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OPINIÓN<br />
Niños mexicanos los<br />
más pobres de AL<br />
Niños y adolescentes indígenas en México<br />
presentan rezagos mayores, que<br />
llegan a ser “severos” o “extremadamente<br />
altos”, ante los de sus similares<br />
de otros países de América Latina en el<br />
acceso a una vivienda digna, agua potable,<br />
educación e información.<br />
Así lo revela un estudio de la Comisión<br />
Económica para América Latina y el Caribe<br />
(Cepal) y el Fondo de Naciones Unidas<br />
para la Infancia (Unicef) sobre la pobreza<br />
en los pueblos indígenas y afrodescendientes<br />
en la región latinoamericana.<br />
México concentra el mayor porcentaje<br />
de población infantil indígena entre<br />
17 naciones analizadas con 2 millones<br />
733 mil menores que representan 21.3<br />
por ciento del total regional, calculado<br />
en 12 millones 814 mil infantes de 700<br />
etnias diferentes.<br />
Así que, uno de cada cinco niños indígenas<br />
en América Latina es mexicano,<br />
según el estudio, aunque nada dice sobre<br />
los menores afrodescendientes en<br />
el país. Después de México, Perú es la<br />
segunda nación con más población infantil<br />
indígena en la región al concentrar<br />
20.2 por ciento del total, le sigue<br />
Guatemala con 19 por ciento y Bolivia<br />
con 17.4 por ciento.<br />
Predominan en zonas rurales<br />
El documento puntualiza que en las<br />
comunidades indígenas hay más niños<br />
que adultos y en México representan<br />
45 por ciento, por encima del promedio<br />
regional y también de la composición<br />
general de la población donde sólo 37<br />
por ciento son menores de 18 años.<br />
Además 68.6 por ciento de los infantes<br />
indígenas de México viven en zonas rurales,<br />
cuando el promedio regional es<br />
de 61 por ciento.<br />
La mayor “privación” que detectan Cepal<br />
y Unicef entre los niños indígenas es en<br />
su derecho a la información, definida<br />
como la “libertad de buscar, recibir y difundir<br />
información e ideas de toda índo-<br />
le, sin consideración de fronteras, ya sea<br />
oralmente, por escrito, de forma impresa<br />
o artística, o por cualquier otro método”.<br />
Su cumplimiento debe incluir el acceso al<br />
equipamiento necesario como teléfonos,<br />
computadoras o televisores y se considera<br />
“condición necesaria para que los pueblos<br />
indígenas y afrodescendientes puedan<br />
ejercer todos sus derechos humanos”.<br />
En México, la privación en información entre<br />
los menores indígenas es de 95.4 por ciento<br />
–desglosada en 28 por ciento como “privación<br />
severa” y 67.4 por ciento “privación moderada”–,<br />
pero que sube hasta 98 por ciento<br />
entre quienes viven en zonas rurales.<br />
Con tales cifras, México se ubica en los<br />
tres países más rezagados en la materia,<br />
sólo superado por Panamá y Honduras.<br />
Rebasa con mucho el promedio regional<br />
de 87.8 por ciento, el del resto de la población<br />
en México que se ubica en 58.8<br />
por ciento e incluso el de otros dos países<br />
con fuerte presencia indígena, como<br />
Perú y Bolivia, cuyos porcentajes de privación<br />
son de 86.6 y 90.8 por ciento.<br />
En cuanto al acceso a una vivienda digna<br />
y segura en materia jurídica, con<br />
disponibilidad de servicios y asequible,<br />
88.7 de los niños indígenas mexicanos<br />
padecen privaciones al respecto (52 por<br />
ciento privación severa y 36.7 por ciento<br />
privación moderada). Contraste con<br />
|AGOSTO-SEPTIEMBRE 2012| 42<br />
Staff Empresarialmente<br />
Fotos: Poesía Verde<br />
Niños y adolescentes indígenas en México presentan rezagos mayores,<br />
que llegan a ser “severos” o “extremadamente altos”, ante los de sus<br />
similares de otros países de América Latina en el acceso a una vivienda<br />
digna, agua potable, educación e información.<br />
De 2.7 millones, 22.8% carecen de educación formal y enfrenta rezagos<br />
extremadamente altos.<br />
el 59.6 por ciento del resto de la población<br />
del país y nuevamente se coloca<br />
arriba tanto del promedio regional de<br />
84.2 por ciento, como de Bolivia y Perú.<br />
Sobre la educación, los organismos indican<br />
que pese al impulso que América<br />
Latina ha dado a la cobertura en educación<br />
básica persisten diferencias étnicas<br />
y más de medio millón de menores<br />
indígenas, equivalente a 6.3 por ciento<br />
de los niños y adolescentes en edad escolar,<br />
no han accedido nunca a la educación<br />
formal o la han abandonado sin<br />
aprobar ningún año de estudio.<br />
La privación en educación afecta a 22.8<br />
por ciento de los niños indígenas en<br />
México (llega a 25 por ciento en el caso<br />
de las niñas indígenas), cuatro puntos<br />
arriba del promedio regional y seis del<br />
que afecta al total de la población infantil<br />
del país. En Bolivia sólo es 12.3 por<br />
ciento, en Perú 10 por ciento y en el extremo<br />
de la lista se ubica Chile, donde<br />
sólo es 0.7 por ciento.<br />
Otro factor que analiza Cepal y Unicef<br />
es el derecho al agua potable: 67.5 por<br />
ciento de los niños indígenas de México<br />
están privados de éste, frente al promedio<br />
regional de 62.6 por ciento y de<br />
36.5 por ciento de los niños no indígenas<br />
en el país, similar al porcentaje de<br />
niños indígenas de Guatemala.