Administración y Técnicas de mantenimiento - Instituto Tecnológico ...

1.- DATOS DE LA ASIGNATURANombre de la asignatura : Administración y Técnicas demantenimientoCarrera : Ingeniería ElectromecánicaClave de la asignatura : EMJ-1001SATCA 1 4 - 2 - 62.- PRESENTACIÓNCaracterización de la asignatura.Esta asignatura considera las distintas técnicas de mantenimiento como sonmantenimiento preventivo correctivo, predictivo, así como los también los principiosfundamentales de administración diversas filosofías que existen como elmantenimiento correctivo total y el mantenimiento basado en condiciones.Las aportaciones de esta asignatura al perfil son:• Emplear conocimientos de Administración para la solución de problemasanalíticos basados en técnicas de planeación que optimicen costos en lasorganizaciones.• Adquirir conocimiento para la ejecución de las técnicas de conservación paraequipos, máquinas e instalaciones en una organización industrial.El empleo de software de alto nivel y especializado juega un papel muy importanteen la comprensión y asimilación de conceptos propios del mantenimiento. Seráposible con estos medios que el estudiante compruebe y valide los diferentesmodelos estudiados en el curso, utilizara software necesario para llevar a cabo unacorrecta planeación y administración de las técnicas de mantenimiento.La importancia de esta asignatura reside en que servirá como plataforma para que elestudiante pueda realizar trabajos industriales en el área de mantenimiento, suubicación en el plan de estudios es en la parte final de la carrera, sirve de apoyopara poder realizar proyectos en la materia de formulación y evaluación deproyectos.Intención didáctica.La asignatura está dividida en siete unidades en la primera unidad se abordan temassobre las diferentes filosofías de la administración.La segunda unidad toma en consideración el estudio de el proceso administrativo.1Sistema de Asignación y Transferencia de Créditos Académicos

4.- HISTORIA DEL PROGRAMALugar y fecha deelaboración o revisiónInstituto TecnológicoSuperior de Irapuato del24 al 28 de agosto de2009.Desarrollo de Programasen CompetenciasProfesionales por losInstitutos Tecnológicosdel 1 de septiembre al 15de diciembre de 2009.Instituto Tecnológico deMexicali del 25 al 29 deenero del 2010.ParticipantesRepresentantes de los InstitutosTecnológicos de:Apizaco, Centla, Ciudad Jiménez,Ciudad Juárez, Delicias,Huichapan, Irapuato, Jocotitlán,La Sierra Norte de Puebla, Lagosde Moreno, Lázaro Cárdenas,Lerdo, Libres, Linares, LosMochis, Minatitlán, Occidente delEstado de Hidalgo, Ocotlán,Oriente del Estado de Hidalgo,Parral, Puerto Vallarta, TamazulaDe Gordiano, Tijuana,Tlalnepantla, Tlaxco, Toluca,Tuxtepec, Xalapa y Zacatecas.Academias de IngenieríaElectromecánica de los InstitutosTecnológicos de:Lázaro Cárdenas, Ocotlán,Toluca y Superiores deIrapuato, Sierra Norte dePuebla, Huichapan, Occidentedel Estado de Hidalgo, Lagosde MorenoRepresentantes de los InstitutosTecnológicos de:Apizaco, Centla, Ciudad Jiménez,Ciudad Juárez, Huichapan,Irapuato, Jocotitlán, La SierraNorte de Puebla, Lagos deMoreno, Lázaro Cárdenas, Lerdo,Libres, Los Mochis, Mexicali,Minatitlán, Occidente del Estadode Hidalgo, Ocotlán, Oriente delEstado de Hidalgo, Parral, PuertoVallarta, Tamazula de Gordiano,Tlaxco, Toluca, Tuxtepec, Xalapay Zacatecas.EventoReunión Nacional deDiseño e InnovaciónCurricular para elDesarrollo y Formación deCompetenciasProfesionales de laCarrera de IngenieríaElectromecánica.Elaboración del programade estudio propuesto en laReunión Nacional deDiseño Curricular de laCarrera de IngenieríaElectromecánica.Reunión Nacional deConsolidación de losProgramasenCompetenciasProfesionales de laCarrera de IngenieríaElectromecánica.

5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSOAdministrar y mantener en buen estado los procesos administrativos, la maquinaria,equipo e instalaciones en forma eficiente, segura y económica.6.- COMPETENCIAS PREVIAS• Organizar y graficar datos estadísticos.• Interpretar planos mecánicos y eléctricos.• Conocer la simbología empleada en sistemas electromecánicos.• Conocer operaciones básicas de equipo mecánico, eléctrico e instalacionesvarias.• Conocer los diferentes procesos de fabricación para equipos, máquinas einstalaciones.• Manejo de software.7.- TEMARIOUnidad Temas Subtemas1 Introducción a laadministración1.1 Conceptos1.2 Corrientes filosóficas de la administración2 Proceso administrativo.3 Aplicación de técnicasde Planeación4 Introducción a laConservación deMaquinaria, Equipo eInstalación5 MantenimientoCorrectivo6 MantenimientoPreventivo2.1 Previsión.2.2 Planeación.2.3 Organización.2.4 Dirección.2.5 Control.3.1 CPM/PER COST.4.1 Conceptos.4.2 Tipos de Mantenimiento.4.3 Filosofía del mantenimiento ProductivoTotal (TPM).4.4 Programación del mantenimiento5.1 Concepto.5.2 Control.5.3 Abastecimiento.6.1 Concepto.6.2 Aplicación.6.3 Programación.6.4 Ejecución.

