TECNOLOGIA MUSICAL E INTERNET EN LA FORMACIÃN DE ...

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Tecnología musical e InternetPágina 6 de 10Un 20% opinó que Encore le ayudaba a concretar las ideas musicales propias. Otro 20%expuso que el programa les ayudaba a componer.Un 17% opinó que les permitía ver impresa su partitura.Un 15% era partidario del programa porque les ayudaba en la comprensión asimilacióndel código musical.Menos del 5% creyó que era útil en su futuro contexto profesional.• Item 2.1: Preferencia del uso de Internet en los exámenes (1=gusta poco, 5=gusta mucho).El 48% de los encuestados respondieron a este ítem en la franja de 1 y 2.• Item 2.2: Infraestructuras universitarias de acceso a red (1=muy malas, 5=muy buenas)El 72% de los encuestados respondieron en la franja de 4 y 5.Item 2.3: Horarios de acceso a Internet en la universidad (1=muy inadecuados, 5=muy adecuados).El 45% respondió en la franja de 1 y 2• Item 2.4: Aspectos positivos y negativos de la utilización de Internet en los exámenes.Los aspectos positivos se pueden agrupar en las siguientes respuestas:"Permite adentrarse en la red y conocer un poco de ella""Flexibilidad de horario""Corrección""No hay que realizar el examen de una vez, repartiéndose el trabajo en díasdiferentes""Lo haces de forma más libre"Como aspectos negativos:"No debería ser obligatorio, ya que no lo considero necesario para mi formaciónde maestro""Pérdidas innecesarias de tiempo""Evaluación subjetiva; puede ser realizado por otra persona""Complicación para el alumno""Problemas que puede producir el ordenador y la dificultad de su manejo""No estás seguro de si llega la información" (la respuesta al examen)"No veo la relación entre la armonía e Internet"http://tecnologiaedu.us.es/revistaslibros/tecnomus.htm20/06/2002
Tecnología musical e InternetPágina 7 de 10"Si surge alguna duda o problema, no está el profesor delante""Prefiero los exámenes tradicionales en un aula y con el profesor""Es negativo porque tenemos que saber Internet""Existen pocas horas para acceder a Internet" (en la universidad de La Rioja existeun horario limitado de acceso a Internet)• Item 5.1: Se les preguntaba a los alumnos cómo calificaban su experiencia previa musicalantes de matricularse en la titulación. El eje vertical representa el número de alumnos.• Item 5.2: Interés en conocer en primer curso los programas vistos en la asignatura y razones encaso afirmativo. Item abierto.Las razones aducidas en la encuesta por los alumnos que respondieron afirmativamente son:"Porque te ayudan en otras asignaturas"."Porque te ayudan a aprender gradualmente"."Para reforzar los conocimientos musicales"."Porque son interesantes y de utilidad".http://tecnologiaedu.us.es/revistaslibros/tecnomus.htm20/06/2002
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