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SEMANARIO | 2 DE SEPTIEMBRE DE 2010 |NO. 1648 AÑO XLIIDIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN Y RELACIONES PÚBLICAS DE LA RZMMESPECIALTecnológico de Monterrey: una granhistoria con más de seis décadas12 Y 13>INSTITUCIONALContinúa el legado deDon Eugenio Garza Sada03>POR LORENA MORALESLas historias de éxito dequienes han formadoparte del Tecnológico deMonterrey son una muestrade la trascendencia quetiene después de 67 años de existencia.A lo largo de este tiempo, en sus aulasse han formado personas que al egresarhan impactado positivamente en eldesarrollo de sus comunidades.Es probable que en 1943, donEugenio Garza Sada, junto con el grupode empresarios con quienes creó laInstitución, no imaginaran el alcanceque tendría este visionario proyecto.La labor educativa que comenzó enuna vieja casona el 6 de septiembrede ese año, se transformó en 31 campusdistribuidos en todo el país, loscuales cuentan con infraestructura ytecnología de vanguardia para apoyarel aprendizaje de más de 100 mil alumnosque actualmente estudian algunode los programas de preparatoria, profesionaly posgrado.Además, la Institución ha ido másallá de las fronteras del país al estrecharlazos con la comunidad internacionaly asentar diversas sedes y oficinasde enlace en 11 países. A través de su67años detrascenderCelebra Tec un año más de logros gracias altrabajo de los miembros de su comunidad>Egresados y alumnos se desarrollan en base a una cultura emprendedora forjada desde la fundación de la Institución. De izquiera a derecha: Adrián Treviño (LAF), Ing. Ricardo Haas (IQ’60), Karen Rodríguez (LEM), Luis dela Vega (LAE), Lic. María Guadalupe Garza (LAE’81) y Gloria López(ARQ).Universidad Virtual, creada en 1989,amplía su cobertura académica a másde 20 países.Los egresados -más de 180 mil deprofesional y 42 mil de programas deposgrados- destacan en los ámbitosempresarial, público y social, en dondeponen todo su empeño y talento enacciones encaminadas a forjar unmejor país.Promotor del desarrolloDesde su surgimiento, el Tecnológicode Monterrey no sólo se ha dedicado aformar personas, sino que ha ido másallá al ser un verdadero impulsor deldesarrollo económico, político y socialde México.Gracias a su labor de investigaciónaplicada en áreas como tecnologíasde información, biotecnología y desarrollosostenible, el Tecnológico deMonterrey desarrolla conocimiento enáreas prioritarias. Es por los profesoresinvestigadores y alumnos que trabajanen sus centros de investigación yen más de un centenar de cátedras deinvestigación, que la Institución liderael número de solicitudes de patentes anivel nacional.Asimismo, ha logrado conformaruna extensa red de parques tecnológicos,incubadoras y aceleradoras deempresas en todo México, con las cualesapoya la creación y el desarrollo deempresas de alto valor que conlleven ala generación de una economía basadaen el conocimiento.Para vivir en un país que genereoportunidades, también trabaja enproyectos de análisis y desarrollo depolíticas públicas, en conjunto con elGobierno Federal, así como con lasdiferentes secretarías y gobiernosestatales y municipales.Atendiendo la necesidad de reducirla brecha educativa de nuestro país,se han creado modelos y programasque buscan elevar el nivel educativo yeconómico de las comunidades menosfavorecidas. En 67 años de historia, loslogros han sido gracias al esfuerzode cada uno de los miembros de laComunidad Tec, quienes han hechodel Tecnológico una institución líder anivel internacionalParticipa en los eventosForma parte de las actividades paraconmemorar el aniversario del Tec.> Premio Eugenio Garza Sada- 3 de septiembre, a las 13:30 hrs. en elCentro Estudiantil, Sala 3.> Salón de la Fama- 4 de septiembre, a las 11:00 hrs. en elCentro Estudiantil.> Carrera Borregos 10K- 5 de septiembre, a las 7:30 hrs. Partiendodel Estadio Tecnológico.> Guardia de honor a Don Eugenio Garza Saday Don Eugenio Garza Lagüera- 6 de septiembre, a las 9:00 hrs. en elPanteón del Carmen.> Festejo por el 67 aniversario- 6 de septiembre, a las 13:00 hrs. en elJardín de las Carreras.

2 PANORAMA AGENDA 2 DE SEPTIEMBRE DE 2010DIRECTORIOSemanario oficial, de distribución gratuita,distribuido durante los períodos académicosen las instalaciones de nuestraInstitución, en la ciudad de Monterrey.DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN YRELACIONES PÚBLICAS DE LA ZMMLic. Jorge Alfonso Lozano Guzmánjalozano@itesm.mxDIRECCIÓN EDITORIALLic. Silvia Gonzálezs.gonzalez@itesm.mxCOEDICIÓNLic. Diana Garcíadianagarcia@itesm.mxDISEÑOJerónimo RodríguezLic. Erik MartínezFOTOGRAFÍALic. Azael RodríguezLic. Javier HernándezVENTA DE PUBLICIDADLic. Ruth Romeroruth.romero@itesm.mxOFICINAS DE PANORAMAMEZZANINE DEL CETECTorre NorteAve. Eugenio Garza Sada 2501Monterrey, N.L. 64849Tel 8358-2000 Ext. 3520 a 3523panorama.mty@itesm.mxLa clasificación de Institucional, Académicoy Estudiantil obedece exclusivamentea un orden informativo. Las opiniones expresadasen las editoriales y columnas son responsabilidadde quienes lo firman.Chalhuichalotl>>Ideoglifo pertenecienteal CódiceMagliabecchwww.weather.comJUEVES 2Máx: 34˚Mín: 22˚Lluvias aisladasVIERNES 3Máx: 31˚Mín: 23˚Lluvias aisladasSÁBADO 4Máx: 30˚Mín: 22˚Lluvias aisladasDOMINGO 5Máx: 31˚Mín: 22˚Lluvias aisladasPANORAMA DE LA SEMANA DEL 2 AL 8 DE SEPTIEMBRE DE 2010AGENDA> JUEVES 02 DE SEPTIEMBREMódulos de Preparación CAREMISIONESLUGAR: Aulas 6, Sala 1HORA: 09:00 hrs.INFORMES: Sergio Treviño, Ext. 3875Sesión Informativa de PosgradosLUGAR: Sala Mayor de RectoríaHORA: 19:00 hrs.INFORMES: Erika Murrieta, Tel. 8158-2224Mini SplashLUGAR: Plaza Eugenio Garza LagüeraHORA: 08:00 hrs.INFORMES: Sergio Treviño, Ext. 3875> VIERNES 03 DE SEPTIEMBRESesión de evaluación de medio término deestancias de la Modalidad en Liderazgo para elDesarrollo SocialLUGAR: Aulas 7, Sala de DerechoHORA: 09:00 hrs.INFORMES: Carmen Sánchez, Ext. 3582Diplomado en Derechos Humanos y SeguridadLUGAR: Aulas 2, Salón 416HORA: 09:00 hrs.INFORMES: Claudia Romero, Ext. 811-511-4620Premio Eugenio Garza SadaLUGAR: Centro Estudiantil, Sala 3HORA: 13:30 hrs.INFORMES: Ofelia Salido, Tel. 8328-4154> SÁBADO 04 DE SEPTIEMBREExamen diagnóstico GMATLUGAR: Aulas 3, Salón 102HORA: 09:00 hrs.INFORMES: Elisa Crespo, Ext. 3673Examen diagnóstico GRELUGAR: Aulas 3, Salón 102HORA: 09:00 hrs.INFORMES: Elisa Crespo, Ext. 3673> LUNES 06 DE SEPTIEMBRENoche cultural para padres de familiaLUGAR: EGADE, AuditorioHORA: 19:15 hrs.INFORMES: Diana Cárdenas, Ext. 3512> MARTES 07 DE SEPTIEMBREMEX-IQLUGAR: Aulas 6, Sala 1HORA: 18:00 hrs.INFORMES: Sergio Treviño, Ext. 3875> MIÉRCOLES 08 DE SEPTIEMBRECarnaval AGELUGAR: Pasillo DAFHORA: 09:00 hrs.INFORMES: Sergio Treviño, Ext. 3875Ceremonia de reconocimientos por antigüedada profesores, profesionistas de apoyo,directivos y personal administrativoLUGAR: Centro EstudiantilHORA: 19:30 hrs.INFORMES: Laura Quintanilla, Ext. 3310Noche Industrial, Reencuentro IISLUGAR: Las Lomas EventosHORA: 20:00 hrs.INFORMES: Andrea Yriberry, Cel. 811-804-1205CULTURAL> JUEVES 02 DE SEPTIMEBRECinema 16 presenta: “Death at a funeral”LUGAR: Auditorio de Comunicación y PeriodismoHORA: 18:00 hrs.INFORMES: Jesús Torres, Ext. 4556PANORAMA TAMBIÉN SE ESCUCHAENTREVISTAS | REPORTAJESNOTICIAS | INVITADOSTodos los viernes de 12:30 a 13:30 hrs.En winamp: frecuenciatec.mty.itesm.mx:8000> LUNES 06 DE SEPTIEMBRE67 aniversario del Tecnólogicode MonterreyLUGAR: Jardín de las CarrerasHORA: 13:00 hrs.INFORMES: Sergio Treviño, Ext. 3875> DEL VIERNES 03 AL DOMINGO 051822: el año que fuimosimperioLUGAR: Auditorio Luis ElizondoHORA: 20:30 hrs. (viernes y sábado) y 18:00 hrs.(domingo)INFORMES: Luis Franco, Ext. 3529> DEL LUNES 06 AL VIERNES 10Inician inscripciones para Festival de laCanciónLUGAR: Gimnasio Tec, 2° PisoHORA: 09:00 hrs.INFORMES: Federico Sabre, Ext. 3528DEPORTES> SÁBADO 04 DE SEPTIEMBRECeremonia del Salón de la FamaLUGAR: Centro Estudiantil, Salón de la FamaHORA: 11:00 hrs.INFORMES: Alejandro Olivas, Ext. 3472Borregos VS. Mary Hardin Baylor (pretemporada)LUGAR: Belton, Texas, Estados UnidosHORA: 18:00 hrs.INFORMES: Ricardo García, Ext. 3472>DOMINGO 05 DE SEPTIEMBRECarrera Borregos 10KLUGAR: Estadio TecnológicoHORA: 07:30 hrs.INFORMES: Óscar López, Ext. 3638

2 DE SEPTIEMBRE DE 2010Realizaránguardia dehonorDon Eugeniodedicó granparte desu tiempoal Tec deMonterrey,siendopresidentedel ConsejoDirectivodesde 1943.POR JAVIER HERNÁNDEZComo homenaje a la memoria de dosgrandes visionarios regiomontanos, elTecnológico de Monterrey realizaráel próximo lunes 6 de septiembre unaguardia de honor en el Panteón delCarmen, por el 37 aniversario luctuosode Don Eugenio Garza Sada, así comoel segundo aniversario de la muerte deDon Eugenio Garza Lagüera.Será la primera vez que el Tec deMonterrey haga una guardia de honorpara ambas personalidades, por loque el rector del Sistema, el doctorRafael Rangel Sostmann, junto conel rector de la Zona Metropolitana deMonterrey, el doctor Alberto Bustani,serán los que estén encabezando laceremonia a realizarse a partir de las9:00 horas.Cabe mencionar que la guardia dehonor estará integrada por consejeros,directivos y representantes de lacomunidad académica y estudiantildel Tec de Monterrey, los cuales sereunirán en el Panteón del Carmen alas 8:45 para en punto de las 9:00 horasrealizar la guardia frente a la sepulturade Don Eugenio Garza Sada.Desde su infancia Don Eugeniorecibió de sus padres la formación queaños más tarde lo convertirían en unode los empresarios más visionarios deMéxico, fundador de varias empresas,además del Tecnológico de Monterreyen 1943, que se ha convertido en la institucióneducativa de más prestigio enAmérica Latina.Durante su vida estudiantil y profesional,Don Eugenio se dio cuenta deque la educación era la vía más eficazpara lograr la industrialización y eldesarrollo de un país, lo que tiempodespués lo llevaría a formar lo queactualmente es la mejor institucióneducativa a nivel Latinoamericano, elInstituto Tecnológico y de EstudiosSuperiores de Monterrey.Desde 1943 dedicó gran parte desu tiempo y empeño al Tec, y desdeese año fungió como presidente delConsejo Directivo, hasta que ocurriósu lamentable fallecimiento, en 1973.Don Eugenio Garza Lagüera asumióla presidencia del Consejo, pocassemanas después de la muerte de DonEugenio, y permaneció al frente delmismo durante casi un cuarto de siglo,ejerciendo un gran liderazgo y dandocontinuidad a la obra de su padre.>La guardia de honor se realizará el próximo6 de septiembre en el Panteón del Carmen.>Las obras y acciones de Don Eugenio Garza Sada continúan impulsando el crecimiento de nuestro país.Continúa legado de DonEugenio Garza SadaPara entender mejor la historiadel Tec es necesario conocer lavida y obra de su fundadorPOR PANORAMA/REDACCIÓNComo una de las personas quemás han dejado huella en lahistoria del país, así es consideradoDon Eugenio GarzaSada por su gran ejemplo,liderazgo y espíritu visionario. Las obrasque emprendió continúan vigentes, peromás aún, su ejemplo como persona devalores que continúa siendo inspiraciónpara quienes conocen su vida.Formación humana y académicaEl 11 de enero de 1892 nació Don Eugenioen la ciudad de Monterrey. Fue el cuartode ocho hijos del matrimonio conformadopor Isaac Garza y Consuelo Sada, quienesprovenían de familias con tradiciónempresarial.Su formación académica comenzóen el Colegio de San Juan, en Saltillo,Coahuila. De regreso en Monterrey estudióen el Colegio Hidalgo. En 1913, debidoal contexto político en el que se encontrabael país, su familia se mudó a EstadosUnidos.Dada la inactividad de las empresasde su padre, apoyó la situación de sufamilia al trabajar como dependienteen una tienda de ropa y como acomodadorde cine. Luego continuó con susestudios, primero realizó la preparatoriaen la Western Academy, instituciónmilitar. Posteriormente realizó la carrerade Ingeniero Civil en el MassachusettsInstitute of Technology (MIT).Esta estancia que realizó en EstadosUnidos le hizo visualizar que la educaciónde calidad conlleva al mejor desarrollo deun país, en donde es necesario realizar unavinculación entre investigación, cienciay tecnología para brindar a la sociedadherramientas que generen bienestar.Liderazgo profesionalDe regreso en México en 1917, DonEugenio comenzó a laborar en CerveceríaCuauhtémoc, empresa fundada por supadre junto con otros empresarios de laépoca.En su labor profesional destacaronsu capacidad administrativa y una granvisión a largo plazo. Gracias a su tenacidadsupo crear las condiciones favorablespara poner en marcha proyectosaún cuando las circunstancias alrededorfueran adversas.Siempre fue muy respetuoso con suscolaboradores y empleados, además deamable y sencillo. Detrás de cada máquina,de cada escritorio, de cada ventanillade servicio, veía al ser humano que lasatendía.En los años siguientes, conformó consu hermano Roberto Garza Sada diversasempresas en torno a la propia CerveceríaCuauhtémoc, que se integraron en GrupoValores Industriales, S. A., convirtiéndoseen un gran promotor del desarrollo industrialde la región.Su gran interés en el desarrollo desus trabajadores lo hizo ser pionero en laotorgación de prestaciones, servicios desalud y promoción de la recreación en susempleados y familias.Cuando contaba ya con 26 años trabajandoen Cervecería Cuauhtémoc, reunióa un grupo de empresarios regiomontanospara compartir con ellos su grananhelo: crear una institución de educaciónque proporcionara a los jóvenes lasherramientas necesarias para contar conun mejor futuro y que ellos a su vez impulsarannotablemente el desarrollo del país.Fue así como en 1943 surgió elTecnológico de Monterrey, bajo el auspiciode Enseñanza e InvestigaciónSuperior A.C., asociación liderada porDon Eugenio. La nueva institución educativacomenzó clases el 6 de septiembre deese año en una modesta casa ubicada en elcentro de Monterrey, con el firme propósitode formar a hombres y mujeres comoprofesionistas bien calificados, poniendoun énfasis en su formación integral comopersonas.Don Eugenio dedicó gran parte desu tiempo al Tecnológico de Monterrey,siendo presidente del Consejo Directivodesde 1943. Para quienes estudiaban enaquella época, era fácil distinguir cuándose realizaba la junta del Consejo, ya queen la fila del comedor estudiantil se formabanordenadamente Don Eugenio y losdemás consejeros, mostrando siempre lasencillez que lo caracterizaba.Desde niño,recibió desu familiavalores queresultaríanfundamentalesen suformaciónpersonal:rectitud,modestia,exigenciapersonal yservicio a sucomunidad.

