escuelas de campo para agricultores de cacao en el perú

La articulación interinstitucional se hace débil a falta de un coordinador técnico a tiempocompleto, que permita interactuar, ó reorientar el propósito de las ECAs.Es necesario establecer formatos o matrices desde el principio, para sistematizar la experienciaen las diferentes etapas, esto se muestra como una debilidad del proceso.La selección y formación de facilitadores no es una tarea sencilla, requiere de la identificaciónde cualidades técnicas y personales para establecer un facilitador ideal.Se debe ponderar de forma positiva la formación de productores como promotoresfacilitadores puesto que estos pueden diseminar sus conocimiento de manejo del cultivoy otros en sus propias comunidades además de contar con una herramienta de trabajovinculado a otros actores de la cadena.Las organizaciones de productores asociadas a al APPCACAO han iniciado como fruto deeste proceso su planificación para implementar ECAs manejadas por el personal técnicoformado en los talleres de capacitación.La ECA se constituye en un elemento que refuerza la asociatividad puesto que los productoresforman una base social alrededor de la ECA, situación que los motiva a asociarse, formar supropia organización o fortalecer la asociación a la cual pertenece.La metodología de escuela de campo para Agricultores permitió desarrollar y fortalecerconocimientos respecto a la tecnificación, comercialización y organización, en productorescon capacidades limitadas de lecto-escritura.La Escuela de Campo para Agricultores estimuló en los productores su capacidad analítica yhabilidades para observar, investigar y tomar decisiones.37