[PDF] **REC+ , nº1 - Septiembre 2009 - Voraus

[Portada Contenido Presentaci6n]4 lQUe es la Educaci6n Canina en Positivo?6 Conciliar 0 Confrontar. La escalera del Buen Perro1 0 Sobre el Collar Electrico13 Aprender a tomar decisiones "Teorra de la perspectiva"1 6 Comunicaci6n 0 lPor que mi perro se vuelve sordo en el parque?20 La Caprichosa Curva de Extinci6n23 EI Cachorro de Villa. EI Joven de Corral. EI Final26 EI Cachorro y el Perro Joven. Acerca del Crecimiento132 Lectura recomendada33 Calendario de cursos I seminarios@ Gracias por acompaiiarnos I2

Pr.~s.~ntc- ~-=I •• nREC+ es una revista virtual con un proyectoen com un, la Educacion canina sin castigos.Un equipo de educadores joven de diversos puntosde Espana, con muchas ganas de aportar frescuray buen rollo al mundo canino.Un punto de encuentro trimestral donde poderencontrar respuestas a muchas preguntas, reportajesy por que no, algo de crltica, todo tratado conmucho respeto.REC+ os da la bienvenida y estarla encantado de quenos acogierais en vuestras pantallas de ordenador.Ahora ya hechas las presentaciones, solo queda por decir:jBienvenidos a REC+!Montse de AbajoREC+ estci formada por:ColaboradoresVirginia GallegoJaime Vidal (Santi)Miriam PereraMarcos Javier IbanezAlmudena OrtizJose Luis AriasMontse de AbajoNicolas Plante roseCinta Marl?Direcci6nEsta revista se hace gracias a lacolaboracion de varias personas,todas dirigimos en conjunto la revista.Contactoinformacion.REC@gmail.com~Los artfculos publicados en REC+ son propiedad de sus autoresEDICIONCinta Marl3

Para convivir con perros en armonia, a menudo seria suficiente con cambiar el modelo de convivencia,y permitir que en ese nuevo modelo prime la comunicaci6n y la comprensi6n.Dentro de la comprension, deberfamosreflexionar sobre que es unperro.Indudablemente un perro es un cazador,10 que equivale a que geneticamentetiene sus sentidos disenadospara cazar.Aunque nunca 10 haya hecho.En segundo lugar, todos tenemosclaro que son animales muy sociales,tienen muy arraigado el sentido delgrupo, y para que esto cobre sentidoen la realidad, necesitan a menudocooperar, y evitar conflictos, yaque los conflictos frecuentes acabarfancon el grupo. Es una prioridad.En la convivencia con humanos,la principal causa de problemasde comportamiento arranca enestos dos puntos, falta de comunicaci6n,y no entender elporque de muchos comportamientos.Para lIegar a tener un buen perronecesitamos tener la lIave de la relacion,para poder acceder a la escaleraque conduce hasta un buen perro(el ultimo peldano)La lIave no siempre es f(kifde conseguir.Debemos de saber que no lIega demanera automatica y requiere depaciencia para tenerla.Con demasiada frecuencia damospor hecho que el perrodebe obedecer porque es miperro.Pero lie hemos ensenado bien 10que queremos que haga? lei nivel deexigencia va acorde con la edad y elentorno del perro? Los perros notienen un boton debajo de la colaque al pulsarlo ya obedecen y sonbuenos.Ademas conseguir la lIave, inevitablementepasa por el respeto,la buena relaci6n y el conocimiento.No funciona una relacion en la queno existe el respeto, que se base enel miedo 0 la imposicion.Con estas premisas en forma delIave, podremos acceder a una escalera,que nos conduce hasta nuestroobjetivo, el buen perro. Hay quesubirla despacio, y peldano a peldano.6

I.-EI primer escalon de esta escalera seria lasNECESIDADES BASICAS.Debemos cubrirlas.Aquf podrfamos incluir ali mento, agua, cobijo, relacionsocial adecuada ,con perros y personas, ejercicio adecuadoa las necesidades etc.Parece que hablamos de cosas muy obvias, peroolvidamos matices como que un pienso de bajisirnacalidad puede generar alguna carencia quederiva en estres, 0 que un perro puede estar demasiadashoras y con demasiada frecuencia ensoledad.o que vive atado en una cadena ...Y olvidamos que el primer escalon es el que sostiene laescalera ...2.-En el segundo peldaiio encontramos laESTIMULACION MENTAL.Todos necesitamos estimular la mente.Los perros tambien.leomo se estimulan mental mente los perros?Necesitan de rutinas adecuadas, son animales muy derutinas. En elias cobra especial importancia los paseos,en los que se relacionaran con el mundo exterior atraves de sus sentidos y pod ran aprender cosas nuevas(tambien a traves de ejercicios y juegos mentales)Para ello deben de ser de cali dad, esto equivale a quetendran una duracion adecuada, con un ritmo de paseoadecuado, una correa larga, y sin tension de correa.Importantisimo el que pueda olisquear.Debemos permitirlo incluso inducirlo.Y buscar entornos de vez en cuandoricos en olores.No comparto las correas cortas, ni el impedir que olisqueey corrigiendo cada vez que 10 intente. lPorque?Por mas que Ie busco el senti do, no 10 encuentro. Esantinatural.Imaginemos como serfa poder ir de tiendas, para distraernos,y que no nos estuviese permitido parar a mirarningun escaparate, y si nos paramos, nos die ran un tironen el cuello para seguir caminando. Lejos de relajarnos,nos supondrfa un problema.7

3.- En el tercer escalonencontrarfamos laCOMUNICACION.No solo utilizamos mal la comunicacion,sino que ademas, el conceptoque tenemos de comunicar es corregir.Con gran frecuencia nos dirigimos alperro cuando algo va mal. "Eh, eh!Baja de ahf!!!!" "deja eso" "quieresdejar de tirar?!!!".Y con gran frecuencia desconectamosal perro cuando todo esta bien.Debemos recordar que comunicamoscon nuestras acciones,con nuestro cuerpo, con nuestravoz, incluso con nuestrasemociones.Y casi todo 10 que comunicamoshacia perros es preocupante 0 punitivo.Nuestra voz por ejemplo.lPor que alzamos la voz cuando nosdirigimos a un perro?Incluso he visto senoritas muy du/ces,hacer esfuerzos por masculinizarse yponer un tono mucho mas grave aldirigirse a su perro.lPor que parece que estamos enfadados cuando nos dirigimos a unperro?Castigo se confunde a menudocon comunicaci6n.Los perros escuchan ultrasonidos einfrasonidos, NO SON SORDOS.Suele ser mucho mas efectivohablarles en voz suave.Les pre dispone a darnos atencion simodulamos un poco nuestro tonedulce.En cuanto a los mensajes qufmicosque enviamos, deberfamos revisarcomo vivimos, y como es nuestroestado emocional con frecuencia.Nuestras "historias" a menudorevierten negativamente en el perro.Dentro de este pequeno resumen anivel de comunicacion, nos quedarfahablar de nuestro lenguaje corporaly nuestras acciones.A menudo abrazamos, sujetamos,alzamos, achuchamos, nosabalanzamos sobre, fisicamenteobligamos bruscamente a ...todo esto hacemos con perros,y todo ello son mensajes estresantespara ellos.No cambia mucho nuestras acciones,que lejos de tener senti do, sontambien ilogicas y envfan mensajespreocupantes.Vivimos acelerados, continuamentegastando energfa en acciones rapidas.Hagamos un pequeno ejercicio deempatfa. Somos un grupo de perros,que estamos tumbados en el bosque.La mayor parte del dfa estamosretozando, tumbados, 0 bien explorandotranquilamente, economizandoenergfa par cuando halla quecazar.De repente uno de nosotros se levantabruscamente, y sale disparadoen una direccion, rapido, muy rapido.lQue mensaje enviamos al restodel grupo? Quizas peligro, quizaspasa algo importante. Reaccion delgrupo ante el movimiento, salir disparados,activados por la respuestafisiologica generada por el movimiento.No olvidemos que son cazadores,su sentido de la vista esta disenadopara "activar ante el movimiento",esto permite cazar, 0 escapar de unpeligro.Y que los mecanismos de activacionson casi automaticos, respuestascasi no pensadas, pero todo ello sedesactiva mucho mas lentamente.jY 10 curiosa es que el evento tanimportante que requerfa una activaciontotal era que ha sonado el telefono,y claro, si no respondemos en4 segundos perdemos los seis mileuros de la lIamada!Igual con la puerta, cuando lIaman, alirnos al trabajo, al lIegar etc.Una gran cantidad de mensajesque acaban real mente generandoun problema en elperro.8