4 PANORAMA INSTITUCIONAL 2 DE SEPTIEMBRE DE 2010Premiarán sucontribucióna la sociedadPOR JAVIER HERNÁNDEZ> Periodistas de diferentes medios informativos de Nuevo León y Tamaulipas recibieron su diploma de graduación.Impulsa Tec una mejorpráctica periodísticaCerca de 60 periodistas participaronen los cursos que ofreció el Centro deActualización Periodística (CAP)POR LUIS MARIO GARC ÍALa profesión del periodismo necesitaconstante capacitación y un manejoadecuado de competencias comola ética, la escritura, narración, asícomo conocer los factores políticosy económicos que rodean al país.Para contribuir a la construcción de nuevosforos de discusión y reflexión sobre temas deactualidad a los periodistas, el Tecnológico deMonterrey les ofreció dos seminarios y un curso-tallera través del Centro de ActualizaciónPeriodística (CAP).Culminan su preparación con éxitoLa ceremonia de graduación se realizó el pasado28 de agosto en el edificio CEDES, dondecerca de 60 periodistas de diferentes mediosinformativos de Nuevo León y Tamaulipasrecibieron su diploma por culminar el seminario“México: Reformas pendientes parala seguridad, la modernización política y elcrecimiento competitivo”, el seminario “Éticapara periodistas”, o el curso “Narración yCreación Literaria para periodistas”.Esta capacitación dirigida a periodistas esuno de los compromisos de la Institución porbuscar que los diferentes componentes de lasociedad tengan un desarrollo mejor, comentóel doctor Rafael Rangel Sostmann, rector delTecnológico de Monterrey, en su mensaje alos graduados.“Nosotros cuando hacemos estos programas,los hacemos porque sentimos que sonclave para que el país se desarrolle, y por esotenemos que pasar la línea de lo que es lamisión tradicional de las universidades. Nopodemos exclusivamente dejar en las autoridadesque el país se transforme, tenemos quedar un paso más”, mencionó.El rector agregó que actualmente la profesiónde periodista es bastante difícil debido ala situación en la que se encuentra el país, poreso mostró su respeto y admiracióna los recién graduados.“Me doy cuenta que la ética,la narración, todo lo que ustedesaprendieron, les va a ayudar ynos va a ayudar a nosotros comopoblación. Eso es lo que tratamosde hacer con un sector que yo sientoes crítico para el desarrollo delpaís, es un área que debemos apoyar al igualque muchas otras, porque necesitamos queustedes se vuelvan factores para que esto vayacreciendo”, explicó.Compromiso de la InstituciónPor su parte, el licenciado Jaime Dorantes,director de Efectividad Institucional y uno delos coordinadores del CAP, mencionó que lacreación de este centro en este año se debe al60PERIODISTASCAPACITADOSAPROXIMADAMENTEcompromiso de la Institución por contribuiral mejoramiento de la práctica periodística,labor que se ha realizado por 10 años.“Ante la responsabilidad, impacto e incidenciaque tienen en la opinión pública, esmuy importante que ustedes como profesionalesy periodistas encuentren en la reflexiónética, en el conocimiento del entorno políticoy social, y en el excelente manejo del lenguaje,las herramientas que les permitan seguir desempeñandosu profesión con mucho éxito”,dijo Dorantes.Agradecen a profesores su apoyoLa capacitación que nos ofrece el Tecnológicode Monterrey es de vital importancia ya queen ocasiones se olvida que esta profesión tambiénrequiere de herramientas adecuadas, asílo comentó José Antonio Argüello, periodistade Milenio.“Gracias les decimos porqueestos cursos, talleres y seminariosno dejan de ser oxígeno para ungremio que a veces se siente sólo,que a veces se siente olvidado…estos esfuerzos son invaluables.Nuestra capacitación caduca cadaque se pone el sol y se renueva cadamañana”, comentó en su mensaje.Por su parte, Felipe de Jesús Guerra agradecióla labor que realizaron los profesoresdurante los cursos, ya que comentó que noescatimaron en compartir sus conocimientos.“Maestros, los tenemos en alta estima, porqueno escatimaron en sus conocimientos, noslos compartieron con gran profesionalismo,fortalecimos el espíritu para ejercer nuestravocación con más moral, más lealtad, máscalidad y, especialmente, con más responsabilidadsocial”, indicó.Honestidad, congruencia, perseverancia,entrega al trabajo y un fuerte compromisocon la educación y el desarrollo deMéxico, son valores que distinguieron todasu vida a Don Eugenio Garza Sada.Para honrar su memoria y reconocer almismo tiempo a personas e institucionescuya labor se distinga por esos mismosvalores, en 1993 se creó el Premio EugenioGarza Sada, por iniciativa de FEMSA y elTecnológico de Monterrey.El premio se entrega en dos modalidades,de personas y de emprendimientosocial, donde en ambos caso se entregauna replica de la escultura “Luz Interior”,de Ivonne Domenge, y un reconocimientoescrito. Cabe mencionar que en la modalidadindividual, el ganador selecciona unainstitución no gubernamental sin fines delucro para entregarles un cheque por 100mil pesos.En cuanto al premio de emprendimientosocial, la institución ganadora selleva un cheque por 250 mil pesos, con elque se ayuda a dicha agrupación a quecontinúe su labor en la comunidad en laque se encuentre, con lo cual el Tec deMonterrey mantiene vivo el espíritu dedon Eugenio Garza Sada de apoyar laasistencia social.El Comité Directivo del Premio estáintegrado por Consuelo Garza Lagüera deGarza, Eva Garza de Fernández, AlfonsoGarza Garza, Gabriel Garza Rangel, RicardoGonzález Sada, Noel Orozco López, CarlosSalazar Lomelín, Jaime Toussaint Elosúa,el doctor Rafael Rangel Sostmann, rectordel Tecnológico de Monterrey, el doctorAlberto Bustani Adem, rector de la ZonaMetropolitana de Monterrey y el ingenieroEliseo Vázquez Orozco, vicerrector deAdministración y Finanzas.En 16 ceremonias anteriores se ha premiadoa destacadas personas de diversoslugares del país, entre las que destacanAlberto Parás Pagés, Roberto PlasenciaSaldaña, Federico de la Vega Mathews,Guillermo Brun Ramos, así como AndrésMarcelo Sada Zambrano; mientras que enla modalidad de emprendimiento socialse ha entregado el premio a la Ciudadde los Niños de Monterrey, fundaciónTarahumara, Pro Empleo Productivo,Esposos Rodríguez, Escuela HogarNuestros Pequeños Hermanos, entremuchas otras.La Ceremonia de Entrega del PremioEugenio Garza Sada 2010, se llevará a caboeste viernes 3 de septiembre, a las 13:30horas, en el Centro Estudiantil del CampusMonterrey.>Don Roberto García y Margarita Olmedo, de laFundación Merced, ganadores del año pasado.

2 DE SEPTIEMBRE DE 2010EL LENGUAJEINTELIGENTEPOR: Lorenzo de Anda y de Anda(Coordinador del Centro Internacionalde Estudios Lingüísticos Avanzados)LógicageográficaDescuidos en su uso250alumnostiene lacarrera de IIAen el CampusMonterrey15años consecutivosobteniendoel reconocimientodelIFT.Un error que se repite enlos medios, en los camposacadémicos y en los sociales,es el de confundirInglaterra con ReinoUnido y con Gran Bretaña. Son muchos los quecreen que se trata de lo mismo.Inglaterra es parte de la Gran Bretaña,pero la Gran Bretaña es más que Inglaterra.Tampoco es correcto decir que, formalmente,la Gran Bretaña es el Reino Unido. Gran Bretañacomprende a Inglaterra, Escocia y Gales, perono a Irlanda del Norte, que está en otra isla. Porsu parte, Irlanda del Norte sí forma parte delReino Unido.El Parlamento no es en sí el parlamento deInglaterra, aunque tiene funciones específicaspara esa región; es el del Reino Unido de la GranBretaña e Irlanda del Norte, y también de Galesy Escocia.El campo jurídico, que en el Reino Unido esdiferente al sistema romanista también contribuyea la complejidad lingüística. El concepto“constitucional” tiene particularidades que sereflejan en las leyes, los tratados y el derechocomparado.Quiero hacer hincapié en los erroresextragramaticales, que requieren de más atenciónen las materias que son su base, como lageografía y la sociopolítica. La falta de atención,es uno de los efectos que se resalta en los librosque contienen estudios del fenómeno que estamosviviendo con la profusión de la tecnologíabinaria en la comunicación.Ya hemos señalado entre los de lógicageográfica, el caso de Puerto Rico, que no es unpuerto, es un país. Pero el error, o el descuido,fue de los antepasados que traspapelaron elnombre del país, que era San Juan, y lo cambiaronpor el de la capital, que era puerto.Para no errarSi educamos a los estudiantes, desde primariapara que analicen el lenguaje, con lógica, nose caería en estos descuidos. Aún así, reconocemoslos aciertos de la generación digital, porejemplo, en el caso de la puntuación.Concisión, aprovechamiento de los recursosvisuales y destacar las ideas con párrafosatractivos. El impacto que tiene la claridad ydeterminación tipográfica, al darle a una idea, ouna parte de la idea, su propio párrafo lo advertimosen muchos de ellos, que han reparado enla necesidad de destacarla gráficamente, quelo que quieren es evitar que se pierda en párrafoslargos y pesados, cuando se sigue como unacamisa de fuerza la regla del punto y seguido ypunto y aparte.Nadie puede negar la necesidad de respetarlas reglas de puntuación, que como en elcaso de la coma, es fundamental.Los invitamos a ahondar en estos temaslingüísticos en Frecuencia Tec, todos los viernesa las 13:30 hrs.ciela@itesm.mx>Alumnos de la carrera de Ingeniero en Industrias Alimentarias en uno de los modernos laboratorios donde realizan prácticas.“Alimentan”la calidad desu programaLa carrera IIA del CampusMonterrey recibe aprobación porparte de organismo internacionalPOR LUIS MARIO GARCÍADesarrollar productos altamentenutricionales a travésdel empleo de innovadorastecnologías, es unade las principales capacidadesde los alumnos de la carrera deIngeniero en Industrias Alimentarias(IIA) del Campus Monterrey.La calidad de este programa fue reconocidaen pasados días, al obtener la renovaciónde su acreditación por parte delInstitute of Food Technologies (IFT), quees el organismo internacional más prestigiadodel área de alimentos.“Se evalúa el programa, los contenidosde los cursos, la manera en que se dan lasclases, la forma de calificar los cursos,cómo se están desarrollando las competencias,la infraestructura, los profesores,entre otros aspectos”, comentó el ingenieroJuan Antonio Nevero Muñoz, directorde la carrera IIA.“Dentro de Estados Unidos, la granmayoría de los programas de alimentosestán reconocidos por este instituto, perofuera de ahí, nada más algunos programasde Canadá y nosotros estamos reconocidos.“Al lograr esta acreditación el reconocimientoes para los profesores, quienesson clave en este proceso; para losalumnos, porque son excelentes y ponentodo su empeño en la realización de susactividades; y para los directivos, quienestrabajan en propiciar las condiciones paraque suceda de esa manera”, mencionó eldirector de carrera.Grandes beneficiosEstar aprobados por el IFT representa unagran ventaja para los alumnos de IIA, yaque se generan oportunidades para conseguirbecas, para poder realizar prácticasprofesionales en diferentes organizacionesdedicadas a la industria alimentaria,así como facilidades para irse de intercambioa universidades prestigiosas deEstados Unidos.“En cuanto a los convenios de intercambio,tenemos uno con Cornell University,en donde nuestros alumnos hacen unexcelente papel. Estamos al mismo nivelde esas universidades, a ellos no les cabela menor duda de que somos una buenaescuela”, señaló el ingeniero Nevero.“También tenemos una sociedad dealumnos de IFT, la cual participa en actividadesque tienen que ver con la difusiónde tecnologías de alimentos y vamos cadaaño al congreso mundial que realiza el IFTen Chicago”, añadió.Egresados exitososEl hecho de que el programa de estudiosde IIA cuente con la acreditación del IFT,implica que los egresados están calificadospara trabajar en cualquier parte delmundo, mencionó el director de IIA.“Representa un orgullo tener estereconocimiento a nivel internacional,representa el que somos competitivos anivel internacional y que nuestros egresadosson reconocidos, esto implica quesomos buenos. Nuestras evidencias lodemuestran, tenemos muchos egresadostrabajando en Estados Unidos, Europa yAsia, son muy exitosos”, comentó.“Actualmente quienes egresan de estacarrera no tiene problemas de empleabilidad,ya que hay mucha demanda deempresas que quieren a alumnos parahacer prácticas profesionales”, destacóel ingeniero Nevero.Acerca del IFTEl Institute of Food Technologies se creócon la visión de que la comunicación entrelos profesionales en alimentos es esencialpara poder crecer y desarrollarse.Por más de 70 años ha sido el generadorde espacios para que miembros de laindustria alimentaria de más de 100 paísesintercambien de manera dinámica y creativaideas, por lo que es el organismo másreconocido en su área.Avalan su calidadOrganismos que certifican la calidad de la carrerade IIA del Campus Monterrey:>Institute of Food Technologies (IFT)>Accreditation Board for Engineering andTechnology (ABET)>Consejo de Acreditación de la Enseñanza de laIngeniería (CACEI)

2 DE SEPTIEMBRE DE 2010Dr. Horacio Martínez Alfaro“Cuandome he topadocon alumnosfuera,que ellos seacuerden demí, que tenganun gratorecuerdo delcurso quehayan llevadoconmigo,es una gransatisfacciónpara mí”Vocación que nacióen la juventudEl doctor Horacio Martínez ha disfrutado intensamentesu vocación como docente de la Institución en áreascomo la mecatrónica y la automatizaciónPOR LUIS MARIO GARCÍARecién egresado de la carrera deIngeniero Industrial Mecánico,por el Instituto Tecnológico deSaltillo, el ahora doctor HoracioMartínez Alfaro buscaba cuálsería el siguiente paso en su formaciónacadémica. Sus inquietudes lo trajeron alTecnológico de Monterrey, lugar que no estabamuy lejos de su hogar.“Vine al Campus Monterrey y obviamenteme gustó mucho, había una maestría deingeniería de control, lo que a mí me gustaba.Me dieron beca y estando estudiando, unode los profesores me invitó a que lo ayudaracon laboratorios y un curso que estaba impartiendo,yo estaba en lo equivalente a un teamteaching”, recordó.Experiencia lo marcaEsa experiencia despertó en él un gran deseode compartir con los estudiantes lo que habíaaprendido en la carrera y la maestría, convirtiéndoseasí en profesor de la Instituciónen 1985.“Me agradaba mucho el hecho de podercompartir con los alumnos los temas de investigaciónque tengo, las ideas, eso es lo quemás agrada, poder dar clase. La otra parteque realmente me complementa muy bien esla investigación, la parte creativa, tener unaidea y desarrollarla, implementarla y luego verno sólo el resultado en la computadora, sinotambién generar una publicación”, señaló elprofesor del Departamento de Mecatrónicay Automatización.Fue la juventud lo que le permitió tenerun buen inicio en la docencia, ya que cuandoimpartió su primera clase tenía casi la mismaedad que sus alumnos.“En el 85 tenía casi 23 años, la clase erapara alumnos de profesional, entonces prácticamentecuando entraba al salón pensabanque era un alumno más, hasta que ya tomabael lugar del profesor era de la manera que mereconocían, durante un buen número de añospasaba desapercibido como alumno, no se menotaba mucho la diferencia”, explicó.“Eso me ayudaba a hacer un poquito másde química con los alumnos, porque no habíamucha diferencia de edad, entonces era mássencillo para ellos preguntar, y afortunadamenteme tocaron grupos en los que hubobuena química”, agregó el profesor.Disfruta su experienciaDespués de más de dos décadas de laborardentro de la Institución e impartir materias deMétodos numéricos, Algoritmos computacionalesde mecanismos y simulación, Sistemasvibratorios, mecánicos, y diferentes tipos decontrol, en el 2009 fue nombrado profesortitular.“Es muy agradable, pero también es la cerezadel postre porque al final de cuentas es unreconocimiento que se otorga a los profesorespor toda una vida trabajando, ya sea dandoclases, desarrollando proyectos, participandoen la vida académica del Tec con publicaciones”,comentó.En este tiempo dentro de la Institución, laactividad diaria es lo que más le ha traído satisfacciones,así como el reconocimiento de susalumnos, quienes aún lo recuerdan despuésde graduarse.“Ahora sí que la actividad es lo que meda satisfacción, y obviamente cuando me hetopado con alumnos fuera, he tenido tantosque no de todos me acuerdo, pero que ellos seacuerden de mí, que tengan un grato recuerdodel curso que hayan llevado conmigo, es unagran satisfacción para mí, que haya tenidoimpacto y que a través de los años todavíatengan un recuerdo de esos momentos agradables”,mencionó.Optimización de recursosEl doctor Martínez Alfaro ha asesorado diferentestrabajos de tesis de alumnos de maestríay doctorado, ha participado en diversosproyectos asignados por CONACYT y enla industria en empresas como TV Azteca,Bancomer, Coparmex, IBM, Altos Hornos deMéxico, entre otras, y colabora en la Cátedrade Computación Evolutiva.En los últimos años ha impartido cursosrelacionados con optimización inteligente,técnicas de inteligencia artificial aplicadas aproblemas de optimización o de la industria,así como matemáticas para finanzas, ya queen el 2009 terminó un post doctorado en estaciencia en la Universidad de Tulane.“Todo esto fue motivado porque otro profesory yo queríamos aplicar las técnicas inspiradasde la naturaleza para optimización, lasqueríamos aplicar a cuestiones de finanzas.Las técnicas que manejamos son algoritmosgenéticos, diferenciación evolutiva, coloniasde hormigas, todo relacionado con optimización”,explicó.Su segundo hogarAl Tecnológico de Monterrey lo define comoun hogar, e incluso su hijo de 6 años le ha preguntadosi él siempre había querido estar enla Institución, ya que a su corta edad parecieraque así fue.“Yo tenía en mi mente que el Tecnológicoera una institución de mucho renombre, nosólo por estudiar ahí, sino también por losprofesores, parte fundamental del Instituto.Formar parte de esta facultad de profesores esmuy satisfactorio porque me he desarrollado,la retroalimentación, generaciones más despiertas,menos despiertas, ha habido de todo,no es algo que esté constante, sino que se tieneque ir adaptando”, mencionó.

