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Taller: Instituciones EducativasLa Educación Artística, su inclusión en el currículo. El Arte en la escuela y suenseñanza en la formación integral del alumno.La inclusión paulatina del futuro docente en el campo de desempeño escolar, en unproceso espiralado y ascendente, partiendo del contexto institucional formal y/o noformal, hacia otras actividades escolares.Análisis de la información recolectada a través de la metodología cualitativa, demodo que permita trabajar la información empírica desde una mirada crítica yreflexiva, articulando la empiria con el encuadre conceptual proveniente de lasdiferentes unidades curriculares.100
Campo de la Práctica Profesional :::: Práctica IIUbicación en el plan de estudios: 2º año.Distribución de la carga horaria: 3 horas didácticas anuales destinadas aldesarrollo de los talleres3 horas didácticas anuales destinadas alacompañamiento en las aulas.FUNDAMENTACIÓN EPISTEMOLÓGICA Y DIDÁCTICAEn este Taller de la Práctica II, tendrá como objetivo primordial que el alumno;futuro docente; del Profesorado en Artes de Artes Visuales realice progresivamenteinteracciones de sus propias prácticas, con los contenidos apropiados tanto en elcontexto del aula-taller y de la observación de lo general a lo focalizado, para queproduzca un cambio, adquiera el conocimiento del rol docente y del alumno destinoy como única finalidad la de reflexión para que produzca un crecimiento formar aun futuro sujeto crítico.Las Prácticas docentes de los Lenguajes Visuales se desarrollan dentro de lascondiciones propias de la organización de la escuela. Es fundamental que losfuturos docentes de Artes posean conocimiento de las teorías psicopedagógicasque apoyan su desempeño como formador del desarrollo del alumno y del hombre,al igual que debe comprender el grado evolutivo y perceptivo del alumno destino,acorde a los niveles de enseñanza.Es importante que observe y analice en este espacio las debilidades y fortalezas delrol de los docentes de Artes Visuales, guiándolo progresivamente en la formaciónde su perfil docente.CONTENIDOSTaller: Programación de la EnseñanzaDesarrollo de experiencias y resoluciones prácticas de programación de laenseñanza y organización de las actividades del aula, en las escuelas asociadas y /o en el ámbito del Instituto.Elementos básicos para la planificación didáctica. Diseño, conducción y evaluaciónde propuestas de trabajo para el abordaje de la enseñanza de las artes visuales eneducación inicial y primaria.Estudio de casos particulares, micro enseñanza o simulaciones.Observación participante en las aulas y colaboración en actividades docentes en elaula. Programación de la enseñanza y Gestión de la clase.Taller: Currículum y Organización EscolarPuesta en práctica de diferentes dispositivos que permitan abordar el campo delcurrículum, en sus diferentes niveles de concreción y la práctica docente y escolar,como así también el análisis de los procesos y documentación que organizandichas prácticas.101
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