factores condicionantes del consumo de alcohol de los estudiantes ...

Diplomado en Salud Públicay Salud Familiar 2004PROYECTO DE INVESTIGACIÓN“FACTORES CONDICIONANTES DEL CONSUMO DE ALCOHOLDE LOS ESTUDIANTES DE PRIMEROS MEDIOS DE LACOMUNA DE PUERTO MONTT, EN EL SEGUNDOSEMESTRE DEL AÑO 2004”Autores:Renata Auad N.Sergio Fernández R.Jessica Navarro V.Cristian Masías F.Claudia Vargas H.Diplomado en Salud Pública Módulo II: Investigación aplicada eny Salud FamiliarSalud Familiar y Comunitaria

ÍNDICE DE CONTENIDOSI. INTRODUCCIÓN........................................................................................................................ 2II. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA ........................................................................................... 4III. OBJETIVOS ............................................................................................................................... 4Objetivo general: ...................................................................................................................... 4Objetivos específicos: .............................................................................................................. 4IV. MARCO TEÓRICO..................................................................................................................... 5IV.1 Definición de variables .................................................................................................... 5IV.2 Hipótesis .......................................................................................................................... 8V. DISEÑO METODOLÓGICO....................................................................................................... 9V.1 Tipo de estudio ................................................................................................................. 9V.2 Población en estudio ........................................................................................................ 9V.3 Diseño muestral................................................................................................................ 9V.4 Descripción del instrumento........................................................................................... 10V.5 Plan de tabulación .......................................................................................................... 10V.6 Plan de análisis ............................................................................................................. 11VI. CRONOGRAMA ....................................................................................................................... 12VII. RECURSOS NECESARIOS .................................................................................................... 13VII.1 Recursos Humanos...................................................................................................... 13VII.2 Recursos Físicos .......................................................................................................... 14VIII. IMPREVISTOS Y SOLUCIONES ............................................................................................ 141Diplomado en Salud Pública Módulo II: Investigación aplicada eny Salud FamiliarSalud Familiar y Comunitaria

I. INTRODUCCIÓNActualmente a nivel nacional existen evidencias claras, de que un alto porcentaje deestudiantes de la enseñanza básica y media, consume con frecuencia diferente tipos debebidas alcohólicas durante los fines de semana e incluso durante las horas de permanencia yde salida de los establecimientos educacionales, lo que genera conductas antisociales y altaaccidentabilidad entre los jóvenes.Unos cuatrocientos mil niños entre 9 y 15 años de edad toman licores a diario,doscientos mil jóvenes ya son alcohólicos en Chile. Las autoridades parlamentarias lograronponer en vigencia la nueva ley de alcoholes, la cual contempla sanciones mas dura paraquienes venden alcohol a menores y restricciones de horarios para bares y discotecas; con elobjetivo de disminuir el consumo excesivo de estas bebidas, sobre todo entre la juventud, en lacual el consumo va explosivamente en aumento.El consumo de bebidas alcohólicas ha sido siempre fuente de graves problemas, peroactualmente sus efectos negativos se han agravado entre los adolescentes, ya que cada vez laedad de inicio de consumo de alcohol es menor.Muchos jóvenes de ambos sexos beben en la vía publica a vista y paciencia de lostranseúntes, que observan admirado el desalentador espectáculo que estos generan.Las causas que llevan al consumo de alcohol por parte de los jóvenes son múltiples ymuy variadas. Un factor causal importante, es sin duda, la falta de cuidado y ladespreocupación que se manifiesta por parte de sus respectivos núcleos familiares.2Diplomado en Salud Pública Módulo II: Investigación aplicada eny Salud FamiliarSalud Familiar y Comunitaria