2 DE SEPTIEMBRE DE 2010 ACADÉMICO PANORAMA 7PromuevesociedadparticipativaPOR ILIANA BODEROFrente a la intolerancia, origen de las grandesdebacles y crímenes de nuestros tiempos, laeducación que se imparte desde las escuelassigue manteniéndose como la primera de lasresponsabilidades que atender para mermarlos males de la anarquía, en la que en muchosaspectos estamos sometidos.Entender que “nuestra sociedad contemporáneaes policontextual, que no hay unaverdad absoluta, que hay otras miradas válidas,otras verdades, es la vía que se necesitaincorporar para promover una sociedad másparticipativa, plural y basada en el reconocimientode las ideas de los otros”, afirmó laDra. Marisol Ramírez Montoya, coordinadoradel libro Modelos de enseñanza y métodos decasos: estrategias para ambientes innovadoresde aprendizajeEste libro busca “exponer a los lectores unsustento teórico-práctico que contemple elpaso de los modelos educativos a los procesosde enseñanza”, afirmó la doctora Ramírez,quien funge además como profesora investigadoratitular de la Escuela de Graduados enEducación del Tecnológico de Monterrey.También esta obra denota que si bien escierto que los procesos de enseñanza puedensustentarse en infinidad de teorías y puedentratar de responder a los requerimientos de loscontextos disciplinares y contextuales que senecesiten, también lo es el reconocer que enla construcción de los procesos de enseñanzacuenta mucho la historia de vida del facilitador,sus valores, su formación, sus finalidades y lainteracción cotidiana con otros semejantes.El profesor o instructor tiene su propiaóptica con la que analiza el mundo y susfenómenos. La doctora Ramírez afirma quees necesario “promover y observar cómo seproducen los significados compartidos entreprofesor y alumno, así como entre los mismosestudiantes; qué y cómo están compartiendo ycomparando la información; cómo están descubriendoel desacuerdo entre ideas y conceptos,cómo están negociando el significado, essustancial para los procesos de enseñanza quetrabajemos”, puntualizó.Al igual que la doctora Ramírez, los coautoresdel libro son también profesores delTecnológico de Monterrey: Teresa AlmaguerSalazar, Ana Laura Barrera González, GracielaGonzález Valdepeña, Melba Julia RiveraRápalo Verónica Salinas Urbina y MoisésTorres Herrrera.Esta obra ya está disponible en diversaslibrerías de la localidad. Asimismo, puedeadquirise a través de Internet, en la tiendavirtual de editorial Trillas.> Dra. Marisol Ramírez Montoya,coordinadora de esta investigación.> Dr. Francisco Cantú, director de Investigación y Posgrado, explica cómo las Células de Incubación están vinculadas con los programas doctorales y las cátedras deinvestigación.Crean proyecto doctoral“Células de Incubación”El programa permitirá a los alumnosrealizar sus estudios doctorales y, a lavez, desarrollar una empresaPOR MICHAEL RAMÍREZEl número de estudiantes de doctoradoen el Campus Monterrey asciendecada semestre: actualmente existen380 alumnos repartidos en los sieteprogramas doctorales; de ahí la importanciade crear estímulos para potenciar su laborcientífica y fomentar proyectos que impactenpositivamente en la solución de problemáticasurgentes.Como una apuesta al desarrollo científicoy tecnológico que realizan los doctorantes delCampus Monterrey, se creó el programa Célulasde Incubación, un proyecto orientado a la incubaciónde empresas de base tecnológica, el cualserá liderado por los propios alumnos.El doctor Francisco Cantú, director deInvestigación y Posgrado, y promotor de esteproyecto, explicó que las Células de Incubaciónestán vinculadas con los programas doctorales ylas cátedras de investigación; sin embargo, tendránun proceso inverso al tradicional, ya quecomenzarán con la identificación de una necesidaddel mercado.“En el programa doctoral tradicional, el alumnose incorpora a una cátedra de investigación,toma los cursos del programa, publica artículosjunto con su profesor asesor, desarrolla su tesisy se gradúa. Con las Células de Incubación, elestudiante se incorpora a una cátedra de investigación,define su proyecto de incubación a partirdel observatorio de oportunidades, y crea unacélula de incubación que le permitirá estableceruna empresa”, dijo.Agregó que, con este esquema, el alumnocumple con todos los requisitos académicos desus estudios, pues realiza todo el desarrollo científicoy tecnológico que implica su doctorado, peroa la vez comienza el desarrollo de su empresa.Modelo de célulasEn una célula de incubación, el alumno de doctoradoes el responsable del grupo de investigadoresy de las personas que desarrollarán la empresa.Asimismo, tendrá a su alcance una gran infraestructuray capital humano que incluye: un profesorasesor, investigadores posdoctorales, espacioen el Centro de Incubación y Transferencia deTecnología (CITT), laboratorios y software especializado,apoyo en la solicitud de patentes y elprototipaje, apoyo administrativo, legal y fiscal,acceso a capital de riesgo, asesoría de expertos,alumnos de la modalidad emprendedora, beca decolegiatura, beca de sostenimiento, y recursos delas cátedras de investigación.Evalúan propuestasRecientemente, un comité evaluador encabezadopor el Dr. Francisco Cantú, dio a conocer que serecibieron 30 propuestas para células de incubación,las cuales fueron formuladas por las cátedrasde investigación del Campus Monterrey.“Se convocó a las 79 cátedras de investigacióndel Campus Monterrey a que presentaransus propuestas y se tuvo una respuesta de 30proyectos. El comité decidió que, debido a estademostración de interés por hacer investigación,las 30 propuestas son ganadoras y todas recibiránel apoyo de acuerdo a sus necesidades”, aseguróel doctor Cantú.En dos rondas, los titulares de las 30 propuestashicieron la presentación oficial de su proyectoante el comité. Entre los proyectos para células deincubación figuran: tecnologías basadas en energíasolar, sistemas de iluminación eficientes, dispositivospara detección de cáncer cérvico-uterino,nanomateriales para dispositivos médicos,automóviles híbridos, sistemas eficientes para laconstrucción de edificios, automóviles con fuentesalternas de energía, plataformas de softwareinteligentes, aulas inteligentes con aprendizajeactivo, libros inteligentes para niños, el desarrollode una editora digital, la implementación de unmodelo pentadimensional en las empresas, unsistema para el tratamiento de residuos orgánicos,un método de producción de vacunas parala Influenza AH1N1, y la producción de biodiesela partir de microalgas.¿Qué es una célula deincubación?Algunas de las características más importantes son:>Un grupo de personas que desarrollan una empresade base tecnológica.>Un alumno de doctorado es el responsable delproceso de incubación.>La célula es propuesta por una Cátedra deInvestigación.>En las células participan profesores y otros alumnosde posgrado y licenciatura.>Utilizan la infraestructura disponible en laincubadora CITT.

8 PANORAMA ACADÉMICO 2 DE SEPTIEMBRE DE 2010TORRE DE BABELPOR: BEATRIZ GUAJARDO WALSHÉxito¿Trabajo duro o suerte?> Dra. Gaia Machisio, profesora italiana de la SDA Bocconi School of Management , impartió una interesante charla en el Campus Monterrey.Comparte consejosa empresas familiaresLa experta fue invitada a participar en elciclo Family Business Club del Centrode Empresas Familiares de la InstituciónPOR LUIS MARIO GARCÍAUna de las razones por las queen las empresas familiares sedificulta nombrar a un sucesor,es porque el padre tiene quedecidirse por uno de sus hijospara continuar el rumbo del negocio y no esfácil explicarles el motivo, comentó la doctoraGaia Machisio, profesora de la SDA Boccina,escuela de administración en Italia.Dentro del ciclo Family Business Clubdel Centro de Empresas Familiares delTecnológico de Monterrey, la doctora comentóque en la mayoría de las ocasioneslos hijos piensan que la decisióndel padre está basada en el amor, enlugar de las capacidades de cadauno de ellos.“Los hijos lo entienden que siha elegido a alguien es porque loprefiere o lo quiere más. No es untema de amor, es un tema de competencia,de saber hacer el trabajo, noes que tú no seas capaz. Para tener una buenadecisión empresarial, no es fácil tratarlos atodos en la misma forma, no es posible seriguales”, expresó el pasado 26 de agosto enla conferencia “Empresas Familiares: Amor,Estructura y Proceso”.Debido a esto, para tomar una decisiónjusta se debe iniciar desde el proceso y hablarcon cada miembro de la familia para escucharsus inquietudes o sugerencias, ya que cadaacto dentro de la empresa tiene consecuenciaspara todos.90POR CIENTO DELAS EMPRESASEN MÉXICO SONFAMILIARES“Lo mejor es hacer un poco de prácticasobre decisiones más pequeñas, aprendera comunicar sobre cosas más pequeñas, ytambién es importante el tener la ayuda dealguien, entonces la definición del procesojusto significa incluir a la gente, preguntarlesqué opinan, pero también explicar qué quierohacer y escuchar el punto de vista de losdemás”, señaló la doctora Machisio.“Si alguien me dice que tengo que haceralgo sin explicarme por qué, sin preguntarmesi estoy de acuerdo, no es con eso que seconstruye una unidad o se crea una familiaunida”, agregó.Unión familiarLos miembros de una familia consideranque con el simple hechode tener parentesco ya están unidosy pueden tener éxito, pero nosiempre es así, ya que crear lazosempresariales requiere de trabajo ydedicación, señaló la conferencista.“No es un proceso natural, no esalgo que sale así, puede ser así con los padresy los hijos que han crecido en el mismo hogar,siempre decimos que si se comparte el pantienes un nivel de confianza bastante fuerte,pero los primos tienen valores y estilos devida distintos. Cuando hablamos de unidad,halamos de altruismo, las familias que soncapaces de desarrollar esto son las más exitosas”,explicó.Añadió que los objetivos de la empresadeben ser elaborados de acuerdo al biencomún de la familia y no sólo según los interesesde algunos miembros, y éstos deben sergrandes, fuertes y positivos.Durante la plática se entabló un diálogoentre la doctora Machisio y el público, quienesdieron su opinión sobre los temas abordadosen la conferencia, como la confianza entrela familia, cómo medir relaciones entre susmiembros, entre otros.Familia incluyentePorque las empresas familiares deben serincluyentes y respetar a todos sus miembros,a la conferencia de la doctora Machisio asistieronpersonas con discapacidad motriz, asícomo personas sordomudas, para quieneshubo un traductor simultáneo.“La finalidad de este evento es promoverla integración productiva y social de colectivoscon ventajas competitivas diferentes, asícomo brindarles las mismas oportunidadesde desarrollo profesional y personal en temasde empresa familiar”, comentó la doctoraRosa Nelly Trevinyo, directora del Centro deEmpresas Familiares.La doctora indicó que una empresa familiarincluyente es aquella donde en su operacióno funcionalidad se involucran miembros concapacidades diferentes, ya que hay variasfamilias empresarias que cuentan con personasasí, que deben ser tratados justamente.Puntos a favorAlgunas de las ventajas que ofrecen las empresasfamiliares son:>Compromiso de sus miembros, principalmente elfundador.>Conocimiento de procesos y operaciones que sólola familia tiene.>Flexibilidad en el trabajo, el tiempo y el dinero.>Planeación a largo plazo.>Una cultura estable.>Rapidez en la toma de decisiones.>Confiabilidad y orgullo.En los años cincuenta el Dr.Stewart Wolf y su colegaJohn Bruhn descubrieronque la gente del pequeñopueblo de Roseto,Pennsylvania, formado por inmigrantesitalianos, no sufría de problemas cardíacosprematuros.Después de emprender un muy amplioestudio preliminar pudieron descartar loshábitos alimenticios y el ejercicio comocausas de su buena salud, ya que otrospueblos cercanos compartían sus hábitos,mas no su ausencia de infartos. Para losmédicos de esos tiempos yacía aquí ungran misterio. ¿Serían sus rasgos genéticoslo que los hacían diferentes a los demásinmigrantes europeos de la época?¿Y qué tiene que ver la salud de estaspersonas con nuestra vida académica? sepreguntarán ustedes… Bueno, en el libroOutliers: The Story of Success, MalcomGladwell nos relata el increíble descubrimientode por qué este pueblo era diferentede los demás en cuanto a su sentido decomunidad. En esta sociedad, los valoresfamiliares, la unidad, la humildad, lacooperación y la asociación promovían unestilo de vida en donde el grupo estaba porencima del individuo. Para Wolf y Bruhnfue muy difícil convencer a la comunidadmédica norteamericana de que la salud nodebía verse solamente desde el punto devista individual, sino que debían consideraral ser humano como parte de un grupo.Como miembros de la comunidad Tecnuestros valores grupales afectan nuestrasalud y nuestras posibilidades de éxitoacadémico. Por eso, quiero compartir conustedes una visión de éxito diferente queMalcom Gladwell nos presenta con ejemplosclaros, sencillos y contundentes. Él esautor de otros New York Times bestsellerscomo The Tipping Point: How little ThingsCan Make a Big Difference; Blink: ThePower of Thinking Without Thinking; y elmás reciente: What the Dog Saw. En 2005fue nombrado por la revista Time comouna de las 100 personas másinfluyentes.En Outliers nos da material para reflexionary contestar preguntas que probablementeno nos plantearíamos nunca.¿Habías pensado alguna vez que el habernacido en cierto mes o cierto año te daríauna ventaja competitiva en los deportes, laescuela, o los negocios? No me refiero a laastrología o al calendario chino, sino a estadísticasimple. ¿Sabes cuales líneas aéreasson las más seguras y por qué? ¿Qué puedoyo aprender de estas estadísticas paramejorar mis posibilidades de sobresalir?¿Qué es más importante, tener un IQ elevadoo haber nacido en cierta cultura?Te invito a leer, por placer y paracrecer. Ven a compartir tus reflexionesel 13 de octubre en Aulas VI en el evento“Bring your book and let´s talk” que ofreceel Departamento de Lenguas Modernas.Tendrás la oportunidad de practicar tuinglés y de compartir tu riqueza intelectualcon los demás.El evento será el 13 de octubre a las11:00 a.m. en Aulas VI, Sala 1 ¡Te esperamos!babel.mty@itesm.mx

