Tabla comparativa de las distintas Leyes Educativas - FETE-UGT

More documents

Recommendations

Info

no serán impartidos en todos: depende dela demanda y de los recurso del centro.*Programas de Iniciación Profesional (PIP)-Sustituyen a la Garantía Social.-Para alumnos de más de quince años queno deseen incorporarse a los itinerarios.-Consta de formación básica y módulosprofesionales.-A impartir en dos cursos.-Metodología diferente. Sin incentivo a lalectura.-Dan derecho al Título de Graduado enESO y al acceso directo a los CF de GradoMedio.EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN-Al finalizar cada curso-Será continua y diferenciada porasignaturas.-Posibilidad de prueba extraordinaria (noconcreta junio o septiembre. Sólo habla deantes de finalización del curso, dependeráde cómo se defina el curso). Esta pruebacontradice la evaluación continua.-Se evalúan objetivos específicos yconocimientos.-Repetición si se suspenden tres o más.Sólo una vez cada curso; despuésPROMOCIÓN AUTOMÁTICA.-Habrá una evaluación general dediagnóstico.TITULACIÓN-Título único y recoge la calificación media.-Superadas todas las asignaturas de laetapa o conalgún suspenso en 4º.-Da acceso al Bach. FP grado medio ymundo laboral.-Los que no obtengan el graduado enno estén en condiciones de promocionar a 3º y hayan repetidouna vez en ESO. Excepcionalmente podrá adelantarse a los 15.-Objetivo: que todos los alumnos alcancen competenciasprofesionales de cualificación 1 del CNCP.-Tres tipos de módulos.4
Bachillerato-Dos cursos. No indica años de permanencia.-Cuatro modalidades (Artes, Ciencias de laNaturaleza y la Salud, Humanidades y CienciasSociales y Tecnología)-Para impartirlo: mismos requisitos que para laESO.-Materias comunes, de modalidad y optativasTITULACIÓN-Superar todas las materias-Da acceso a la Universidad (con laSelectividad) y a la FPGS.METODOLOGÍA-Capacitar para aprender por sí mismo, trabajoen equipo y métodos de investigaciónsecundaria, certificado de escolaridad queles valdrá para la enseñanza de adultos ocompletar formación con programas deempleo.ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD-Son los itinerarios-2 Cursos. Máximo cuatro años depermanencia.-3 Modalidades (se unifica en Ciencias yTecnología, las actuales modalidades deCiencias de la Naturaleza y de la Salud y elde Tecnología).-No indica si todas las modalidades seimpartirán en todos los centros.-Requisitos para impartirlo: los mismos quepara la ESO.-Materias comunes (introduce la Historiasde la Filosofía y la Historia se concreta aHª de España), de modalidad y optativascon posible formación fuera del aula.TITULACIÓN-Superar todas las asignaturas y laReválida (PGB):• Prueba externa al centro sobrematerias comunes y específicas.• Parte oral (L.E.) y parte escrita.• Cuatro convocatorias.• Da acceso a la Universidad y a laFPGS• No sustituye a la selectividad.-Nota final: media entre la PGB y elexpediente.-No superar la Reválida da derecho a uncertificado con efectos exclusivamentelaborales.METODOLOGÍA-Capacitar para aprender por sí mismo,-Dos cursos. Máximo 4 años de permanencia.-Tres modalidades (Artes, Ciencias y Tecnología, Humanidadesy Ciencias Sociales).-Materias comunes, de modalidad y optativas.-Profesorado. Mismos requisitos que en la ESO.-Si algún centro tiene la oferta de materias limitada por razonesorganizativas, las Administraciones educativas facilitarán quelos alumnos puedan cursarlas.-Evaluación continua y diferenciada.-Los alumnos promocionarán de 1º a 2º con dos materiassuspensas, como máximo.-El alumno que haya superado el 55% repetirá curso con lasmaterias suspensas y podrá elegir alguna de 2º.TITULACIÓN-Es necesario evaluación positiva de todas las materias.-Faculta para acceder a la E. Superior: Universidad, EnseñanzasArtísticas Superiores, FPGS, enseñanzas profesionales de ArtesPlásticas y Diseño de grado superior y enseñanzas deportivasgrado superior.METODOLOGÍA-Capacitar para aprender por sí mismo, trabajo en equipo ymétodos de investigación.-Interés y hábitos de lectura y capacidad para expresarse enpúblico correctamente.5
Page 1 and 2: TEMA LODE,LOGSE, LOPEG LOCE LOEPrin
Page 3: EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN-La evaluac
Page 7 and 8: Enseñanzas deIdiomasy adaptaciones
Page 9 and 10: Función docente ycarrera profesion
Page 11 and 12: Los centros docentesy su organizaci
Page 13 and 14: La dirección de loscentros públic
Page 15 and 16: La Inspección deEducación-Se defi
Page 17: *Normativa vigente sobre educación

Tabla comparativa de las distintas Leyes Educativas - FETE-UGT

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?