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11 DE AGOSTO DE 2011TORRE DE BABELPOR ROGER SÁNCHEZLeer,cuestionar,escribirTres acciones parauna lectura críticaLeer con voracidad,cuestionar sin tregua yescribir con disciplinason acciones que nospermiten desarrollaruna postura crítica con relación a losacontecimientos que cotidianamentevivimos. En un escenario, en donde lavelocidad de los datos y la abundanciade contenidos que fluyen a cadainstante, rebasan nuestra capacidadde procesar información para transformarlaen conocimiento, se vuelveimperativo convertirnos en lectorescríticos, con una permanente actitudinquisidora y con la disposición depronunciarnos a través de la palabraescrita para ejercer nuestro derechode expresión.El inicio de cursos significa unavaliosa ocasión para fomentar ennuestros alumnos el gusto por lalectura y la escritura, mediante actividadesque promuevan un aprendizajeenriquecedor y sobre todo, retador.Será necesario promover en el aula,en el laboratorio, en cada rincóneducativo, una serie de acciones quenos ayuden a formar lectores críticosy comprometidos con la sociedad a laque pertenecen.Ejercitar la lectura crítica, basadaen estrategias de análisis, nos facultapara elaborar juicios de valor másobjetivos. Incentivar la técnica de lapregunta establece las bases parasostener en el aula un diálogo mástransparente.Redactar textos que muestren uninterés por atender la correcta escrituraofrece la garantía de gozar su lectura.Se trata de leer vorazmente, conhambre de obtener nuevos conocimientos,de conocer otras visiones deluniverso de las ideas. Se trata de cuestionartenazmente, sin pausa, de preguntarnoscómo y por qué suceden loseventos que vivimos a diario. Se tratade escribir fielmente, con disciplina,atendiendo las reglas gramaticales yortográficas que nos enseñaron desdelas primeras lecciones.Logrando que más gente lea,podemos mejorar, como consecuencia,el índice de 2.8 libros al año quenos muestran las recientes estadísticasde la UNESCO y de la OCDE.Bienvenidos a Torre de Babel, unespacio destinado a la reflexión de lalengua y la cultura. Hacemos votospara que éste sea un semestre plenode éxitos para todos nuestros lectores.babel.mty@itesm.mx ybabel.mty@gmail.com>El doctor David Garza, Rector de la Zona Metropolitana de Monterrey, expuso a los docentes los retos estratégicos del semestre que comienza.Invita a sumaresfuerzosExpone Rector de la ZMM lavisión de los proyectos que seimpulsarán este semestrePOR JAVIER HERNÁNDEZCon nuevos elementos que ayudarána innovar el proceso educativo,planes de estudios renovados,un mayor acercamientocon los padres de familia, sonalgunos de los proyectos anunciados en elmensaje de bienvenida del doctorDavid Garza Salazar.El Rector de la ZonaMetropolitana de Monterreydio a conocer lo anterior en sumensaje a los profesores de laInstitución, así como directivos,en el Auditorio Luis Elizondo,el pasado 5 de agosto, en el cualse mostró y les informó que elCampus cuenta con dos mil 200alumnos de nuevo ingreso.En su mensaje, se mostró entusiasta porel inicio de un nuevo semestre, en el que elTecnológico de Monterrey buscó darle a susplanes de estudio 2011-2012 una renovación,donde el tema de la educación en base aproyectos, deberá ser parte fundamental deuna mejora que lleve a la calidad educativay los alumnos lleguen mejor preparados a lavida profesional.“Una de las características de este proyectoes que en cada semestre hay una materiaque debe de orientarse a la realización de unproyecto y esa experiencia va a ir variando,Mil229 PROFESORESDAN CLASES ALOS ALUMNOSEN EL CAMPUSMONTERREYpero lo importante es que se de ese tipo dedesarrollo de habilidades, es una riqueza loque tenemos en el Tec de Monterrey en lasmúltiples disciplinas que manejamos y unade las características es el aspecto interdisciplinarioy multidisciplinario”, dijo el doctorGarza.Otro tema importante, es el hecho de buscarla mejora en los rankings,para lo cual se va a analizar laforma para trazar una estrategiaen la que se puede mejorar, tambiéndestacó que se debe perfeccionaren el área de calidad enel servicio, en la atención a losalumnos por parte de los profesoresy directores de carrera.Contribución a la sociedadEl doctor Garza habló delos legados que se realizan en el CampusMonterrey, el cual ya está muy próximo adefinirse la forma en que se estructurará eincrementará la forma en que la instituciónseguirá realizando investigación, además decontinuar con las cátedras de investigación.“Ya se está definiendo el tema de los legadosque es la manera en que el Tecnológicode Monterrey quiere verse en términos desu contribución a la sociedad, de acuerdocon nuestra misión y vocación, de acuerdoa lo que somos buenos y viendo las tendenciasmundiales, donde podemos tener un>Profesores del Campus, acudieron a escucharel mensaje de bienvenida.impacto de nivel internacional y por eso sedefinieron estos tres legados:“La base de la pirámide, sustentabilidad ypolíticas públicas para la competitividad y laseguridad y alrededor de estos tres legados,se va a comunicar como se va a estructurary deben de ayudarnos a incrementar nuestrascapacidades de investigación”, mencionóel rector de la Zona Metropolitana deMonterrey.Desarrollo de los alumnosTambién destacó el arranque del proyecto“Pasión por la lectura”, en el cual los alumnosdeberán leer importantes obras literarias, lascuales fueron seleccionadas por un importantegrupo de maestros, entre las que seincluyen varias obras dedicadas a conocermejor a nuestro país.“Desde su anuncio, ha captado la atenciónde muchísimas organizaciones y líderes deopinión, estamos viendo mucho entusiasmotanto interno como externo”, reconoció eldoctor Garza.Finalmente, destacó que el proyecto másimportante en el Campus Monterrey es elque llamó “Pasión por nuestros alumnos”, elcual busca dar el apoyo necesario para quelos alumnos sean agentes de cambio.“Sé del compromiso que tenemos y quede ahora en adelante sólo nos queda ver alfuturo, ver cómo podemos continuar congran liderazgo y gran entusiasmo, y los quieroinvitar a que este sea un gran semestre depasión por nuestros alumnos”, concluyó.Otros aspectos importantes que mencionóel rector fueron la creación de tres nuevascarreras y contar con el Centro de FamiliasEmprendedoras al servicio de los padres.Más del70%de losprofesoresdel CampusMonterreyhan recibidocapacitaciónen ética.Los alumnosdel Tec deMonterreyrecibieron undictamen enel examenCENEVAL del87 por ciento