4.- En el penultimo escalon,encontramos elCONDICIONAMIENTOCLASICO Y EL OPERANTE.Que han aprendido nuestros perros,a traves de asociaciones.Los perros aprenden a travesde asociaciones, si hago estoocurre 10 otro. Si aparece esto,pasara aquello.Si al ir por la calle, recibe correccionesconstantes con un maravillosocollar de pinchos, iQue esta asociandosi esta correccion pasa cuandointenta acercarse a otro perro? iO aun nino? iO un entorno?iQue aprendera del evento de sonarel timbre de la puerta, que provocanuestra rapida reaccion, al correrhacia la puerta, y tras sus ladridosde excitacion por nuestro movimiento,Ie gritamos porque no Olmosen el interfono?Para luego entrar alguien, que Iesaludara de manera excitada mientrasIe sujetan ados patas, casi estrangulandolo,para que no saltesobre la visita.Debemos esforzarnos porcrear asociaciones calmadasy positivas.5.- Hemos lIegado al final!!Si trabajamos todo 10 visto agrandes rasgos,segura tendremos un perromaravillosamente bueno!Ultimo peldaiio, que es paraREFLEXIONDeberiamos hacer unesfuerzo enorme y firme deerradicar el castigo de laeducacion can inaPara decir que queremos un buenperro, debemos ser unos buenospropietarios, 10 demas viene solo.Cuando algo va mal, podemos enfocarlode dos maneras, desde la confrontacion(un pulso de fuerza, esque mi perro es DOMINANTE, eshiperactivo, es agresivo ...) 0 biendesde la conciliacion (que hemoshecho para que mi perro se muestredestructivo, agresivo etc.)Revisar la escalera, y pensar si estamossiendo buenos propietarios, 0estamos generando un entorno quelIevara al perro a hacer comportamientosindeseados, por el y pornosotros.La educacion canina es una conversacion,que podemos lIevar de dosmaneras.Una es, solo hablo yo, yo 10 hagotodo bien e impongo que debemoshacer, sin escuchar ni permitirhablar.E incluso gritar si no me escuchan.La otra manera de conversar es very escuchar que nos dice la otra parte.Que hago bien y que hago mal. Quete gusta de ml, para ofrecertelocuando todo vaya bien, y que tedisgusta de ml para no hacerlo nunca.lNos preocupamos de conocera nuestros perros?En el fondo solo queremos convivirino?Nunca me gustaron los monologosni los dictadores.Cada uno debe elegir como creeque es la convivencia ideal.Suerte con la eleccion.Autor del articulo:Jaime Vidal ( Santi)Julio 2009Blue Nit DogsBIBLIOGRAFIA.Seminarios y cursos deTurid RugaasKendall Shepperd, Daniel Mills9

Es curiosa ver como el progreso y la revolucion tecnologicapretende tambil!n "alienar" la naturaleza y todo 10que Ie rodea.EI ser humano, que intenta mecanizar, robotizar, manipulary controlar absolutamente todo se dispone a"inventar" artilugios para adiestrar al que lIamamos nuestromejor amigo ...Es curiosa como la gente que utiliza este collar, 10 defiendecon argumentos tales como, gracias a este inventosalve la vida de mi perro ... pero yo me pregunto,lque vida has salvado? Acaso es vida someter a nuestrosperros a estres, miedo, dolor, esclavitud?He escuchado de todo ace rca de este dichoso collar.Sinceramente no puedo imaginarme poniendoun collar de impulsos a un amigo para que meescuche, me atienda, 0 no se aleje de mi lado.Estamos en la era de aver quien inventa el aparato mas"practico", mas innovador y que se pueda vender comoalgo milagroso que puede erradicar muchos problemas.Nos empenamos en cuantificar, robotizar y manipular alos perros de forma que dejen de ser eso, perros, paraconvertirlos en autenticos robots con un grade de obediencia"perfecto" que sirvan a los humanos no solo enfunciones tan conocidas como perros polida, sino paramuchos propietarios inexpertos que pretenden convertirseen profesionales caninos de la noche a la manana.Mientras unos 10 defienden como el invento milagrosoque resuelve todos los traumas y nos facilita la convivenciay el adiestramiento de nuestros amigos caninos, yotras personas como yo, nos oponemos completamentea usarlo, ya no solo por el dana flsico y psicologico queeste implica, sino porque no es mas que una herramientaanti-natural que creo total mente innecesaria. Es mas meatreverla a decir que quien la utiliza es porque no cuentani con la formacion ni los recursos necesarios para enfrentarsea segun que tipo de malas conductas caninas.Si pensamos en la relaci6n hombre-perro, y nosremontamos a la epoca donde estos inventos depilas no existian, nos encontramos con perrosadiestrados, preparados para el servicio del hombretan 0 mejor adiestrados que los que tenemosen la actualidad.10