7 MantenimientoPredictivo6.5 Análisis de Resultados.7.1 Concepto.7.2 Aplicación.7.3 Programación.7.4 Ejecución.7.5 Pruebas y entrega de Equipo.

8.- SUGERENCIAS DIDÁCTICASEl profesor debe:Ser conocedor de la disciplina que está bajo su responsabilidad, conocer su origen ydesarrollo histórico para considerar este conocimiento al abordar los temas.Desarrollar la capacidad para coordinar y trabajar en equipo; orientar el trabajo delestudiante y potenciar en él la autonomía, el trabajo cooperativo y la toma dedecisiones. Mostrar flexibilidad en el seguimiento del proceso formativo y propiciar lainteracción entre los estudiantes. Tomar en cuenta el conocimiento de losestudiantes como punto de partida y como obstáculo para la construcción de nuevosconocimientos.• Propiciar actividades de metacognición, ante la ejecución de una actividad,señalar o identificar el tipo de proceso intelectual que se realizó: unaidentificación de patrones, un análisis, una síntesis, la creación de unheurístico, etc.• Propiciar actividades de búsqueda, selección y análisis de información endistintas fuentes.• Fomentar actividades grupales que propicien la comunicación, el intercambioargumentado de ideas, la reflexión, la integración y la colaboración de y entrelos estudiantes.• Observar y analizar fenómenos y problemáticas propias del campoocupacional.• Relacionar los contenidos de esta asignatura con las demás del plan deestudios a las que ésta da soporte para desarrollar una visión interdisciplinariaen el estudiante.• Propiciar el desarrollo de capacidades intelectuales relacionadas con lalectura, la escritura y la expresión oral.• Propiciar el desarrollo de actividades intelectuales de inducción-deducción yanálisis-síntesis, que encaminen hacia la investigación.• Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicación de losconceptos, modelos y metodologías que se van aprendiendo en el desarrollode la asignatura.• Proponer problemas que permitan al estudiante la integración de contenidosde la asignatura y entre distintas asignaturas, para su análisis y solución.• Cuando los temas lo requieran, utilizar medios audiovisuales para una mejorcomprensión del estudiante.• Propiciar el uso de las nuevas tecnologías en el desarrollo de la asignatura(procesador de texto, hoja de cálculo, base de datos, e Internet)

9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIÓNLa evaluación debe ser continua y formativa por lo que se debe considerar eldesempeño en cada una de las actividades de aprendizaje, haciendo especialénfasis en:• Reportes escritos de observaciones, investigaciones, experiencias yprácticas.• Exámenes escritos para comprobar el manejo de aspectos teóricos ydeclarativos.• Presentación frente a grupo de resultados de investigaciones• Solución de problemas, individual, por equipos• Aplicaciones mediante el uso de software.10.- UNIDADES DE APRENDIZAJEUnidad 1: Introducción a la administración.Competencia específica a desarrollarAnalizar las principales teoríasadministrativas, haciendo énfasisen los aspectos mássobresalientes que puedan tenervigencia, de estamanera comprender la naturalezade las organizaciones.Actividades de Aprendizaje• Elaborar y exponer una reseñahistórica de la administración científicade Taylor.• Enunciar por equipos los principios dela administración de Farol.• Discutir en clase la vigencia del modeloburocrático de Weber.• Señalar los aspectos mássobresalientes de la Administración porobjetivos.• Investigar y analizar por equipos lasventajas tecnológicas de unainstitución de educación superiorrespecto a la institución:Benchmarking.• Discutir los servicios que empresasexternas proporcionan a la institución:Outsourcing.• Analizar las características delEmpowerment• .Discutir la aplicación de lareingeniería.Unidad 2: Proceso administrativo.Competencia específica a desarrollarActividades de Aprendizaje