Mientras nuestra sociedad se perfila hacia un mayor desarrollo socioeconómico, sinduda que es preocupante observar el aumento en el consumo de alcohol por parte de nuestrosestudiantes.Con nuestro trabajo de investigación pretendemos determinar los factorescondicionantes que llevan a los jóvenes al consumo de alcohol, tomando como referencia a losestudiantes de los primeros medios de los establecimientos públicos y particulares ; ya que susedades fluctúan entre los 13 y 15 años, lo cual nos permite tener una muestra mas significativasde los jóvenes.A través del conocimiento de los factores que condicionarían el consumo de alcohol enlos estudiantes, pretendemos concientizar a los distintos equipos de salud en relación a laimportancia de trabajar con este grupo etareo y abordar sus distintas problemáticas; mediante laformulación de propuestas para desarrollar un programa enfocado a los adolescentes.3Diplomado en Salud Pública Módulo II: Investigación aplicada eny Salud FamiliarSalud Familiar y Comunitaria

II.FORMULACIÓN DEL PROBLEMA1. ¿Cuáles son las características del hábito de beber alcohol en los estudiantes?2. ¿Cuales son las causas por las que beben alcohol los estudiantes?3. ¿Cuál es la estructura familiar de los estudiantes que beben alcohol?4. ¿Cuál es la relación existente entre el nivel socio-económico y el beber alcohol en losestudiantes?5. ¿Qué nivel educacional tienen los padres de los estudiantes que beben alcohol?6. ¿Existen antecedentes de alcoholismo en la familia de estos estudiantes?7. ¿Qué hacen en su tiempo libre los estudiantes consumidores de alcohol?III. OBJETIVOSObjetivo general:Establecer los factores que condicionan el consumo de alcohol en estudiantes de primerosmedios de la comuna de Puerto Montt.Objetivos específicos:1. Identificar las siguientes características de las familias de los estudiantes que consumenalcohol:- Tipo de familia- Escolaridad de los padres- Ingresos económicos- Ocupación de los padres- Antecedentes de alcoholismo o consumo de alcohol en la familia- Antecedentes de violencia intrafamiliar o abuso en algún miembro de la familia2. Determinar las siguientes características del hábito de beber en estudiantes:- Cuanto consumen- Cuando consumen- Frecuencia con que consumen- Tipo de alcohol que consumen- Lugares donde consumen- En compañía de quienes consumen4Diplomado en Salud Pública Módulo II: Investigación aplicada eny Salud FamiliarSalud Familiar y Comunitaria

3. Enunciar las causas y/o estímulos que llevan al consumo de alcohol a los estudiantes4. Determinar si existe relación entre el consumo de alcohol y el uso del tiempo libre de losestudiantesIV.MARCO TEÓRICOIV.1 Definición de variablesOperacionalización1. Antecedentes de Violencia Intrafamiliar- Definición Violencia Intrafamiliar: cualquier acción u omisión que ocasione daño osufrimiento físico, psicológico o patrimonial a un miembro de la familia por parte deparientes o conviviente, etc.- Si en el hogar se presentan situaciones de VIF, teniendo como referente la definición deVIF presentada:SI – NO2. Antecedentes de Alcoholismo- Definición de alcoholismo: Una dependencia psicógena o una propensión fisiológicarespecto al etanol que se manifiesta por una falta de control del alcohólico, ya que esteno logra evitar la ingestión o interrumpirla una vez iniciada.- Si dentro del grupo familiar se manifiestan conductas de alcoholismo, teniendo presentela definición de alcoholismo :SI – NO3. Escolaridad de los padres- Definición escolaridad : Nivel de educación formal obtenido por los padres del estudiante- Sin escolaridad; sabe leer o escribir – no sabe leer o escribir- Básica; completa – incompleta- Media; completa – incompleta- Técnico superior o universitaria; titulado - no titulado5Diplomado en Salud Pública Módulo II: Investigación aplicada eny Salud FamiliarSalud Familiar y Comunitaria