2 DE SEPTIEMBRE DE 2010 ACADÉMICO PANORAMA 9Bibliotecahttp://biblioteca.mty.itesm.mxInicia acervo básicodepartamentalCon el propósito de poner al alcancelos libros más indispensables parael ejercicio docente de los profesoresdel Campus Monterrey, Bibliotecaofrece a la comunidad de profesores deplanta el programa de Acervo BásicoDepartamental.Este programa tiene el propósito deacercar al departamento académico labibliografía necesaria para sus cursos,por medio de la adquisición de un títulopor semestre. Este título es parte dela colección de Biblioteca, aunque serápara el uso particular del profesor y/oel departamento al que pertenece.Puede encontrar la forma electrónicade solicitud y mayor informaciónsobre las políticas y requisitos delprograma en el siguiente sitio: http://biblioteca.mty.itesm.mx/acervobasicodepartamental.Si desea obtener mayor informaciónenvíe un correo electrónico aDayán Ramírez en la dirección decorreo: dzramire@itesm.mx.Mienciclo: gran bancode imágenesMienciclo da acceso a una seleccióniconográfica realizada con lasaportaciones de las mayores coleccionesde imágenes procedentes demuseos, fotógrafos y fondos archivísticosúnicos.Esta base de datos incluye fotografías,carteles, grabados, incunables,revistas y dibujos procedentes de losmás prestigiosos archivos fotográficosde referencia en Europa, miembros delCEPIC y resto del mundo. Entre ellos,por ejemplo, el más antiguo existente:el de Fratelli Alinari.Este importante recurso de consultaestará disponible en prueba hasta el20 de septiembre, te invitamos a que loconozcas y nos otorgues tu opinión.Para acceder a este recurso, ingresaal portal de Biblioteca del CampusMonterrey a través de la liga http://biblioteca.mty.itesm.mx/aprueba. Ahímismo también encontrarás la formade evaluar este recurso.Si deseas obtener mayor informaciónenvíe un correo electrónicoa Liliana Araujo en la dirección decorreo: lilyaraujo@itesm.mx.Hay Biblioteca las 24horasRecuerda que todo este semestreBiblioteca del Campus Monterreyestará abierta las 24 horas de los sietedías de la semana con un área de estudiosamplia y facilidades tecnológicasy bibliográficas a tu disposición.Para mayor información de loshorarios de ésta y otras bibliotecasdel Tecnológico dentro de la ZonaMetropolitana de Monterrey, consulta:http://biblioteca.mty.itesm.mx/horario.> El historiador británico y estudioso de la Revolución mexicana, Alan Knight, fue uno de los 200 ponentes y destacados intelectuales del Congreso.Conjuntan visionespor un mundo mejorEl Congreso Utopía ofreció unvalioso espacio de reflexión sobrelas problemáticas latinoamericanasPOR JAVIER HERNÁNDEZPor ser un tema que da mucho para lareflexión, para reprensar el mundoque estamos viviendo y para serpropositivos, en la búsqueda de unamejor sociedad, los organizadoresdel Congreso Utopía concluyeron que estedebate debería continuar, aunque no especificarondónde o cuándo, ya que reunió amuchos especialistas de diversas partes deAmérica Latina, que dejaron una gran enseñanzaa los alumnos del Tec de Monterrey.Invitan a ser propositivosLa doctora Lucrecia Lozano, Directora de laDivisión de Humanidades y Ciencias Socialesdel Campus Monterrey, y el coordinador generaldel Congreso Utopía, el Doctor EduardoParrilla Sotomayor, se mostraron satisfechospor los resultados obtenidos en el evento quese realizó del 24 al 27 de agosto en el CentroEstudiantil, donde los estudiantes tuvieron laoportunidad de escuchar diversos puntos devista sobre el tema.“Este congreso me deja dos cosas, la necesidadde que esta reflexión sobre utopía continúe,puesto que nos da para repensar el mundoen el que estamos viviendo; no sólo México,también otras sociedades están atravesandopor muchos problemas y la utopía es la posibilidadde comenzar a ver las cosas de otro modoa pensar en un futuro mejor, a ser propositivos,puesto que también este es un congreso que hatenido mucho éxito”, explicó el Doctor ParrillaSotomayor.Agregó que en lo personal le gustó muchoeste congreso, por la aceptación y el entusiasmoque creó entre los académicos, los invitadosespeciales y los conferencistas, quienes leexternaron que esta discusión sobre la utopíadebería continuar para seguir reflexionandoacerca del mismo, así como promover estetipo de congresos que enriquecen mucho laforma de pensar de los alumnos.“Me han sugerido algunos de los participantesque por qué no se hace un segundo,tercero y cuarto congreso de Utopía y yo lesescribí un correo, les dije que se podía hacercada dos años y ahora lo que procede es aceptarpropuestas, llevarlas a una consulta generalcon los participantes y que de aquí a dos añosen alguna otra universidad de algún puntoen el mundo nos reunamos nuevamente aproseguir con esta discusión y esta reflexiónacerca de la utopía”, mencionó el coordinadorgeneral del congreso.Aporte enriquecedorPara la doctora Lucrecia Lozano, lo que dejael Congreso Utopía es haber conjuntadomuchas visiones sobre este tema, muchaslecturas sobre el acontecer histórico y actualde América Latina, además de haber reunidoa especialistas de diversas partes del continente,de diversas áreas del conocimiento, locual es un aporte muy enriquecedor para losalumnos del Tec de Monterrey.“El legado de este congreso es haber conjuntadoa muchas visiones, muchas experiencias,muchas lecturas sobre el acontecer históricoy actual de América Latina en términosde nuestros proyectos económicos, políticos,urbanísticos, arquitectónicos, sociales, actuales.Creo que uno de los grandes aportes delCongreso es haber reunido a especialistas quevienen de muchas partes de América Latina ydesde diversas áreas del conocimiento y puesun enriquecimiento invaluable para nuestrosestudiantes que han estado permanentementepresentes asistiendo a las mesas de ponencias,a las mesas redondas y a las mesas magistrales”,comentó la doctora Lozano.La respuesta de los alumnos fue excelentesegún comentó la doctora Lozano, al mencionarque hubo muchas salas con una grancantidad de estudiantes, muchos de los cualescolaboraron en la organización y en la logísticadel Congreso, por lo que consideró quefue un gran aprendizaje para todos los queestuvieron involucrados, además de darle lasgracias a las autoridades del Tec de Monterreypor el apoyo en la organización del evento.“Los tiempos actuales nos exigen ponerla mirada hacia los proyectos, encontrarle unsentido a lo que estamos haciendo, una proyecciónde futuro a lo que estamos realizandodesde nuestras diferentes profesiones y desdenuestras diferentes reflexiones, creo que esmás que oportuno sentarse a hacer una pausaen el camino y decir cuál es el futuro quequeremos construir”, dijo la Directora de laDivisión de Humanidades y Ciencias Socialesdel Campus Monterrey.

10 PANORAMA ACADÉMICOLos 52 DESEPTIEMBRE DE 2010mejores promediosEsta lista agrupa a los cinco alumnos de cada carrera del Campus Monterreyque sumaron las mejores calificaciones del semestre enero - mayo 2010*ESCUELA DE NEGOCIOS, CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADESLCPFLicenciado en Contaduría Públicay FinanzasALUMNOSEMESTREHéctor Omar Rojas Osuna 4Rosa María Cardiel Vallejo 4Adrian Escobosa Briseño 4Paulina Alejandra Leyva Orihuela 4Mariana Guadalupe Cantú Garza 8LAELicenciado en Administración deEmpresasALUMNOSEMESTREMaría Oralia Hernández Salinas 1Andrea San Miguel Domínguez 4Sebastián Sansores Tatua 6Baltazar Gómez Rodríguez 5Karla Gabriela Armas Pinson 1LAFLicenciado en AdministraciónFinancieraALUMNOSEMESTREMontserrat Alejandra Meneses Chávez 8Silvia Alejandra Esparza Ramírez 3Nancy Llovera Tamez 6Roberto Daniel Hernández García 4Maryxel Ramírez Ugalde 2LEMLicenciado en MercadotecniaALUMNOSEMESTREAlicia Villarreal Lara 8Karla Patricia Villalobos Regalado 8Cristina Cortizo Blanco 8Cynthia Salamán Haces 8Irlanda Ivonne Cazares Acosta 6Ana Verónica Engels Treviño 2LINLicenciado en NegociosInternacionalesALUMNOSEMESTRECarmen Elizabeth Tijerina Velázquez 9Juan Pablo Andrés Bueso Matheu 1José Manuel Villarreal Martínez 2Amauri Antonio Torres Camarena 2Addhara Trinidad Aldana 1LPOLicenciado en PsicologíaOrganizacionalALUMNOSEMESTREJorge Alberto Enríquez Muñoz 2José María Puerta Díaz 3Martha Cecilia Pérez García 5Esther Aydeé Ibarra Herrera 5Mariángela Dieck Assam 6LECLicenciado en EconomíaALUMNOSEMESTREGloriana Madrigal Gutiérrez 2Alejandro Valdez Flores 2Fernando Arroyo López 3Nashtenka Collado Garrido 9Sofía Garza Lozano 4LEDLicenciado en DerechoALUMNOSEMESTREEthel Pura Santa Ana Vara 4Alejandro Lan Le Duc 8Luz Elena García Castillo 4Antonio Romano Encinas 7Pablo Jesús Amador Herrera 4LDFLicenciado en Derecho y FinanzasALUMNOSEMESTREAna Lucía Pasquel Montaño 2Zelica Castro Terminel 1Daniela Flores Salazar 2Alberto Lobeira Richardson 3Rosa Haydeé Castro Peña 1LCCLicenciado en Ciencias de laComunicaciónALUMNOSEMESTREMichele Elizondo Porte 8Verónica Chávez Olivas 8Ana Gabriela Odriozola Garza 7Marianela Camelo Mendoza 8Uriel Vega Harmon 6LLELicenciado en Lengua y LiteraturaHispánicasALUMNOSEMESTREInés De la Peña Thévenet 2Ana Verónica Guerrero Galván 8Ana Isabel Hibert Santana 6Maria Liliana Muñoz Ramos 6Karla Guadalupe González Pech 2LMILicenciado Periodismo y MediosInformaciónALUMNOSEMESTREPedro Pablo Cortés Villarreal 4Diego Joaquín Cruz Ramírez 4Luis Raúl Lópe Levi 3Débora Daniela Pérez Torres 3Patricia Marielle Guerra Dávila 9LPLLicenciado en Ciencia PolíticaALUMNOSEMESTREVanessa Yaneli García Félix 5Karen Italia Ruiz López 5Maday Marlen Vite Vera 2Mariana Gissele Luna Torres 2Aurora Sandoval Peñaloza 6LRILicenciado en RelacionesInternacionalesALUMNOSEMESTREDiana Jiménez Thomas Rodriguez 1Thelma Camacho Gaxiola 1Tavhata Scarlett Cantú Oliveros 9Gricelia Llorente Suárez 4Stephania Narvaez Hernández 3ESCUELA DE BIOTECNOLOGÍA Y SALUDIABIngeniero en AgrobiotecnologíaALUMNOSEMESTREPablo Alejandro Treviño Camacho 2Alejandro Salazar Romero 2María Ortiz Moreno 9Maricela Rodríguez Nava 9Heriberto Rodriguez Gutierrez 6IBTIngeniero en BiotecnologíaALUMNOSEMESTREMayra Vera Hernández 4Martha Beatriz López Yrigoyen 3María Fernanda Lainfiesta Palomo 2Eréndira Valentina Correa Garza 4Ivette Adriana Valencia Sama 6IAIngeniero AgrónomoALUMNOSEMESTREJorge Alberto Yepiz Escalante 9José Fernando González Lozano 9Abraham Miller López 9Eduardo Gallardo Márquez 8Silverio Pérez Aguado 8IIAIngeniero en IndustriasAlimentariasALUMNOSEMESTREXimena Flores Parra 2Graciela Pérez Marín 5Michelle Saca von der Meden 8Maricarmen Ortíz Sánchez 2Sofía Carolina Aguilar Flores 7LANLicenciado en AgronegociosInternacionalesALUMNOSEMESTREFabián Alejandro Tamez Cavazos 1Paulina Rivera González 9Luis Carlos Campoy Soto 8Andrea Guízar Bermúdez 7Alejandro Delgado Téllez 4LCQLicenciado en Ciencias QuímicasALUMNOSEMESTREEnrique Izaguirre Valdés 2Gladys Anahí López Silva 6Esteban Andrés Murillo Rodríguez 1Joaquín Arredondo Luna 8Claudia Denisse Sánchez Lozano 6MCMédico CirujanoALUMNOSEMESTREAlejandra María Casar Berazaluce 6Humberto Robles Méndez 3Adrián Esteban Caballero Islas 2Ana Laura Hernández Reséndiz 2Alejandro Ruiz Velasco Santacruz 2MOMédico Cirujano OdontólogoALUMNOSEMESTRECatalina Zambrano Martínez 2José Miguel García Loera 4Marissa Fernanda Morones Avila 1Rubén López Ruan 2Bárbara Castillo Galindo 3LNBLicenciado en Nutrición yBienestar IntegralALUMNOSEMESTREJessica Gabriela Nicanor Carreón 6Karla Alejandra Pérez Vega 4Carolina Amparo Escalante Ramonet 4Mirthala María Reyes González 4Daniela Gómez Rincón 3LCELicenciado en Ciencias de laEnfermeríaALUMNOSEMESTREPaloma López Montemayor 2Ana Cecilia de León Soto 1Olga Nekane Martínez de la Fuente 1Ana Karen López Bustamante 4Marina Isela Legorreta Pérez 4LASLicenciado en Administración deSistemas de SaludALUMNOSEMESTRESofía Daniela López Ruiz 2Alejandra de la Garza Garza 2Grecia Zamudio Ríos 2Jonatan Robles Torres 2Gabriela Pérez Elizondo 3IMDIngeniero BiomédicoALUMNOSEMESTREMauricio López Manning 6Joanna Angélica Nuncio Castillo 7Karla Adriana González Serrano 7Pedro Agustín Gómez Damián 6Michelle Armenta Salas 8

