académico - Mi Campus Santa Fe - Tecnológico de Monterrey

FORMAMOS LÍDERES CON ESPÍRITU EMPRENDEDOR, SENTIDO HUMANO Y COMPETITIVOS INTERNACIONALMENTE.PUBLICACIÓN SEMANAL26 DE AGOSTO 2013CAMPUS SANTA FEAÑO 06 NÚMERO 200http://visiontec.csf.itesm.mxDIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN Y CRECIMIENTO ESTRATÉGICO#200David Noel Ramírez,Rector del Tecnológicode Monterrey y líder delproyecto enfatizó que laVisión de esta Instituciónda vida al Modelo Tec21Reinventa el Tec deMonterrey la educaciónTec21 es un innovador modelo educativo adaptado a los nuevostiempos y a las características particulares de los nativos digitales:los jóvenes del siglo 21. Se basa en tres pilares: experiencias deaprendizaje retadoras e interactivas, profesores inspiradores yflexibilidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje.MODELO EDUCATIVOTEC21

DIRECTORIOPublicación semanaldel Campus Santa Fe.Se distribuye gratuitamente durante losperiodos académicos en las instalacionesdel campus, ubicadas en la DelegaciónÁlvaro Obregón, Distrito Federal.Rector del Sistema Tecnológico deMonterreySalvador Alva GómezRector del Tecnológico de MonterreyDavid Noel Ramírez PadillaRector de la Zona Metropolitanade la Ciudad de MéxicoAlfonso Pompa PadillaDirector General de Campus Santa FeDaniel Moska ArreolaAGENDA26 de agosto 2013 · visión tec ·2Lunes 26Evento: Presentación del equipo defutbol americano, Liga mayorLugar: Salón de CongresosHora: 11:00 hrs.Martes 27Evento: Conferencia Jorge CastañedaLugar: Auditorio Aulas I Nivel 1Hora: 11:30 hrs.Viernes 30Evento: PalomazoLugar: Explanada de preparatoriaHora: 11:00 hrs.Director de Comunicación y CrecimientoEstratégicoLuis Enriquez OcañaDirector de Comunicación y RelacionesPúblicasAlejandro Castro SantaellaContenido y cuidado editorialChristian Salazar MartínezDiseño editorialOscar Durán BeristainFotografíaTanya Peláez RamírezOficinas Visión Tec:Dirección de Comunicación y RelacionesPúblicas, Aulas II, nivel 4Av. Carlos Lazo 100 Col. Santa FeÁlvaro Obregón, México, Distrito FederalTel. 9177-8017La clasificación de Institucional,Académico y Estudiantil correspondeexclusivamente a un orden informativo.Las editoriales y columnas reflejanla opinión de sus autores y nonecesariamente de la Institución.D.R. Tecnológico de Monterrey, Eugenio GarzaSada 2501, Col. Tecnológico, Monterrey, N.L.MéxicoLUNES 26CLIMASANTA FEMAX. 26ºC · MIN.11ºCMARTES 27MAX.25ºC · MIN. 11ºC

INSTITUCIONAL26 de agosto 2013 · visión tec ·3Lidera EGADE BS Educación Ejecutiva en LATAMEl Executive MBA fue ubicado como el primero en América Latina en el Executive MBA ranking 2013 de The Economist y como elnúmero 56 en la lista a nivel mundial.CON INFORMACIÓN DE AGENCIA INFORMATIVADe acuerdo a la prestigiosa publicaciónbritánica The Economisten su reciente edición del 19 dejulio EGADE Business School seconsolida nuevamente su posición líder enAmérica Latina.En su primer ranking de programas MBAejecutivos, The Economist ubicó al ExecutiveMBA de EGADE Business School en ellugar 56 a nivel mundial, siendo además laúnica escuela de negocios latinoamericanaque aparece en este listado.Los programas MBA ejecutivos fueron clasificadoscon base en dos pilares: desarrollopersonal/experiencia educativa y desarrolloprofesional de los alumnos.El Executive MBA destacó en el ranking de estaprestigiosa publicación en los rubros de: calidady diversidad de los estudiantes, calidad delos profesores, y el porcentaje de estudiantesque reciben una promoción profesional y unaumento de salario tras graduarse.El primer programa ejecutivo MBA dedoble grado en América LatinaEl Executive MBA es un programa de doblegrado ofrecido por EGADE Business Schoolen conjunto con McCombs School of Businessde The University of Texas at Austin yfue el primer programa ejecutivo MBA dedoble grado en América Latina.Este programa posee una representaciónde más de 30 nacionalidades, y se caracterizapor el perfil de alta dirección desus generaciones y la alta calidad de susegresados con más de 700 a lo largo de17 años.El Executive MBA ha alcanzado los másaltos niveles de satisfacción en sus alumnosdebido a la enriquecedora experienciaque representa y a la red de contactosestratégicos que desarrolla.Al respecto, Juan Carlos Jacques, directorde Operaciones de Deutsche Bank Méxicoy egresado del Executive MBA en el 2012,comentó que lo más importante de esteprograma fue el haber obtenido herramientaspara alcanzar un desarrollo profesionaly personal en el contexto de unmundo de negocios globalizado y retador.Víctor Eroza Reyes, quien se desempeñacomo líder en el área de finanzas en unaempresa multinacional y quien egresóde este programa en mayo de este añocomentó acerca de su experiencia en esteprograma: “En el Executive MBA de EGADEBusiness School encontré un programaque me otorga un doble grado sin tenerque salir del país y su formato ejecutivome permite equilibrar mi desarrollo profesionalcon mi trabajo y mi vida familiar.Estudiar un MBA es una gran inversión enuno mismo. Mi decisión de escoger EGADEBusiness School ha sido la mejor inversiónde mi vida”.