Ehige 3

ziz uanBIGE-REN II. TOPAKETAKBIGE Gurasoen Elkarteak “Praktika onak konpartitzeko” II. Topaketakospatu ditu maiatzaren 14ean. Bertan euren ikastetxeetako esperientziakaurkeztu dituzte Bizkaiko zazpi ikastetxe publikoetako IGE-ek.Zuzendaritza batzordeen errelebuak, ikasgelako ordezkariak, gazteensexu eta afektibitate-hezkuntza, etxeko eta kanpoko lana bateragarriegiteko esperientzia, oporretarako proposamenak eta eskola-materialakonpartitzearen abantailez aritu dira besteak beste.www.gurasoelkarteak.orgIBAIZABAL TELEBISTAwww.ibaizabaltb.comIRRIKA ALDIZKARIAwww.irrika.netDUZUN ONENAwww.erabili.com04 EHIGEGazteei zuzenduriko Irrika aldizkaria eta web gunea sortu dituzte EHU,Eusko Jaurlaritza, foru aldundiek eta Elhuyar Fundazioak zientzia euskarazgizarteratzeko asmoz. Egitasmoa DBHko hirugarren eta laugarren mailakoikasleei eta Batxilergoko ikasleei zuzendua dago. Teknologia, medikuntza,biologia, ingeniaritza, animaliak eta abarrei buruzko erreportaiak, elkarrizketak,albisteak eta beste hainbat eskaintzen ditu.Martxan da Interneten Bilboko Ibaizabal Telebista. Bertan zuen ikastetxekoesperientziak erakutsi nahi badituzue jar zaitezte harremanetan BIGErekin.Nafarroako udaletako euskara zerbitzuek ume sortuberriak dituzten familieizuzendutako gidaliburu berria plazaratu dute, hauen hizkuntza garapenerakoaholku batzuk emanez. Hizkuntzei familian eman beharreko tratamenduaz, hainbatgomendio proposatzea da egitasmoaren helburua. Duzun onena titulua aukeratuda, familia baita umearen babeslekua eta umearen lehen ikastetxea: emozio, baloreeta sentimenduen ikastetxea. Horrela, gurasoak dira irakasle, eta tresna nagusiahaien jokabidea da, beraiek ematen dieten eredua. Gurasoen zeregina da haurrakhazten laguntzea, dauzkaten gaitasunak garatzen laguntzea, seme-alaben bertsiorikhoberena lortzea; eta, hizkuntzen eremura eramanda, seme-alabei ahalik eta hiztunikhoberenak eta osatuenak izaten laguntzea.Ibiltzen3-08.indd 4 14/5/08 16:07:52

KONTSEILUA 10 URTE BIDEA IREKITZENEuskara Erakundeen Kontseiluak erakusketa ibiltaria antolatudu bere hamargarren urteurrena ospatzeko. Erakusketa honenhelburua Kontseiluak 10 urte hauetan martxan jarri dituenegitasmoak erakustea da panel, argazki, ordenagailu bidezkoaurkezpen eta ikus-entzunezkoen bidez. Markinan izango da ikusgaimaiatzaren 26tik 30era, Iruñean ekainaren 2tik 7ra, Bergaran ekainaren16tik 21era eta Lazkaon uztailaren 7tik 11ra.www.kontseilua.orgIDAZLE GAZTEAAurten 85 lan jaso dira Gipuzkoako DBHko ikastetxeetatik idazle gaztealehiaketan. 33 lan aurkeztu dira Narrazioa A kategorian eta beste 32Narrazioa B kategorian. Poesia A kategorian 15 lan aurkeztu dira eta 5Poesia B atalean.Gipuzkoako Foru Aldundiak eta Galtzagorri Elkarteak antolatzen dute 2002urtetik 12 eta 16 urte bitarteko gazteei zuzendua dagoen sariketa literariohau. Sail eta kategoria bakoitzean sari nagusi bat eta bi osagarri banatzendira. Irabazleek bidai bat egingo dute eta hainbat sari zozketatuko dirapartehartzaileen artean.www.idazlegaztea.orgEUSKARA 21Mende berriko hizkuntza politikak nolakoa izan behar duen adosten laguntzekogogoetarako topagunea jarri du martxan Eusko Jaurlaritzako HizkuntzaPolitikarako sailburuordetzak bultzatutako Euskararen Aholku Batzordeak.Egitasmo honen atal bat Euskara 21 web gunea da, XIX. mendean euskararennondik norako bidea nahi dugun denon artean erabakitzeko aukera emangoduen partaidetzarako gunea.blog.euskara21.euskadi.netLH-RAKO EUSKARAZKO EDUKIAKLanbide Heziketarako euskarazko edukiak eskaintzenditu HETEL eta IKASLAN erakundeen egitasmohonek. Proiektua ez da Interneten jartzera mugatzen;xedea erabiltzaileak jaso eta ekarpenak egiteada. Horrela, materiala aztertu eta erabili ondorenekarpenak eginez osatu eta borobiltzeko aukeraeskatzen zaie.www.jakinbai.comZiztuan 05Ibiltzen3-08.indd 5 14/5/08 16:07:58

