5. conclusiones - Miguel Crespo

1.INTRODUCCIÓN2. OBJETIVOS DE LAS SESIONES3. METODOLOGIA4. PROGRAMACIÓN N Y PLANIFICACIÓN5. CONCLUSIONES6. BIBLIOGRAFIA

Los niños aprenden jugando con otros niñosaquí estaremos estimulando la forma masnatural del juegohttp://www.youtube.com/watch?v=OCikZm9EaPI&feature=youtu.behttp://www.youtube.com/watch?v=DL91aFzYlns&feature=youtu.bemotivación

PUNTOS DE INTERÉS EN LAS CLASES BASADAS EN LOS JUEGOS (I)1. Los intereses de los niños están primeros que los del profesor. El niñoquiere disfrutar del juego que realiza y quiere dominarlo2. Los niños deben estar seguros de que la satisfacción llegara en algúnmomento ( lo ha logrado, ha ganado, ha participado, ha jugado)3. Los juegos deben estar orientados a desarrollar el sentido de laresponsabilidad:- Resolver problemas- Dar respuestas- Tomar muchas decisiones.

PUNTOS DE INTERÉS EN LAS CLASES BASADAS EN LOS JUEGOS(II)4. Los niños deben sentir que el compartir con otros niños, dentro deuna clase de tenis es seguro, y así, conseguiremos una buenaparticipación de todos5. En el momento de elogiar será mejor hacerlo sobre accionesespecificas (que buena terminación), que cualidades globales (estuvobien)6. En cada una de las actividades-juegos que el niño realiza en una clasedebe recibir Retroinformación de cómo lo esta realizando, esto loayudará a centrarse en lo que de él se espera

OBJETIVOS GENERALESDE ÁMBITO SOCIAL5. CONCLUSIONESDivertirse y motivarseAprender a escucharCompartir y cooperarTratar bien a los otrosUsar la memoriaTrabajar en equipo

OBJETIVOS GENERALESDE ÁMBITO DEPORTIVOCoordinaciónObservar y juzgar la pelotaControl de la raqueta y la pelotaEmpuñadura y posición de preparadoLanzarse la pelota uno mismoSeguir la trayectoria de la pelota

OBJETIVOS ESPECÍFICOSObjetivos centrados en las 3 situaciones de juegoServicioGolpes de fondoAproximación a la red

OBJETIVOS ESPECÍFICOSObjetivos tácticos y técnicosTécnicasolo implementa la tácticaTácticamás importante para iniciantes

OBJETIVOS ESPECÍFICOSOBJETIVOS TÁCTICOSLa consistenciaMover al rivalMantener una posición buena sobre pistaUtilizar un punto fuerteAprovechar los puntos débiles del rival.

OBJETIVOS ESPECÍFICOSOBJETIVOS TÉCNICOSHabilidades de recepciónPunto de contacto consistenteEvitar empuñaduras extremasMantener el equilibrio en el golpeoPreparación anticipadaMovimiento adecuado

GLOBAL ANALÍTICO

MÉTODO GLOBAL- No divide el gestotécnico- Basado en la imitación- Muy relacionado con el- Juego- Situación real-táctica- Se aprende jugando

MÉTODO ANALÍTICO- Divide el gesto técnico- Basado en las fases del movimiento- Relacionado con la repetición- Situación más cerrada técnica- Bueno para perfeccionar

Tenis, deporte dehabilidad abierta, porlo que hay queenseñar conmetodología abiertapara que losjugadores aprendanmejor y comprendanel deporte (aunque seha enseñado conmetodología cerradaen el métodotradicional)

Comprender el juego en su globalidadAbiertoAprender a golpear, técnicaCerrado analíticoSaber jugar, estrategiaAbierto

Enseñanza formal (alumno y maestro son totalmentediferentes)Auto-enseenseñanza(alumno y maestro son la misma persona)

TIPOS DE ALUMNOSPor edadPre-BenjaminesBenjaminesAlevinesInfantilesCadetesJuvenilesSeniorsPor nivelPre-tenisIniciaciónPerfeccionamientoAvanzado/competición

Metodología recomendada para:

Metodología recomendada para:

Orden de las partes en una sesión:

Orden de las sesiones en un programa:

PROGRAMACIÓN TRADICIONAL1. Familiarización (juegos de pies)2. Derecha3. Revés4. Servicio5. Volea derecha6. Volea revés7. Globo8. Remate9. Dejada10.Partido de individuales

PROGRAMACIÓN BASADA EN EL JUEGO (I)1. JUGAR Familiarización2. NO FALLAR Consistencia (golpes de fondo)3. MOVER AL CONTRARIO Dirección (golpes de fondo)4. NO FALLAR Altura (servicio por debajo de la cabeza)5. MOVER AL CONTRARIO Profundidad (golpes de fondocortos y largos)

PROGRAMACIÓN BASADA EN EL JUEGO (II)6. ATACAR CON EL ESPACIO Subir a la red (atacargolpeando de fondo)7. ATACAR CON EL TIEMPO Juego en red (atacarboleando)8. DEFENDERSE Contrario en red (golpes de fondo,dirección, passing)9. DEFENDERSE Contrario en red (golpes de fondo, altura,globo)10.PELOTA EN JUEGO Servicios por arriba de la cabeza

Periodización:– Se refiere a aspectostemporales (periodos del año;temporadas, meses, semanas,días)Planificación:– Se refiere al jugador, alentrenamiento, a los recursosdisponibles, a la carrerageneral del jugador, etc.

Elementos de la planificación• Las características• Experiencia• Instalaciones y medios disponibles• Parámetros psicológicos• Sistemas de energía a desarrollar• Métodos de entrenamiento

Beneficios• Entrenamiento individualizado• Desarrollo físico óptimo• Incrementa la motivación• Preparación física adecuada

5. CONCLUSIONES• Actualmente los entrenadores utilizan el método global eniniciación• El juego si se utiliza debidamente puede llegar a ser un buenconductor del aprendizaje• Es importante usar el material adecuado dependiendo del nively edad.• Garantizar la calidad, no la cantidad.• Necesario una buena planificación para mejorar el rendimiento.

5. CONCLUSIONES• Siempre que trabajemos con niños debemos tener presenteque…1. Hablar menos y escuchar más2. Decir menos y mostrar más3. Dirigir menos y preguntar más4. Coaccionar menos y persuadir más

6. BIBLIOGRAFIALIBROS• Crespo, M. y Machar, R. (2009). Entrenamiento de tenistas iniciantes eintermedios. ITF.• Varios autores. (1993). Tenis (I). Comité Olímpico Español.WEBS• http://www.itftennis.com• http://www.miguelcrespo.net• http://www.guiainfantil.com• http://www.forodeltenis.com• http://www.manolosantana.netOTROS• Tema 12, Planificación y programación de clases de tenis para iniciantes