4. Ingreso Económico Familiar- Definición de Ingreso Económico: La suma de ingresos por concepto de salarios oganancias provenientes de trabajo remunerado, en forma dependiente o independiente,más subsidios estatales según corresponda:- Mínimo: $ 105.000 o menos- Medio: $ 105.000 – 250.000- Medio alto: $ 250.000 – 400.000- Alto : $ 400.000 o mas5. Situación Laboral- Definición de ocupación: Trabajo, empleo, actividad .- Se refiere si al momento de la encuesta los padres se encuentran o no laborando y sidicha actividad remunerada es estable o temporal:- Cesante- Trabajo temporal- Trabajo de planta6. Tipo de Familiaa) Familia Nuclear: integrada por una pareja adulta c/sin hijos o por uno de los miembrosde la pareja y sus hijos• Familia Nuclear Simple: integrada por una pareja sin hijos• Familia Nuclear Biparental: integrada por el padre y la madre con uno o más hijos• Familia Nuclear Monoparental: integrada por uno de los padres y uno o mas hijosb) Familia Extensa: integrada por una pareja o uno de sus miembros, c/sin hijos y por otrosmiembros, que pueden ser parientes o no parientes• Familia Extensa Simple: integrada por una pareja sin hijos y por otros miembros,parientes o no parientes• Familia Extensa Biparental: integrada por el padre y la madre, con uno o máshijos y por otros parientes• Familia Extensa Monoparental: integrada por uno de los miembros de la pareja, omás hijos y por otros parientes• Familia Extensa Amplia: integrada por una pareja o uno de los miembros (ofamilia compuesta) de esta, con uno o mas hijos y por otros miembros parienteso no parientes.6Diplomado en Salud Pública Módulo II: Investigación aplicada eny Salud FamiliarSalud Familiar y Comunitaria

7. Consumo de Alcohol• Si• No8. Característica hábito bebera. Cuanto: cantidad de alcohol que consumen los estudiantes en cada ocasión:• Bajo consumo: 1 vaso 200 ml• Moderado consumo: 2 – 3 vasos de 200 ml• Consumo excesivo: sobre 4 vasos de 200 mlb. Cuando: horario en que beben alcohol los estudiantes :• Durante la semana: mañana – tarde – noche• Durante el fin de semana: mañana – tarde – nochec. Frecuencia: número de veces que se repite el consumo de alcohol en los estudiantes, enun intervalo de tiempo determinado• nunca• una vez por semana• dos a cuatro veces por semana• todos los díasd. Tipo de Alcohol: clasificación de bebidas alcohólicas consumidas por los estudiantes• cerveza• grapa• vino• pisco, tequila, ron, etc .e. Lugares donde consumen alcohol los estudiantes , espacio físico donde consumen• casa• escuela• calle• plaza• discoteca o pub• casas de amigos7Diplomado en Salud Pública Módulo II: Investigación aplicada eny Salud FamiliarSalud Familiar y Comunitaria

f. Con quien: personas con las que los estudiantes se acompañan para consumir alcohol• con algún integrante de la familia• con los amigos• con la polola (o)• con vecinos• solog. Causas: razones por las cuales los estudiantes consumen alcohol• problemas con los padres• aceptación del grupo• imitación• porque es divertido• por gusto• para experimentar nuevas sensaciones• para evadirh. Tiempo libre: utilización del tiempo libre, espacio de tiempo dedicado a actividadesextracurriculares:• deportes• hobbies• talleres: grupos de teatro, música, pintura, danza , etc• sin actividad (no hacen nada)IV.2 Hipótesis1. La mayoría de los estudiantes con consumo moderado de alcohol pertenecen a familiasmono parentales.2. El 70% de los estudiantes encuestados presentan un consumo moderado de alcohol y bebenprincipalmente los fines de semana.3. La mayoría de los estudiantes que tienen más tiempo libre sin ocupar, tienden al consumomoderado de alcohol.8Diplomado en Salud Pública Módulo II: Investigación aplicada eny Salud FamiliarSalud Familiar y Comunitaria

♦ Características del hábito de beber: Esta variable se analizará de acuerdo al siguienteesquema- Cuando beben: Texto- Frecuencia del consumo: Gráfico- Tipo de alcohol que consumen: Texto- Lugares donde consumen: CuadroV.6 Plan de análisisSe utilizara como indicadores de frecuencia las proporciones, ya que muestra laimportancia relativa de los hechos.11Diplomado en Salud Pública Módulo II: Investigación aplicada eny Salud FamiliarSalud Familiar y Comunitaria