“El reciente reconocimiento de EGADEBusiness School por The Economist se debeal gran éxito y el liderazgo emprendedorde nuestros egresados y al modelo académicoinnovador de la escuela que enfatizael liderazgo responsable, el desarrolloempresarial sostenible y la visión globalde los negocios”, comentó la doctora Maríade Lourdes Dieck Assad, Rectora de EGADEBusiness School & EGAP Gobierno y PolíticaPública.EGADE Business School suma la distinciónde ser calificada como la escuela líder enAmérica Latina en otros rankings, queincluye:• Financial Times Global EMBA Ranking2012: Este ranking situó, por sexto añoconsecutivo, al programa OneMBA, en ellugar 24 de los mejores programas ejecutivosa nivel mundial, quedando así comoel mejor programa ejecutivo en AméricaLatina según el Financial Times. Asimismo,obtuvo el 3er lugar de este ranking globalpor el perfil internacional de sus alumnos.• El ranking de Eduniversal, caracterizadopor estar basado en la votación de Deansde más de 1,000 escuelas de negocios anivel mundial, calificó por quinto año consecutivoa EGADE Business School comola escuela de negocios líder en AméricaLatina. Este ranking fue otorgado conbase en la proyección global y el valor queaportan los programas de EGADE BusinessSchool para mejorar la empleabilidad desus alumnos en el país y a nivel internacional.Asimismo, EGADE Business Schoolrecibió la presea de las 5 palmas Eduniversal,el más alto reconocimiento que seotorga a las escuelas de negocio catalogadascomo Universal Business Schools, porsu influencia a nivel mundial.Hace historia Luis Rivera en MoscúEl saltador del Tecnológico de Monterrey, Campus Monterrey, se convierte en el primer mexicano en lograr una medallaen pruebas de campo en los mundiales de atletismo al obtener la presea de bronce con un salto de 8.27 metros en el XIVCampeonato Mundial de Atletismo que se celebra en Rusia.POR ANTONIO FALCÓN/ COMUNICACIÓN Y RELACIONES PÚBLICASEl atleta mexicano Luis Rivera,alumno del Doctorado en Cienciasde la Ingeniería (DCI) de CampusMonterrey ganó una históricamedalla de bronce en la prueba de salto delongitud, en el Mundial de Atletismo Moscú2013, con un registro de 8.27 metros parasubir al podio.El sonorense obtuvo el tercer sitio de lacompetencia, detrás del ruso AleksandrMenkov, quien se llevó el oro con un impresionantebrinco de 8.56 metros, y delholandés Ignisious Gaisah, quien se colgóla plata con un salto de 8.29 metros.En declaraciones a la Comisión Nacionaldel Deporte, el atleta sonorense comentóque le faltaban las palabras para expresarsu felicidad por el resultado. “Es una vidade sacrificios, una vida de disciplina, son 15años que le he dedicado al atletismo muyapasionadamente”.Agradeció la oportunidad y la responsabilidadde portar el uniforme de México en uncampeonato mundial. “Es una responsabilidadno sólo tuya y de tu familia, es unaresponsabilidad con todo el país y podercumplirles de esta manera… Simplementeestoy muy agradecido con la vida”, confesó.Así, Rivera se convirtió en el primer atletadel Tecnológico de Monterrey en lograr unamedalla en un campeonato mundial de atletismoy en el primer mexicano en la historiade los Mundiales de Atletismo que consiguesubir al podio en las pruebas de campo."Quiero inspirar a una generación, dejarhuella más allá de lo deportivo. Yo sé quemi historia es sólo una de muchas que podemostener en México, simplemente debemosde tener la disciplina y la entrega paraperseguir nuestros sueños", afirmó al declararselisto para su siguientes competencias.La final en MoscúLuis Rivera, sonorense de 26 años, saltóen su primer intento 7.92 metros, marcaque lo colocó en el octavo lugar de la clasificación.En el segundo, libró la marca con8.16 metros, para colocarse al final de laronda en cuarto sitio. En su tercer intentologró 8.17 metros y esta marca lo dejó enel cuarto lugar.Sin embargo, en su cuarto intento, Luissaltó 8.03 metros y se fue hasta el quintositio, pero fue el quinto salto de 8.27metros el que lo colocó en el tercer lugarde la clasificación. En su último intento,Luis Rivera cometió