No hay que olvidar que el papel del perro en nuestrasociedad ha cambiado mucho. Si antes el tener un perroen una ciudad era impensable, ahora es impensable nover canes paseando por las calles y correteando en losparques.Antiguamente el perro era un animal funcional, se utilizabaen diferentes tareas para ayudar al hombre, comocuidar el ganado, como perro guardian, de rescate, etc ...Y Ahora que en la mayorfa de casos 10 que buscamos enun perro es que sea un miembro mas de la familia,ltenemos que recurrir a aparatos que creemos son mandosa distancia, para conseguir nuestro objetivo, sometera nuestro mejor amigo?Me gustaria que muchos de los que defiendenestas tecnicas 10 probaran con ellos mismos,o incluso con sus hijos •.•No se trata de una cuestion de maltrato, se trata de etica,de buscar la forma mas adecuada y que no conlleveun elevado riesgo de traumas y fobias posteriores para laeducacion y en muchos casos recuperacion de nuestrosperros.En Takoda, hemos recuperado muchos perros con fuertestraumas, fobias, agresividad, y podemos asegurar al100% que con metodos como el collar electrico jamashabrfan mejorado.En mi humilde opinion, un adiestrador en excelenciaes aquel que no necesita mas que su propiapresencia, sin artilugios, ni aparatos, ni collaresde pinchos, simplemente la comunicacion con losperros.Si un adiestrador logra establecer una comunicacion eficazcon los perros sin recurrir a metodos como el collarelectrico, para mf ya ha ganado mucho mas que un perrofelizmente adiestrado, ha ganado un amigo.Autora del articulo:TAKODAwww.takoda.esMiriam PereraLA SONRISA NORDICAwww.lasonrisanordica.com

lQue decision tomar ante ciertos comportamientos de los perros? lCual es la mas apropiada? lCual es la "correcta"?En la actualidad existen numerosos artfculos y libros quehablan sobre el adiestramiento canino, etologfa y su co- . ....... liiiii.'"rrecto manejo.Unos basan sus teorfas en estudios de laboratorio, otrosen alios de observacion empfrica, otros son adaptacionesde estudios en otros ambitos, y asf sucesivamente.De todos ellos, algunos destacan mas que otros y creanmoda, originando asf, una gran afluencia hacia una determinadaperspectiva, y principal mente, hacia una determinada"tecnica".Pero lUsar una tecnica, implica tomar la decision correcta?Este es un gran dilema al que se enfrentan cientos deadiestradores. Las tecnicas, sfntesis de estudios tras generalizarlos"y que funcionan en un determinado contexto",permiten sintetizar horas y horas de estudio en unsencillo "programa", el cual permite, conseguir diferenteshitos, u objetivos en el adiestramiento 0 la modificacionde conducta, en poco tiempo y de forma sencilla.Las diferentes tecnicas, como hemos dicho, surgen comoresultado de unos estudios en un determinado contextey entorno cultural.Es por tanto que, un mismo estudio, en otro entornocultural, ofrecera diferentes respuestas, y por tanto, posiblemente,producira como resultado diversas y variadastecnicas distintas de las anteriores.Nuestro conocimiento sobre el adiestramiento y educacionanimal esta todavfa en una fase muy temprana, yhemos de tener claro que nuestras tecnicas mas novedosas,quedaran pronto obsoletas por otras que arrojenmas luz y permitan una mejor interaccion en la relacioncon nuestras mascotas.Es en este punto cuando se producen los gran des conflictosy errores, al no aceptar que trabajamos con tecnicasincompletas, y que ademas, estamos influenciadospor un entorno que afecta en nuestras decisiones y ennuestra escala de valores. Nuestro aprendizaje se vecondicionado, reforzado, y fijado por experiencias previas.Si una tecnica falla, tenderemos a usar una tecnicaque funciono en el pasado. Es precisamente aqui dondemuch os de los "nuevos" adiestradores que se aventuranen el adiestramiento en positivo, fall an y generan incongruenciasque pueden costar muy caras para el perro.13

Un adiestrador que use clicker en sus sesiones, y cuandoesta tecnica no Ie funciona, se pasa a collares de pinch oso de impulsos, co mete un grave error de fondo. Pasa deun trabajo colaborativo, a un trabajo por imposicion. Envez de evaluar que esta impidiendo la colaboracion, pasadirectamente a tecnicas que sabe que Ie funcionaron enel pasado ante la frustracion de no conseguir nada con la"nueva tecnica", pese que ello implique un cambio radicalde perspectiva.Es muy sencillo utilizar una tecnica agradable con un perroagradable, ya que de entrada, y siguiendo la teorfa,tenemos perspectivas de ganar. Por el contrario, al encontrarnoscon un caso complicado, por el cual han fracasadovarios adiestradores, y se trata de un perro quenos amenaza, nos enseiia los dientes, nuestra perspectivacambia, y se centra en perder, yesto hace que cambiemosnuestra forma de actuar y nuestras decisiones.Es aquf donde, mas alia de los refuerzos y condicionamientos,entra en juego la teorfa de las perspectivas."Cuando se t;ene una perspea;va de perder, se toman decis;onesd;ferentes a cuando se t;ene una perspea;va de ganar".Es justo en este punto donde radica el BUENeducador y adiestrador en positivo. Ante una respuesta"inesperada", debe buscar soluciones alternativas,y mantener el fondo de la tecnica queutiliza, para buscar nuevas, y mantener su perspectivade ganar.La teorfa de la perspectiva dice en este senti do que "S;hay perspea;va de 'perder', la ded;cion de mantener 10 queten em os, suele ser mas fuerte.". Esto explica el porque semantienen las antiguas costumbres, y se resume en nuestracultura social con tantas frases como "Mas vale maloconocido que bueno por conocer".Si nos aventuramos a trabajar en positivo, debemos tenermuy claro que, habra muchas situaciones donde lastecnicas que nos han enseiiado no funcionaran, y aparecerauna tendencia a utilizar tecnicas del pasado. Es eneste punto cuando hay que tener valor, y afrontar estasituacion inesperada con una nueva actitud, y manteniendoasf una congruencia en nuestro trabajo y profesionalidad.Otro punto a tener en cuenta en 10 que se refiera a laAnte un perro de dulce caracter con ganas de aprender,si se usa una tecnica comunmente lIamada "en positivo"y funciona, genera una perspectiva de ganar que nos haceseguir avanzando, pero cuando tenemos delante un perrode fuerte caracter, y con graves problemas de conductay no reacciona bien ante nuestras tecnicas positivas,se originan perspectivas de perder, y todo nuestrosistema cambia buscando alternativas que nos lIeven al"exito".teorfa que analizamos, es el hecho de que algunas personastienen mas dificultad para afrontar los cambios yadaptaciones que otras. Esto se debe a un aspecto ffsico,ya que las personas que tienen problemas en el lobulofrontal del cerebro, muestran gran des problemas cuandoalgo se sale de la rutina. Es importante darse cuenta delas virtudes y las limitaciones de cada uno, y potenciar 10que somos, "en beneficio de los demas", en este caso, enbeneficio de los perros, que son los que necesitan nuestraayuda.14

Este ultimo parrafo es clave dentro de la perspectivapositiva. Aquel que dedique su trabajo de educador 0- La tecnica no hace al educador en positivo, 10 hace elfondo y la intencion.adiestrador simplemente para sacar beneficio propio, 0aumentar su ego 0 auto-estima, por muchas tecnicas enpositivo y por muchos trucos que utilice, no es un bueneducador/adiestrador en positivo en absoluto, tan soloutiliza tecnicas que estan de moda, y que tarde 0 tempranocambiara por otras mas "cool". EI fondo de dicha personase basa en una perspectiva inadecuada, y por tanto,sus decisiones se veran afectadas por este fondo avaricioso.Como frase final, desea aiiadir que:"Cuando un perro te muestre problemas, cambiala perspectiva de forma positiva, cambia el entornoy hazlo agradable. Cambia la situacion, y piensaque la finalidad de todo tu trabajo es AYUDARal perro."Por tanto, aquellos que quieran adentrarse en la verdaderaperspectiva del adiestramiento en positivo, debenser consecuentes y tener siempre presente que:- Un entorno positivo, promueve respuestas positivas.- La respuesta correcta es aquella que aporte mayorbienestar al grupo (personas y animales).Autor del articulo:Marcos Javier Ibanez.TAKODA LA SONRISA NORDICAwww.takoda.es www.lasonrisanordica.com15