VI. CRONOGRAMAACTIVIDADES MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVELABORACIÓN DEL PROTOCOLO : 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2Formulación del Problema x xMarco Teórico x xIntroducción x xRevisión , Presentación 1ª parte x x xDiseño metodológico x x xAspectos Adicionales x x x xElaboración del Instrumento x x xrevisión , Presentación 2ª parte x xPresent. a Autoridades y apoyo financiero x xPrueba del Instrumento x xSelección de Encuestados y capacitación x xEJECUCIÓN DEL PROTOCOLO :Coordinación con los colegios x x x xRecolección de Datos x x x xFabulación de Datos x xAnálisis e Interpretación x x xCOMUNICACIÓN :Reacción del Informe x x xImpresión del Informe x x xPublicación x x xDiplomado en Salud Pública12Módulo II: Investigación aplicada eny Salud Familiar Salud Familiar y Comunitaria

VII. RECURSOS NECESARIOSVII.1Recursos HumanosLos recursos se detallaran de acuerdo a cada fase de la investigación.a) Fase de Planificación: 5 Profesionales autores de la investigación:2 Kinesiólogos1 Enfermera1 Nutricionista1 Asistente Social.b) Fase de la Ejecución: En esta etapa se consideran 10 encuestadores capacitados por elequipo investigador en la etapa de planificación.c) Fase de Evaluación: Esta etapa será realizada por el equipo de profesionales autores de lainvestigación, además de un digitador o secretaria.Funciones a Realizara) Profesionales Autores de la Investigación: Indistintamente se encargaran de laorganización, coordinación, supervisión y evaluación del proyecto.Tiempo a ocupar : 2 horas profesionales a la semanab) Digitador: Trabajara con las encuestas , para ingresar al EPI INFO la información obtenidaen las encuestas que permitirá la evaluación final del grupo de investigadores.Tiempo a ocupar: 2 horas diarias (durante las dos semanas designadas para la tabulación)c) Encuestadores: serán 10 personas capacitadas, cuya función será realizar la encuesta yadiseñada a la población en estudioTiempo a ocupar : 1 mes13Diplomado en Salud Pública Módulo II: Investigación aplicada eny Salud FamiliarSalud Familiar y Comunitaria

VII.2 Recursos FísicosEspacio Físico• Dependencias particulares de los profesionales investigadores.Materiales de escritorio y otros.• Lápices : 50 de grafito y 50 de pasta.• Hojas : 2 resmas hojas de oficio.• Encuestas : 1 resma de hoja de roneo• 1 Computador• 10 Diskets• 6 cartrige de tinta para impresora• 2 corcheteras, 2 cajas de corchetes.• 2 perforadores• 5 carpetas s/n archivador• Transporte para encuestadores ( locomoción )• Credenciales para encuestadoresVIII. IMPREVISTOS Y SOLUCIONESSe programara la recolección de información evitando la cercanía a fiestas nacionales,feriados religiosos , periodos de vacaciones, etc.Se realizará la impresión del cuestionario para ser aplicado a los estudiantes , se imprimiránun 10 % mas por posibles problemas ( extravíos, deterioros, etc ) .Se probará previamente el instrumento con estudiantes enseñanza media concaracterísticas geográficas y demográficas similares , con el fin de evitar inducción derespuestas y/o sensibilizar a la población en estudio y pesquisar cualquier problema quepresente el instrumentoDisponer de disquete de respaldo con la información obtenida de las encuestas.Se tendrá en consideración la suspensión de clases por malas condiciones climáticas, porreuniones de evaluación pedagógica u otros, para este imprevisto se considerará una visitamas de los encuestadores a los distintos establecimientos.14Diplomado en Salud Pública Módulo II: Investigación aplicada eny Salud FamiliarSalud Familiar y Comunitaria

IX.REFERENCIA Y BIBLIOGRAFÍA1. Metodología de la Investigación, manual para el desarrollo de personal de salud. E.B. pineda;E.L. de Alvarado ; F.H de Canales; OPS 1994.2. Manual de Prevención del Consumo de Drogas en el Mundo Laboral. CONACE,2002.Gobierno de Chile.3. Pagina de Internet, del Diplomado.4. Pagina de internet www.conace.cl15Diplomado en Salud Pública Módulo II: Investigación aplicada eny Salud FamiliarSalud Familiar y Comunitaria