2 DE SEPTIEMBRE DE 2010 ACADÉMICO PANORAMA 11Escuela de Ingeniería y Tecnologías de InformaciónICIngeniero CivilALUMNOSEMESTRESalvador Lecona García 9Mario Terceros Arce 3Alejandro Emilio Assam Marcos 2Sibille Sánchez Boker 5Omar Alejandro Corea Meza 1IECIngeniero en Electrónica yComunicaciónALUMNOSEMESTRERodrigo Nava Ceballos 8Angel Virgilio Estrada Berlanga 9IFIIngeniero Físico IndustrialALUMNOSEMESTREIsrael Martínez Castellanos 2Emmanuel Garza González 4Jesús Gumaro Rendón Suzuki 2Alejandro Garza Cuellar 7Pablo Alejandro De la Garza Martínez 2IISIngeniero Industrialy de SistemasALUMNOSEMESTREJuan Manuel Gallardo Garza 6Félix Alberto Novelo Castro 4Claudia Marcela Ochoa Ramos 5Yamell Aranda González 6Antonio Rubio Burgaleta 6IMAIngeniero MecánicoAdministradorALUMNOSEMESTREManuel Guillermo Cáder Valencia 3Miguel Ángel de la Garza Bravo 4Dante Eduardo Paredes Chumacero Rubli 9Jorge Andrés Mosqueda López 6Javier Coronado Narváez 4IMEIngeniero Mecánico ElectricistaALUMNOSEMESTREJuan Pablo Gaudiano Treviño 9Edgar Alan Ortegón Luna 1Eduardo Hernández Sánchez 6Omar Romero Sahagún 2Ariel Emiliano Berrueto Garza 6Ricardo Marroquín Novelo 4IMTIngeniero en MecatrónicaALUMNOSEMESTRERicardo Reyna Fernández 1Ilse Karina Juárez Olivas 4José Luis de la Peña Elizondo 4José Luis Lozano Cantú 4Marcelo Barrera González 4INTIngeniero en Negocios yTecnologías de InformaciónALUMNOSEMESTREDagoberto Herrera Murillo 1María Natalia Herrera Murillo 1Mario Gerardo García Alonso Ferret 2Andrea Bernaldez Lozano 2Adali Elizabeth Ancer de León 2Zyanya Carolina Martínez Vargas 3Héctor Badillo Véliz 3Oscar Andrés Arrien Gutiérrez 1IQAIngeniero QuímicoAdministradorALUMNOSEMESTREJosé Alberto Gómez Roldán Jr. 6Humberto Manuel Gutiérrez Núñez 2Alfredo Vázquez Rodríguez 6Karen Anahí Treviño Aguillón 2Alicia Guadalupe Reyes Martínez 2IQSIngeniero Químico y de SistemasALUMNOSEMESTRELuis José Almaguer Arámbula 4Rodrigo Alejandro Urruela Barrios 3Alfredo Ignacio Neri Robles 9María Buitrón Fernández 4César Augusto Barrera Hernández 4ISCIngeniero en SistemasComputacionalesALUMNOSEMESTRERamón Francisco López Osuna 8Cristina Desireé Garza Monsivais 9Arturo José Sánchez Contreras 8Néstor Adrián Rodríguez Ayala 4ISDIngeniero en Sistemas Digitales yRobóticaALUMNOSEMESTREJorge Eugenio Aguirre González 4Alfonso Abraham Alvarenga Gamero 3Julio Heraldo Moreno Acevedo 1Juan Pablo Calleja Zardain 2Samuel André Dieck Kattás 4José Humberto Arriaga Maldonado 4ISEIngeniero en SistemasElectrónicosALUMNOSEMESTREOtoniel Soto López 9Gabriela Melissa Valadez Sánchez 9José Martín Ayarzagoitia Moreno 9René Mauricio Cienfuegos Hernández 9Alan Hernández Espinosa 9ISIIngeniero en Sistemas deInformaciónALUMNOSEMESTREGerardo García Castro 6José Luis Moreno III Marichalar 9Ricardo Javier Marrufo Gaytán 9Marcela Elisa Sánchez Islas 9ITCIngeniero en TecnologíasComputacionalesALUMNOSEMESTREMarcel Hernández Prieto 9Alan Krumholz Nudelstejer 9Teodoro Vargas Cortés 1Alejandro Guerrero González 4Aldo Mendoza Saucedo 2Alejandro Federico Gastelum Callahan 1ITEIngeniero en TecnologíasElectrónicasALUMNOSEMESTREDavid Arturo Lira Cuevas 6Gonzalo Leopoldo Gil Melchor 2Francisco Alán Gutiérrez Treviño 5Ricardo Rodrigo Rocha Páez 9David Cabrera Lozoya 7ITICIngeniero en Tecnologías deInformación y ComunicaciónALUMNOSEMESTREAna Laura Rodríguez González 6José Roberto Aldaba Méndez 4Jesús Esteban Garza Velázquez 4Maribel Ángeles Ramírez 9Aldo Favio Villanueva Betancourt 1ITMIngeniero en Telecomunicacionesy MicroelectrónicaALUMNOSEMESTRELuis Ernesto Torres Heredia 1Víctor Hugo Hernández Leal 2Nahúm Armas Fuentes 2Leonardo Daniel Chin Trujeque 1Lydia Abygail Yépez Grimaldo 3LATILicenciado en Administración deTecnologías de InformaciónALUMNOSEMESTRESandra Nabil Hernández Morales 7Fortiné Mansur González 9Rodrigo del Rosal Ahumada 8Naila Guadalupe Alejandra Ledesma Colunga 7Héctor Miguel Cantú Garza 8ARQArquitecturaEscuela de Arquitectura, Arte y DiseñoALUMNOSEMESTREPaola Gabriela Benavides García 4Mariela Ancira González 2Melissa Abigayl Sánchez Soto 2Ana Sofia Caballero Ceballos 2Joel Jaimes Ramírez 2LADLicenciado en Animación y ArteDigitalALUMNOSEMESTREDaniel Adrián Aldrete Briones 6Norma Susej Escobedo Pérez 1Anaelisa María Aburto Fernández 6Angel Orlando Silva Nava 6Rafael Gerardo Garza Chapa 4LDILicenciado en Diseño IndustrialALUMNOSEMESTREValeria Treviño Quintanilla 3Marissa Guadalupe Carbajal Quintanilla 4Dulce Anahí Hernández Patiño 2María Elena Espinosa de Silva 6Michelle Gutiérrez Gamboa 4Nota>Datos proporcionados por el Departamento deInformación y Estadísticas Aplicadas.>Las carreras que incluyen más de 5 alumnos esporque se presentó empate.>La lista presenta a los alumnos que cursaron cargacompleta.>Los promedios no son publicados por motivos deconfidencialidad.

12PANORAMA ESPECIALTecnológicode Monterrey:una graEn 67 años de existencia, el Tecnológico de Monterreyha demostrado a través de sus egresados que es un casode éxito en la historia de la educación de nuestro paísPOR LORENA MORALESHablar del Tecnológico deMonterrey es hablar del esfuerzo,tenacidad y dedicación demuchas personas, cuyas accionesse han ido sumando a lolargo de más de seis décadas, conformandouna institución educativa sin precedentes enla historia de nuestro país.El origen de la Institución se remonta ajulio de 1943, cuando un grupo de empresariosy profesionistas regiomontanos encabezadospor Don Eugenio Garza Sada, constituyó unaasociación civil sin fines de lucro, denominadaEnseñanza e Investigación SuperiorA.C., cuyo propósito era crear una escuelacon fuertes principios morales y un alto nivelacadémico.El 6 de septiembre de 1943, en una casonaubicada en la calle Abasolo Oriente no. 858,en el centro de la ciudad de Monterrey, laInstitución inició sus actividades, con característicasdesconocidas hasta ese entonces enla educación superior del país, como el conceptode campus, de profesores de planta y deperiodos escolares semestrales; se conjugaronlas áreas de ingeniería y administración; y ungran interés en vincular la labor educativacon la industria.En lugar de los 100 alumnos que se esperabanpara iniciar las clases, llegaron 350, por loque fue necesario conseguir sobre la marchaun nuevo local adicional y fue éste el tercerpiso del antiguo edificio del Banco de NuevoLeón, ubicado entre las calles de Morelos yParás. En junio de 1945 iniciaron las obras deconstrucción de lo que es ahora el CampusMonterrey, y el 3 de febrero de 1947 comenzaronlas actividades en el primer edificio:Aulas I.Buscando atraer estudiantes extranjeros,en 1950 el Tecnológico de Monterrey se convirtióen la primera institución acreditadapor la Southern Association of Colleges andSchools fuera de Estados Unidos. En la mismadécada de los cincuenta, se creó la Escuela de> Alumnos de las primeras décadas del Tec.Agronomía y se inauguró el Campo AgrícolaExperimental en Apodaca.Al inicio de la década de los sesenta, laInstitución ya contaba con 4 mil 458 alumnosprocedentes de 19 países de América y detodos los estados de la República Mexicana.En esta década se empezaron a ofrecer programasde posgrado en ingeniería y se fundóla Escuela de Graduados en Administración,después sería la EGADE; se impulsaron losprogramas internacionales y la escuela deverano; se instaló el Centro de Cálculo; y elTecnológico de Monterrey ofreció, por primeravez en América Latina, carreras en computación.En 1967 abrió sus puertas el CampusGuaymas, convirtiéndose en el primer recintofuera de la ciudad de Monterrey. Durantela década de los setenta se fundaron 12 campusmás y en 1978 se inauguró la Escuela deMedicina Ignacio A. Santos, a un lado deledificio del Hospital San José en Monterrey.A principios de los años ochenta se fundaron13 campus, llegando así a un total de 26.Fue entonces que en 1985 se lanzó por primeravez una misión en común para todos los campus,lo que trajo consigo el establecimiento deestándares de calidad académica y programasde formación para el desarrollo de profesores.El Tecnológico de Monterrey se conectó en1986 a la red educativa BitNet (Because It’s inTime Net), integrada por 450 universidadesde Estados Unidos, Europa, Canadá y Japón.El 1 de febrero de 1989 es la fecha en que unacomputadora del Campus Monterrey establecióconexión directa a Internet, por primeravez en México y Latinoamérica. A finales de ladécada de los ochenta se iniciaron los programasde liderazgo empresarial y se dio un granimpulso a las actividades estudiantiles comocomponente importante de la educación.En 1990 comenzaron a impartirse portransmisión satelital las materias de las maestríasen administración y en computación. En1995 se estableció una nueva misión rumboal 2005, cuyo eje central era formar no sóloprofesionistas excelentes sino personas comprometidascon el desarrollo. La UniversidadVirtual del Tecnológico de Monterrey surgióen 1997, con el objetivo de ofrecer programasacadémicos y de educación continua enMéxico y Latinoamérica.Para brindar educación de excelencia basadoen competencias al sector de la poblaciónque requiere integrarse rápidamente al mercadolaboral, en 2002 se creó la UniversidadTecMilenio. Al siguiente año, para colaboraren la profesionalización de la administraciónpública, surgió la Escuela de Graduados enAdministración Pública y Política Pública,conocida como EGAP.2005 constituyó un nuevo parteaguas parael Tecnológico de Monterrey, al definirse lamisión que deberá alcanzarse en el año 2015,cuyo propósito es formar ciudadanos íntegrosy éticos que promuevan el desarrollo de suscomunidades.Hoy, con 31 campus establecidos en nuestropaís y cerca de 100 mil jóvenes preparándoseen ellos, el Tecnológico de Monterrey cumple67 años y es considerada una institución innovadoray líder en México y el mundo.>El Campus Monterrey comenzó a operar con sólo un edificioSímbolo a travDesde 1954, año en que fue terminado elMural, se convirtió primero en imagen representativadel Campus Monterrey, para posteriormenteconvertirse en un símbolo de todoel Tecnológico de Monterrey.Jorge González Camarena, su creador, eligiórepresentar el triunfo diario de la civili-1943 1945 1947 1949 195419651980198919El 6 de septiembreinicia susactividades el Tecen una casonaubicada en elcentro de la ciudadde Monterrey.Se inician lasobras para laconstrucción delCampus Monterreyen el mes de junio.El 3 de febreroinician actividadesen Aulas I, primeredificio del CampusMonterrey.Se inauguranla albercasemiolímpica y elinternado III. LaCarreta empiezaa operar y alaño siguiente seinaugura el Estadio.Se inaugurael edificio deBiblioteca (ahoraRectoría) y setermina el Mural.Se realiza lareinauguracióndel GimnasioTecnológico.Se inaugura elAuditorio LuisElizondo.Se inauguran lasinstalacionesdel Centro deTecnologíaAvanzada parala Producción(CETEC).Se inaugurel Centro dManufactuel CEDES, emonumenEugenio GaSada y el CEstudianti

n historia2 DE SEPTIEMBRE DE 201013Innovaciones en la educación> Alumnos en aula con tecnología de vanguardia, rasgo distintivo de la formación en el Tec.Contribuciones con sello Tec; en la actualidad alberga aulas educativas, centros de investigación y espacios para actividades estudiantiles.és del tiempozación y la cultura sobre el estancamiento yla apatía, basándose en una leyenda mesoamericanay combinándola con símbolosmodernos.Las antiguas creencias señalaban aQuetzalcóatl como el creador de nuevos mortales,surgidos de su propia sangre y huesos delos hombres antiguos. Tezcatlipoca, dios de lamaldad, celoso de esta obra lo reta a lucha ylo vence, pero Quetzalcóatl promete regresara gobernar de nuevo la Tierra.Ese retorno se plasma en el Mural. La serpienteemplumada, Quetzalcóatl, se deslizapor la parte inferior. Arriba de ella se encuentrael pico de Ehcatl (que presagia bonanza)y un pectoral de caracol (invocador de buenaventura). Estos símbolos encarnan una lucha,representada por tres brazos. Con el fuegoque llevan en sus manos golpean al ya caídoTezcatlipoca, plasmado como una luna.Tres manos brotan de la estrella matutina,Venus, mostrando en su palma las alegoríasdel progreso: para la agricultura una planta,para la industria un engranaje y para la culturaun libro y una escuadra.En la parte superior aparecen los perfilesde un hombre y una mujer, quienes son losbeneficiados por el progreso y están cobijadospor un águila que representa a la nación .A lo largo de su historia, el Tecnológico deMonterrey ha impulsado acciones y programasque han innovado en la educacióndel país. Algunas de las contribucionesmás importantes han sido:>Creó en México las carreras profesionalesque combinan las áreas tradicionalesde la ingeniería con el área deadministración.>Primera institución de Latinoaméricaen ofrecer carreras profesionales en elárea de computación electrónica.>Fue pionero en impartir a sus alumnosprogramas de emprendimiento, liderazgoy formación ética y ciudadana.>Estableció como requisito, por primeravez en México, que sus profesorescontaran con al menos una maestríapara poder impartir cursos del nivelprofesional; y con un doctorado paraimpartir cursos de posgrado.>Fue la institución que introdujo elInternet a nuestro país, al conectarsepor primera vez en 1987 a la red educativaBitNet.>Principal impulsor de la educación a distanciaen nuestro país, primero a travésdel Sistema de Educación Interactivapor Satélite, y actualmente, en línea,por medio de la Universidad Virtual.>Fue el primero en instalar la primerabiblioteca digital en México y el primeroen Latinoamérica en crear nuevasalternativas de interacción y acceso acontenidos educativos por medio dedispositivos móviles (celulares, reproductoresde video y audio, entre otros).>Precursor en el apoyo de pequeñas ymedianas empresas, con la participaciónde sus alumnos y profesores, enescuelas prácticas, clínicas empresariales,centros de desarrollo, redes deincubadoras de empresas y parquestecnológicos.>Promotor actual de aulas altamentetecnológicas y con infraestructura quepromueve mayor colaboración entrelos alumnos, que cambiará los paradigmasactuales de enseñanza en elsalón de clases.93 2001 2002 2003 / 2004 2006200720082009 2010anera,lto a Donrzaentrol.Se inaugurael edificio dela Escuela deGraduados enAdministracióny Dirección deEmpresas (EGADE).Abre sus puertas elnuevo edificio deestacionamiento.Comienzanactividadesen el CentroInternacionalde AprendizajeAvanzado (CIAP) yel nuevo edificio deResidencias.Se construyeel Centro deBiotecnología. Seinaugura el Centrode Innovación yTransferencia enSalud (CITES).Termina laconstruccióndel edificio dela Escuela deGraduados enAdministraciónPública y PolíticaPública (EGAP).Inicia sus primerasactividadesel Centro deInnovacióny DesarrolloEstratégico deProductos (CIDEP).Se culmina laconstrucción yequipamiento delParque Tecnológicodel CampusMonterrey.Continúa laedificación delCentro MédicoZambrano Hellion.

2 DE SEPTIEMBRE DE 2010En la webSistema de impresiónEn esta página podrás consultar tusaldo de impresión, activar tu cuentade impresión, manuales para imprimirdesde tu laptop o en salas, mapa deimpresoras, y demás.http://impresion.mty.itesm.mx/Llevan al cine la rivalidadde Facebook y GoogleLa producción cinematográficasobre los inicios de Facebook seestrenará este añoEl impacto que siguen causando lastecnologías en nuestras vidas cotidianasparece que también producebuenas historias que merecen lapena ser contadas en el cine, considerandodos proyectos que aparecerán enlas carteleras cinematográficas en próximasfechas.En primer lugar tenemos la película “TheSocial Network” (La Red Social), a estrenarseen octubre de este año, que cuenta la historiade cómo Mark Zuckerberg en una noche deotoño del 2003, comienza a trabajar en unanueva idea, desde la computadora de su dormitorio,sobre una red social global que vendríaa convertirse en toda una revolución parala comunicación electrónica.El slogan de la película dice “no se tienen500 millones de amigos sin hacer algunos enemigos”,sugiriendo que para el empresario ybillonario más joven de la historia, el aceleradoéxito de la empresa en un lapso de seisaños, le llevó a tener complicaciones tantopersonales como legales. Protagonizada porJesse Eisenberg y Justin Timberlake, se esperaque The Social Network se estrene el primerode octubre de este año en Estados Unidos.Sin saber a ciencia cierta si el inminenteestreno de la película sobre los fundadoresde Facebook es la causa del proyecto quea continuación comentaremos, lo cierto esque la empresa Groundswell Productions yel productor John Morris han adquirido losderechos del libro de Ken Auletta titulado“Googled: The End of the World as We KnowIt” (Googled: el fin del mundo como lo conocemos).Este libro será utilizado como la base parael argumento de una película que contará lahistoria de los fundadores de Google, SergeyBrin y Larry Page, y el rápido ascenso de estenegocio de la red que los convirtió en millonarios.El libro fue publicado el año pasado,y detalla la crónica de cómo este negociocuyo buscador de información en la red es sucolumna vertebral, se ha convertido en unaempresa con ingresos publicitarios de milesde millones de dólares.Mientras que la historia de Facebook giraalrededor de un grupo de amigos estudiantesde Harvard que se disputaban el éxito, lanarrativa de la historia de Google se desarrollade manera diferente, pues la empresa fueformada por dos estudiantes de doctorado enStanford que tenían ideas para desarrollar unmejor buscador de información.Brin y Page fundaron Google apegándosea una serie de principios como “you can makemoney without doing evil” (puedes hacerdinero sin hacer el mal) y “you can be seriouswithout a suit” (puedes ser serio sin traje); lapelícula se enfocará en cómo ellos trataron deapegarse a su idealismo mientras Google seconvertía en un fenómeno global.(Fuente: Deadline.com New York / IMBD.com)Impresoras a colorPara proveer a nuestros alumnos deherramientas suficientes para preparary presentar proyectos con calidad denivel profesional, se ha puesto a su disposiciónimpresoras a color; se encuentranubicadas en la sala de cómputo delCETEC, primer nivel, y en CEDES sur,en el Campus Monterrey.Kioscos de impresiónLos kioscos de impresión son módulosque integran una impresora conuna computadora para administrarlas impresiones; se han distribuidoen lugares de gran concurrencia paraalumnos que utilizan equipo computacionalportátil: Aulas VII, Biblioteca,CASA Académica (Aulas III), CentroEstudiantil, Centro de Biotecnología,edificio de Residencias III, edificioCentrales, La Choza y el sótano de laexplanada del CIAP, en el centro decopiado.Servicio de PlottersEl servicio de Plotters se pone a disposiciónde todos los alumnos y maestrosdel campus para imprimir planos ypósters a color y blanco y negro; puedesacudir a las salas de cómputo enel edificio del CEDES para aprovechareste servicio, en horario de salas.¡@TEC CAMBIADE HORARIO!A partir de este semestre, el programa producidopor el Departamento de Servicios Computacionalesque cada semana presenta información interesanterelacionada con la tecnología, informática e Internet,será transmitido por Frecuencia TEC 94.9 los jueves alas 15:30 hrs. Te invitamos a escucharlo.Mundo @ Por RadelapeEnvíanos tus opiniones y comentarios sobre esta página a:sugerencias.mty@itesm.mxVisita esta página en internet: http://publidinf.mty.itesm.mx