Cuando hablamos de comunicacion, nos referimos a tratarde transmitir una idea a otro ser.Esto, que parece simple, en realidad es bastante complicadode lIevar a la practica, mas aun entre seres de distintasespecies.Gran parte de los problemas de comportamientoque nos encontramos no son tales problemas sinofalta de comunicaci6n entre perro y dueno, pudiendolIegar a provocar graves problemas deconvivencia.A la hora de intentar trasmitir una idea, tenemos quetener en cuenta que en el proceso de comunicacion intervienenvarios facto res, y es importante conocerlos.Por otro lado, que exista un idioma conocido por amboses imprescindible, teniendo en cuenta que somos especiesdistintas y cada parte debe aprender el idioma delotro.Una vez conseguido esto, es importante conocer losdistintos facto res que pueden componer el mensaje quequeremos transmitir, incluyendo entonacion, lenguajecorporal y otros que nuestros perros perciben y nosotrosno.Conociendo los facto res que intervienen ella comunicacion,podemos conocer los posibles fallos que se producenpara intentar evitarlos.- Emisor: transmite un mensaje y espera una respuesta- Receptor: es el que recibe el mensaje y del que se esperauna respuesta- Mensaje: es 10 idea que se quiere hacer lIegar 01 receptor- Idioma: tiene que ser conocido por emisor y receptor paraque 10 comunicaci6n sea posibleDesde nuestro punto de vista de seres humanos, consideramosque el papel de emisor nos corresponde a nosotros,ya que pedimos cosas continuamente a los perros,esperando una respuesta que sea satisfactoria paranosotros.Sin embargo, nos olvidamos de que la comunicacion esbidireccional, y el rol de emisor-receptor cambia continuamentedependiendo de quien sea el que espera algodelotro.16

Pensemos, por ejemplo, en nuestro perro Toby: en casaes obediente, viene cuando 10 lIamamos, se sienta cuandose 10 pedimos y casi siempre nos da la patita.lQue ocurre cuando salimos al parque?Toby, repentinamente y sin ningun motivo, se vuelvesordo.Si se aleja y 10 lIamamos, no solo no viene, si no queademas mira hacia otro lade y olfatea el suelo.Por su parte el perro tambien intenta comunicarse connosotros, y a su vez espera una respuesta que no obtiene:que nos calmemos.Esto hara que incremente sus mensajes de calma: olfatearel suelo, mirar hacia otro lado 0 moverse despacio.Esto nos lIeva a plantear 10 que ocurre cuando no hayun buen conocimiento del idioma del otro. Si no conocemosel lenguaje del perro, diffcilmente podremos ofrecerlas respuestas que espera de nosotros y establecer unacomunicacion.Pero si no nos aseguramos de que el perro conoce elsignificado de 10 que Ie estamos pidiendo, es probableque tam poco ofrezca las respuestas que consideramos"correctas".Si nos ajustamos a una sencilla norma: Enseiiar antes depedir, las respuestas obtenidas seran satisfactorias paraambas partes.lQue esta fallando?lRealmente sabemos comunicarnos con nuestro perro?En primer lugar, tenemos que analizar si el mensaje quequeremos enviar se corresponde con 10 que el perropercibe.Como seres humanos, tenemos la posibilidad deaprender sobre el lenguaje canino, posibilidadque deberia sentirse como responsabilidad cuandocompartimos nuestra vida con un perro, yaque esto es algo que no podemos cambiar.Como dijimos antes, el mensaje esta compuesto por variosfacto res, por 10 que un "Toby yen aquP' con tone devoz inadecuado 0 lenguaje corporal amenazante facilmentese convierte en un "Toby, cuando vengas te vas aenterar", que es 10 que percibe el perro.Como esperamos una respuesta que no obtenemos, elevamosel tone de voz y nuestros gestos se hacen masNo podemos hacer que nuestro perro sea menos perropara adaptarlo a nuestras pretensiones, es decir, no podemosevitar que mire hacia otro lade si Ie estamos gritando.17

Sin embargo, 51 podemos cambiarnuestro lenguaje corporal y nuestrotone de voz.Ademas debemos asegurarnos deque el perro entiende perfectamente10 que Ie estamos pidiendo.Volviendo a Toby: cuando Ie ensenamosa venir al oir "Toby yenaquP', 10 hadamos en el salon decasa a salas con el. Por 10 tanto, lasenal que Toby conoce es realmente"Toby yen aqui cuando estamossolos los dos en el salon de casa".Pensamos que Toby aprendera porsi mismo a generalizar esta senal atodas las situaciones, pero en realidadesto es responsabilidad nuestra.Para asegurarnos de que Tobycomprende el "Ven aquP' debemosensenarle a venir independientementede la situacion 0 los estrmulosde alrededor, incluyendo cuandojuega con sus amigos en el parque.Es entonces cuando podemos asegurarque la comunicacion es posible,ya que conocemos el idioma delotro.Es esta en realidad una tareaardua, ya que ni siquiera entreseres de nuestra propia especiees siempre posible la comunicacion,pero imprescindible paravaciar los parques de perrossordos y personas que gritan.Autores del articulo:Almudena Ortiz y Jose Luis AriasDog Starwww.dogstar.es18

Cuando se trabaja con perros con metodos amigables, es decir, evitando castigos,presiones y miedos innecesarios una de las tecnicas mas utilizadas es la extinci6n.Sucede que la mayorfa de los comportamientos indeseadosque realizan los perros estan directamente relacionadoscon la intencion de lIamar nuestra atencion.Asf, algunos perros, a falta de toda la atencion en formade caricias, interaccion positiva, juego y companfa que lesgustarfa recibir, empiezan a encontrar otras maneras menossatisfactorias pero aun asf reforzantes.Esto ocurre cuando un perro que quiere que estemospendientes de el y no 10 consigue, de repente ladra yjEureka! Nos giramos hacia el y Ie decimos "jeso no!".lComo puede ser esto si Ie estoy castigando por hacerlollPues bien, resulta que cuando Ie reiiimos, tambienIe prestamos atenci6n, que es exactamente10 que el estaba necesitando.Que sea en forma de reganina pasa a ser un mal menordel que terminarci acostumbrcindose.Los ninos (y 10 grandes tambien) hacen 10 mismo, con eltiempo saben que cosas te molestan y si no les prestasatencion cuando te la demandan se dirigen automaticamentea hacerlas, puesto que asf les tendrcis que prestaratencion si 0 si.Aquf cabe incluir una reflexion: seria injusto por nuestraparte que a esta altura del artfculo estuvieramos pensando"maldito perro, 10 hace con toda la intencion" ...Nuestro perro agacha las orejas, deja de ladrar y ve comovolvemos a girarnos hacia la tele para seguir viendo elnoticiero y, por ende, continuar ignorcindolo ... entoncesel perro da unas vueltas, vuelve a estar nerviosillo y ladra... "jCalla!"Sin saberlo estamos entrenando paso a paso su capacidadde ladrar cuando no se Ie presta atencion.Creo que es hora de asumir responsabilidades y entenderque, sin quererlo, hemos side nosotros los que Ie hemosensenado a hacerlo y que en el ultimo de los casos anuestro perro (0 nino) Ie gustarfa que Ie prestaramosatencion de otra forma y no tener que conformarse conesta realidad.Si este pensamiento prospera 10 proximo es buscar comohacer para desandar este camino de malos entendidos yrestablecer una forma de comunicarse mas sana.Es entonces cuando entra en juego la tecnica de la extincionde un comportamiento.20