kronika 1Un veranoen familiaCUANDO SE ACERCA EL VERANO PENSAMOS EN LAS ACTIVIDADES QUE PUEDEN REALIZAR NUESTROS HIJOS E HIJAS, PERO EXISTE LA POSIBILIDAD DE TENER UNVERANO DIFERENTE. OS PRESENTAMOS PROPUESTAS PARA RECORRER UN MUSEO, APRENDER EUSKARA, REALIZAR UNA RUTA POR EUSKAL HERRIA O SER UN POCOMÁS SOLIDARIOS. Y TODO ELLO EN FAMILIA.Son muchas las posibilidades que tenemos para ocupar anuestros hijos e hijas en el periodo estival, pero poco a pocova aumentando la oferta de actividades para realizar enfamilia. Veamos algunas de ellasVisitar museosLa mayoría de los museos cuenta con un departamentode Educación que se encarga de elaborar un programaeducativo dirigido a los centros escolares. Pero cadavez son más los que cuentan también con un programadirigido a las familias.-Museo Artium. El Museo de Arte Contemporáneo deVitoria-Gasteiz ofrece un programa para familias dentro desu proyecto educativo. Aunque son varias las actividadesque se pueden realizar entre octubre y mayo, en latemporada estival la oferta se reduce a las visitas guiadaspara familias y los talleres de los miércoles del mes dejulio. Todos los sábados y domingos las familias puedenrecorrer juntas las salas del museo en unas interesantesvisitas guiadas. Estas visitas están dirigidas a las personasadultas acompañadas de niños y niñas de 5 a 11 años.Además, los días 16, 23 y 30 de julio en horario de 11 a 13los niños y niñas podrán divertirse en los talleres mientrassus acompañantes disfrutan del Museo. La tarifa de lostalleres es de 2 €.www.artium.orgMás información: 945 20 90 10Aprender euskaraTambién podemos aprovechar el verano para aprender omejorar el euskara en ambiente familiar.-Barnetegi para familias. AEK organiza un barnetegi dondese puede reforzar la costumbre de hablar euskara enfamilia. Las familias estarán en un mismo barnetegi,mientras los adultos acuden a clase sus hijos e hijasestarán con un grupo de educadores y educadoras.Este año serán en Berriz y Aduna y tendrán unaduración de dos semanas: del 7 al 20 de de julio y del 4al 17 de agosto. Las familias que quieran participar enel primer turno deberán inscribirse antes del 26 de junioy las del segundo antes del 24 de julio. El precio es de471 € para las personas adultas y 280 € para los niños yniñas de 4 a 12 años.www.aek.org-Euskal Herria Museoa. Este museo de Gernika ofreceactividades didácticas para las familias los sábados,a las 17 horas, y los domingos, a las 12. Se trata de laadaptación familiar de la actividad didáctica “Euskalkultura jokoa” dirigida a escolares, una visita participativaa la segunda planta del museo dedicada al folklore y a lacultura de Euskal Herria. Es imprescindible concertar cita.Más información: 94 625 54 5106 EHIGEIbiltzen3-08.indd 6 14/5/08 16:08:03

Conocer Euskal HerriaTambién podemos aprovechar la temporada estival paraconocer más a fondo Euskal Herria. Aquí van algunaspropuestas:-Bideak. Esta agencia de viajes alternativa ofrece laposibilidad de conocer Euskal Herria a través de 11 rutas.Además, propone recorridos literarios siguiendo lospasos de ilustres escritores: la Sara de Axular, el Bilbaode Gabriel Aresti, el Urdaibai de Hemingway, los cuentospopulares de Satrustegi y la tolosa de Lizardi.www.bideak.info-50 excursiones para niños y niñas. Esta publicación de SuaEdizioak ofrece excursiones fáciles por Euskal Herria.A lo largo de 122 páginas propone 50 excursiones dediferente nivel de dificultad pensadas exclusivamentepara niñas y niños para conocer paisajes tan distintoscomo la costa, los Pirineos, las sierras del interior o eldesierto. Además de ilustraciones de cada destino, el libromuestra características de algunos animales así como dediferentes lugares.www.sua-ediciones.comMás allá de Euskal HerriaSi contamos con más tiempopodemos salir fuera de EuskalHerria. Aquí van algunaspropuestas:-50 rutas fáciles para niños y niñasmontañeros. Esta publicaciónde Sua Edizioak proponeexcursiones, ascensiones ytravesías para realizar en familiaen el Pirineo, desde Peñas de Aiahasta Cap de Creus. Hay salidas de una hora o dos, perotambién rutas que requieren caminar algo más e inclusoascensiones a picos de más de dos mil metros. Ademásincluye travesías para que los niños y niñas tengan laoportunidad de pernoctar en refugio, camping o casarural.ambiental tienen como objetivo el fomento de laparticipación activa de la ciudadanía en la mejora delmedio ambiente y la conservación de los recursosnaturales. Se realizan siembras de semillas, plantación deárboles, recogida de frutos, etcétera además de charlas.Más información:94 426 37 69 (Sagarrak-Basauri)-Acció Natura. Esta ONG catalana propone actividades derecuperación del medio ambiente. Varias veces al añoorganiza iniciativas que tienen como objetivo recuperarlos bosques de la ribera de algún río o trabajar en laconservación de un área marina. Las actividades sepueden realizar en familia ya que los niños y niñas puedenayudar a los mayores a plantar árboles y limpiar losbosques a la vez que aprenden a identificar la flora y faunaautóctonas.www.accionatura.org-Haces falta. En este sitio web podemos buscaroportunidades de voluntariado en los ámbitos que nosinterese: infancia, ocio y tiempo libre, protección deanimales, etcétera. Podemos elegir el área que nosinteresa así como la organización.www.hacesfalta.org-Turismo responsable. Además de ofrecer recursoseducativos para trabajar el turismo responsable, este sitioweb ofrece información sobre los viajes responsables queorganizan las diferentes organizaciones.www.turismoresponsable.net-Viajar en Familia. En este completísimo sitio web podemosbuscar las actividades que nos interesen en las diferentesprovincias: senderismo, rutas en bicicleta o a caballo,deportes de aventura o acuáticos, etcétera. Cadaactividad está acompañada de una ficha técnica con eltiempo estimado, la dificultad, la propuesta de la actividadasí como los posibles alojamientos.www.viajarenfamilia.netVoluntariado y viajes solidariosAdemás de acoger en casa a niños y niñas de paísesafectados por conflictos, podemos aprovechar lasvacaciones para realizar actividades voluntarias en lanaturaleza. Algunas organizaciones ofrecen la posibilidadde realizar voluntariado en familia.-Redes de voluntariado ambiental. Las redes de voluntariadoKronika 07Ibiltzen3-08.indd 7 14/5/08 16:08:10

