Descargar Documento en PDF - Centro Mario Molina

atractivos e innovadores, que estimulen el aprendizajesignificativo.Formar y actualizar a docentes en la comunicaciónde los contenidos del Programa, así como enlos fundamentos científicos que los apoyan.Dar seguimiento y evaluar los materiales producidosen el Programa para su mejora continua.3 MetodologíaEntre los principales materiales que integran el Programase encuentran el Libro de Cambio Climático,una Guía experimental y el Manual del docente. Esteúltimo producto contempla el diseño de una metodologíade formación para los docentes que guiarán a susestudiantes a través de la información contenida en ellibro y de la correcta elaboración de sus experimentosy actividades.Al reconocer la enorme utilidad que representan actualmentelos materiales electrónicos y audiovisuales,se ha diseñado un libro digital. En este sentido, buenaparte de los esfuerzos del Programa se han enfocadoal diseño y producción de recursos didácticos que,además de ser atractivos, sean capaces de adaptarsea las transformaciones en el campo de las tecnologíasde la información y la comunicación. Una conferenciagrabada por el Dr. Mario Molina, es uno de losrecursos didácticos a través de los cuales se pretendebrindar una explicación clara y atractiva de los contenidosdel programa con el apoyo de animaciones eimágenes ilustrativas.La estructura del libro, compuesta por cuatro bloques,responde a la profundidad con la que se consideradebe ser abordado el tema de cambio climático.El primer bloque, integrado por siete lecciones, explicael funcionamiento del clima planetario. Las cuatrolecciones del segundo bloque explican los factoreshumanos y naturales que influyen en él; en éstas seorienta al estudiante para identificar los principalesdetonantes del cambio climático actual: las actividadeshumanas y en particular la quema de combustiblesfósiles. Los bloques tres y cuatro están integrados portres lecciones cada uno. En el primero se abordan,por un lado, las evidencias científicas de los cambiosactuales en la composición atmosférica y los parámetrosdel clima; por el otro lado, se reflexiona sobre lasconsecuencias que estos cambios tienen para la humanidady los ecosistemas. En el último bloque seexplican cuáles son las posibles soluciones y los diferentesniveles en los que la sociedad debe actuar parahacer frente a este reto.Finalmente, la metodología de capacitación aportaelementos conceptuales y prácticos para garantizarque el docente comprenda el material y esté capacitadopara transmitir la información. El Manualdel docente lo apoyará en la identificación de aquellosaspectos que deben enfatizarse, así como a establecerposibles relaciones con otras áreas del conocimiento.Asimismo, este material proporciona directamenterecursos audiovisuales, estrategias didácticas ypedagógicas, las cuales serán de gran ayuda para eltratamiento específico de los temas. La conferenciaimpartida por el Dr. Mario Molina es parte de losrecursos interactivos que buscan acercar a los estudiantesy docentes a información actualizada desdeel quehacer científico, en aras de motivar a los participantesa vincularse al mismo. De igual forma, serecordará a los docentes la importancia de plantearlos contenidos desde el contexto del estudiante, a lavez que se advertirá el alcance de la ciencia hacia lareflexión de consideraciones históricas, éticas y socioeconómicas.Se pretende que el estudiante, ademásde aprender ciencia, desarrolle otras “... cualidadesextraordinariamente fecundas como son la capacidadde observar, de cuestionar, de discernir y, en suma,de razonar de manera justa sobre causas y efectos, lovisible y lo invisible, el pasado, el presente y el futuro,etc.” [1].La metodología de capacitación es parte de un procesoamplio en el Programa. Se pretende que a travésde talleres, los docentes reciban una formación quepuedan replicar para difundir el uso de los materialesdesarrollados como parte de este Proyecto. El propósitoes que tanto los recursos como los contenidos dellibro no sólo sean asimilados, sino que impulsen tantoa docentes como a estudiantes a indagar en el funcionamientodel clima y en los efectos de la actividadhumana sobre el planeta, adquiriendo un compromisoante el mismo. Mediante la socialización del conocimientose fomentará un mayor sentido comunitario yse facilitará la comprensión y apropiación de los contenidos.Por otro lado, a partir de esta metodologíase pretende dar seguimiento a los materiales, de formaque se sometan a un proceso de evaluación paraque se realicen los ajustes necesarios y se mejoren demanera continua.4 Conclusión y visión a futuroEl Programa Educativo sobre Cambio Climático aNivel Secundaria busca difundir la información rela-2