y se basa ni mas ni men os que en dejar de reforzarcomportamientos que nos molestan de nuestroperro.De esta forma, no solo cesaran sus intentos "p~r la viaequivocada", sino que aprenderemos un modo de sermas sensatos y coherentes con ellos.Es decir, nuestro perro podra entender, ahora 51, quenos molesta y que no, y 10 aceptara de muy buen animopuesto que 10 que menos quiere es una mala relacion.Pero esta tecnica tiene un "adorno"...Y es la famosa "curva de extincion de un comportamiento".Este nombre se refiere al proceso de pasar de reforzara dejar de hacerlo.Volvamos al ejemplo: Ya han pasado meses con nuestroperro ladrando y nosotros pidiendole que se calle una yotra vez.Ahora por recomendacion de un educador canino decidimesno prestarle mas atencion cuando ladre, aSI nuestroperro entendera que no es una buena forma de lIamarla atencion y dejara de hacerlo ... yes rigurosamentecierto.Solo que antes de que estos suceda el perro empezaraa ladrar mas fuerte, mas tiempo, probablemente gemira,nos dara con la pata y alguna cosilla mas.Y esto por quem!?!?Porque el aun no entiende nuestro cambio de decision.Nosotros pensamos en cambiar algo, pero el no 10 sabe,por 10 que parece pensar "EEoo, estoy aquiiii, noescuchas 0 que?!"Entonces la primera vez que 10 hagamos, seguramentesera duro de soportar, aSI tambien pasara la segundavez y no sea hasta la tercera que empezara a entenderque ya no prestaras atencion por ladrar.Esto es aSI porque a partir de la tercera vez nuestroperro ya empieza a entender el nuevo patron de comportamiento,puesto que ya cuenta con dos experienciasante rio res en las que ocurrio exactamente 10 mismo.Normalmente utilizando bien esta tecnica, se obtienenbuenos resultados en pocos dlas, dependiendo de cuantotiempo se Ie ha reforzado.Por ultimo me gustaria aclarar que este articulono pretende explicar una tecnica de educaci6ncanina, 5610 dejar claro que hay opciones muchomas inteligentes de intentar modificar un comportamientoque limitarnos a reprimir con gritos todo10 que se hace mal, asegurandonos que 10 vuelvaa hacer.Autor del articulo:Nicolas PlanteroseEI Perro indigoelperroindigo.blogspot.com21

Co lar de PlD.chos : (sust,) artefacto de torturade 5ig10 xx utilizadopara ifr!ngir do ~ or aani ales que no queri encamina " al 1ado desu amo.,Que Rensa ias de alguien quete pus' era un colar ISili Te gustaria cam' nar a su adol,se ias fe izl

EI cachorrito de villa lIega un dia aun terreno, con la (mica norma aparentede no pisar jamas la casa delos human os.lQue hacer, con que jugar, conquienlSi en unos dias ya Ie aburria cadarincon de su celda y no encontrabanada interesante con que jugar salvocon la ropa que tendian de vezen cuando, encontrandose tan y tansolito ...Unos 26 minutos al dia estabaen compania de los humanos: Iminuto tardaban en echarle lacom ida, 5 dedicaban a jugarcon el y otros 20 en gritarlepor ladrar, hacer agujeros, robarla ropa tend ida •.•a veces lIegaba otra persona, Ie pinchabay se iba.Hada frio, el cachorrito buscaba laszonas donde dormir un poquito alsol, por 10 menos asi pasaba el rato... jque aburrimiento!Un dia, se puso a escarbar en elsuelo, y encontro un tesoro, jeltesoro del caso!!Los humanos salieron de la casa y Iehicieron caso. Le lIamaron malo ysonaban alterados jpero estabancon el!, hizo agujeros mas y masgran des, descubrio que asi tambienpodia pasar el rato, adem as se cansabay luego dormia mas a gustito.Pasaban los dias, semanas y meses yel cachorrito iba creciendo, no conodaa otros perros, ni lugares,solo sabia que los humanos sonimpredecibles y raros, la casa no sepisa, si coges ropa te persiguen, siladras mucho salen a ver que pasa yque todos los dias son exactamenteiguales ...Bueno, todos no, a veces la casa selIenaba de tantos humanos que tenianque comer en el jardin, eso eramalo, cuando pasaba eso Ie atabanen un rincon para que no les molestara.Por 10 menos, despues del largo diade sufrimiento se podia comer lassobras de todo, que no Ie sentabanmuy bien a su tripita pero conseguianque durmiera mejor.Lleg6 el dia en que no dejabade ladrar a todo 10 que se acercabaal terreno, entonces orgu-110505 los humanos pusieronuna placa en la puerta:"cuidado con el perro"23