kronika 12Recuperandoel camino escolar“DE CASA A LA ESCUELA Y DE LA ESCUELA A CASA”. HACE NO TANTOS AÑOS NIÑAS Y NIÑOS HACÍAN ESTE CAMINO CON SUS COMPAÑERAS DE ESCUELA,QUEDABAN EN ÉSTA O AQUELLA ESQUINA PARA IR JUNTAS Y A LA VUELTA SE QUEDABAN UN RATITO HABLANDO EN ESA MISMA ESQUINA ANTES DE VOLVER ACASA. ESOS NIÑOS, ESAS NIÑAS ÉRAMOS NOSOTRAS, PADRES Y MADRES A DÍA DE HOY, PERO AL CONTRARIO DE LO QUE OCURRÍA ENTONCES, HOY CASI NADIE VACAMINANDO A LA ESCUELA. SE ESTÁ PERDIENDO EL CAMINO ESCOLAR.A pesar de que uno de los comportamientos másimportantes en el desarrollo es la autonomía de salir solosa la calle cada vez más estudiantes acuden a la escuelaen el coche familiar o en autobús, aunque vivan muy cercadel centro educativo, lo cual colapsa el tráfico y provocasituaciones de riesgo. ¿Qué ha ocurrido para que nodejemos a nuestros hijos e hijas ir solas a la calle?Con motivo de las jornadas sobre movilidad organizadaspor el grupo ecologista Sagarrak en Basauri se trató estetema de la mano de la geógrafa y consultora ambientalIsabel Prieto de Blas, quien coordina el programa“Camino Escolar- Eskola Bidea” para los departamentosde Movilidad y Barrios y Participación Ciudadana delAyuntamiento de Donostia. El objetivo de este programaes facilitar que niños y niñas vayan a la escuela de maneraautónoma por una ruta segura. Ella nos habla de laimportancia de la autonomía personal que se adquiere conesta sencilla actividad.-¿Qué repercusión tiene en las familias que niñas yniños vayan caminando a la escuela?Cada vez que se les permite ir solos y solas a la escuela lafamilia está depositando la confianza necesaria para quehagan algo por sí mismos. Es un reto de responsabilidadque se está retrasando cada vez más y con ello el periodode maduración. Además se incentiva la socialización delos y las menores fuera del ámbito meramente escolar y sefacilita la compañía de sus vecinas y vecinos para hacer elrecorrido a la escuela.- ¿Por qué no dejamos que salgan solas y solos a lacalle?En las ciudades el tráfico ha aumentado mucho en losúltimos años, y sobre todo la manera de conducir seha vuelto más agresiva, se respetan cada vez menoslos pasos de peatones y no nos atrevemos a que los ylas más pequeñas vayan solas. Por eso es importanteplantear un cambio en nuestros barrios para facilitar la08 EHIGEIbiltzen3-08.indd 8 14/5/08 16:08:29