falta y así fue quemantuvo el 8.27 su mejor marca, y con elloobtuvo la medalla de bronce.Así, el nombre de Luis Rivera ya está en losalmanaques del atletismo mexicano comoel primer exponente que llega a una finalmundial en pruebas de salto, pero la consagración,sólo podía venir con una medalla.Con modesta experiencia en las grandescitas, Rivera precisa tenerlo todo en perfectaarmonía para salir el 16 de agosto a lafosa del Estadio Luzhniki en busca de unainédita presea para México en una modalidadde campo.El atletismo mexicano acumula 12 metalesen la historia del Mundial de Atletismo,sobresaliendo las gestas doradas deAna Guevara (2003) en los 400 metros yErnesto Canto (1983) en la marcha; perohasta ahora nadie ha podido destacarse enlas pruebas de saltos y lanzamientos comolo ha hecho Rivera.Apoyo a distanciaLuis Rivera, mide 1.83 y pesa 80 kilogramos.Actualmente estudia el Doctorado enCiencias de la Ingeniería, con especialidaden Ingeniería Industrial, en el Tecnológicode Monterrey, Campus Monterrey.En un día normal, Rivera cumple un entrenamientomatutino de cuatro o cinco horaspor las mañanas es la fosa de saltos delestadio Tecnológico, donde juegan LosRayados de Monterrey, de la primera divisióndel futbol mexicano.En el Campus Monterrey, la cafetería deCentrales lució completamente llena porestudiantes que estuvieron apoyando entodo momento a su compañero y vibraroncon su quinto salto, que llevó el atleta delTec al pódium de los triunfadores.Con gran alegría se vio por las pantallas aRivera, quien envuelto en la bandera mexicana,vive uno de los momentos más significativosde su vida, ante un emocionadoFrancisco Olivares, su entrenador, quienha sido clave en los logros del originario deAgua Prieta, Sonora.► ► Luis Rivera, estudiante del Doctorado en Ciencias de la Ingeniería en CampusMonterrey, ganador del bronce en el Mundial de Atletismo 2013

ACADÉMICO26 de agosto 2013 · visión tec ·4Llega alcampustalentointernacionalOriginarios de Noruega,Serbia y República Checa, 3nuevos profesores formaránparte del claustro académicodel campus por un año.POR CHRISTIAN SALAZAR/ COMUNICACIÓNY RELACIONES PÚBLICASUno de los pilares fundamentalesque sustentan el nuevo modeloeducativo del Tecnológico deMonterrey son los profesores.Éstos deben ser inspiradores, encontrarsea la vanguardia en su disciplina, innovadores,estar vinculados con su profesióny utilizar la tecnología hábilmente; todoenfocado en la formación de los estudiantescomo agentes de cambio.Debido a esto, Campus Santa Fe se dio ala tarea de buscar profesores que, ademásde reunir estos requisitos, tuvieranuna vasta experiencia internacional parapoder ampliar la visión de los estudiantesen todos los sentidos a través del intercambiode puntos de vista y de conocimientoque el ser global permite, por lo que decidióincorporar a su claustro académico atres profesores extranjeros de diferentesnacionalidadesA continuación, te presentamos algunosdatos de los tres profesores que, duranteun año, impartirán cátedra en el campus:Nombre: Kari Moe JacobsenPaís de origen: NoruegaEstudios:Graduada con Mención Honorífica de laMaestría en Estudios de Desarrollo por laUniversidad de CambridgeLicenciada en Geografía Humana, EstudiosLatinoamericanos y Español por la Universidadde Oslo, Noruega.Experiencia profesionalAsesora en temas políticos, económicos ysociales en la Real Embajada de Noruegaen MéxicoExperta en temas de violencia y desarrolloen Atncn MX! A.C en la campaña de observaciónelectoral 2012.Investigadora UNODC/INEGI centro deexcelencia para información estadística degobierno, victimización, seguridad públicay justicia.¿Qué le ha parecido el Tecnológico deMonterrey?“Es una universidad de muy alta calidad anivel internacional. Me encantan los valoresque van más allá de lo académico: elenfoque en educar a personas integrales.El mundo necesita líderes con visión, queentiendan las problemáticas más relevantesdel presente y el futuro y que seancapaces de transformar el mundo; en miopinión, el Tecnológico de Monterrey seestá encargando de formar estos líderes”.Nombre: Nikola M. ZivkovicPaís de origen: SerbiaEstudiosCuenta con un doctorado en el área dePolíticas Europeas Foráneas y MediacionesInternacionales de Paz por la Universidadde Colonia en Alemania, una de las universidadesmás importantes de este país.Graduado de la Facultad de Ciencias Políticasde la Universidad de Belgrado.Experiencia profesionalHa ocupado diversos puestos en el ParlamentoEuropeo en su sede en Bélgica.Es secretario internacional por Serbia de laUnión de Federalistas Europeos.