X. ANEXOENCUESTAA continuación te solicitamos contestar el siguiente cuestionario, el cual es anónimo yestrictamente confidencial. Contesta sinceramenteCOLEGIO:SEXO:EDAD:I. ANTECEDENTES GENERALES¿Que nivel educacional tienen tus padres?, elige una alternativaPADRE- Sin escolaridad : Sabe leer y escribir, SI __________ NO __________- Básica Completa______Incompleta _______- Media Completa_____Incompleta______- Técnica , Superior , Universitaria______- No conoce nivel de escolaridad de su madre_______MADRE- Sin escolaridad : Sabe leer y escribir, SI __________ NO __________- Básica Completa______Incompleta _______- Media Completa_____Incompleta______- Técnica , Superior , Universitaria______- No conoce nivel de escolaridad de su madre_______INGRESOS ECONÓMICOS:Considerando todas las personas que reciben ingresos económicos en tu casa , cuanto crees túque reciben en total:.a) 105 o menosb) 105 - 250c) 250 – 400d) 400 y máse) No Sabe16Diplomado en Salud Pública Módulo II: Investigación aplicada eny Salud FamiliarSalud Familiar y Comunitaria

¿Trabajan tus padres?- Sí __________ - No __________Su trabajo, es:Padre:Madre:- Contratado__________- Ocasional (a veces)____________- Contratado______- Ocasional (a veces)________¿Con quien vives?- Ambos padres__________- Papá_________- Mamá_______- Abuelos_______- Tíos________- Otros ¿quien?____________¿Has vivido en tu grupo familiar situaciones de agresión física o psicológica.?- SÍ- NOEn tu grupo familiar existe algún integrante que consuma alcohol todos los días.- SÍ- NOEn tu grupo familiar existe algún integrante consuma alcohol y se cure.- SÍ- NOAlgún integrante que consuma alcohol en tu familia le cuesta dejarlo una vez iniciado elconsumo.- SÍ- NOHay alguien en tu grupo familiar que a veces se cura.- SÍ- NO17Diplomado en Salud Pública Módulo II: Investigación aplicada eny Salud FamiliarSalud Familiar y Comunitaria

Características del beber: las siguientes preguntas se refieren a tu forma de beber:¿Consumes Alcohol?Sí __________No __________1) ¿ Cuando tu tomas alcohol?1.1 ¿Cuánto tomas?- 1 vaso (200 ml)_______- 2 - 3 vasos_______- más de 4 vasos_______2) Durante la semana tomas alcohol: Nunca_____ Día por Medio_____Mas de tres veces por semana______Todos los días_______3) Los fines de semana tomas alcohol: Nunca_____ Día por Medio_____Mas de tres veces por semana______Todos los días_______4) ¿Con que frecuencia tomas?- Nunca _______- 1 vez por semana________- 2 veces por semana_______- Todos los días_________5) ¿ Que bebidas alcohólicas tomas?. Elige una o varias- Cerveza______- Grapa_______- Vino______- Pisco, tequila, Ron, etc.________- Otros, ¿Cuál?_______6) ¿ Con quien te juntas a tomar?- Con alguien de tu familia_______- Con los amigos _________- Con la polola ________- Con tus vecinos_______- Sólo_________- Con tras personas ¿quién? ________18Diplomado en Salud Pública Módulo II: Investigación aplicada eny Salud FamiliarSalud Familiar y Comunitaria

7) ¿ Porque tomas? Elige una o mas- Problemas con tus padres________- Para que te acepten tus amigos_______- Para imitar a alguien________- Porque te divierte_______- Porque te gusta______- Para experimentar otras sensaciones________- Para evadir situaciones de conflicto_________- Otros, ¿Cuál?_________8)¿ Que haces después de ir a clases?- Practicas Deporte________- Hobbies________- Talleres: Teatro, música, pintura, danza_______- No hace nada_______- Otros, ¿Cuál?_______MUCHAS GRACIAS POR TU COOPERACIÓN19Diplomado en Salud Pública Módulo II: Investigación aplicada eny Salud FamiliarSalud Familiar y Comunitaria