2 DE SEPTIEMBRE DE 2010ESTUDIANTILAsesoran alos líderesestudiantilesdel Campus200kilos detortillas, asícomo 60 dequeso, sonlos que seutilizan parapreparar loschilaquiles enlos tradicionalesfestejosde aniversariodel Tec deMonterrey.POR BRENDA SALAZAROrganizar un evento es algo que aunqueparezca sencillo no lo es, pues para lograrlotambién se necesita tener una preparación,sin importar si el evento en cuestiónes un congreso internacional, un viaje deestudios o un taller.Es por lo anterior que el Departamentode Desarrollo Estudiantil se preocupaporque los jóvenes de los GruposEstudiantiles tengan una preparación quelos ayude y les facilite en el desarrollode la planeaciónde actividades yeventos, accionesmuy frecuentes enellos.Semestre trassemestre se llevaa cabo el eventode inducción para220ESTUDIANTESPARTICIPARONalumnos de primer ingreso a mesas directivas,denominado “APPETIZER”, el cualtuvo lugar el pasado sábado 28 de agosto,en las salas 1 y 2 del Centro Estudiantil.Este taller, organizado para las mesasdirectivas tiene como principal objetivodarles las herramientas básicas a los nuevosdirigentes de las asociaciones estudiantiles,para que con esto los alumnoslogren tener un exitoso desempeño delas actividades que organicen a lo largodel año.Al evento asistieron alrededor de 220jóvenes estudiantes pertenecientes a lasasociaciones regionales y extranjeras,a las sociedades de las carreras y a losgrupos especializados, quienes recibieronun mensaje de bienvenida del Lic.Miguel Elías, Director del Departamentode Desarrollo Estudiantil.Los líderes estudiantiles tambiéntuvieron la oportunidad de ilustrarsecon la Conferencia de Liderazgo y conlos Talleres de Trabajo en Equipo y deÉtica y Ciudadanía, este último impartidopor la Licenciada Adriana de Urquidi,actual coordinadora del Departamento deDesarrollo Estudiantil.También se realizaron dinámicas parafomentar habilidades indispensables enla organización de eventos, lo que ademássirvió para que los integrantes de losgrupos estudiantiles pudieran conocersey relacionarse para trabajar en equipos.>“APPETIZER” es un evento de inducción paraquienes participan en Grupos Estudiantiles.>El próximo lunes seis de septiembre, se realizarán los festejos por el 67 aniversario en el Jardín de las Carreras a las 13:00 horas.Motivados por67 razonespara celebrarLa FEITESM invita a laComunidad Tec a unirse a losfestejos para conmemorar elaniversario de la InstituciónPOR JAVIER HERNÁNDEZAumentar el sentido de pertenenciaentre los alumnos, quecada uno se identifique conalgo del Campus y se pongala camiseta durante los festejosdel 67 aniversario, es la meta del ComitéEjecutivo de la Federación de Estudiantes delITESM, quienes esperan realizar una ceremoniaemotiva, la cual contará con la presenciadel doctor Rafael Rangel Sostmann, rectordel Tecnológico de Monterrey.Participa en los festejosEl próximo lunes seis de septiembre se realizaránlos festejos por el 67 aniversario enel Jardín de las Carreras, donde se partiráun enorme pastel, los rectores repartirán lostradicionales chilaquiles, entre otras actividadesque forman parte de los festejos organizadospor la FEITESM.“Se nos ocurrió la pregunta de “¿porqué celebras el 67 aniversario del Tec? yaque uno de los principales objetivos dela Federación es que la gente se ponga lacamiseta del Tec, que se sientan orgullosos,entonces se nos hizo una razónpadre para transmitir esa idea y ese sentimientoque tenemos nosotros”, expresó laalumna Ana Lucía Sandoval, coordinadoradel evento.Agregó que esperan reunir a poco más dedos mil personas en el ya tradicional festejoque arranca a las 13:00 horas, donde el rectorllega para darle el toque final a los chilaquiles,así como para convivir con los alumnos.Sangre azul“Para mí es muy importante este eventoporque por algún extraño motivo, yo siemprehe sentido que tengo sangre azul Tec,entonces se me hace importante promoverloy hacer que los demás se sientan partede la comunidad, que todos participen yque sea un gran evento en el que se puedansacar las 67 razones con las que cadaquien se va identificando, hay desde las cosasbásicas como el Mural, el CETEC, los patos,la Biblioteca, los chilaquiles, mis amigos,mi director de carrera, con lo que cada unose identifica y 67 es un número amplio paraque cada quien encuentre su motivo, meparece una excelente oportunidad paraque todos nos unamos al festejo y todosnos sintamos más Tec”, mencionó el alumnoElisio Dutch.Agregó que además de fomentar el sentidode pertenencia, otro valor que buscanmantener es el de conservar las tradiciones,como el de compartir los tradicionales chilaquiles,que es uno de los eventos que másesperan los alumnos y ya tiene varios añosformando parte de las actividades de festejoen cada aniversario del Tec.“Además de fomentar ese sentido de pertenencia,un factor que queremos promoverson las tradiciones, por ejemplo si es unatradición ir a los partidos de Borregos, puesvamos al partido con la porra. Esto es lo quesiempre se hace y te forma un grupo cercanoen el que te puedes sentir identificado, quecontinúe esta tradición es un motivo máspara sentirte Tec”, agregó.Puntos en comúnPara la estudiante Marcela Ramírez, quienestará festejando por tercera ocasión un aniversariodel Tec, expresó que han concretadoun largo proyecto, en el cual buscan quelos alumnos se sientan identificados con loscolores azul y blanco.“Sería la tercera vez que me toca celebrarel aniversario del Tec, se ha traído un proyectomuy largo tratando de que los alumnosse identifiquen, que agarren su sentido depertenencia, igual y mis 67 razones van aser muy diferentes a las de los demás, perosiempre va a haber un punto en común, ya seanuestra Institución, nuestros amigos, nuestracarrera, eso es a lo que queremos llegar, alos tradicionales chilaquiles y el conjuntode todos los estudiantes en ese momento”,dijo Ramírez.Las razones pueden ser muchas, pero elpróximo lunes habrá chilaquiles, pastel, asícomo poco más de 800 camisetas que seránrepartidas entre los primeros que lleguenal Jardín de las Carreras. ¡Felices 67 añosTecnológico de Monterrey!

16 PANORAMA ESTUDIANTIL 2 DE SEPTIEMBRE DE 2010Agradecensu apoyo alrectorPOR LUIS MARIO GARCÍA>El doctor Rafael Rangel Sostmann, rector del Tecnológico de Monterrey, dirigió un mensaje a los alumnos de grupos estudiantiles el pasado 25 de agosto.Resalta el papel vital delos Grupos EstudiantilesRector asegura que los GruposEstudiantiles complementan laformación de los alumnosPOR LUIS MARIO GARCÍAOrganizar un congreso o un eventoimportante, actuar en una obrade teatro o musical, competir enun equipo representativo, deja enlos estudiantes del Tecnológicode Monterrey experiencias y habilidades que lesservirán en su vida personal y profesional.Comunicación, responsabilidad y tolerancia sonsólo algunas de las competencias que desarrollan alparticipar en estas actividades, las cuales son esencialespara complementar la formación académicaque reciben en las aulas de la Institución, por lo quees importante participar en éstas.Éste fue el mensaje principal que dio el doctorRafael Rangel Sostmann, rector del Tecnológico deMonterrey, a alumnos de grupos estudiantiles elpasado 25 de agosto, el cual se transmitió a todos loscampus a través de la Universidad Virtual.“Para nosotros es muy importante que sean competentesen su área profesional, pero también quese lleven las competencias personales, esas competencias,como es la comunicación, la tolerancia,la responsabilidad, básicamente son cosas que seaprenden en sus actividades fuera de clase”, expresó.“Las capacidades que ustedes van a desarrollaren grupos estudiantiles les sirve mucho para la viday los hace tener éxito no solamente en lo profesional,pero también en la parte personal”, agregó.En el evento en el que también estuvieronpresentes los doctores Carlos Mijares López, vicerrectorAcadémico y de Investigación, y AlbertoBustani Adem, rector de la Zona Metropolitana deMonterrey.Competencias personalesEl doctor Rangel comentó que los grupos estudiantilestienen un papel vital en el desarrollo decompetencias que este semestre empezaron amedirse a los alumnos de primer ingreso, y queservirán para convertirlos en ciudadanos que participanactivamente en su comunidad.“El día de hoy México tiene muchos retos, alpreguntarnos cuál es la solución de los problemasque nos aquejan, muchas veces es la participaciónde la ciudadanía, y eso es algo que quisiéramos deustedes”, explicó.“Lo más valioso es que se sientan ciudadanosque están participando, que están haciendo mejor sucomunidad y tratando de hacer algo por sus compañerosy no están esperando nada a cambio”, añadió.A su vez indicó que no es importante el tipo degrupo al que quieran pertenecer, ya sea de carreras,por ciudad o estado, o de acción social, sino queéstos provoquen en ellos el deseo de hacer algoimportante por el país.Además comentó que para tener éxito tantoen actividades estudiantiles como en la vida, esimprescindible identificar cuáles son sus habilidadesy capacidades, qué es lo que les apasiona y cómoquieren trascender.“Muchas veces tenemos que identificar en quécosas somos realmente buenos, cuáles son las cosasque me apasionan pero también en qué cosas tengolas capacidades y qué cosas para mí son importantes,tenemos que juntar esas tres formas. Identificar quéle gusta a uno, para qué soy bueno, y en qué quierotrascender con esas habilidades”, dijo.Elevar sus competencias y conocimientos en lasactividades co curriculares, así como una excelentepreparación académica, serán los factores que losllevarán a trascender en la vida más rápido de lo quepiensan, señaló el rector.“Yo los veo en las actividades estudiantiles, o enla carrera, y luego en menos tiempo de lo que unose imagina los veo afuera tomando puestos de liderazgomuy importantes, me toca ver a gobernadores,presidentes municipales, en diferentes puestos degobierno, o muy emprendedores”, mencionó.Por su parte, el doctor Mijares les recomendóque aprovechen los nuevos medios de comunicacióninteractivos y redes sociales para promoversus eventos y actividades de una manera creativa, yapoyarse siempre en sus profesores y directores decarrera en la organización de los mismos.Por promover el crecimiento personal y profesionala través de las actividades co curriculares,alumnos que participan en gruposestudiantiles entregaron un reconocimientoal doctor Rafael Rangel Sostmann, rector delTecnológico de Monterrey.En el mensaje del rector a grupos estudiantilesel pasado 25 de agosto que se transmitióa través de la Universidad Virtual, alumnosde diferentes campus de la Institución mandaronmensajes de agradecimiento al doctorRangel, y José Andrade Ambriz, estudiantedel Campus Querétaro, le entregó una placaen nombre de todos.“Gracias por apoyarnos en el logro de grandesobjetivos y en el desarrollo del espírituemprendedor que nos caracteriza, gracias porpromover continuamente la excelencia académicay el crecimiento profesional y personalde cada uno de nosotros”, leyó del mensaje dela placa el estudianted de LAF.“Nos volveremos a encontrar en el camino,ya sea en un congreso, reunión, obra de teatro,evento deportivo o en los pasillos, convirtiendocada encuentro en algo especial. Porquedecir que somos del Tec significa esto y milcosas más, cosas que se llevan a todas partescon orgullo y pasión. Con mucho cariño, susalumnos de grupos estudiantiles”, dijo.Durante el evento,se transmitieron videosde estudiantes de campuscomo Querétaro,Cuernavaca, Hidalgo,Monterrey, San Luis,31CAMPUSSIGUIERON ELMENSAJEHidalgo, Sinaloa,Estado de México,León, Laguna, entreotros, en los que reconocían la trayectoriadel doctor Rangel como rector, los cuáles élagradeció.Además, directivos de AsuntosEstudiantiles también resaltaron el apoyo queel rector dio a las actividades co curriculares,ya que en éstas se desarrollan habilidades queen las aulas son difíciles de conseguir.“Quiero agradecerle el apoyo a las actividadesestudiantiles, porque finalmente elmodelo de formación integral que cada uno delos líderes que hoy están presentes en esta sala,se lo llevan gracias a ese espíritu y visión quetiene el Tec”, mencionó el licenciado EmilioÁlvarez, director de Asuntos Estudiantiles delCampus Ciudad de México.Por su parte, el licenciado Jorge LozanoLaín, director de Asuntos Estudiantiles delCampus Monterrey, expresó que “con ustedhemos tenido un desarrollo en la parte cocurricular enorme, uniendo esta parte cocurricular en el modelo educativo, y eso creoque es un ejemplo para cualquier universidadno solamente de México, sino del mundo”.> José Andrade Ambriz, alumno del CampusQuerétaro, le entregó una placa en nombre de todos.