¿Por qué aceptó venir al Tecnológico deMonterrey?“La posibilidad de dar clases en el Tec deMonterrey, en otro país, otro continentey para trabajar con personas de diferentesculturas es muy motivador y me traemucha alegría. Lo que descubrí en los últimos12 días es que, junto a sus alumnos, elcomponente más valioso del Tec de Monterreyes su maravillosa y siempre amablegente. Espero transmitir conocimiento ymotivar a los estudiantes a pensar diferente,a pensar y cuestionar lo existente ycrear nuevos conocimientos”.Nombre: Antonín ProcházkaPaís de origen: República ChecaEstudiosDoctor por la Facultad de Tecnologías deInformación de la Universidad TécnicaCheca en Praga.Ingeniero en Desarrollo de Software por laUniversidad Técnica Checa en Praga.Experiencia profesionalSe ha desarrollado como analista y administradoren compañías de desarrollo webtales como ABC online, CollectionsPRO, AGnet.cz,D.H.S (Data, Hardware, Software),Jan Pribyl, entre otras.¿Qué esperas del Tecnológico de Monterrey?“Quiero aprovechar todo el conocimientoy experiencia que obtuve en mi universidadpara transmitírselos a mis alumnos.Espero que me permitan dar todo lo mejorde mí a los estudiantes y que mi estanciasea útil, motivadora e inspiradora paratodos ellos”.Presentan convocatoria para la segunda edicióndel Festival de Cine Universitario Digital Tilt UpLa Sociedad de Alumnos de Comunicación y Medios Digitales invita a todos los creadores de audiovisuales a presentar sustrabajos para tener la oportunidad de proyectarlos en una sala de cine.POR ERICK NAVA/ COMUNICACIÓN Y RELACIONES PÚBLICASSiguiendo el éxito que se obtuvo el crecer poco a poco para que eventualmenteesté al nivel de los festivales másaño pasado, la Sociedad de Alumnosde Comunicación y Medios Digitaleslanzó la convocatoria para la camos fomentar la creación artística degrandes de México. Principalmente bus-nueva edición del Festival de Cine UniversitarioDigital Tilt Up, con la que se invita que les damos una forma de presentar suslos jóvenes del Tec de Monterrey; mientasa todos los estudiantes del Tecnológico de obras y posicionarnos como un centro deMonterrey a que presenten sus trabajos creación cinematográfica”, comentó Danielaudiovisuales con la oportunidad de ser Bañuelos, presidente de la Sociedad deseleccionados para ser proyectados en una Alumnos de Comunicación y Medios Digitales,respecto a la realización de la ediciónsala de cine ante un jurado.Cabe recordar que el primer Tilt Up, celebradohace un año en Cinépolis de Plaza La convocatoria de Tilt Up está abierta ade este año.Arcos Bosques, tuvo un gran éxito, pues se los Campus Santa Fe, Ciudad de México,registraron más de veinte cortometrajes y Estado de México, Guadalajara, Querétarola totalidad de los boletos vendidos para la y Cuernavaca, esperando una amplia respuestapor parte de todos estos campuspresentación.“El objetivo de este festival es mejorar para crear una nutrida competencia.sobre el primero y sentar bases para hacer Los alumnos del Campus Santa Fe puedenel tercero todavía mas grande, buscamos entregar sus trabajos al doctor AndrésBarradas, director de carrera de Comunicacióny Medios Digitales en aulas 3 nivel3; mientras que los de Campus Ciudad deMéxico, Estado de México, Guadalajara,Querétaro y Cuernavaca, deberán hacerentrega del material a su director decarrera. Los estudiantes de otros campusque estén interesados, pueden escribir asacmd@gmail.com para obtener informaciónsobre cómo enviar sus trabajos parala preselección.La convocatoria se mantendrá abiertahasta el 18 de octubre. La muestra se realizaráel 24 de octubre en una sala de cine dela Ciudad de México aún por definir.

ACADÉMICO26 de agosto 2013 · visión tec ·5Organiza Comunicación y Medios Digitales el pre estrenode No sé si cortarme las venas o dejármelas largasDurante la proyección, a la que asistieron 40 estudiantes de la carrera, se contó con la presencia del director Manolo Caro.POR ERICK NAVA/ COMUNICACIÓN Y RELACIONES PÚBLICASEl cine nacional está rindiendo buenosfrutos. Esta vez con la nueva teatros con un éxito mayor bajo el mismoginal concebida en 2009 y llevada a lospelícula, y debut en la pantalla título. Para la película, se utilizaron los mismosactores que para representarla en lagrande del joven director ManoloCaro, “No se si cortarme las venas o dejármelaslargas”, una comedia que no se va máxima fidelidad posible a la obra; entreversión original teatral para mantener lapor el estereotípico humor sencillo, sino ellos están Ludvika Paleta, Luis Ernestoque comprende los problemas de convivenciaa los que se enfrentan