuación de puestos, con el fin de detallar las responsabilidades y requerimientos de los
puestos de trabajo y sentar las bases necesarias para instalar un sistema de valuación
equitativo y competitivo en las organizaciones.
TEMAS Y SUBTEMAS
I. Entorno Organizacional
1.1 Concepto de administración
1.2 –Concepto de administración de recursos humanos y su relación con el concepto de
administración
1.3 Factores internos y externos que afectan el funcionamiento de la organización
1.4 El sistema educativo. Bloque norteamericano, bloqueo europeo, bloque asiático. El
problema educativo en México, retos de las organizaciones ente el problema educativo,
perspectivas de la educación
1.5 Valores organizacionales
1.6 Principios del trabajo
II. Introducción a la Administración de Personal.
2.1 La función de recursos humanos
2.2 Evolución histórica de la administración de recursos humanos
2.3 Evolución de la administración de recursos humanos en México
2.4 Objetivos de la administración de recursos humanos objetivo social, organizacional,
funcional y personal
2.5 Expectativas de la organización vs empleados
2.6 El Ejecutivo y la dinámica del año 2000-02-07
2.7 Areas funcionales de la administración de recursos humanos
2.8 Autoridad del área de recursos humanos en la organización
III. Diseño de Puestos en la Organización.
3.1 Conceptos generales (estructura, proceso, puesto, jerarquía, autoridad y responsabilidad).
3.2 Principios organizacionales
3.3 Puestos orgánicos y puestos mecánicos
PI 361-1

3.4 Diseño de puestos en empresas pequeñas y grandes
3.5Estructura tradicional, estructura burocrática y estructura moderna
3.6 Variables en el diseño de puestos
3.7 Tipos de puestos
IV. Metodología para el Levantamiento del Análisis y Descripción de Puestos.
4.1 Concepto de análisis y descripción de puesto y su diferencia
4.2 Características del análisis y descripción de puestos
4.3 Estructuración del trabajo
4.4 Dimensiones del puesto
4.5 Características comunes del trabajo
4.6 Elementos básicos de la descripción de puesto
4.7 Necesidad legal
4.8 Metodología para el levantamiento
V. Selección y Capacitación de los Analistas de Puestos.
5.1 Establecimiento del perfil
5.2 Necesidad organizacional
5.3 Entrenamiento de los analistas
VI. Proceso de la Valuación de Puestos.
6.1 Definición de valuación de puestos
6.2 Objetivos de la valuación de puestos
6.3 Propósitos de la valuación de puestos
6.4 Metodología para la valuación de puestos
6.5 Estructura general de la vinculación de puestos
6.6 Ventajas de la valuación de puestos
6.7 Presentación a la dirección
VII. Valuación de Puestos por el Método de Alineamiento
7.1 Características del método de alineamiento
7.2 Procedimiento
7.3 Caso práctico
VIII. Valuación de Puestos por el Método de Escalas o Grados
8.1 Características
8.2 Procedimiento
8.3 Ventajas y desventajas del método
8.4 Caso práctico
IX. Valuación de Puestos por el Método de Escalas o Grados.
9.1 Principales puntos
9.2 Procedimiento
9.3 Caso práctico
X. Valuación de Puestos por el Método de Puntos.
10.1 Características
10.2 Caso práctico
XI. Empresas de Clase Mundial
11.1 Características
11.2 Tendencias
11.3 Comparación
PI 361-2

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Elaborará análisis de puestos.
Establecerá un sistema de valuación de puestos de acuerdo a las necesidades
organizacionales.
Aplicará en casos concretos el análisis de puestos.
MODALIDADES DE EVALUACION DE LA ASIGNATURA
A Nivel Institucional
El aprendizaje de los alumnos en esta asignatura deberá ser evaluado mediante dos exámenes
escritos que cubran los temas correspondientes, el primero a la mitad del semestre y el
segundo al término del curso.
Dichos exámenes se incluyen en el Calendario Académico de la Universidad cada semestre,
bajo la denominación de Exámenes de Medio Semestre y Exámenes Finales. El peso
específico de estos exámenes en la calificación del alumno es del 60%, dejando a criterio del
profesor la ponderación de cada uno de ellos.
A Nivel del Docente
Se sugiere al profesor que el 40% restante de la calificación del alumno se distribuya de la
siguiente manera:
• 30% mediante evaluaciones de aprovechamiento mensuales utilizando diversos
instrumentos, de acuerdo al tipo de asignatura, como son: pruebas rápidas, sesiones de
repaso, trabajos de investigación, exposición de temas, etc.
• El otro 10% corresponderá a la evaluación que el profesor haga de la actitud, participación
en clase y entrega oportuna de tareas por parte del alumno.
BIBLIOGRAFIA (Autor, Titulo, Editorial, Año y Número de Edición)
Arias Galicia, Fernando (1995) Administración de Recursos Humanos México, Ed. Trillas
Reyes Ponce, Agustín (1998) El análisis de puestos. México, Ed. Limusa
Lanhan E. (1997) Valuación de Puestos. México, Ed. Cecsa
Aldag Ramón y Brief Arthur (1998). Diseño de Tareas y Motivación Personal. México, Ed. Trillas
Rock Milton (1998) Manual de Administración de Sueldos y Salarios Tomo I al IV. Mc Graw Hill
PI 361-3