2 DE SEPTIEMBRE DE 2010 ESTUDIANTIL PANORAMA 17> El programa Practicantes Empresariales inició en el 2006 con 25 alumnos y 17 empresas participantes, ahora en el 2010 son 140 alumnos y 50 empresas las que dantrabajo a los estudiantes.Reciben practicantes carta de bienvenidaPOR JAVIER HERNÁNDEZUna enorme sonrisa invadió a los cerca de140 alumnos que recibieron la bienvenida alprograma Practicantes Empresariales y TPTSchool (Escuela Teleperformance), al recibirla carta que les permitirá estudiar una carreraprofesional en el Tecnológico de Monterrey,en un esfuerzo tripartito entre empresasregiomontanas, alumnos y padres de familia,en la ceremonia realizada el 25 de agosto en laSala Mayor de la Rectoría.A cuatro años de iniciado, este programa habeneficiado a una gran cantidad de alumnosque por cuestiones económicas no podíanpagar su colegiatura y dejaban sus estudiosdel Tec de Monterrey. Ahora que ya se hangraduado varias generaciones del porgrama,el beneficio se ve reflejado en que una vez queel alumno concluye sus estudios, se quedana trabajar en la empresa donde practicaroncomo trabajadores de planta.Este semestre está ingresando la novenageneración de Practicantes Empresariales ytercera de TPT School, donde entre ambas secuenta con 200 alumnos que reciben un apoyoequivalente al 30 por ciento de su colegiatura,ya que en lugar de llevar las seis materias quedeben cursar por semestre solamente cursancuatro y son contratados como practicantesen empresas de la localidad.“Qué bonito es ver el brillo en los ojos y lasonrisa en los labios de los alumnos al recibirsu carta de bienvenida”, explicó el LicenciadoSalvador Luna, director de Recursos Humanosde la empresa GNC, al hablar sobre la participaciónde dicha compañía en este programa.“Me ha tocado recibir a alumnos, los cualeshan sido todo un ejemplo para la organización,porque tienen un compromiso consigomismos y con la empresa, lo cual nos quita elmiedo a hacer las cosas, es algo que motiva asalir adelante, a demostrar que son alumnosque quieren hacer algo más, no sólo por laempresa sino por México”, dijo Luna.Por su parte, la alumna Cecilia GabrielaLuna Torres, estudiante de la Licenciatura enPsicología Organizacional (LPO), dijo sentirseafortunada y orgullosa de estar en esteprograma, debido a que le brinda la oportunidadde trabajar, mientras continúa con susestudios profesionales al mismo tiempo.“Cada clase que vivo es revivir lo que hagoen el trabajo, pero no sólo me dedico a trabajary a estudiar, también creo en los gruposestudiantiles, participé en un intercambio enCanadá y he realizado otras actividades quecomplementan mi formación con el inicio demi vida empresarial”, explicó Luna Torres.Durante la bienvenida estuvieron presentesel Rector del Campus Monterrey, Dr.Alberto Bustani Adem; Dr. Enrique VoguelMartínez, Director de AdministraciónFinanzas y Vinculación; Lic. Josué OmarDelgado, Director Asociado de Mercadotecniade la Zona Metropolitana de Monterrey, ademásdel licenciado Salvador Luna, directorde recursos humanos de la empresa GNC,así como Jorge Alberto Morales, Presidentede la Asociación de Alumnos del ProgramaPracticantes Empresariales.Invita Tony Blair a estudiarla diversidad religiosaLa Universidad Virtual enlazó a más de 2 milalumnos de todos los campus del Tecnológicode Monterrey, quienes dialogaron en vivo conel ex primer ministro británico, Tony Blair,sobre la relevancia de la fe en el mundo globalizado.El pasado 24 de agosto se llevó a cabo unavideoconferencia en vivo desde Jerusalén,como parte de las actividades de Tony BlairFaith Foundation, donde los alumnos le presentarondirectamente sus preguntas acercade la fe y su lugar en el mundomoderno al ex mandatario.“Cuando dejé el puesto (de primerministro), solía decirle a lagente que comenzaría una fundaciónsobre la fe, ellos se sorprendíanal principio, pero en cuanto explicabael por qué de la Fundacióny su propósito, lo entendieron deinmediato”, mencionó Blair.En su mensaje el ex ministro británicoexplicó la justificación y la importancia delestudio de la fe en la relaciones humanas enlo que resta del siglo XXI. “El estudio de lafe es importante debido a los efectos de laglobalización que nos está acercando con culturasy credos con los que antes no teníamoscontacto. El mundo se ha encogido”.Sistema de creencias y globalizaciónTony Blair destacó que el punto clave es veresta diversidad como una oportunidad o comouna amenaza. Es por ello que para aprovechar200ALUMNOS INS-CRITOS EN ELCURSO VIRTUALlas oportunidades de este mundo globalizadoen el que las diferentes religiones no sean unfactor de discordia se creó el curso “Sistemasde creencias y globalización”, que impartiráel Tecnológico de Monterrey y que ya cuentacon casi 200 alumnos inscritos en distintoscampus.“El curso de Sistemas de creencias y globalizaciónnos permite explorar el significadode la religión y cuáles son los fundamentosdetrás de las religiones con más influenciaen el mundo y lo que compartenen común entre ellas. Además, larelación que guardan la política,la religión y la globalización en elmundo en el que vivimos”, explicó.El curso será impartido por laUniversidad Virtual a los 31 campus,la clase dada por el profesortitular es transmitida en directo víasatélite desde el Campus Monterrey a todoslos campus. Los estudiantes participarán enla clase con los profesores y otros estudiantesa través de medios electrónicos, videoconferenciay teléfono.En cada campus, los estudiantes cuentancon el apoyo de un profesor-facilitador cuyafunción consiste en proporcionar asesoramientotécnico y administrativo a los estudiantes.Para seguir el proceso de aprendizajepersonalizado, cada estudiante tiene un tutor(un especialista en el área de conocimientodel curso), que proporciona consejos y sugerenciasdurante el curso.> A través de diversas pantallas de la Universidad Virtua, los alumnos tuvieron la oportunidad de seguir lavideoconferencia en vivo desde Jerusalén con Tony Blair, presidente de la Tony Blair Faith Foundation.“Creo firmemente que el entendimiento yla tolerancia constituyen la única manera dehacer cambios trascendentales en el mundo.Este entendimiento puede crear un sentimientode fraternidad, cooperación y respetoen el mundo”, concluyó.Después de su mensaje, Blair contestó lasdiferentes preguntas que le formularon losestudiantes que se encontraban en los campuspresenciando su conferencia; haciendoposible que alumnos de los campus Ciudadde México, Cuernavaca, Cumbres, Chiapas,Estado de México, Monterrey, Morelia, ySanta Fe tuvieran la oportunidad de realizarsus cuestionamientos que fueron respondidosde viva voz por el ex dirigente del PartidoLaborista.Red de universidadesThe Tony Blair Faith Foundation’s Faithand Globalisation Initiative reúne una redde las principales universidades de todoel mundo para tratar de entender cómo lasdiferentes religiones interactúan entre sí, elresto del mundo, y con las fuerzas de la globalizacióntal como se manifiestan en distintassociedades.Su objetivo es ayudar a los líderes emergentesa entender cómo la fe puede motivar eimpactar a las nuevas tendencias en el mundomoderno y destacar sus implicaciones para elresto del mundo.Con información de Agencia Informativa

18 PANORAMA ESTUDIANTIL 2 DE SEPTIEMBRE DE 2010Recuerda que la seguridadempieza por uno mismoCircuito TecUna manera segura, cómoda y gratuitapara llegar a tu casa o departamentocerca del CampusPara mayor comodidad y seguridadde los alumnos, Circuito Tec es unmedio para transportar a estudiantesen las zonas aledañas al Campusen horario nocturno.Para este servicio,hay tres rutas que abarcan nueve coloniasen las que viven o transitan gran partede los alumnos del Campus Monterrey, quienespodrán llegar más rápido y seguros a sushogares.Las unidades de transporte salen a uncostado del CIAP, en el estacionamiento deRectoría norte por la calle Fernando GarcíaRoel cada media hora a partir de las 18:00horas, hasta las 8:00 del siguiente día, por loque si te quedas a largas horas de la noche en elCampus, podrás llegar a tu casa con seguridad.Las rutas son las siguientes:Ruta1:Col. Roma, Col. Jardines de Roma, Col. Roma Sur yCol. México.Ruta 2:Col. Primavera, Col. Valle de Primavera yCol. Rincón de Altavista.Ruta 3:Col. Tecnológico y Col. AltavistaSólo debes de mostrar tu credencial y listo.Salida del CIAP (lago de los patos)de 18:00 a 8:00 hrs.http://circuitotec.mty.itesm.mxEl Tecnológico de Monterrey pone a tu disposiciónuna línea directa desde tu celular Telcela través de TEC, donde puedes reportar demanera directa * incidentes o situaciones deriesgo para la Comunidad Tec en la periferiadel Campus.También tienes la opción de marcar elnúmero 8328-4046 o a la extension 8-911.Además contamos con los siguientes servicios para ti:>Teléfono de emergencias, la línea de emergenciaen el Campus Monterrey es a través de *TEC (832)desde tu Telcel, o bien, en el número telefónico8328.4046 o en la extensión 8-911.>Taxi Seguro, es un servicio de taxis en el cual setiene la identificación de la unidad y su conductor,puedes solicitarlo en los accesos al Campus.>Patrullaje, se ha incrementado el número depatrullas debidamente equipadas que vigilan las 24horas las colonias alrededor del Campus.>Iluminación exterior, se continuará reforzando lailuminación en el exterior, los estacionamientos,los edificios externos de Residencias, y en todas lasinstalaciones del Tecnológico dentro del PerímetroCero.>Expreso Tec, para los que viven en zonas másalejadas del Campus Monterrey, te recomendamosel Expreso Tec, el cual tiene por objetivo brindara los usuarios un servicio de transporte conseguridad, puntualidad, higiene y economía, asícomo la confiabilidad de los operadores. (http://expresotec.mty.itesm.mx/ )>Estacionamiento, para accesar en automóvil terecomendamos usar los estacionamientos de laInstitución para evitar riesgos. (http://www.mty.itesm.mx/estacionamientos/ )*TECSólo enservicio TELCELTu línea de seguridad*TEC>Servicios de seguridad a estudiantes, en casosespeciales los guardias de seguridad podránacompañar a los alumnos a estacionamientoslejanos o domicilios cercanos; es un servicio que sesolicita directamente en las casetas de los accesos.

2 DE SEPTIEMBRE DE 2010 ESTUDIANTIL PANORAMA 19Activarán accesos automatizadosPOR FERNANDO CAMACHO>Hasta la fecha se han entregado 13 mil 500 nuevascredenciales.¿Ya tienes tucredencial?POR FERNANDO CAMACHOCon el fin de modernizar los accesos alCampus Monterrey, estas últimas semanasse ha llevado a cabo el proceso de entrega denuevas credenciales de alumno, el cual terminóel pasado 30 de agosto, pero ¿qué pasa si nola pudiste recoger?El licenciado Rubén Aguilar, directordel Departamento de Atención y Servicioa Alumnos, informó que hasta la fechase han entregado ya más de 13 mil 500 nuevascredenciales a los alumnos, en los módulosinstalados para ese fin, al lado sur delGimnasio.A los alumnos que no acudieron por sunueva identificación en las fechas indicadas,se les dará una nueva oportunidad para acudira recogerla a partir del primero de septiembre.“Se les estará enviando un correo electrónicoa todos aquellos alumnos que esténmarcados en nuestra base de datos como pendientesde recoger su nueva credencial, por locual todo aquel que no pudo acudir en fechasanteriores, esté atento a su bandeja para quese le den instrucciones acerca de qué fechasy horarios tiene para acudir”, mencionó eldirectivo en entrevista.Módulo especial de entregaAproximadamente faltan aún de entregar 2 milnuevas credenciales, más las destinadas a losalumnos de nuevo ingreso, quienes acudiránpor la misma en un módulo especial instaladoen el sótano del CIAP, allado de Librería Gandhi.2“La entrega de credencialesa alumnosde nuevo ingreso seMIL CREDENmanejarátambién CIALES FALTANmediante un llamado POR ENTREGARpor correo electrónico,indicándoles fechay hora a la cual podrán acudir, ya que elproceso de entrega no ocurrirá como fuecon los alumnos actuales, por carrera yfecha”, puntualizó el licenciado Rubén Aguilar.Cabe destacar que a pesar de tener pocotiempo con su nueva credencial, ya variosalumnos la han extraviado por diversas circunstancias,por lo cual deben volver a solicitarlaen CASA Académica, cubrir un costode 200 pesos y acudir a donde se les indiquepara recogerla.>Los nuevos accesos automatizados del Campus Monterrey serán activados a finales de mes.A partir de este semestre de agosto–diciembrede 2010, se han estado instalando accesosautomatizados en diversos puntos de ingresoal Campus Monterrey.Este nuevo sistema de control de accesosentrará en funcionamiento a finales del mesde septiembre, una vez concluido el procesode entrega de credenciales a los alumnos,profesores y empleados de la Institución.La tecnología con la que cuentan estosaccesos automatizados permitirá un accesorápido y ordenado tanto para los alumnos yel personal.Los sistemas automatizados estarán ubicadosen los principales accesos al Campusconocidos como: Entrada principal (frenteal Mural), Rectoría norte, Gimanasio,CIAP, Borrego, Av. Luis Elizondo, CEDES,Residencias III, La Choza y Plaza Tec.Para el desarrollo de este sistema se llevóa cabo un estudio sobre los flujos peatonalesen los ingresos al Campus, donde se determinóel número de torniquetes que seríanconvenientes para cada uno de los accesos.El plan maestro contemplas más etapasque se irán desarrollando más adelante comoel control de acceso vehicular, así como lecturaelectrónica para disponer de los serviciosen las Salas de Cómputo, Biblioteca,entre otros.Esto es parte de los compromisos de laRectoría Zona Metropolitana de Monterreypara otorgar un mejor servicio a los alumnos.Ajustarán horario el próximo semestreAunado a las acciones que el CampusMonterrey ha tomado para brindar mayorseguridad a los alumnos, a partir del próximosemestre, la terminación de las clasesacadémicas será a las 19:30 horas, por lo queel último horario de clases programadas seráde 18:00 a 19:30 horas. Esto se realiza tambiéncon el objetivo de que los estudiantes puedanculminar sus actividades académicas ycocurriculares más temprano.

20 PANORAMA ESTUDIANTIL 2 DE SEPTIEMBRE DE 2010¿Qué puedo hacer por el planeta?Combatir el calentamiento global esposible con sencillas accionesPOR MÓNICA DELGADOEl calentamiento del sistema climáticoes innegable, como evidencianlos aumentos observados del promediomundial de la temperaturadel aire y del océano, el deshielogeneralizado de nieves y hielos, y el aumentodel promedio mundial del nivel del mar.Este fenómeno tiene impactos sobre elambiente, ecosistemas, biodiversidad, perotambién sobre la salud y bienestar de loshumanos, en la producción de alimentos, en lainfraestructura, en la economía, en el turismoy en muchos otros aspectos de nuestra viday la del planeta.Acciones concretasEstá en nuestras manos emprender acciones quedisminuyan los efectos del calentamiento global:1. Cambia de luz. Por cada foco regular(incandescente) que cambies por uno de luzcompacta (fluorescente) ahorrarás 75% de energíay generarás 75% menos emisiones de CO2.2. Ahorra energía. Apaga la luz cuando no haya nadieen una habitación y desconecta todos los aparatoseléctricos cuando no los utilices.3. Muévete con el ambiente. Camina, usa bicicleta o eltransporte público, comparte tu automóvil con máspersonas que vayan al mismo lugar que tú.4. Reverdece tu casa. Adopta y siembra plantas yárboles. Además de darle vida a tu hogar, un árbolabsorbe una tonelada de dióxido de carbono a lolargo de su vida. Una franja de tierra con plantasentre la banqueta y los muros de la casa evita laentrada de calor.5. Utiliza menos agua caliente. Báñate en 5 minutos,usa agua fría de preferencia. Si requieres aguacaliente, enciende el calentador 10 minutos antesde bañarte, ya que éste gasta mucha energíacalentando el agua.6. Ciérrale al agua. En la regadera, ciérrale mientras teenjabonas, te rasuras o te lavas los dientes, y en lacocina cuando talles los trastes.7. Recicla, reduce y reutiliza. Aprovecha al máximoy dale un mejor uso a productos de vidrio,aluminio, plástico, papel y cartón. Así ahorrarásenergía necesaria para producir estos productosnuevamente.8. Aclimátate. En época de calor o frío, en vez deutilizar aparatos para mantener la temperatura,puedes aclimatar tu espacio de forma natural conlas siguientes sugerencias:• Aísla bien tu casa, sella bien las ventanas o ponaislamiento térmico en el techo.• Abre o cierra las ventanas y cortinas.• Coloca plantas para mantener la temperatura.• Pinta tu casa con colores claros.9. Calcula tus emisiones de CO2 en la liga: http://calculatusemisiones.com/index.htmlFuente: IPCC. Cambio climático 2007: Informe de síntesis.¿Olvidasterecogertu nuevacredencial?¡...aúnpuedesA partir del día 1º de septiembre la entregade credenciales se efectuará en las oficinasubicadas en el sótano del CIAP a una ladode la librería Ghandi.Trámite obligatoriohacerlo!El horario de atención será de 8:30 a 18:00 horas (corrido).