los inquilinos dez, Zuria Vega, Rossy de Palma, JoseFranco, Luis Gerardo Méndez, Raúl Mén-de un edificio, que van desde el matrimonio María Yaspik y Cecilia Suárez.que fracasa, hasta el homosexual que no Por otra parte, el director mexicano refirióque en un principio, la obra se llamaríarevela sus preferencias pero está desesperadamenteenamorado de su vecino.Moscas en la casa haciendo referencia a laEsta comedia fue pre estrenada el miércoles14 de agosto en el Auditorio del campus vecinos se entrometerían en los asuntosnaturaleza de la historia en que todos losen presencia del director y escritor, Manolo de otros. Sin embargo, al enterarse queCaro, quien no sólo estuvo presente en la una exitosa canción de Shakira llevaba elproyección de su película, sino que habló y mismo nombre, decidió cambiar el títulorespondió preguntas a los estudiantes de y su mejor idea fue No sé si cortarme lasComunicación y Medios Digitales.venas o dejármelas largas, expresiónManolo Caro, director de la película y EXA- usada por un amigo suyo al enterarse deTEC de Campus Guadalajara, comentó que la tragedia ocurrida al cantante argentinono quiere que su película sea encasillada Gustavo Cerati.como una más del cine mexicano. Sino que El director también dijo que actualmentedesea que sea una comedia simplemente, ya se encuentra trabajando en su próximaalgo universal que cualquier persona película “1,2,3 por todos mis amores” lapueda disfrutar sin necesidad de encasillarlacomo tal.teatros y está siendo preparada para lle-cual en este momento ya fue llevada a losEn cuanto a la película, es una historia orivarsea la pantalla grande.► ► Manolo Caro, director de la cinta, respondió preguntas de los cerca de 40 alumnos dela carrera de Comunicación y Medios Digitales que se dieron cita en la proyecciónNervioso por el estreno de su película quese llevó a cabo el 23 de agosto, el cineastase despidió agradecido por la respuesta delos alumnos, siendo ésta la tercera películaque el campus, a través de Comunicacióny Medios Digitales, tiene la oportunidad depre estrenar, ya que el año pasado se proyectóDespués de Lucía y De panzazo.Estudiante de LIN es invitada al Proyectode Relaciones Asiáticas e Internacionales:Conferencia de Asia en DubáiRosa Teresa Beltrán Marín, estudiante de la Licenciaturaen Negocios Internacionales de Campus Santa Fe, obtuvo lainvitación para asistir al Proyecto de Relaciones Asiáticase Internacionales: Conferencia de Asia, organizado por laUniversidad de Harvard (HPAIR).POR ADY LEÓN/ COMUNICACIÓN Y RELACIONES PÚBLICASEste evento tiene por objetivo quelos participantes desarrollen unpanel de discusión sobre diversostemas: economía, políticas, salud,educación y fenómenos sociales relevantes,con el cual además de interactuar ycompartir opiniones entre ellos, tendránla oportunidad de conocer y asistir a conferenciasdadas por mandatarios e importantesempresarios asiáticos.Beltrán ha participado anteriormente envarios foros referentes a temas de Asia, suinterés por la cultura del Medio Oriente hadespertado la inquietud de esta destacadaalumna de Campus Santa Fe, quien se hainscrito a algunos concursos y por mediode un cortometraje con el tema “el desarrollodel aprendizaje de un niño en unacomunidad de bajos recursos en México”tuvo tal éxito, que obtuvo el pase paraaplicar su proyecto en países del MedioOriente.“Para mi HPAIR, significa un gran reto porqueno me gustaría que lo que he hechosólo sea para el foro, quiero que mi trabajotrascienda y les sirva a otros jóvenes,quiero que se den cuenta que buscandopuedes encontrar más oportunidades decrecer y competir internacionalmente”,agregó Rosa Teresa.En la conferencia de Asia de este año, estaránaproximadamente 500 personas de 40diferentes países. Rosa Beltrán es la únicamexicana invitada a este foro en donde seimpartirán conferencias, cursos, talleres,debates sobre diversos temas relacionadoscon Asia.El Proyecto Harvard de Relaciones Asiáticase Internacionales (HPAIR) es la organizacióndirigida por estudiantes de laUniversidad de la Facultad de Artes y Cienciasde Harvard. HPAIR organiza las conferenciasestudiantiles más grandes de laUniversidad de Harvard en la región Asia-Pacífico.Hoy en día, HPAIR se ha ampliado considerablemente,a través de sesiones plenarias,paneles, conferencias magistrales, talleresy estudios de casos, las conferencias ofrecenvaliosas oportunidades para el debatesobre los retos y tendencias en el panoramainternacional. Hasta el momento y enlos últimos 22 años, más de 200 mil jóveneshan participado en las veintidós edicionescelebradas.