Cuidado con el perro, sf, porquedetras de esa placa, de esas verjas,hay un perrito que no ha sido socializadoni con perros ni personas.Y si, puede que ladre y se altere 0emocione mucho cuando se acercanpersonas 0 perros, con una mezclade miedo, ansiedad 0inseguridadante algo tan desconocido, algo queno Ie die ron la oportunidad de conocer...Porque el ya "perro de villa" nosabe 10 que es salir a dar un paseo,jugar con otros perros, relacionarsecon ellos ...£1 cachorrito ya era todo unjoven de corralEI joven de villa segufa sin salir deallf, sin conocer nada nuevo, oliendosiempre las mismas cosas ...Pasaba las horas muertas lamiendoselas patas, escarbando agujeros, seentretenfa robando la ropa tendidajcomo se 10 pasaba de bien rompiendola,como se divertfa!, si Ievefan los humanos tocaba jugar aque no Ie pillaran ja correr sin control!Tenia que aprovechar el tiempoque los humanos pasabancon el, cada vez era men os.Habfa dfas que no vefa a los humanospara nada, ahora no sal fan a dar­Ie de comer, tenfa una tolva de piensoy un bebedero automatico.Tampoco jugaban con el, ellos dedanque era un bruto, que se abalanzabasobre ellos y les hada danecon las unas.EI joven no podfa evitar lamerse laspatitas y rascarse una y otra vezjcomo Ie picaban esas heridas!Llego el senor que pincha a verselasy dijo que ten fan que pasar por suconsulta para ver de que se trataba... pero los humanos no ten fantiempo para eso.Existfan dos dfas especiales (ademasdel de las comidas en el jardfn) queIe lIamaban especial mente la atencion.En el primero, un humane salfa rapidode la casa con una pelota en lamane y se la tiraba una y otra vez, eljoven no podfa evitar excitarse masy mas con esa situacion, corrfa rapidoy veloz, descontrolado, pelotaaquf, pelota alia, mas rapido, vengaotra vez ...EI segundo era muy rar~,salfa unhumane de la casa y se dirigfa rapiday decididamente hacia el joven. EIjovenzuelo se asustaba lQue pasaaquf? Inmediatamente hufa, el humano10 persegufa hasta cogerlo parafinal mente atarlo en la cadena.Desde su cadena, sin acceso al aguani a la comida pasaba el rato lamiendosesus heridas y observando alhumane jpareda muy interesante 10que estaba haciendo!EI humane estaba en un trozo dejardfn escarbando en la tierra, luegoen cada agujero enterro algo lQueserfa? jQue curiosidad! jEn cuantome suelte 10 compruebo! ... y porsupuesto 10 comprobo.Le en canto curiosear cada uno delos agujeros, escarbar en ellos, hastaque de repente escucho un gran desgritos jmi huerto!jel perro ha destrozadoel huerto otra vez!jEs que solo trae problemas!Salieron todos los humanos, seasusto, se quedo inmovil con elrabo entre las piernas, se hizopipi, lIoraba, 10 cogieron entretres, abrieron una puerta y 10soltaron dentro.Estaban en un corral vacio, esa serfasu nueva casa.Allf Ie pusieron su pienso y agua, allfpasaba los dfas muertos, intentandorefugiarse del sol y lamiendose suscada vez mas gran des heridas.24

EI joven perdio mucho peso.Los humanos solo iban de vez encuando a limpiar las cacas, dedanque olian muy mal y eran tan liquidasque ten ian que esperar a que sesecaran para poder quitarlas.Casi nunca Ie hadan caso, no seacercaban al "cobron del perro"Asi pasaron varios meses, lIeg6a ser el perro que ya no teniaesperanzas.No se molestaba en levantarse pornada, ya estaba afonico de tanto1I0rar cuando de pronto se abriouna ventana, ahi estaba uno de sushumanos que Ie deda a un desconocido:"este es el ejemplar, lse puedehacer algo? lse Ie puede enseiiar?lPuede aprender? lsirve para algo?"lQuiEm era ese desconocido?lCual es su responsabilidad?Evidentemente esta historia puedetener varios finales, aunque mas deuno se nos puede aventurar tragico.No voy a decir que ahora lIega unEducador en Positivo y "10 arreglatodo", me gustaria invitaros a pensaren los distintos desconocidosque podian haber lIegado y sus distintasteorias u opiniones.Perros de corral, villa, terraza...desgraciadamente hay amontones, desgraciadamentemuchos no lIegaran nunca atener la oportunidad de "eldesconocido" y tend ran untragico final.Otros, dependiendo de quien sea"su desconocido" pueden terminarmuertos, en la perrera, abandonados,pueden aiiadirles gritos, tecnicasde "dominancia", golpes, collareselectricos "para que aprendan"...o pueden aprender a vivir de formaamable a la vez que aprenden sushumanos.Tenemos que tener en cuenta quenecesitariamos en el caso de estarsobreviviendo en una situacion detremendo terror, el peligro quepueden causar ciertas tecnicas, laimportancia de ofrecer amabilidad,calma, serenidad, la importancia decomportarnos educadamente, depoder explicar las cosas, de lograrque nos comprendan.La educaci6n cultural lIeva aque este tipo de casos existan,pero puede lIevarnos a quedejen de existir,Autora del articulo:Cinta MariDog Calmwww.dogcalm.com25

Traducci6n del articulo 'The puppy and the young dog - About growing up" de Turid Rugaas.Cuando los perros crian a sus cachorros, estos se conviertenen perros perfectos. Cuando los lobos crian asus lobeznos, estos se convierten en lobos perfectos,preparados para la vida, para subsistir.Cuando los humanos crian cachorros, estos sue len tenerproblemas en su adultez, lPor que?Primero que to do, los humanos no dejamos a nuestroscachorros recibir las ensenanzas naturales como ellos laspreferirian y deberian recibirlas tal y como 10 hacen demanos de otros perros.En segundo lugar, esperamos que nuestro perro acepte yrespete nuestras normas "humanas", las cuales suelencarecer de significado para ellos.Los cachorros que crecen rodeados de seresde su misma especie, gradualmente aprenden aobtener el auto-control que necesitaran comoadultos.Y 10 aprenden muy bien!Cuando se conviertan en adultos habran obtenido todoel auto-control necesario para subsistir.Necesitamos empezar a criar cachorros de modo similaral que serian criados de forma natural, es decir, porperros desde su infancia hasta su adultez.Por ultimo, fall amos en no tener en cuenta la edad delperro, sus etapas de desarrollo y su capacidad.EI resultado es que los perros fracasan en su intento deacometer nuestras excesivas demandas.26

La licencia de cachorro.EI primer y mayor error que cometemos como propietariosde un cachorro, es crearnos expectativas y establecerobligaciones demasiado exigentes, 10 que hace queno existan muchas probabilidades de que el cachorropueda acometerlas con exito.En la Naturaleza 0cuando los perros tienen laposibilidad de crecer natural mente como partede una manada, aprenden a auto controlarse muygradualmente.De hecho, hasta la edad de 16 a 20 semanas de vida poseenla lIamada "Licencia de cachorro", se llama asf porquedurante estos meses parecen tener permiso paraexperimentar una gran cantidad de comportamientos sinser controlados y corregidos por los perros adultos.Pareciera como si lIevaran una credencial colgada y antecualquier conflicto la mostraran diciendo "na, na, na, nopuedes hacerme nada, jtengo licencia de cachorro!".Frecuentemente vemos como cachorros de pocas semanassacan ventaja de esta licencia molestando a adultosque descansan a su alrededor, subiendose encima, mordisqueandosus orejas, con sus ojillos lIenos de brillo ytravesura. Los perros adultos les permiten arremetercontra ellos con increfble paciencia durante este periodo.Hacia las 16 a 20 semanas de edad, la licencia se encuentraa punto de expirar. Ahora, los cachorros necesitanempezar gradual mente a aprender controlarse mejor y acomportarse mas educadamente.Continuaran siendo perdonados por sus frecuentes equivocacionesy errores -despues de to do, no son adultosaun-. La adultez lIegara naturalmente con tiempo yexperiencia.EI perro jovenUna vez que el periodo de cachorro culmina, alrededorde los 4 meses y medio de edad, empieza otro no menosimportante, la adolescencia.Esta se com pone de varias etapas y termina hacia 10 2alios. A veces dura mes tiempo, a veces men os.Los perros j6venes son comolos humanos j6venes:• Les gusta la accion y la velocidad.• Se aburren rapidamente cuando "no pasa nada".• No saben controlarse del todo.• No pueden controlarse cuando algo excitante ocurre.Como los ninos cuando yen un camian de bomberos 0 comolos perros cuando huelen un conejo.• Su capacidad de concentracion por largos periodos detiempo es real mente pobre.Asi como los ninos lise olvidan" de regresar directamente acasa despues de la escuela, ellos olvidan que Ie has pedidoque haga hace diez segundos.• Encuentran aburrido el aprendizaje si este durademasiado 0 no es atractivo.Puede resultar confuso el hecho de que un cachorropueda pasar de un estado de desarrollo a otro en unospocos dfas, pero es necesario tener en cuenta que losperros pasan de su infancia a la adultez en menos de 2alios. En comparacion, los humanos necesitamos 20 aliosantes de poder lIamarnos adultos -muchos necesitan aunmas tiempo.Los perros javenes necesitan entrenamiento, pero en cortas ydivertidas sesiones para que puedan mantener su atencian yno cansarse de hacerlo.Sus necesidades de actividad pueden ser cubiertas con cortasy (aciles sesiones de entrenamiento en un campo de agility,entrenando la lIamada, tomando paseos por la montana,estando con otros perros y jugando sin correa con ellos, ymuchas mas.27