2 DE SEPTIEMBRE DE 2010Participa enBorregos5K y10KPOR MARTÍN CONTRERASEl tradicional evento 5K y 10K se acerca,por lo que es necesario planificar losdetalles previos a tu participación en lascarreras, por eso debes cuidar tu hidratación,tener una buena alimentación, descansary seleccionar de manera precisatus implementos deportivos.Los corredores que van a competiren uno de los eventos conmemorativosdel 67 Aniversario del Tecnológico deMonterrey, deben estar en una etapa deescasa carga física, con la finalidad dellegar en las mejores condiciones a suparticipación.El Salón de laFama nacióen 1993.El GimnasioTecnológicofue el lugardonde sellevó a cabola primeraentronización.HidrataciónLa hidratación juega un papel clave antes,durante y después de correr; en los díasprevios es necesario tomar dos litros deagua diaria, para tener una base que ayudea soportar el recorrido, que puede serexigente por la humedad y la temperatura.Alimentación y descansoPara llegar con fuerza, la alimentaciónes fundamental, se recomienda comercarnes blancas, frutas, verduras y jugos,todos dan una excelente base que senecesita para finalizar la competencia enbuena condición física.Otro de los aspectos que nos puedenfallar es el descanso previo al evento, sedebe dormir relajado y no cenar alimentospesados.Implementos deportivosSeleccionar tus implementos deportivoses otro punto interesante, por ejemplo nodebes ponerte tenis nuevos porque van aestar duros y no vas a poder flexionar tusdedos con facilidad, además tus talonesno van a estar cómodos.InscripcionesEn las oficinas del Estadio Tecnológico,entrando por la Puerta 1, puedes inscribirtehasta el viernes 3 de septiembre, enhorario de las 9:00 a las 17:30 horas.Recoge tu kitNo olvides ir a la Explanada del GimnasioTecnológico el sábado 4 septiembre, enhorario de las 9:00 a las 17:00 horas, pararecoger tu paquete de la carrera que incluye:camiseta alusiva al evento, número y elchip para determinar tus tiempos de saliday llegada a la meta.>Únete al festejo y forma parte de lascarreras Borregos 5K y 10K.>Rodolfo Flores Morales (Natación), Jaime Urquidi González (Futbol Americano) y Ramiro González Gómez (Entrenador de Futbol de Salón).Inmortalizaránsu trayectoriaEl sábado 4 de septiembreserán inducidos al Salón de laFama siete nuevos integrantesPOR MARTÍN CONTRERASEl Salón de la Fama del Tecnológicode Monterrey fue creado con elpropósito de reconocer la excelenciadeportiva, liderazgo ycalidad humana, de deportistas,directivos y entrenadores, que destacaron anivel nacional e internacional.El Recinto de los inmortales nació en1993, como parte importante de los festejosdel 50 Aniversario de la Institución, por ideadel licenciado Víctor Ramos del Bosque,Director de Educación Física, con la colaboraciónen campañas financieras de la licenciadaCarla Pons Garza y el licenciado JorgeLozano Guzmán en la estructura,logística y operación.“Establecer un Salón dela Fama fue un proyecto de laDirección de Deportes, a mí metocó el proceso donde hicimosuna investigación junto con JorgeLozano Guzmán de otros sitiosque tenían la misma estructura,tuvimos muchas reuniones paraver los reglamentos, trabajamos en el diseñode la imagen y analizamos a los candidatospara la primera entronización”, recordó laLicenciada Carla Pons, directiva del CampusLeón.111INMORTALESTIENE EL SALÓNDE LA FAMAPersonalidadesLos miembros del Salón de la Fama se caracterizanpor haber sido grandes deportistas,líderes de sus comunidades, personas deconducta correcta y ejemplos cívicos dehonradez, que se preocupan por los demás.Personalidades del calibre de ManuelClouthier “Maquío” (IA 57), Rafael NavarroCorona (Entrenador), Omar Rendón(Entrenador), Antonio González Leija(Entrenador), José Máiz García (IC 67),Alonzo Izaguirre (IMA 99), Clemente Licón(LEC 75), Sergio Escobar (IEC 05), entreotros, han sido reconocidos.En los 17 años de existencia del Salónde la Fama, 111 personajes inducidos, entrelos que destacan 22 de Futbol Soccer, 16 deBasquetbol, 14 de Futbol Americano, seis deNatación, cuatro de Beisbol, cuatrode Softbol, cuatro de Judo, dosde Voleibol, dos de Tenis, dos deFutbol de Salón, 12 Impulsores ytres Directivos.De acuerdo al reglamento paraser candidato, se necesita serpropuesto por dos personas quereconozcan su trayectoria deportivaa través de cartas firmadas yevidencias de sus logros.Las categorías son Impulsor del deporte,Entrenador y Deportista. En cuanto a la elegibilidad,se maneja que un deportista debeesperar 10 años después de graduarse, entanto que para entrenador o impulsor sonocho años para ser propuesto y poder serseleccionado.Generación 2010 del SalónLa generación 2010 del Tecnológico deMonterrey, que será inducida en el eventoque se llevará a cabo en el Centro Estudiantil,el sábado 4 de septiembre a las 11:00 horas,incluye a Jaime Urquidi González (FutbolAmericano), Rodolfo Flores Morales(Natación), Ramiro González Gómez(Entrenador de Futbol de Salón), DorotheeVon Loesecke de Cavazos (Basquetbol),Benito Álvarez Golzárri (Futbol Soccer), LuisGabriel Segura Lecea (Futbol Americano) yRodrigo Guerra Botello (Beisbol).Futbol AmericanoCon un brazo potente, certero y una movilidadque lo hizo un jugador completo, elmariscal de campo Jaime Heberto UrquidiGonzález, fue una de las figuras más importantesde los Borregos Salvajes en la décadade los 90s.Graduado como Ingeniero Civil en 1993,Urquidi fue designado como Deportista delAño del Tecnológico de Monterrey en 1993,Jugador del Año en 1993 y Atleta del Año deChihuahua en 1992.NataciónRodolfo Flores Morales tuvo una trayectoriadestacada en la Natación, compitió y ganómedallas de oro, plata y bronce, en los JuegosCentroamericanos de El Salvador 1988,Venezuela 1990 y México 1992.El “Kato”, como lo llamaban sus compañeros,fue uno de los nadadores más completosque han tenido en su historia los BorregosMarinos.Futbol de SalónEl entrenador de Futbol de Salón RamiroGonzález Gómez entra al Salón de laFama por su palmarés que incluye ganarlos Campeonatos Nacionales de Futbol deSalón en los años de 1988, 1990, 1991 y 1992, ellugar 12 en el Campeonato Mundial de Milán,Italia en 1991 y ser entrenador de la SelecciónNacional en el Campeonato Panamericanoen Bolivia 1992.González Gómez, tuvo el honor de ganarel premio al Entrenador del Año en 1992,para redondear una brillante trayectoria en laInstitución, que data desde 1968 en diferentespuestos en Formación Deportiva.

22 PANORAMA 2 DE SEPTIEMBRE DE 2010MENÚS E M A N A Lhttp://www.mty.itesm.mx/dae/dsa/menu.htmEL COMEDOR DEESTUDIANTES,COMEDOR D Y CENTRALESCaldo de Res con Repollo y ElotePescado EncebolladoFajitas de Pollo en RajasTostada de PicadilloLinguinni AlfredoZanahoria con CebollínEnsalada y PostreCaldo de Pollo con FideosCortadillo NorteñoChile Relleno de Tres Quesos en Salsa deTomateEnsalada de Pollo a la ParrillaFrijoles NegrosColiflor a la ParmesanaEnsalada y PostreL U N E SM A R T E SEL JUBILEO,LA ESPIRALY LA ASPIRINASopa de Garbanzo y TomatePechuga de Pollo al Vino BlancoPescado a la Mexicana sin EmpanizarFarfalle a la PoblanaPétalos de Brócoli y Coliflor al HornoEnsalada y PostreSopa de MariscosMignon de Pollo al CilantroPuntas de Res a la CazadoraArroz al CilantroZanahoria con CebollínEnsalada y PostreVENDOTRASPASO tarjeta de internet TELCEL para usode agosto a diciembre. Precio neto $324.88 pormes. Interesados comunicarse al cel. 044 811 6644699 con MónicaRENTODEPARTAMENTO amueblado 2 recámaras enzona Tec. Informes en el tel. 8363 2692DEPARTAMENTO muy amplio y semiamueblado,cerca del Tec. Renta $4,500.00. Informes a loscels. 811 060 5985/ 811 190 4762ICONOS 2 recámaras, 2 baños, equipado, NUEVO,áreas comunes, seguridad, estacionamiento.Tel. 8387-5118 Nex. 1809-0023 $11,500 rangel@rioga.com.mxNIVEL ONCE LOFT equipado y completamenteamueblado NUEVO estilo contemporáneo, gimnasio,terrazas para eventos, seguridad, estacionamiento.$10,000 Tel. 8387-5118 Nex. 8031-0011adolfo@rioga.com.mxBALCONES DE SALTÉLITE 2 recámaras, 2 baños,sin amueblar, vistas panorámicas, contemporáneo,seguridad. $13,000 Tel. 8387-5118 Nex.8064-6515 daniela@rioga.com.mxRETAMA 2 recámaras, 2 baños, vistas panorámicas,alberca, gimnasio, terraza, seguridad,contemporáneo, NUEVO. Tel. 8387-5118 Nex.8064-6515 daniela@rioga.com.mxCASA ALTAVISTA 4 recámaras, 3 baños, 2 plantas,terraza, cochera, frente a un parque, completamenteamueblada y equipada. Tel. 8387-5118 Nex. 8064-6515 daniela@rioga.com.mxCLASIFICADOSSERVICIOSIMPROVE YOUR TOEFL SCORE!!! Clases individualeso de grupo reducido. Sra. Montemayor.Informes en los tels. 8114 3849 y 8346 2286.TOEFL WORKSHOP ¿Vas a presentar el examenTOEFL? Prepárate. No lo hagas sin tomar elTOEFL WORKSHOP. Te aplicamos exámenespara diagnosticar tus áreas débiles. Identificatus errores y corrígelos. Practica y eleva almáximo tus resultados. Horario de 7:00 a.m.a 10:00 pm lunes a viernes y sábados (horarioabierto). TOEFL Workshop $1,000.00 Duración:7 Horas ( 5 Exámenes ). TOEFL Course $2,500.00– Duración: 20 Horas ( 15 Exámenes ). Llámanosy reserva tu horario – Maestro Gabriel García.Informes al cel. 811 571 0023. Email: englishcoach@prodigy.net.mx¿Quieres vender,rentar u ofrecer algúnservicio?ANÚNCIATE ENPANORAMATEL. 8358 2000 EXT. 2274M I É R C O L E SSopa ToltecaPaella ValencianaPechuga de Pollo al Vino BlancoCroissant de Carnes FríasCalabacita con EloteVerduras California al VaporEnsalada y PostreMole de OllaPechuga de Pollo a la Cordon BlueChuleta de Puerco en Salsa RojaPuré de PapaBrócoli al ParmesanoEnsalada y PostreJ U E V E SCrema de ZanahoriaFilete de Pescado a la VeracruzanaMilanesa de Res FlameadaCalabacita Rellena de CarneArroz ItalianoPétalos de BrócoliEnsalada y PostreCrema de ZanahoriaT-Bone en Salsa RancheraEnchiladas de Queso PanelaGuacamoleVegetales al OlivoEnsalada y PostreV I E R N E SSopa de Lentejas con VerdurasHamburguesa Big TecFajitas de Pollo al GuajilloCoctel de CamarónPapas a la FrancesaChampiñones a la MexicanaEnsalada y PostreSopa NobleFilete de Robalo en Salsa de Apio y PimientoPechuga de Pollo TeriyakiPapa Galeana con PaprikaEjotes a la PimientaEnsalada y PostreMENÚ SUJETO A CAMBIOS SIN PREVIO AVISODEL 6 AL 10 DE SEPTIEMBRERECOGE TU CHAROLA,DEJA LA MESA COMO TE GUSTARÍA ENCONTRARLAObtén la tarjeta con teléfonosde emergenciaSolicítala en las oficinas de CASA (ubicadas en elprimer piso de Aulas 3) o en el sótano del edificiode Rectoría.

2 DE SEPTIEMBRE DE 2010Dicta claseactriz contrayectoriaPOR BRENDA SALAZARComo parte del 6to Festival Internacionalde Cine de Monterrey, el pasado 24 de agostose realizó el evento denominado “MasterClass” de dirección de actuación, impartidopor la actriz Ofelia Medina, el cual tuvolugar en el Auditorio de Comunicación yPeriodismo del Tecnológico de Monterrey.En la plática, la actriz exhortó a losestudiantes a exigir su derecho al arte. “Elcine, el teatro, la pintura, y las artes sonun derecho de toda la humanidad y nosotroscomo mexicanoshemos visto quenuestro derecho a lacultura es terriblementevulnerado porautoridades poco éticas,e ignorantes queviolan este legítimoderecho”, expresó.150ASISTENTES ALA “MASTERCLASS”El Festival, que es organizado en colaboracióncon el Centro para la Cultura ylas Artes de Nuevo León (CONARTE)con apoyo de CONACULTA, entregó a latambién guionista originaria de Yucatán,el Cabrito de Cristal, quien lo recibió demanos de Reynold Guerra, actual Directordel Centro de las Artes.Este año, el Festival está entregando porprimera vez dicha presea a los íconos delcine mexicano en vísperas del Bicentenario.“Realmente me queda grande (el nombramientode ícono), es muy especial, pero engeneral no me gusta ser llamada ícono ninada de esas cosas”, declaró.La “Master Class” también tuvo finesacadémicos y estudiantiles, ya que el públicoasistente fueron alumnos, alrededor de150, la mayoría de ellos interesados en laactuación, como hicieron notar luego deque la yucateca les cuestionara si habíanasistido porque tienen inclinación por elarte interpretativo o simplemente paraescucharla.“Lo que nosotros tuvimos de beneficioes que los alumnos del nuevo Plande la Carrera de Comunicación y MediosDigitales y los alumnos que están involucradosen Difusión Cultural vinieran porquela Carrera tiene un énfasis más hacialo proactivo”, afirmó la doctora GabrielaPedroza, directora del Departamento deComunicación y Periodismo.> La actriz Ofelia Medina se presentó en elAuditorio de Comunicación y Periodismo.La puesta en escena será en el Auditorio Luis Elizondo este viernes 3 y sábado 4 de septiembre a las 20:30 hrs, y domingo 5 de septiembre a las 18:00 hrs.Llevan a nuestros héroesal escenarioEn este fin de semana no se pierdanla oportunidad de disfrutar la obra“1822: El año que fuimos imperio”POR PAULA DE ANDAAunas semanas de la celebracióndel Bicentenario de laIndependencia, 1810 parecieraser el único año que tenemosen mente sobre la historia deMéxico. Sin embargo, otras fechas y sucesoshan trascendido, tanto como la Independenciao la Revolución, cambiando el rumbo del país.1822: El año que fuimos imperio, es una obrade teatro creada por Flavio González Mello,la cual recrea la transición del mandato dela dictadura de Iturbide hasta el inicio de laRepública. Dirigida por Luis Franco, en estaobra participarán alrededor de 25 estudiantesdel Campus Monterrey, entre actores y staff.González Mello, autor de la obra, la denominacomo una tragicomedia, ya que de contenerelementos dramáticos de nuestra historianacional, cuenta también con escenas queharán reír al público.Por su parte, el director Luis Franco,expresó que en este año que se festeja elBicentenario, es importante que tomemos encuenta quiénes son nuestros héroes, y estaobra histórica ayuda a profundizar en estareflexión.Al presenciar esta pieza teatral, los espectadoresdisfrutarán de una obra basada enhechos históricos, pero que realmente es unafábula acerca de éstos.“Como toda fábula, esta obra es autosuficientey no requiere que el espectador tengaconocimientos previos sobre el periodo encuestión para que resulte comprensible e interesante”,expresó González Mello.Para aquellos queconocen muy bien estesuceso histórico, podrándisfrutarlo desde unenfoque distinto, a travésde la mirada delcreador, del director yde los actores. Al respecto,González Mello25ALUMNOS PAR-TICIPARÁN ENLA OBRAseñaló que hacer teatro sobre personajes noficticios implica una apropiación tanto deldramaturgo como del actor, quienes construyensu propia versión de los sujetos.Anécdotas y sucesos ficticiosMás que sólo una obra histórica, 1822: El añoque fuimos imperio conjuga tanto anécdotasde carácter histórico como sucesos ficticiosque completan la trama y le dan un toquecómico y entretenido.“Vamos a ver a nuestros héroes de unaforma más humana, veremos las metidas depata, los errores que cometieron, las dificultadesen las que estuvieron inmersos con latransición”, comentó el director de la obra.Expresó además que para realizar esta obra,Flavio González Mello tuvo que hacer unainvestigación profunda con el fin de apegarsea la realidad.Con ello logró construir una puesta enescena con las situaciones más importantesde este episodio de la historia, aderezándolascon simpáticas anécdotas que cada uno de loshéroes vivió.González Mello señala que este aspecto esprecisamente el desafío de las obras de teatrohistóricas. “El reto consiste en alcanzar unequilibrio entre características míticas y rasgosoriginales, que liberen al personaje de lasataduras históricas y le den pasaporte propiocomo personaje teatral”.Al traspasar dichas anécdotas al presente,Franco comentó que “la obra tiene un ciertoparalelismo con lo que nos está sucediendo ynos ha sucedido con los diferentes presidentesde la República; es una forma de crítica social”.La invitación a conmemorar este pasaje denuestra historia está abierta a todo público.La puesta en escena será en el Auditorio LuisElizondo este viernes 3 y sábado 4 de septiembrea las 20:30 hrs, y domingo 5 de septiembrea las 18:00 hrs.Sucesos históricos importantesAlgunas de las escenas interesantes de esta obra son:>El “Abrazo de Acatempan” entre Agustín de Iturbidey Vicente Guerrero, que marca la reconciliaciónentre las fuerzas virreinales y el ejército insurgente.>La coronación de Agustín de Iturbide comoemperador de México.>El fusilamiento de Iturbide.