ACADÉMICO26 de agosto 2013 · visión tec ·7n presentando su Modelo Educativo Tec21rior se enfrenta a grandes retos, el principal: formar a los líderes de este nuevo mundo.con el Modelo Educativo Tec21, que presentó ante la comunidad educativa y externa.David Garza, Rector de la Zona Metropolitanade Monterrey, explicó que el ModeloTec21 es el lenguaje para comunicarse conuna nueva generación de jóvenes, la primera,para quien la tecnología es como elaire: la respiran, la viven, trabajan, juegany se divierten con ella.“Con este nuevo modelo, estamos preparandoa estos jóvenes nativos digitales,para los próximos 40 años de su vida profesional.Hemos generado una experienciaeducativa 24x7 y totalmente integral parallevar el conocimiento al aula pero tambiénfuera de ella, potenciando sus característicasactuales”, dijo.Realizó una demostración de los cuatrotipos de salones en los que se vive estanueva experiencia educativa: salón tipo“Node”, con sillas giratorias que propicianel trabajo colaborativo; salón tipo “Verb”,con mesas que se transforman en espaciosde trabajo interactivo; salón tipo “MediaScape Learn Lab”, para propiciar la experimentaciónen tiempo real; y salón tipo“ACE”, con proyección múltiple y mesascolaborativas.Un modelo que entiende la innovacióncomo filosofía de vidaDavid Noel Ramírez, Rector del Tecnológicode Monterrey y líder del proyectoenfatizó que es la Visión de esta Instituciónla que da vida al Modelo Tec21. “El espírituemprendedor es el ADN del Tecnológico deMonterrey, y eso significa para nosotrosque nuestros alumnos sean personas queentiendan que la razón de vivir es innovar”.En su calidad de profesor, también destacó:“Nuestro cometido como profesoreses vivir la Visión que definimos como Institución.Este año, como Institución pero demanera muy importante y fundamental,como uno de los pilares de este Modelo: losprofesores canalizaremos toda la energíaa Tec21, como una de nuestras principalesiniciativas. Porque el profesor es fundamentalpara transformar personas”.Todas estas nuevas experiencias detonanla competitividad internacional que ya esuna característica de los egresados delTecnológico de Monterrey, y a la par, fortalecenel sentido humano a través de la éticay la ciudadanía, como una manera de asegurarque los alumnos se transformen enpersonas comprometidas con su entornosocial.“Este año que festejamos nuestro 70 Aniversarioy retomamos aquello que nos dioorigen; el Mural con el que nos identifican,creado por Jorge González Camarenaplasma el triunfo de la civilización y de la culturasobre las fuerzas de las tinieblas y dela apatía, para generar progreso. Nuestrosueño es darle a México un futuro brillantea través de la educación y el conocimiento,nuestro sueño es darle las personas querequiere para ser un mejor país”, finalizó.►►Eduardo Garza T. Consejero del Tecnológico de Monterrey, se refirió al proceso de reflexión que llevó a la Institución a renovar suModelo Educatívo► ► Este nuevo Modelo Educativo, contempla la incorporación de nuevo mobiliario para que, tanto profesores como alumnos, puedancrear espacios de aprendizaje dinámicos y óptimos que desarrollen todas sus habilidades

ESTUDIANTILACADÉMICO26 de agosto 2013 · visión tec ·9Todos pagamosel precio delcarbónPOR JORDI CUETO-FELGUEROSO/COMUNICACIÓN Y RELACIONES PÚBLICASEstudiamos, trabajamos y ganamosdinero. A veces conseguimos unpoco, o con mucha suerte, muchogracias a poco esfuerzo. Otrasveces es el progreso de años de labor quenos dejan tener un gran negocio e ingresosconstantes. ¿Luego qué pasa con el dinero?Todos conocemos la historia, la hemosvivido y disfrutado de sus placeres: desdecomprarnos algo de comer en el Nutre-Tec, una fría Coca-Cola en la maquinita ounas deliciosas quecas, hasta pagarnosun viaje, algo nuevo de ropa, la nuevaiPad Mini o más de nuestros antojos. Sinembargo, también necesitamos el dineropara gastarlo en otras cosas que no nosgustan tanto, como gasolina, medicinas,gastos de la casa o, para los que ya trabajamos,cuando vemos que nos depositan yestá ahí una pequeña salida de dinero porimpuestos, los cuales nos ayudan a tenerun gran país y todos los servicios que elgobierno nos ofrece.Hay algo más por lo que estamos pagandoy que no se ve en nuestras cuentas. Reflejadoen impuestos, costos médicos, incrementosen los precios de muy diversosproductos, encontramos disfrazado elprecio del carbón. ¿A qué nos referimoscon esto? Para no hacer el cuento largo, alaumentar los gases de efecto invernaderoaumenta la temperatura promedio delplaneta y por lo tanto tenemos climas másextremos. Entre esto, hay sequías prolongadasen algunas zonas mientras otrassufren de inundaciones intensas. Tenemosmás huracanes con mayor fuerza comoSandy o Katrina, en Estados Unidos. También,por el aumento de sequías y climascalientes, hay más incendios.Todos los daños ocasionados por estoseventos los tiene que pagar alguien. Tansólo en el Huracán Sandy en Nueva Yorkse estimaron pérdidas por más de 70 billonesde dólares y en el 2003 por la ondade calor en Europa, se estiman más de 4billones de euros, sólo en agricultura, paraFrancia. Además, hay más peligros para lasalud que podemos ver en seguros y procedimientosmás