- Necesitan aprender gradual mente autocontrol, pero apoco tiempo por vez.£Sa es la razon par la que hacemos las casas paso a paso,para lograr que un perro se mantenga mucho tiempo sentadoy quieta empezaremos par lograr y premiar que 10 hagapar 2 segundos, luego par 5, 10, etc.- Se considerado cuando tu perro este perdiendo concentracion,permite que se tome un descanso, que sedistraiga por un rato, para poder luego recuperar suatencion y continuar el entrenamiento.- Permite al perro adolescente que se salude y jueguecon otros perros. Importante!- Evita las sesiones de entrenamiento largas, repitiendosiempre el mismo ejercicio una y otra vez, castigos y todo10 que haga que se agote y se harte de entrenar.- La socializacion con personas y otros animales es importante.Ensena a tu perro a sentirse seguro en todotipo de situaciones y en todo tipo de ambientes.- Practica actividades divertidas como rastreo, busqueda,cobros, trucos, etc.Debemos tener en cuenta que los perros son seres 50-ciales que necesitan aprender sobre comunicacion, comportamientoeducado y autocontrol. De otra manera suvida como miembro de una man ada seria insoportable.Y ellos aprenden, poco a poco, como los seres humanosdurante la infancia y la adolescencia.lQuien ha visto alguna vez a un nino de 4 0 6 an os conauto-controll Cuando un "cuatro anero" se vuelve histerico,no hay manera de hacerle entrar en razon. Lo mismocon uno de 6 anos.Tratar de ensenarle algo en pleno ataque de histeria esdesesperante. Necesitamos esperar que se calmen paralograr que nos escuchen y conseguir ensenarles algo.Cuando un propietario va a clase con un perro joven (un"nino de 6 an os"), este rapidamente entrara en estadode excitacion -debido a nuevos perros, nuevo sitio, nuevassituaciones, etc.- AI mismo tiempo, las clases requierenque el perro y el propietario sigan un estricto programade ejercicios, y ademas, la duracion del programaes demasiado larga para un perro joven.No me sorprende que nuestro "seis anero" se vuelvaagitado e incluso histerico.Muchos (realmente muchos) propietarios abandonanestas clases y cursos porque sus perros son "impulsivos","muy nerviosos" 0 "cabezas duras".He conocido muchos propietarios en esta situacion. Susperros no estan "locos" como ellos me cuentan, la explicaciones que sus niveles de estres estan al maximo y losde auto-control al minimo. jNaturalmente!Porque no han aprendido como lidiar con este tipo desituaciones anteriormente. jEstan condenados a fracasar!EI uso de violencia 0 fuerza para conseguir quenuestro perro nos preste atenci6n en ninguna situaci6nnos reportara nada bueno.Por el contra rio, si nuestro perro no se encontraba yaen un estado de histeria, 10 estara si 10 forzamos 0 amenazamos.NO es nuestra mision poner el liston de demandas demasiadoalto, esto no ayuda.Si nuestro joven perro no puede con una situacion, quieredecir simplemente que no esta capacitado para hacer-10. Nosotros podemos prevenir todos estos problemasaprendiendo a observar el estado emocional de nuestroperro, aprendiendo aver cuando la temperatura empiezaa subir y dejar de hacer 10 que estemos haciendo antesque el perro alcance un nivel de estres y excitacion en elque ya no Ie sea posible comunicarse y aprender.28

I ntervenci6n temprana.La "intervencion temprana" es la clave. EI tipo de intervencionpuede ser:- Parar con el entrenamiento.- Actuar de forma menos amenazante.- Permitir al perro cambiar de posicion, por ejemplo dela posicion de echado 0 en pie, a una posicion mas neutracomo la de sentado.- Mantener la correa floja. Es necesario que la correaeste colgando (0 tocando el suelo), de otra manera elperro sentira la presion de la misma. Recuerda que unacorrea tirante es el camino mas rapido para incrementarlos niveles de agresividad.No te enfades con tu perro. Manten la calma y controlateoleomo va a aprender tu perro auto-control si tu nopredicas con el ejemplol?Cuando el perro empieza a"abrir las puertas"EI perro joven se encuentra en una fase de transicion, yhay una infinidad de cosas que "necesitan" ser exploradasy probadas.Bajo ninguna circunstancia deberfas forzar ffsicamente altu perro - evita este tipo de actitudes desagradables comocogerlo de la parte de atras del cuello y sacudirlo,agarrarlo de los belfos/mejillas mientras 10 miras fijamente0 cualquier otro metodo cruel y amenazante de castigo.Ffjate como 10 hacen los perros adultos equilibrados yseguros de si mismos y simplemente copia 10 que yes.Ellos Ie hacen saber al perro adolescente sin brutalidadcuando su comportamiento esta fuera de lugar - solo segiran, Ie dan la espalda y se alejan caminando.A 10 sumo bostezan, pero no mas que eso.lTu perro esta gruiiendo? jFantastico! Eso quiere decirque no siente miedo ni se ha vuelto pasivo y que mantienede con naturalidad sus formas de comunicacion.EI gruiiido no es peligroso, es simplemente una manerade hacer saber a los demas que algo Ie incomodaPermite a tu perro que explore.Permftele que pruebe y sienta el "sab~r de la vida" y queinvestigue de que se trata cada cosa. Es completamenteinofensivo.Necesitamos establecer limites, si, pero asegurate queestos no 10 conviertan en un prisionero sin libertad paraestar activo y descubrir las cosas por si mismo.Puede que pronto se vuelva un poco diffcil, testarudo eirritable, esto no es porque este planeando tomar el liderazgoy convertirse en el perro alfa, pero si para probary averiguar como funcionan las cosas.Un perro joven no quiere tomar el poder, ni siquierapiensa en ello. Pero necesita investigar para ver el tipode reacciones que obtendra si 10 lIega a pensar mas adelante.jNo sobre-reacciones! Dar la espalda a tu perro e ignorarlosera suficiente, y Ie dira mucho mas que mil palabras.Dar la espalda e ignorar al adolescente es exactamente10 que un perro adulto haria.29

