o_19ntqd99l179qqmf7og12ng15hfa.pdf
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Edició, disseny i fotografia - Marta Bofill Bonet - Mestra de Psicomotricitat - II TRIMESTRE
JOC DRÀMATIC: “EN<br />
PATUFET”<br />
El conte és un tipus de joc dramàtic. Representem el conte dels “Tres porquets”.<br />
La imaginació dels infants els permet convertir qualsevol objecte amb un estri<br />
necessari. Aprofitem els recursos necessaris que proposen els infants com a<br />
manera de potenciar la seva capacitat i de respectar les seves iniciatives.
JOC simbòlic<br />
L´espai del joc simbòlic és l´espai en el que tenen lloc les activitat que estimulen<br />
la imaginació del nen del nen a través de l´objecte i la relació amb l´altre.<br />
Cal saber imitar models coneguts, ficticis i reals, imitar moviments creats per<br />
companys i companyes o pel mestre o la mestra amb parts del cos o amb tot el<br />
cos, representar seqüències de comportament en el joc simbòlic
sant jordi<br />
La Diada de Sant Jordi és un dels dies més bonics de l’any: tots els carrers plens<br />
de persones amb roses vermelles a les mans i les seves mirades interessades<br />
en els llibres que farceixen les paradetes... A psicomotricitat hem representat la<br />
llegenda. Hem fet de dracs, de Sant Jordi, de princeses...
Fa molt i molt de temps, el poble de Montblanc era devastat per un monstre<br />
ferotge i terrible, que podia caminar, volar i nedar, i tenia un alè tan<br />
pudent, que des de molt lluny amb les seves alenades enverinava l'aire i<br />
produïa la mort a tots els qui el respiraven.<br />
El monstre era l'estrall dels ramats i les persones, i per tota aquella contrada<br />
regnava el terror més profund. Preocupats per la situació, els habitants<br />
de Montblanc van pensar en donar al drac, cada dia de menjar una persona<br />
per intentar calmar-lo.<br />
El problema era trobar la persona que volgués sacrificar-se cada dia per ser<br />
devorada pel drac.<br />
I així va ser com, després d’una llarga discussió, els vilatans van decidir<br />
sortejar cada dia qui seria la persona que aniria a parar a l’estómac del<br />
drac. Semblaque la jugada els va sortir bé, l’abominable bèstia se’n deuria<br />
sentir satisfeta, perquè va deixar de fer estralls per aquelles terres.<br />
Però heus aquí que un dia, la sort va ferque fos escollida per ser devorada la<br />
filla del rei. La jove princesa era molt simpàtica, amable, bonica i elegant.<br />
Tenia el cor robat de tots els ciutadans, i per aquest motiu centenars de vilatans<br />
es van oferir a substituir-la. Però el rei, afligit i adolorit, va ser just i<br />
sever, i va considerar que la seva filla era com qualsevol altre: si era el seu<br />
torn, l’havia d’assumir.<br />
I així va ser com la donzella va sortir del castell per trobar-se amb la bèstia<br />
mentre tot el poble la mirava desconsolat i afligit. Però mentre la noia<br />
es dirigia cap al sacrifici, un jove cavaller, amb una brillant armadura,<br />
muntat sobre un cavall blanc, hi va fer acte de presència. La donzella se’l va<br />
mirar i li va advertir:...<br />
—Fugiu! Fugiu ràpidament d’aquí, noble cavaller, si no, apareixerà la bèstia<br />
i només veure-us, us devorarà...
epresentació del JOC simbòlic<br />
L’infant, en el joc simbòlic, imita l’adult en moltes de les seves accions. El joc<br />
simbòlic apareix quan l’infant és capaç de separar l’objecte del seu significat<br />
(quan fa servir un pal com a cavall, el significat “cavall” queda independitzat de<br />
l’objecte original). Quan acabem, ho representem en un paper , construccions,<br />
plastilina...
joc cooperatiu<br />
Els jocs cooperatius incrementen la comunicació intra grupal, millorant l’ambient<br />
de grup. E n el joc cooperatiu tothom s’iguala i tothom té importància dins del<br />
grup. El joc és molt enriquidor com a transmissor de valors, ja que ajuda a sortir<br />
d’un mateix, a respectar, conviure, compartir, cuidar l’entorn, ...
JOC simbòlic I PLASTILINA<br />
Jugar vol dir aprendre. En el joc simbòlic cada infant s’expressa de forma particular, mai trobem dos nens<br />
que juguen igual. El joc els produeix plaer i satisfacció, i la seva finalitat rau en ell mateix. En el joc lliure<br />
i espontani els infants s’impliquen de forma espontània en aquestes situacions, creant accions sense que<br />
existeixi pressió per part de l’adult. Posen en pràctica totes les seves experiències i avancen en el procés<br />
d’autonomia. Aquesta vegada representem el joc amb plastilina.
construccions a piscomotricitat<br />
Els nens i nenes quan juguen, s’expressen tal i com són, adquireixen determinades habilitats<br />
personals, desenvolupen la seva capacitat de relació amb els altres i donen sentit a allò que<br />
aprenen del seu entorn.
BON ESTIU!