costosos. Las pérdidasen agricultura se reflejan en incrementosen los precios de la comida y la producción,por ejemplo el algodón en la ropa.Los daños públicos por el cambio climáticose ven tanto en aumento de impuestos oen distribución de gastos, teniendo menosdinero para otros proyectos.A lo largo del mundo se ha propuesto elponerle un precio al carbono, es decir, alos procesos que generan gases de efectoinvernadero poner un precio fomentandodos cosas: la reducción de las emisiones yla generación de ingresos para subsanarlos costos que dichas emisiones generantanto directa como indirectamente. Aúnno se ha hecho y hay muchos otros temasa considerar como cuál sería ese precio,cómo se debe pagar, qué pasaría con losprecios en la producción, el asegurar elmanejo adecuado de esos recursos, entremuchos otros. Sin embargo, sabemos quees necesario tomar acciones para mitigar yadaptarnos ante el cambio climático y estapropuesta suena muy interesante.Participan estudiantes extranjeros enSummer Camp 2013POR VÍCTOR FLORES/ LRIEl jueves 15 de agosto, salí a la explanadade profesional durante unade mis múltiples horas libres paraencontrar una mesa cubierta conbanderas de distintos países. En las mesas,unos individuos que parecían hacer elpapel de anfitriones de algún evento conversabancon los estudiantes. Me aproximéimpulsado por la curiosidad y la promesacercana de comida gratis, y al instante uncolega que se encontraba en el lugar, merecomendó probar una especie de panecilloguatemalteco. He de mencionar quedicho panecillo no decepcionó mi paladar;poco después pude platicar con unachica que, de no haberme mencionadoque provenía de Perú, habría tomado pormexicana dado a lo fácil que fue entablarconversación con ella.El evento fue realizado por extranjerosinvitados por AIESEC Santa Fe, quienesdurante su estancia en el país apoyaronen la planeación, desarrollo y realizaciónde un Summer Camp en nuestro campusdirigido a niños de entre 5 y 12 años. Ademásde convivir con los pequeños durantetres semanas, impartieron talleres sobrediversos temas, siendo algunos de ellossustentabilidad, ingeniería y comunicación,todos a través de actividades y dinámicasdivertidas.Provenientes de Alemania, Serbia, China,Perú, Venezuela, Argentina, Guatemala,El Salvador e Italia, celebraron su últimasemana en México compartiendo unapequeña parte su cultura los días 13 y 15de agosto junto a nuestra comunidad estudiantil.Convivir con la chica peruana y condos otras intercambistas provenientesde China me hizo reflexionar acerca de losiguiente.A lo largo de su historia, la humanidad seha encontrado dividida. Ya sea por vastosocéanos (una mitad del mundo ignoraba laexistencia de la otra hasta 1492), cordillerasinfranqueables, o desiertos inhóspitos► ► Los estudiantes extranjeros compartieron una parte de su cultura con la comunidaddel Campus Santa Fe(atravesar el Sahara en la edad antiguaera una odisea, y en parte lo sigue siendoactualmente.). En mi corta conversacióncon los estudiantes de intercambio pudepercibir personalidades y cosmovisionescompletamente distintas a las que meencuentro acostumbrado.He de mencionar una anécdota que vieneal caso en este artículo. En una ocasión mipadre entabló amistad con un integrantede la sociedad de ortopedia de nacionalidadhindú durante un congreso médico enPuerto Vallarta. Al finalizar el congreso sesepararon, cada uno retornando a su ciudadde residencia. Algunos meses despuésmi padre recibe una llamada por celular,su compañero quería desearle un buendía desde el otro lado del Océano Pacífico,antes de colgar mencionó que estaba poroperar a un paciente en Delhi y tenía curiosidada cerca de los métodos que se utilizanen este país para el mismo tipo de cirugía(cuyo nombre no puedo recordar por elmomento). Es verdaderamente asombrosoque un aparato o una aplicación (al estilowhatsapp) de tan cotidiano uso sea capazde enlazar con otro a una cantidad considerablede kilómetros. Actualmente mi padrey el mencionado personaje siguen siendoamigos y durante sus amenas conversacioneshan ampliado sus conocimientos médicosrecibiendo lecciones sobre medicina ehistoria médica, uno se intenta acercar a laoriental, y el otro a la latinoamericana. Elconcepto es el mismo en cuanto a los intercambistasque tuve el placer de conocer eljueves, el mundo globalizado donde vivimosdifumina fronteras y distancias.Los jóvenes extranjeros regresarán a supaís durante esta semana, habiendo vividouna experiencia increíble y conociendola importancia de tener contactos, y másaún, amigos en distintas partes del mundo.Si te interesa conocer más sobre AIESEC ylos programas de intercambio que maneja,ingresa a la página aiesec.org.mx o escribea proyectos.sf@aiesec.org.mx

