¿Cuál es el misterio de la página? (junio 2012) - conafe.edu.mx

LECTURA Y ESCRITURA EN MÉXICO Y EL MUNDO¿Cuál es el misterio de la página?Aidan Chambers nació en Inglaterra en 1934. Aprendió a leer y escribir hasta los nueve años de edad y tuvo seriasdificultades para terminar sus estudios básicos. Posteriormente sirvió en la Marina Británica para cumplir con su serviciomilitar y después ingresó como monje a un monasterio de la iglesia anglicana, en donde ejerció la docencia como profesordel idioma inglés.En 1967 abandonó la vida monástica y se dedicó a escribir de tiempo completo. Con su esposa Nancy fundó la editorialThimble Press y ambos crearon la revista Signal dedicada a la literatura infantil y juvenil.Chambers ha escrito seis novelas, relatos cortos y obras de teatro para niños y jóvenes, también ha dado conferencias ypublicado antologías además de materiales diversos. Diversas instituciones académicas y culturales le han otorgadopremios y reconocimientos por su aportación a la literatura infantil y juvenil.Sin duda un experto de clase mundial en temas relacionados con la lectura, Aidan Chambers (2006) reunió una serie deensayos en el libro titulado Lecturas, en los recopiló ideas y reflexiones desarrolladas en cursos y conferencias. Uno de elloses El futuro del libro, de donde tomamos algunos fragmentos que ofrecemos a los visitantes de Acompáñame en el AulaVirtual.Sobre el misterioso atractivo que tiene la página impresa frente a las nuevas opciones de lectura virtual, en las que se lee untexto en una pantalla de computadora, Chambers (2006) nos dice su opinión con una escritura que tiene una gran calidadliteraria:“¿Cuál es el misterio de la página? Los niños pequeños, cuando están aprendiendo a leer instintivamente nosmuestran un aspecto de esto. Ellos abrazan y chupan los libros y manosean sus páginas. Una de las razones por lasque el libro y las páginas son tan importantes es que son táctiles. El libro, un objeto hecho de páginas, está diseñadopara ser sostenido con la mano; el pegado está diseñado de manera que las páginas puedan hojearse fácilmentecuando se sostiene abierto. En efecto, un libro es como una extensión de la mano, las páginas como dedos extras.El aspecto físico de leer un libro, su naturaleza visceral, su apelación a nuestros dedos así como a nuestros ojos,son fundamentales para la experiencia de la lectura, esto significa que también son fundamentales para laexperiencia de la lectura, esto significa que también son fundamentales para el significado que extraemos de lo queleemos.El medio usado para presentar un texto influye considerablemente en nuestro entendimiento de, y nuestra actitud

hacia, nuestros juicios sobre el texto. Leemos la hoja de un periódico de manera diferente a cómo leemos un libro;leemos un mensaje escrito a mano en una sola hoja de papel de forma distinta a un folleto impreso; leemos un librode ejercicios para niños de manera diferente a una monografía encuadernada. Y leemos textos presentados en lapantalla de una computadora de forma distinta a como leeríamos el mismo texto presentado en forma de libro.Se trata de una cuestión tan poderosa que leemos un texto presentado en determinado formato de manera distintacómo leeríamos el mismo texto presentado en un formato diferente. Por ejemplo, como bibliotecario de escuela unavez llevé a cabo un experimento. Puse en los estantes un ejemplar de tapa dura de una novela juvenil y esperé a verqué sucedía. El libro raramente era elegido. Después de tres meses, reemplacé los ejemplares de tapa dura porediciones de bolsillo del mismo libro. Con frecuencia, éstos eran tomados en préstamo. Luego mezclé ejemplares detapa dura con ejemplares de ediciones de bolsillo. Los de tapa dura raramente salían en préstamo, los de bolsillo lossacaban con frecuencia. Cuando discutí el experimento con un grupo de lectores, me aseguraron que los ejemplaresde tapa dura ‘no eran tan interesantes’, la historia, decían, no ‘era tan buena’ cuando la leían en tapas duras.La experiencia de leer una historia o un poema en las páginas de un libro es notablemente diferente a la de leerlosen una pantalla. Para mí los textos en una pantalla no sólo son mucho menos placenteros, sino que mi foco deatención está menos concentrado. Soy menos paciente, me entrego menos y me percato menos de los juegos designificado (s), probablemente porque el vínculo intelectual, emocional y visceral en la naturaleza humana entre lamano activamente involucrada y los ojos te está vedado cuando lees textos en pantalla. Es notable cómo todos,especialmente los niños pero también los adultos tienden a tocar la pantalla con un dedo cuando están comentandoun texto en la computadora. Instintivamente tratan de restablecer el vínculo mano-ojos porque es útil al tratar deexplicar algo difícil.Las maneras en que la mano y los ojos trabajan juntas, lo que hace cada uno, determina la naturaleza de laexperiencia, el placer que obtenemos y, en lo que a la lectura concierne, no sólo el significado de los textos sino elsignificado del suceso todo: la vista y el sentimiento, incluso el olor de un libro, la selección de qué leer, la visita altexto a través del duradero e inmodificable medio de la página, la consideración de lo que hemos leído y el releerlocon el fin de reconsiderar y nuevamente experimentar el mismo texto” (139-141).Y tú, visitante del Acompáñame en el Aula Virtual: ¿crees que el medio que soporta a un texto, por ejemplo un libro condiferentes características físicas, un periódico, una pantalla de computadora, etcétera, influye en el tipo de experiencialectora?, ¿qué piensas acerca del misterio de la página impresa que, en opinión de Chambers, ofrece al lector una mejorexperiencia de lectura?Te invitamos a escribir tus opiniones sobre las ideas de Aidan Chambers y a compartirlas con nosotros. Envíanos tusescritos y también solicítanos información y apoyo sobre cómo ser un mejor lector y escritor de textos a la siguiente direcciónde correo electrónico: invitacionalalectura@conafe.gob.mx, donde te leeremos y responderemos oportunamente. Si nosescribes desde Hotmail o Yahoo, te sugerimos hacer el envío a: acompanameenelaula@gmail.com.mx.También puedes participar en nuestros foros de debate y comunicarte a: Acompáñame en el Aula Virtual, una estrategia defomento a la lectura y la escritura, al teléfono (55) 52 41 74 00 (extensiones 7621 y 7606).BIBLIOGRAFÍAChambers, Aidan. (2006). “El futuro del libro”, en su Lecturas. (Espacios para la lectura). México: Fondo de CulturaEconómica, pp. 129-147.El sitio oficial de Aidan Chambers una amplia biografía, vínculos web y materiales de interés para quienes se interesan enleer a uno de los más conocidos escritores de literatura infantil y juvenil. Recuperado el 13 de junio de:http://www.aidanchambers.co.uk/. El contenido del sitio se puede traducir al idioma español si se consulta a través delbuscador de Google.