CONSTRUIR COMPETENCIAS DESDE LA ESCUELA

INTRODUCCIÓN¿Se va a la escuela para adquirir conocimientos o para desarrollar competencias?Esta pregunta oculta un malentendido y revela un verdadero dilema .El malentendido consiste en creer que, al desarrollar competencias,se renuncia a transmitir conocimientos. Casi todas las acciones humanasexigen conocimientos, a veces reducidos, a veces muy amplios, ya sea queestos sean obtenidos a partir de la experiencia personal, del sentido común,de la cultura compartida en el seno de un círculo de practicantes ode la investigación tecnológica o científica. Mientras más complejas, abstractas,mediatizadas por ciertas tecnologías y fundadas según modelossistemáticos de la realidad son las acciones proyectadas, más exigen conocimientosamplios, avanzados, organizados y confiables.Sin embargo, el colegio enfrenta un dilema real: para crear competencias,se necesita tiempo, el cual es restado al tiempo requerido paraentregar conocimientos amplios.PRIMERENFOQUELa noción de competencia ti ene muchos significados. Personalmente, definiréuna competencia como una capacidad de actuar de manera eficaz enun tipo definido de situación, capacidad que se apoya en conocimientos,pero no se reduce a ellos. Para enfrentar una situación de la mejor maneraposible, generalmente debemos hacer uso y asociar varios recursos cognitivoscomplementarios, entre los cuales se encuentran los conocimientos.