movilidad a pie. En las encuestas realizadas a padres ymadres por un lado y a estudiantes por otro las respuestasdifieren mucho: a una misma edad las familias prefierenque vayan en compañía de un adulto mientras que niñasy niños preferirían ir juntos a la escuela sin la presencia deuna persona adulta.- ¿Cómo podemos facilitar que nuestros hijos e hijaspuedan ir caminando a la escuela?Evidentemente no es sólo una cuestión de confianza,también es necesario que se den las condicionesadecuadas para que el recorrido a la escuela sea seguro.Para ello es necesario que todo el entorno educativo yel barrio se conciencie de la necesidad de recuperar lascalles frente a los vehículos. Tenemos que conseguir quela forma de conducir sea menos agresiva, que el recorridoa los centros educativos sea claro y evitar la peligrosidad.Con esta intención se están dando algunos pasos endiferentes municipios. Concretamente en Donostia, sobretodo en el barrio de Alza hemos desarrollado el proyecto“Camino Escolar-Eskola Bidea” para facilitar que los y lasescolares realicen este trayecto a pie.etcétera. La colaboración de madres y padres ha sidofundamental, se han implicado mucho.El pedibus, una nueva iniciativaEl Pedibus en una nueva experiencia de movilidadpeatonal participada. La idea de ir andando y sin personasadultas al cole en este caso aborda la movilidad delos más peques, los niños y niñas de infantil, que conayuda de madres realizan los itinerarios, como si fueranun autobús andante recogiendo a los escolares decamino al centro. Se pretende retirar coches de la calle,disminuir la contaminación y aumentar la seguridad, perotambién y sobre todo que el vecindario se impliquen enla resolución de los problemas. De esta iniciativa se hansacado algunas conclusiones como la prescindibilidad delautobús y el menor tiempo de traslado desde el domicilioa la escuela a pie.-¿En qué consiste este proyecto, cómo lo habéisllevado a cabo?Se ha llevado a cabo a través del esfuerzo conjuntode diferentes colectivos como asociaciones del barrio(comerciantes, vecinos AMPAs...) departamentos delAyuntamiento y centros escolares. A través de diferentesmesas de trabajo y reuniones hemos ido acordandociertas propuestas y hemos acondicionado el barriopara que el camino a la escuela sea más seguro y losniños y niñas puedan adquirir autonomía personal através de esta actividad diaria. Hemos implicado a variasescuelas del barrio, diseñado itinerarios, concienciado,etcétera. Se trata de que con la ayuda de los niños y niñaspresionemos para reducir las cotas de agresividad alvolante.- ¿Qué pasos habéis dado hasta ahora?Gracias a las mesas de trabajo se han organizadodiferentes acciones: concienciación de todo el barrio,detección de puntos negros, diseño de itinerarios a laescuela y de un logotipo que se ha colocado marcando elcamino escolar (una bota escolar). Además se han sacadochalecos del proyecto y folletos, y los y las escolareshan distribuido información por el barrio. Los comerciostienen una pegatina con el lema “Eskolako bidea:laguntzeko prest” en el escaparate y si algún escolarnecesita ayuda sabe que puede pedirla ahí. Se ha logradoun compromiso de diferentes agentes de la comunidadpotenciando la cohesión social y los vínculos dentro delbarrio.Además de todo eso, en los centros escolares seha trabajado una unidad didáctica, se han realizadoencuestas al alumnado por un lado y a padres y madrespor otro adaptadas a cada centro escolar sobre cómovan y cómo quisieran ir a la escuela (andando, en bici,coche, autobús...) y actividades como medir la velocidadde los coches que pasan cerca de la entrada del centro,Kronika 09Ibiltzen3-08.indd 9 14/5/08 16:08:37

kronika 13EKIOZU EuskalEskola Publikoari!INFO +:www.ehige-jaia.orgEL 1 DE JUNIO TENEMOS UNA NUEVA CITA CON LA FIESTA DE LA ESCUELA PÚBLICA VASCA. ESTA VEZ SERÁ EN BARAKALDO, UNA DE NUESTRAS CIUDADES MÁSPOBLADAS Y CENTRO NEURÁLGICO DE LA MARQUEN IZQUIERDA DE BIZKAIA.El lema que hemos elegido para esta 17 edición de laFiesta es EKIOZU EUSKAL ESKOLA PUBLIKOARI, porquela nuestra es una escuela emprendedora; emprendedoraen la ecología, la interculturalidad y la convivencia;emprendedora en la cooperación y la solidaridad;emprendedora en el euskara y la cultura vasca y por supuesto emprendedora en calidad e innovación.Ekiozu ekologiariLa nuestra volverá a ser una fiesta ecológica.Como todos los años os animamos a acudir entransporte público; esta vez, además, no hay excusa.Aparcaréis en el BEC los coches y en Mega Park losautobuses. Luego podéis llegar al centro de la fiestaen bicicleta, tren txu-txu o andando por el recorridorecomendado. Cuando os canséis del asfalto podéishacer un recorrido por la ría, visitar el jardín botánicoo la antigua escuela Larrazabal en el barrio de SantaAgueda.En el Paseo de los Fueros os encontraréis a L´Animaladadel grupo catalán KATAKRAK, un espectáculo de 46juegos-animales realizados con material recicladoen el que podremos dar “cerezas” a un “cocodrilo”,ayudar a un “elefante” a “regar flores” con su “trompa” otransformarnos en una “abeja” perdida en un campo deflores.Ekiozu elkarbizitzari eta kulturartekotasunariNuestra Fiesta, como nuestra Escuela, fomenta laconvivencia y la interculturalidad; por eso, en Barakaldopodremos conocer el proyecto de recuperación de losjuegos infantiles de antaño de la mano de ALKARTUIKASTOLA. En vez de darle a los botones de la PlayStation jugaremos al diábolo, al truquemé, al yunque o alas tabas. Eso será en la zona de San Vicente.En el Paseo de los Fueros la librería interculturalLITTERAE MUNDI nos traerá alguno de los talleres queofrece un sábado al mes en Bilbao.Una jaima típica de las tribus nómadas del Nortede Africa se instalará en la Herriko Plaza y ofreceráespectáculos musicales, una tetería, una ludoetnia ymuchas más actividades que tratarán de mostrarnos ladiversidad cultural en la que vivimos.10 EHIGEIbiltzen3-08.indd 10 14/5/08 16:08:44