Cuando esta gruiiendo Ienseiiando los dientes.1. (,Ha sido algo que has hecho 10 que ha provocadoal perro? Si es asf, deja de hacerlo.Las provocaciones pueden ser, por mencionar algunas;Sacudir la correa, quitarle la comida, molestarlocuando duerme 0 descansa, darle ordenes con vozdura, pedirle demasiadas cosas, mantener al perroatado con la correa tensa, hacerlo rabiar con juegosno divertidos para el, inclinarse sobre el 0 caminarrecto hacia un perro que esta atado con una correa.Para aprender auto-control el perro joven necesitaatravesar un proceso de aprendizaje. Nosotrospodemos ayudarlo siguiendo una serie de pautas:1. EI perro no sabe de que opciones dispone. Necesitamosensenarle que puede elegir entre sentarsetranquilo en vez de saltar, correr por todos lados 0tirar de la correa. Debido a esta situacion, el nivel deadrenalina en el cuerpo es muy alto y hace que elperro se sienta inquieto al mismo tiempo que no sabeque hacer al respecto. Nosotros podemos mostrarleuna manera y ayudarlo a aprender a auto controlarse.2. (,Estaba el perro asustado por algo? Entoncesevita que sienta miedo de nuevo, de otra manera sureaccion de defensa se volvera mas fuerte cada vez.2. Muevete despacio. Realiza movimientos calmos ypausados. Habla despacio y casi susurrando. Tuexpresion corporal y verbal convenceran al perro.3. (,Esta simplemente chequeando tu reaccion?jDale la espalda! Dejara de hacerlo inmediatamente.En una situacion como esta, al menos uno de losdos necesita estar tranquilo y frfo. Ademas, es unhecho que muchos de los conflictos entre perros ypropietarios son el resultado de tratar de dominar alperro, y no al reyes. Usar la senal "sienta" es psicologicamentecorrecto cuando ocurre una situacionde conflicto. Es una posicion neutral - es una demandade cooperacion mas que de sumision. Y sentarsesera algo que podra hacer con mas naturalidadque cualquier otra cosa, incluso para un perro agitado.3. No mezcles el autocontrol con presion ffsica. EIautocontrol es voluntario, mientras que 10 otro no 10es. Evita empuja, forzar, tirar 0 coger a tu perro.Manten la correa floja, la reaccion a cualquier castigosolo incrementara los niveles de estres.4. Practica el autocontrol en todas las situaciones. AIprincipio practica en areas libres de distracciones,en sesiones cortas. No mantengas al perro sentadomucho tiempo al principio, sus musculos se cansarany Ie doleran.Podemos contra con otras ayudas tambien, comolas senales de calma y los premios por un comportamientodeseado, solo por mencionar algunas. Undfa, vas a tener un perro adulto que sabe como comportarse,que tiene autocontrol y que desea cooperar.Ese dfa lIegara si crfas a tu cachorro con demandasque aumenten gradualmente para que puedalidiar con elias. Se considerado, tu perro necesitatiempo para crecer tal como tU.Articulo de Turid Rugaas, traducido porNicohis Planterose con permiso de la autora30

L-e-=tde"Colores en el viento" Tratado de adiestramiento de perros detectoresPor Jaime Vidal ( Santi ).KNS EDICIONES www.knsediciones.com PVP. 12,50 EurosEn este libro se habla de la importancia del olfatoen la vida de los perros, como adiestrarlos parabuscar cualquier olor, y se transmite una filosofiade adiestramiento y de convivencia con perros.Recomendable para educadores caninos,adiestradores y propietarios.Lenguaje claro y facil de entender,y lectura muy rapidaDel amor a los perros, afici6n y muchas ganas de aportar cosasbuenas a nuestros amigos de prodigiosa nariz, ha nacido ellibro" Co/ores en el viento ".Seguramente podria haber sido un libro como tantos deEducaci6n canina, pero era un deber enseiiar a los mas escepticos,que el adiestramiento en positivo es una realidad y que los perrospueden trabajar sin necesidad de ser crueles con ellos,no utili zan do metodos aversivos.Las experiencias vividas del autor Jaime Vidal y los excelentesresultados de un aprendizaje por lIamarlo de otra manera"natural" es 10 que se refleja en este libro.Jaime Vidal ha querido dejar bien claro que los perros tienenverdaderos sentimientos, que dependen de nosotros para viviry que les debemos mucho respeto yadmiraci6n.Montse de Abajo32

- ~.e> ....SEPTIEMBRE 2009 Educacion temprana Nicolas Planterose Nicolas Planterose MATAR65y6nicolasplanterose@gmail.comSEPTIEMBRE 2009 Curso Intensivo sabre Marcos Javier Ibanez TAKODA12y 13 Miedo, estres y Agresividad Canina Miriam Perera www.takoda.es TARRAGONASEPTIEMBRE 2009 Gestion de n!.ideos zoologicas12 y 13 Y centros de acagida. Nicahis Plante rose Dog StarBienestar animal en refugios www.dogstar.es MADRIDSEPTIEMBRE 2009 Gestion de n!.ideos zoologicas19y20 Y centros de acagida. Nicahis Plante rose ANIMALOTSBienestar animal en refugiosPALMA DEMALLLORCASEPTIEMBRE 200919,20 y26 Curso de Clicker Homologado CAP jaime Vidal (Santi)Y OCTUBRE dias( England)19,24 y25Blue Nit Dogswww.bluenitdogs.comBARCELONAOCTUBRE 200910, II Y 12Seminario de T erapia AsistidaDelta SocietyBlue Nit Dogswww.bluenitdogs.comBARCELONAOCTUBRE 2009 Seminario Introduccion a la educacion Positive Dog Trainig Spain GRANVirginia Gallego3y4 canina en positivo y tecnicas de clickerwww.pdtspain.com CANARIAOCTUBRE 200917 Y 18, tres meses Curso de educador canino en positivo Virginia Gallegode duracionOCTUBRE 2009Positive Dog Trainig Spainwww.pdtspain.comGRANCANARIAdia 31 Educador Canino. Problemas de jaime Vidal (Santi) Blue Nit Dogs BARCELONAY NOVIEMBRE dias Conducta. T ecnicas en Positivo www.bluenitdogs.com7,8, 14y 15NOVIEMBRE 2009 Conocimiento, tratamiento y Nicolas PlanteroseNicolas Planterose7y8 prevencion del estres canino nicolasplanterose@gmail.comMATAR6NOVIEMBRE 2009 Seminario introduccion a la educacion Dog CalmVirginia Gallego14y 15 canina en positiv~ y tecnicas de clickerwww.dogcalm.comCASTELL6NNOVIEMBRE 2009 Gestion de Albergues, Residencias y Marcos Javier Ibanez TAKODA21 y22 Centros Caninos Miriam Perera www.takoda.esTARRAGONANOVIEMBRE 200921,22,28 Y 29 Curso de Clicker Homologado CAP jaime Vidal (Santi) Blue Nit Dogs BARCELONAY DICIEMBRE dias ( England) www.bluenitdogs.com12,13DICIEMBRE 20095y6Blue Nit DogsSeminario Agresividad Canina jaime Vidal (Santi) BARCELONAwww.bluenitdogs.com33

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