ESTUDIANTILACADÉMICO26 de agosto 2013 · visión tec ·10Borregos Campus Santa Fe se alza con el triunfoante las Águilas Blancas del PolitécnicoNuestro equipo de futbol americano derrotó 27-20 a las Águilas Blancas en unpartido más de la pretemporada 2013, que citó a cerca de 3 mil aficionados.POR EDUARDO REZA/ DEPORTESextra con lo que el electrónico quedaba en17-6 favorable a los Borregos Santa Fe.En su siguiente serie ofensiva los dirigidospor el legendario coach Diego García Miraveteno hilvanaron un buen a Águilas intentarasumar a su causa, pero en gran jugadadefensiva de Tomás López #2, quién interceptóel ovoide y recorriendo 85 yardas,sumó un touchdown más para los BorregosCampus Santa Fe dejando la pizarra electrónicaen 24 puntos a 6 para su causa y asíterminar la primera mitad del encuentro.Ya en acciones del tercer cuarto y bajo unaintensa lluvia que se dejó sentir en el estadioTormenta Negra, pero que no mermó elánimo de los aficionados que abarrotaronlas tribunas, los Borregos Santa Fe sumarontres puntos más a la causa con un golde campo de 27 yardas de Jorge Álvarez#11 para poner los cartones en 27- 6 favo-pase de 10 yardas para el # 82 y dejar lapizarra en 27-20 favorable a Santa Fe.Vinieron los dos minutos finales del partido,el equipo de Águilas Blancas intentóla patada corta y fue recuperada por lossantafecinos, pero se encontraron conuna férrea defensiva quién los contuvoteniendo que despejar Julio Jiménez #20 dejando el ovoide en la yarda 7, donde“Águilas” comenzaría su serie ofensiva.En su primera oportunidad intentaron irpor todas las canicas con un pase que fuebien defendido por Cesar San Martín #26de Borregos CSF, en su segunda y terceraoportunidad no fructificó su avance, perojugándose la cuarta oportunidad y con1’37” por jugar el equipo consiguió el anheladoprimero y diez. Vino la jugada grandede los Borregos para contener el embatefinal y con un pase interceptado porAnte un lleno espectacular en elestadio “Tormenta Negra” delCampus Santa Fe, se llevó a caboel segundo scrimmage de pretemporadapara los Borregos CSF, esta vez elequipo santafecino recibió a un equipo detradición como lo son las Águilas Blancasdel Instituto Politécnico Nacional.En las acciones del partido que comenzóa tambor batiente por ambas defensivaslas cuales contuvieron a su rival, hastaque llegó la primer entrega de balón porparte de los volátiles de Santo Tomás enun pase interceptado por Ulises García #24del Campus Santa Fe, y con una gran seriecomandada por Diego Vidrio #6 mariscalde campo, el equipo sumó sus primerospuntos de la noche con un gol de campode 45 yardas por el pateador Jorge Álvarez#11, para poner la pizarra electrónica en 3puntos a 0.Vino a la ofensiva del equipo de SantoTomás y en una buena serie ofensiva llegarona la yarda 35 rival pero la defensiva delos Borregos sacó la casta y los detuvo conbuenas jugadas defensivas por parte deGabriel Reyna #1 y Ulises Garcia #52. Losequipos especiales de Borregos, bajo elmando del coach Octavio Miranda tuvieronun papel importante en el encuentro, yaque encajonaron al equipo de Águilas Blancasquién desde su yarda uno comenzó susiguiente serie ofensiva que a la postre noredituó y tuvieron que despejar en su terceraoportunidad.Comenzó el segundo cuarto con la serieofensiva de Borregos y en una gran jugadade Diego Vidrio #6 a Cedric Contla #44 quecon buenos recortes llegó a la yarda 3 delequipo de Santo Tomás, para que en la terceraoportunidad y gol nuevamente estadupla Contla-Vidrio le enviara un pase almariscal de campo quién, solo y sin marca,anotaría el touchdown para los BorregosSanta Fe, dejando la pizarra en 10 puntos a0 con el extra de Jorge Álvarez #11.Con grandes jugadas de la defensa santafecinay dejando en buena posición decampo a los Borregos debido a un mal despejelos “volátiles”, la mancuerna ofensivade Diego Vidrio #6 en pase a Cedric Contla#44, quién recorrió 30 yardas y sumó 6puntos a la causa del equipo santafecinoy con el punto extra dejó el marcador de17 puntos a 0. Vino la serie ofensiva de“Águilas Blancas” recorriendo 75 yardashasta llegar a la zona roja y anotando enjugada de pase de 10 yardas, haciendosonar el “Huelum” en la tribuna del estadioTormenta Negra y así sumar sus primerospuntos de la noche, habiendo fallado elrable Tecnológico de Monterrey.Al tratarse de un juego de pretemporadaen el que ambos entrenadores buscaronver jugar a todo su equipo de cara a laPremier Conadeip y la Onefa, respectivamente.En el último cuarto del encuentro y restandomenos de siete minutos los “Volátiles”de Santo Tomás sumaron su segundotouchdown de la noche con una pase de 45yardas al #87 quien le arrebató el ovoideal profundo de Santa Fe para así sumar 7puntos al marcador y dejar el marcador en27-13 favorable a Santa Fe.En su siguiente serie ofensiva comandadapor el mariscal de campo Gerardo “Talo”Ramos #15 de Borregos, no fructificó enun buen avance, teniendo que entregar elovoide a los de Santo Tomás y con 2’38”por jugar le dieron una satisfacción a susseguidores quienes hicieron estallar el“Huelum” con un touchdown en jugada deGerardo Cruz #5 sucumbió las aspiracionesdel equipo de Águilas Blancas teniendo quehincarse el mariscal de campo Diego Vidrio# 6 y así finalizar este partido, primero enla historia del fútbol americano estudiantilen México para ambas escuadras y con elmarcador favorable a los Borregos CSF 27puntos a 20, ante un lleno espectacular enel Campus Santa Fe.Síguenos en las redes sociales y disfruta delas mejores fotos del partido así como elresumen deportivo en alta definición.BORREGOS CSF SANTA FE.TWITTER:@BORREGOS_CSFYOUTUBE: BORREGOS CSF SANTA FE¡Somos Borregos! ¡Somos Campus SantaFe!