Kronika 11Ibiltzen3-08.indd 11 14/5/08 16:09:11

12 EHIGEIbiltzen3-08.indd 12 14/5/08 16:09:12

14 EHIGEIbiltzen3-08.indd 14 14/5/08 16:09:16

Ekiozu elkartasunari eta lankidetzariNuestras escuelas participan continuamente en proyectosde sensibilización y de solidaridad con otros pueblos.Desde EHIGE y las distintas federaciones hemostrabajado en proyectos solidarios con el Sáhara, Cuba,Palestina y Nicaragua, entre otros. Estos y otros proyectosde sensibilización y cooperación estarán presentes en lafiesta a través la zona de ONGDs que hemos previsto enel Paseo de los Fueros.Ekiozu euskarari eta euskal kulturariY después de visitar otras culturas y otros pueblos nopodemos olvidarnos del nuestro. El espacio central de laFiesta, la Herriko Plaza, acogerá espectáculos de euskaldantzak tanto de Barakaldo como de otros pueblosde Gipuzkoa. Eso será a la mañana. A las 4 de la tardeTAPIA ETA LETURIA BAND nos ofrecerá su tradicionalrepertorio que mezcla nuestras tradiciones con ritmos másactuales.Los y las más jóvenes tendrán su cita con los gruposmusicales de Barakaldo en el Parque de los Hermanosa las 4 de la tarde. Uno de ellos será EGON. Loscomponentes de VARAPALO nos demostrarán que sepuede compaginar el rock con ser padres de la escuelapública. ERRE KE ERRE nos ofrecerá música tradicionalvasca con su trikitixa, txirula, txistu, txalaparta, etcétera.A partir de las 6 podremos saciar nuestras ganas de bailaren la romería de ERDIZKA LAUETAN, irakasles incluidos,en la Herriko Plaza.Pero esto no es todo. Este año la zona infantil seubicará en el parque de San Vicente, al igual que la zonadeportiva. Allí contaréis con talleres infantiles, BETIZU,hinchables, teatro, etc. El campo deportivo acogerá lasactividades deportivas: tiro con arco, rocódromo y eljumping que tanto éxito cosechó en Ondarroa.Y no podían faltar el teatro y la animación de calle.Este año contaremos con GOLOKA, HORTZMUGA,dulzaineros, la banda de música y un largo etcétera.Kronika 15Ibiltzen3-08.indd 15 14/5/08 16:09:18

Blogean parte hartzeko aukerak badaude. Bertan jolasbatean aritzea proposatzen digute, hain zuzen ere,Pieter Breugelen “Umeen jolasak” koadroan agertzendiren jolasak topatzea eta identifikatzea. Aurkitutakoakiradokizuna bidaliz aipatu ditzakegu.Aldi berean eskegita dauden bideoen bitartez jolasakikasi ahal ditugu eta famili giroan edo lagunekin jolastu.Goitiberarekin nola jaitsi, kromotara zelan jolastu , gomasaltoka aritzeko abesti eta pausuak edota tabekin edotiragomarekin zelan jolasten den azalduta dago. Ikaslebatzuek ziba nola luzatzen den irakatsiko digute eta bestebatzuekin tabak margotzen ikasiko ditugu.hezkuntza komunitate osoak, gurasoek zein irakasleek,aiton.amonek eta noski haurrek, jolasak gogoratzentransmititzen eta jolasten. Azken finean jolasa unibertsalada, bizitzaren oinarri bat, garai eta toki guztietakoa,ikasteko, harremanak sendotzeko, hezteko eta noski, ondopasatzekoa.Eta nola ez, sokarekin eta gomarekin jolasteko aintzinakoabesti batzuk bildu dituzte ere, hain gazteak ezta hainzaharrak ez garenoi goraintzi politak ekartzen dizkigutenhorietakoak.Blog honetan parte hartu du Alkartu ikastolakoALKARTU IKASTOLA EUSKAL ESKOLAPUBLIKOAREN JAIANAlkartu ikastolako patioa irekita egongo da ekainaren1ean nahi duen edonork egitasmo interesgarri hauezagutu dezan. San Vicente parkearen ondoan dagoikastetxe hau, kirolgunea eta haurren gunearen ondoondoan.Bestalde, maiatzaren 26tik 30era aste kulturalaospatuko dute Alkartun eta saio irekia egingo dute28an.Esperientziak 17Ibiltzen3-08.indd 17 14/5/08 18:09:50

Esperientziak 2Análisis de residuosy consumo enel Alto UrolaBAJO EL TEMA DE RESIDUOS Y CONSUMO, URRETXU Y ZUMÁRRAGA HAN DADO CONTINUIDAD EN ESTE CURSO 2007-2008 AL PROYECTO DE AGENDA ESCOLAR21. CENTROS EDUCATIVOS Y AYUNTAMIENTOS HAN RENOVADO EL COMPROMISO FIRMADO CON LA INTENCIÓN DE TRABAJAR A FAVOR DE LA SOSTENIBILIDAD.En la Casa de Cultura de Urretxu la segunda semana demayo se dio cuenta de las tres ramas que se trabajaránen el proyecto de la Agenda Escolar 21: amejoramiento enla gestión de los colegios (confeccionando un plan y undiagnóstico para las mejoras en la escuela); examinandoel currículo (el profesorado ha analizado el tratamientodel tema en diferentes disciplinas); participación en lacomunidad (porque también están dispuestos a mejoraren el pueblo).Un total de 2.134 alumnos y alumnas han estado inmersosen el proyecto. En preescolar se han centrado en quécontenedor hay que depositar cada residuo, tambiénhan observado la situación de los residuos en plazas yparques. En el primer ciclo de Primaria han analizado lasituación de los contenedores y han realizado intercambiode juguetes. En segundo ciclo de Primaria, a través deencuestas, se han centrado en ver qué sucede con losresiduos orgánicos en las casas y en el pueblo. En tercerciclo de Primaria han analizado cómo organizar las fiestasde la manera más ecológica posible. En primero deSecundaria han realizado encuestas sobre los hábitos decompra y venta entre los establecimientos. En segundode Secundaria han analizado las diferentes necesidadesde compra y, a través de encuestas, han estudiado endiferentes campos el efecto de la publicidad. El alumnadode Bachillerato, también a través de encuestas, haestudiado las posturas hacia los residuos y el consumo dediferentes empresas del pueblo.Resultados de las encuestasDespués de haber realizado un diagnóstico se hanllevado a la Junta Municipal las consideraciones. A nivelgeneral se deduce que como compramos muchas cosasgeneramos muchos residuos, ahora se consume másplástico y papel que antes, y volvemos a utilizar muchosproductos que desechamos. Hoy en día no se aprovechanlos residuos orgánicos y consideran que la mejor manerade tratarlos es el compostaje.Con relación a los lugares de venta, apuntan a que el usodel carrito de la compra y de cestas es muy reducido; sevende mucha comida envasada; conocemos las tiendasecológicas pero vamos poco a comprar allí porque sondemasiado caras; las tiendas pequeñas son más carasque los supermercados pero son más agradables; y elcomercio en las grandes superficies el marketing tiene ungran efecto.En lo relacionado a la publicidad consideran en susconclusiones que ésta nos empuja al consumismo; que lajuventud se deja influir por las marcas comerciales; que lapublicidad se asocia un mejor modo de vida, también conla imagen y la belleza.De las encuestas efectuadas a las diferentes empresasdeducen que hay empresas grandes que son muycontaminadoras y sus trabajadores y trabajadoras estánen malas condiciones; que a nivel general a la hora deproducir no se tiene en cuenta el impacto ecológico;que las empresas productoras intentar evitar el impactoecológico aunque no lo consiguen en totalidad.18 EHIGEIbiltzen3-08.indd 18 14/5/08 16:10:37

Sentimenduak,emozioak eta kulturondarea lantzenLegazpiko eskolanEsperientziak 3AURTEN HAUR HEZKUNTZAN EGITEN ARI DIREN EGITASMOEN BERRI EMAN DIGU LEGAZPIKO DOMINGO AGIRRE ESKOLAK. SENTIMENDUAK ETA EMOZIOAK LANDUDITUZTE ETA KULTUR ONDAREAN MURGILDUTA DAUDE ORAIN. HAUXE KONTATU DIGUTE...Aurtengo ikasturtean berrikuntza pedagogikoak txertatudituzte Legazpiko Domingo Agirre ikastetxeko HaurHezkuntzako Curriculumean. Helburu nagusi hauek lortunahi izan dituzte:Umeei euren garapen emozionalean lagundu.Umeek inguruko lanbideak eta herriko aspaldikolanbidea (Olagizonarena) ezagutarazi.Umeei herriko kultur ondarearen ezaguketan hurbildu.Horretarako 3, 4 eta 5 urteko ikasleekin bi gai berri landudituzte: sentimenduak eta Burdintxo Olagizona.Artikulo hau idazterakoan, sentimenduen gaia bukatutazuten. Irakasleen hitzetan oso esperientzia polita etainteresgarria izan zen. Alde batetik ikasleen ekarpenaoso aberatsa izan da. Bestetik Adostokia jarri zelakoikastetxeak aurrera daraman Elkarbizitza proiektuajarraituz.Ekimen hau oso egokia izan zen emozioak landu ahalizateko.Gaiaren ekintzen artean, aipatzekoak dira hurrengoak:Norberaren emozioen katalogoaSentimenduen ormirudiakAdostokia jarri aurretik egindako egoerenantzezpenak, elkarrizketak, …Emozioen errepresentazio grafikoakUne honetan, aipatutako bigarren gaia (BurdintxoOlagizona) lantzen ari gara herriko jaiak gaineanditugulako eta gai hau aitzaki bat dugu beste helburubatzuen artean, umeak herriko kultur ondarera hurbiltzeko.Gai honetan, bi zati nagusi daude. Alde batetik eta sarreragisa, umeentzat ezaguna den atal bat lantzen dugu. Hainzuzen ere, euren gurasoen lanbideak. Hortik abiatuta,Olagizonaren lanbidera iritsiko gara, gure herrian haingarrantzitsua izan den lanbidea, XIV. mendetik XIX.mendera iraun zuena.Gai honetan ekintza hauek aipatuko genituzke:Gurasoen lanbideekin osatutako argazkien liburuxkakOlagizonaren bisitaldia eskolara eta umeekinizandako elkarrizketaHerriko kultur ondarearen ezagupena irakasleokprestaturiko power point baten aurkezpenaren bidez.Ondarearen hiztegiaren ezagupena.Bukatzeko, ezin dugu utzi aipatu gabe, aurten herrianospatzen dugula 400. mendeurrena Legazpi Seguraherritik askatu zela. Hau dela eta, gure eskolak ekintzaezberdinetan parte hartu du. Adibidez, hau izan zenIñauterietako desfilearen gaia eta bestetik herriko jaietan4. mailako ikasleek gai hori antzeztuko dute.IñauteriakADOSTOKIA: ikasleek euren arteko gatazkak eraautonomoan konpontzeko sortutako TXOKOA.Burdintxo OlagizonaEsperientziak 19Ibiltzen3-08.indd 19 14/5/08 16:10:51

Esperientziak 5Gasteizko Arantzabelaikastolak 25 urteINFO +:www.arantzabela.blogspot.comGASTEIZKO ARANTZABELA IKASTOLAK MENDE LAURDENA BETE DU. HORI OSPATZEKO BLOG BAT JARRI DUTE MARTXAN, ALDIZKARI BAT ATERA DUTE ETAOSPAKIZUNEN EGITARAUA PRESTATU DUTE ABESTI ETA GUZTI. HORI GUZTIA KONTATU DIGUTE ONDOKO LERROETANHirurogeita hamargarren hamarkadan Arabako ForuAldundiak ikastola sarea lortzeko plangintzari ekin ziongure lurraldean euskara bultzatzeko asmoz. Plangintzahorren barruan, Aldundiak gaur egun gure ikastola dagoeneraikuntza altxatu zuen eta 1983-84 ikasturtean bertanhasi zen lanean. Ikasturte horretan eskolaurreko (3, 4 eta5 urtekoak) eta 4. mailara bitarteko Oinarrizko HezkuntzaOrokorreko ikasleek ekin zioten. Berauek hezteko, 13irakasle eta zuzendaria hasi ziren lanean.Lehen eraikuntzak funtzionatu zuen lehen hiruikasturteetan ikasle guztiek bertan ikasten zuten,Eskolaurreko Hezkuntzarako ondoko eraikuntza egin arte,1986-87 ikasturtean ekin ziona.Hasieran gure ikastola B ereduan hasi zen, zeinaren bitartezgai guztiak euskaraz ikasten baitziren, matematika etairakurketa-idazketa izan ezik. Hiru urte igarota, matematikaeuskaraz irakasten hasi zen eta urte batzuk geroagohezkuntza eredua aldatu zen, D ereduan ikasteari ekinez.Gure ikastolako hastapenak ilusioz beteak izan ziren etagurasoen eta irakasleen esku hartzea eta elkarlana osohandiak ziren, guztiok gure lurraldean euskaraz hitz egiteanahi baikenuen.Baina historia honen atal nagusia bertan ikasi eta hezidiren ikasleek osatzen dute. Badakigu haien arteanarkitektoak, sendagileak, ostalariak, artistak, kirolariak,erizainak, irakasleak, enpresariak daudela, hala nola bestebatzuk beren ideiengatik preso daudenak. Espero etadesio dugu guztiak atsegin handà% gogoratzea berenikastolako ikastaldia eta ez bakarrik ikasketetan baizik etapertsona osoak izaten lagungarri izatea.Badira urte batzuk orduan, hogeita bost, gure ikastolamartxan jarri zela; urte hauetan guztietan, modu bateanedo bestean, saiatu egin gara haur zoriontsuak eta jatorrakhazten, euskararekin lehenengo pausoak ematen dituztenbitartean.Horretarako, gelako lanez gain, hainbat ekintzaeta irteera egitea oso funtsezkoa iruditu zaigu beti.Gaztainetara joan, Olentzeroren bisita, Gasteizko museoenezagutza, Inauteriak, Agate Deunaren eta PrudentzioDeunaren ospakizunak, pelikulak, antzerkiak eta aterpedesberdinetara egiten diren irteerekin batera beste hainbatjarduera, landu eta gauzatu egiten dugu urtero.Eta orain, 2008 urte honetan, guzti hau ospatzeko hainbatekintza desberdin egitea pentsatu dugu. Honela, blogbat ireki dugu guzti honen berri jasotzeko eta bertanargitaratu dugun aldizkaria eskura daiteke. Horretaz gainospakizunen egitaraua prestatu dugu.ABESTIAHogeita bost urte joan dirata ikusten zaitut gazteaguretzat beti izango zarafamilien topagunealana, bilerak, paper mordoata gauzak antolatzea,gogoan beti gure euskeragorputzean umorea,Aupa guraso, biba gureaGora Oihan Elkartea!EGITARAUAMaiatzaren 17an: Musika eta Dantza Jaialdia.Ordua: 19:00etan.Tokia: Jesus Guridi Musika Kontserbatorioa.Maiatzaren 24an: Eskolarteko Krosa.Ordua: 11:00etan.Tokia: Arantzabela ikastola.Maiatzaren 24tik ekainaren 7ra: Argazki ErakusketaOrdua: Astelehenetik ostiralera 17:00etatik 18:30etaraTokia: Ikastolako gimnasioa.Ekainaren 7an:Arantzabela Ikastolako JaiaTokia: Ikastola.Arantzabela ikastolaEsperientziak 21Ibiltzen3-08.indd 21 14/5/08 16:11:24

Esperientziak 6Eskola Txikien etaIkas bi-ren festakINFO +:www.flarep.comwww.eskolatxikiak.orgEKAINAREN 1EAN OSPATUKO DA ARRAGOITZEN IPAR EUSKAL HERRIKO IKASTETXE PUBLIKO ELEBIDUNETAKO GURASO ELKARTEEN FESTA. HURRENGO ASTEBURUAN,EKAINAK 8, ZERAINEN OSPATUKO DUTE URTEROKO FESTA GIPUZKOAKO ESKOLA TXIKIEK.Ikas-bi jaiaDonibane Lohitzuneko Ducotenia parkea alde batera utzieta kokapen berria aurkitu du aurtengoan Ikas-bi-renfestak, Arragoitzen ospatuko bait da Ipar Euskal Herrikoikastetxe publiko elebidunetako guraso elkarteen 22. festa.Urtero bezala, egun osorako egitaraua prestatu duteeta aurten ere tailerrak, gaztelu puzgarriak, pailazoak,euskaraokea, musika eta abar luzea izango dira. Edatekoeta jateko aukera zabala egongo da ere.Eskola txikiak bizirik, herri eta auzotxikiak bizirikOhiko denez, ekainaren bigarren igandearekin ospatukoda Eskola Txikien 21. Festa Gipuzkoan. Eta aurtengoanZeraingo eskola txikiari tokatu zaio txanda.Egitaraua goizeko 10etan hasiko da plazan aurtengoabestiaren aurkezpenarekin. Ondoren taldekako jokoakhasiko dira. Erakusketa, puzgarriak, kazetaritza-tailerra,tiro-lata, trikitixa eta abar landuko dira. Horrez gain bertakomuseoa ezagutzeko aukera izango da, baita kartzela etamehatzak bisitatzekoa ere.Ordu bietan 400 pertsonentzako bazkaria eta haurrenjaialdia egingo dira frontoian. Ondoren tailerrak jarraitukodute eta testigu aldaketarekin batera Pirritx eta Porrotxekikuskizuna eskainiko dute 4,30etan. Arratsaldeko 6,30etanamaituko da festa.Eskola txikiakherri ta auzo,geroaren bilapausorik pauso.Batzuetan hobeaizatea txikiDaviden historiaedozeinek daki.Txepetxa bera eretxikietan txikiena.Polit askoa daInbidi(a)rik ez du(e)na.Eskola txikiakherri ta auzo,geroaren bilapausorik pauso.Baserriak, kaleakdenak loraturik,eskola txikiakbadaude bizirik.Denok elkarrekindezagun kantatutxikia ez dezateninoiz ezkutatu / ez, ezezkutatu.Eskola txikiakherri ta auzo,geroaren bilapausorik pauso.Ibiltzen3-08.indd 22 14/5/08 16:11:28

GURE BABESLEEIEusko Jaurlaritzako Hezkuntza sailaBilbao Bizkaia KutxaBarakaldoko UdalaEITBMILA ESKER!!!!EHIGEk eskerrik beroenak eman nahi dizkiejai hau egiten lagundu diguten guztiei:GURE LAGUNTZAILEEIEusko Jaurlaritzako Etxebizitza etaGizarte Gaietarako sailaBizkaiko Foru AldundiaBilboko UdalaDonostiako UdalaEuskaltelMetro BilbaoEroski FundazioaEroski BidaiakCoca ColaKaikuRACBaquéKOMUNIKABIDEEIEL CORREOGARAARGIAMUNDO DEPORTIVOEL DIARIO VASCOBERRIAEL MUNDODEIAALDAKETA 16DIARIO DE NOTICIAS DE GIPUZKOAEta gure diseinatzaileariXabat Agirre/ X/E DESIGNBERGARAKO UDALAEUSKAL ESKOLAPUBLIKOAREN JAIAREKINIbiltzen3-08.indd 23 14/5/08 18:10:15

Ibiltzen3-08.indd 24 14/5/08 16:11:38