Conversatorios - Indymedia Argentina
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ANTROPOLOGÍA Y EDUCACIÓN. DIVERSIDAD<br />
Y DESIGUALDAD EN LOS NUEVOS CONTEXTOS<br />
COORDINACIÓN:<br />
María Rosa Neufeld (UBA, <strong>Argentina</strong>)<br />
Ana Maria R. Gomes (UFMG, Brasil)<br />
Gabriela Czarny (UPN, México)<br />
COMENTARISTAS:<br />
Graciela Batallán (UBA, <strong>Argentina</strong>)<br />
Elsie Rockwell (DIE-CINVESTAV, México)<br />
Claudia Fonseca (UFRGS, Brasil)<br />
FECHA: MIÉRCOLES 30 DE SEPTIEMBRE<br />
HORARIO: 8:30 A 12:15 HS.<br />
LUGAR: SEDE V - CENTRO CULTURAL GSM - SALA C<br />
O ensino da antropologia e a formação do/a professor/a<br />
nos programas de pós-graduação<br />
Ari José Sartori (UFSC, Brasil)<br />
Universalismo, particularismo e multiculturalismo<br />
na educação: uma reflexão antropológica e história<br />
sobre surdez<br />
César Augusto de Assis Silva (USP, Brasil)<br />
A “infância” nas propostas de educação escolar indígena<br />
diferenciada no Brasil<br />
Clarice Cohn (UFSCar, Brasil)<br />
Contradições presentes na idéia de infância: a realidade<br />
de crianças negras brasileiras<br />
Débora Cristina de Araújo (UFPa, Brasil)<br />
Desigualdades sociais, práticas educativas e juventude<br />
numa favela carioca<br />
Fernanda Delvalhas Piccolo (IFRJ, Brasil)<br />
¿La matemática es para pocos?: discusiones sobre género<br />
y educación a partir de la experiencia de las olimpíadas<br />
matemáticas en Santa Catarina, Brasil<br />
Gicele Sucupira (UFRGS, Brasil)<br />
Educação profissional: um meio de ser alguém na vida?<br />
Izabella Lacerda Pimenta (UFF, Brasil)<br />
Políticas de alteridade e escolas “direfenciadas”<br />
Max Maranhão Piorsky Aires (UECE, Brasil)<br />
Posições fluidas: a escola e os professores indígenas<br />
maxakali<br />
Micol Brazzabeni (CRIA-ISCTE, Portugal)<br />
34 / VIII REUNIÓN DE ANTROPOLOGÍA DEL MERCOSUR<br />
FECHA: MIÉRCOLES 30 DE SEPTIEMBRE<br />
HORARIO: 13:00 A 16:45 HS.<br />
LUGAR: SEDE V - CENTRO CULTURAL GSM - SALA C<br />
Los discapacitados visuales y la educación:<br />
una reflexión antropológica<br />
Natália Pacheco Junior (UFF, Brasil)<br />
Juventud, eja y relaciones raciales: un estudio sobre<br />
los significados atribuidos por los jóvenes negros<br />
a los procesos de escolarización de eja<br />
Natalino Neves da Silva (UFMG, Brasil) y Nilma Lino Gomes<br />
(UFMG, Brasil)<br />
A fadiga de bené kaxinawá no jogo do termo estrangeiro:<br />
educação escolar indígena<br />
Paulo Roberto Nunes Ferreira (UFPR, Brasil)<br />
Aprendendo com os deuses: o terreiro de umbanda<br />
como contexto de aprendizagem<br />
Renata Silva Bergo (UFMG, Brasil)<br />
Reflexões sobre a interface antropologia e educação<br />
Sandra Pereira Tosta (PUCMinas, Brasil)<br />
Indio do livro e índio do discurso - a questão indígena<br />
histórica, étnica e cultural na escola de não índios<br />
Skarleth Zaluski Belo (UFPR, Brasil)<br />
Projetos sociais do povo indígena xacriabá: oralidade<br />
e escrita nas formas de participação<br />
Suzana Alves Escobar (UFMG-CEFET, Brasil)<br />
Kuatia: políticas públicas de educação indígena em Santa<br />
Maria, RS - Brasil<br />
Suzana Cavalheiro de Jesús (UFSM, Brasil)<br />
Leitura em uma sala de aula de uma escola<br />
de assentamento de reforma agrária<br />
Vania Aparecida Costa (UEMG-UFMG, Brasil) y Marildes Marinho<br />
(UFMG, Brasil)<br />
FECHA: JUEVES 1º DE OCTUBRE<br />
HORARIO: 8:30 A 12:15 HS.<br />
LUGAR: SEDE V - CENTRO CULTURAL GSM - SALA C<br />
Autonomia da escola indígena: uma impossibilidade<br />
Wilmar da Rocha D’Angelis (UNICAMP, Brasil)
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