Analizar las actividades que losAdministradores realizan en lasdistintas etapas del procesoadministrativo, que le permitanestablecer las mejores prácticasque faciliten el logro de losobjetivosempresariales.• Relacionar los principales tipos deplanes en una organización.• Analizar los principales aspectos de laplaneación estratégica, según Porter.• Elaborar en clases organigramas dediversas empresas• Determinar los aspectos relevantes dela departa-mentalización.• Establecer las diferencias significativasentre la autoridad de línea y laautoridad staff.• Relacionar las funciones mássignificativas de un departamento derecursos humanos.• Señalar las diferencias entre ladirección de una empresa pública yuna privada.• Elaborar una gráfica de control sobre elavance de un programa de trabajo.Unidad 3: Aplicación de técnicas de planeación.Competencia específica a desarrollarConocer, analizar y aplicar lastécnicas de planeación enfocadasa mantenimientoActividades de Aprendizaje• Planear y elaborar guías demantenimiento preventivo.• Elaborar bitácoras de mantenimiento.• Diseñar formatos para implantar unsistema de mantenimiento preventivo.• Realizar y organizar el inventario demaquinaria y equipo.• Elaborar y organizar órdenes detrabajo• Aplicar software de apoyo.Unidad 4: Introducción a la conservación de maquinaria, equipo e instalación.Competencia específica a desarrollarActividades de AprendizajeIdentificar , planear y organizar lasnecesidades de mantenimiento• Realizar, organizar y controlar elinventario de maquinaria y equipo.• Estimar la vida útil de la maquinaria,instalaciones e inmuebles.• Definir los tipos de mantenimiento arealizar• Elaborar guías y bitácoras de

mantenimiento• Programar y estimar costos demantenimiento• Documentar las actividades delmantenimiento.• Elaborar el plan anual demantenimiento• Elaborar y organizar órdenes detrabajo.Unidad 5: Mantenimiento CorrectivoCompetencia específica a desarrollarConocer la metodología delmantenimiento correctivoActividades de Aprendizaje• Investigar las causas por las que serealiza un mantenimiento correctivo• Elaborar guías de mantenimientocorrectivo.• Elaborar bitácoras de mantenimientocorrectivo.• Diseñar formatos para implantar unsistema de mantenimiento correctivo.• Estimar el costo del mantenimientocorrectivo• Utilizar software de apoyo.Unidad 6: Mantenimiento preventivo.Competencia específica a desarrollarRealizar e implantarprocedimientos de mantenimientopreventivoActividades de Aprendizaje• Elaborar guías de mantenimiento• Elaborar bitácoras de mantenimiento.• Diseñar formatos para implantar unsistema de mantenimiento preventivo.• Estimar el costo• Elaborar el presupuesto anual demantenimiento.• Elaborar y organizar órdenes detrabajo.• Evaluar el mantenimiento.• Aplicar software de apoyo.Unidad 7: Mantenimiento predictivo.Competencia específica a desarrollarActividades de Aprendizaje

Realizar e implantarprocedimientos de mantenimientopredictivo• Elaborar guías de mantenimiento• Elaborar bitácoras de mantenimiento.• Diseñar formatos para implantar unsistema de mantenimiento predictivo.• Estimar el costo• Elaborar el presupuesto anual demantenimiento.• Elaborar y organizar órdenes detrabajo.• Evaluar el mantenimiento.• Aplicar software de apoyo.Haga clic aquí para escribir texto.

11.- FUENTES DE INFORMACIÓN1. Newbroung, E:T: Administración de mantenimiento industrial. Mexico. Ed.DIANA 1994.,2. Dounce Villanueva, Enrique. La productividad en el mantenimiento industrial.México Ed. CECSA, 1990.,3. Dounce Villanueva, Enrique. La administración en el mantenimiento. México,Ed. CECSA 1982.4. Asociación mexicana de hoteles y moteles,A.C. Manual del puesto del jefe demantenimient , Mèxico, Editorial LIMUSA, 1992.5. Asfahi, Ray C. Seguridad industrial y salud. Mèxico, Editorial prentice Hall2000.6. Morrow, L.C. Manual de mantenimiento industrial. Mèxico , Editorial. CECSA,1986.7. Souris, jean-Paul. El mantenimiento : fuente de beneficios. España : EditorialDìaz de Santos. 1992.8. Sipper, Daniel y Bulfin Jr. Robert L. Planeaciòn y control de la producción.Mèxico : Editorial Mc Graw-Hill, 1998.9. Martìnes Pèrez, Francisco. La tribologìa. Mèxico : Editorial LIMUSA, 2002.10. Secretaria del trabajo y previsiòn social. Normas Oficiales Mexicanas.12.- PRÁCTICAS PROPUESTAS• Elaborar los objetivos, políticas y estrategias de una empresa y/u organizaciónde la región.• Calcular la ruta PERT-COST de un proyecto de la región.• Analizar una situación de conflicto laboral de una empresa.• Construir Flujos de Control del Mantenimiento Correctivo y mantenimientopreventivo.• Hacer listas de chequeo por sistemas y subsistemas• Realizar listas de refacciones, materiales para cada tipo de mantenimiento.• Elaborar lista de chequeo basado en condiciones• Ejecutar Mantenimiento Preventivo por sistemas y subsistemas• Elaborar un programa de mantenimiento.• Elaborar guías y bitácoras de mantenimiento