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SEMINARIOS DE SEMIÓTICA Y ANÁLISIS DEL DISCURSOSOBRE ESTUDIOS EXPLORATORIOS E INFORMES DE AVANCEDOCUMENTOS DE TRABAJO LECTURAS DE “UN GUAPO DEL 900” CARLOS ALBERTO CAUDANApasado desde los intereses y las representaciones de un narrar enraizado en el presente” (de OscarSteimberg: “Semiótica de los medios masivos”)1. Introducción1.1. Preliminares: se exponen las características sintéticas del informe de avance, con algunasreferencias puntuales a los marcos institucionales (programa, proyecto, línea de investigación) enque se inscribe la propuesta indagatoria cuyos primeros resultados se comunicarán a continuación1.2. Argumentos: se fundamenta primero el porqué del proyecto de semióticas narrativas, paracorroborar después la especificidad y pertinencia del trayecto particular, enunciar sus propósitos, yexplicitar las problemáticas que aborda, así como los supuestos e hipótesis de los que parte1.3. Contexto: se profundiza la adscripción de la propuesta al proyecto general, para poder constatarinsuficiencias y dificultades de los marcos teóricos y bibliográficos de referencia, además de explicitar los criterios de construcción del corpus analítico y las tres series textuales que lo componen1.4. Agregados: se articula lo anterior con referencias concretas al tema del informe: resultadosdel análisis de un texto dramático, concebido como generador de la segunda secuencia espectaculardel corpus, y una caracterización puntual e inicial de la obra, su autor y contexto de producción2. Desarrollo2.1. Estrategias: considerando la complejidad semiótica del espectáculo teatral, se propone unaperspectiva de abordaje globalizadora del objeto de estudio, integrada por diferentes operatorias yregistros descriptivos, que permitan a la vez deslindar y vincular componentes de lo narrado y sureordenamiento por el discurso narrante, constatar los entramados y transfiguraciones de su constituciónactancial, articular (en síntesis) lo sintáctico con lo semántico y lo pragmático, a fin de formularuna propuesta interpretativa (previa) acerca del sentido textual de la obra transpuesta2.2. Análisis: se desarrollan seis abordajes fragmentarios del texto dramático:- Tres recorridos de lectura, que fundan su pertinencia descriptiva e interpretativa en procedimientosiniciales de segmentación textual y discursiva: el (1º) focaliza el criterio organizativo decuadros escénicos, en relación con los principios constructivos de primacía visual-costumbrista eintensividad de la acción dramática; el (2º) articula la excepcionalidad de dos cuadros-secuencia, enla estratégica economía de equilibrio y simetría argumental, con la construcción narrativa de prototiposidentitarios; el (3º) analiza en cambio la constante estructural del texto: atomización, parcelamientoy discontinuidad temática, interactuando con registros anecdóticos e individualidades típicas,características del medio- Dos lecturas poligonales, que reordenan el material analizado en función de sus recurrenciastemáticas o formales, y avizoran cuestiones de matriz ideológica e histórico-política: la (1º) se orientaa la búsqueda de isotopías semánticas, en torno de motivos claves y en función de una concienciaconstitutiva de otredad en los protagonistas; y la (2º) establece intersecciones comparativasentre las circunstancias contextuales de reconocimiento que referencia la obra (el país, a comienzosdel 900) y los momentos de su producción y recepción (entre fines de los ‟30 y principios del ‟40)- Una lectura complementaria, en la que se señalan constantes significativas de la producción fílmicade L.Torre Nilsson y de L.Murúa, propuesta a modo de aproximación al análisis de los meca-UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL 3 FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS

SEMINARIOS DE SEMIÓTICA Y ANÁLISIS DEL DISCURSOSOBRE ESTUDIOS EXPLORATORIOS E INFORMES DE AVANCEDOCUMENTOS DE TRABAJO LECTURAS DE “UN GUAPO DEL 900” CARLOS ALBERTO CAUDANAnismos de transducción semiótica del texto dramático, que habrán de profundizarse en la etapa siguientede la investigación en curso3. Conclusiones3.1. Síntesis: se resumen los lineamientos teóricos y metodológicos desarrollados, así como losprincipales resultados de la investigación exploratoria efectuada3.2. Evaluación: se valorizan las conclusiones obtenidas en esta primera instancia del estudio, seevalúa la experiencia en relación con las hipótesis y objetivos iniciales de la investigación exploratoria,y se elaboran indicadores previos de una nueva versión informativa por ejecutar3.3. Recapitulación: se resignifican las conclusiones del informe y anticipa su transpolación a reordenamientosfuncionales del texto original: puestas en escena „virtuales‟, „efectivas‟ transposicionesfílmicas, en tanto procesos de transducción semiótica (material del siguiente avance)4. AnexosDos diagramas complementan la presentación del informe. El primero permite una rápida visualizaciónde la estructura del texto dramático; en él se sintetizan y articulan los núcleos básicos de laacción escénica, su distribución argumental y localización espacial, a su vez organizados por actosy cuadros que se presentan siguiendo una numeración progresiva. El segundo diagrama reordenael material informativo de las fichas técnicas y artísticas correspondientes a las tres versiones oadaptaciones fílmicas relevadas del texto dramático “Un guapo del 900”5. BibliografíaConforme con el formato propuesto, se referencia el material constitutivo del corpus analítico, lanómina de textos mencionados o citados en el informe, y la bibliografía general del trabajo discriminadaen tres rubros indicativos: de apoyo teórico y metodológico, sobre temas de interés o áreas afinesal informe y otros textos consultadosUNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL 4 FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS