avances y retos en la formación profesional contable. - Facultad de ...
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Lo anterior ti<strong>en</strong>e re<strong>la</strong>ción con el método <strong>de</strong> <strong>en</strong>señanza que actualm<strong>en</strong>te sust<strong>en</strong>ta<strong>la</strong> <strong>formación</strong> <strong>de</strong> los estudiantes <strong>en</strong> <strong>la</strong>s Instituciones <strong>de</strong> Educación Superior. Es así,que más allá <strong>de</strong> <strong>la</strong> transmisión <strong>de</strong> un conjunto <strong>de</strong> conocimi<strong>en</strong>tos, se <strong>de</strong>be ori<strong>en</strong>taral estudiante <strong>en</strong> el abordaje <strong>de</strong> <strong>la</strong>s problemáticas actuales <strong>de</strong> <strong>la</strong> disciplina y <strong>la</strong>profesión. Es así, que surg<strong>en</strong> dos interrogantes: ¿Cuál es el papel que juegan <strong>la</strong>sUniversida<strong>de</strong>s <strong>en</strong> <strong>la</strong>s cuales se forman los <strong>profesional</strong>es <strong>contable</strong>s? y ¿Cuál es <strong>la</strong>percepción que ti<strong>en</strong><strong>en</strong> los estudiantes sobre <strong>la</strong> <strong>formación</strong> que están recibi<strong>en</strong>do?.El papel <strong>de</strong> <strong>la</strong>s universida<strong>de</strong>sLa educación superior se <strong>en</strong>fr<strong>en</strong>ta a <strong>retos</strong> sin preced<strong>en</strong>tes bajo el impacto <strong>de</strong> <strong>la</strong>globalización, el crecimi<strong>en</strong>to económico basado <strong>en</strong> el conocimi<strong>en</strong>to y <strong>la</strong> revolución<strong>de</strong> <strong>la</strong> comunicación y <strong>la</strong> in<strong>formación</strong>. Estos <strong>retos</strong> pued<strong>en</strong> ser percibidos comoam<strong>en</strong>azas u oportunida<strong>de</strong>s, para los cuales hay que estar preparados yanticiparse a los hechos, con <strong>la</strong> apropiación <strong>de</strong> un marco regu<strong>la</strong>dor efectivo yefici<strong>en</strong>te, con programas <strong>de</strong> calidad, innovadores y flexibles, es <strong>de</strong>cir, conprogramas <strong>de</strong> mejorami<strong>en</strong>to continuo, completos, útiles, actualizados y <strong>de</strong> fáci<strong>la</strong>cceso o consulta a los estudiantes, con alto s<strong>en</strong>tido <strong>de</strong> pert<strong>en</strong><strong>en</strong>cia que <strong>de</strong>j<strong>en</strong>constancia <strong>de</strong> <strong>la</strong> responsabilidad social que le compete a <strong>la</strong> universidad, sinimportar el esc<strong>en</strong>ario don<strong>de</strong> ésta se <strong>de</strong>s<strong>en</strong>vuelva.Debido a lo anterior, los programas académicos juegan un papel <strong>de</strong> sumaimportancia <strong>en</strong> el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> esta profesión. Se busca que los p<strong>la</strong>nes <strong>de</strong>estudios sean acor<strong>de</strong>s a los difer<strong>en</strong>tes procesos, sucesos y activida<strong>de</strong>s a <strong>la</strong> quediariam<strong>en</strong>te se v<strong>en</strong> <strong>en</strong>fr<strong>en</strong>tados los <strong>profesional</strong>es <strong>contable</strong>s.6