<strong>la</strong> disciplina, <strong>de</strong> sus métodos, etc.). Para hacerlo efectivo se p<strong>la</strong>ntea al comienzo un trabajoindividual (para fijar habilida<strong>de</strong>s y <strong>de</strong>strezas), para luego pasar a <strong>con</strong>formar grupos <strong>de</strong>trabajo (afinida<strong>de</strong>s), los que <strong>de</strong>berán abordar un proyecto <strong>de</strong> grupo (por ejemplo,<strong>con</strong>strucción <strong>de</strong> wiki) <strong>con</strong> presentación y <strong>de</strong>fensa <strong>de</strong> los objetivos previstos en cadaproyecto, cuyas evi<strong>de</strong>ncias <strong>de</strong>berían quedar respaldadas en un Portafolio.Para ello, se hace uso <strong>de</strong> una p<strong>la</strong>taforma interactiva en <strong>la</strong> que se irán publicando losmateriales más recientes alusivos a los temas en <strong>de</strong>sarrollo, y en <strong>la</strong> que estarán disponibles<strong>la</strong>s presentaciones y <strong>con</strong>tenidos <strong>de</strong> <strong>la</strong> asignatura, así como <strong>la</strong>s herramientas que permiteinternet, como apoyo a <strong>la</strong>s c<strong>la</strong>ses presenciales. Evaluación (Al final <strong>de</strong> este documento se sugiere modalida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> evaluación)Esta asignatura se evaluará <strong>con</strong>forme a lo prescrito en el Reg<strong>la</strong>mento <strong>de</strong> Régimen <strong>de</strong> <strong>la</strong>Universidad <strong>de</strong> La Serena, aprobado por Decreto <strong>de</strong> Rectoría Exento Nº 028/2010, sinperjuicio <strong>de</strong> <strong>la</strong> libertad <strong>de</strong> cátedra <strong>de</strong>l docente, en or<strong>de</strong>n a complementar <strong>la</strong>s disposicionesreg<strong>la</strong>mentarias generales, <strong>con</strong> los <strong>con</strong>troles que estime útiles al mejor cumplimiento <strong>de</strong> susobjetivos académicos.Evaluación por objetivos, niveles a evaluar: Saber, Conocer y saber hacer.Se harán <strong>con</strong>troles en los <strong>la</strong>boratorios (habilida<strong>de</strong>s), frente a objetivos a lograr en tiempo<strong>de</strong>finido. Exposición y Defensa <strong>de</strong> los proyectos (monitoreo más a <strong>la</strong>rgo p<strong>la</strong>zo <strong>de</strong> losobjetivos que se persiguen). <strong>Pruebas</strong> escritas ( evaluar <strong>con</strong>ceptos, en particu<strong>la</strong>r, sobre ética yprincipios básicos <strong>de</strong>l tratamiento <strong>de</strong> <strong>la</strong> información).Finalmente se presentan evi<strong>de</strong>ncias recabadas en formato Portafolio.(y que correspon<strong>de</strong> a unCD <strong>con</strong> todo el material realizado durante el semestre, por alumno). Se entrega finalmenteun CD <strong>con</strong> el material <strong>de</strong>l curso, activida<strong>de</strong>s, proyectos y temas tratados, como insumo paraposteriores versiones.
BibliografíaBibliografía Básica (Máximo 3 textos- siguiendo formato <strong>de</strong>l ejemplo)1.- Laudon, Kenneth C. y Laudon, Jane P. Administración <strong>de</strong> los Sistemas <strong>de</strong> Información:Organización y Tecnología. 3ª Edición. Prentice-Hall Hispanoamericana S.A. 1996. 883pág.2.- Giner <strong>de</strong> <strong>la</strong> Fuente, Fernando. Los sistemas <strong>de</strong> información <strong>de</strong> <strong>la</strong> sociedad <strong>de</strong>l<strong>con</strong>ocimiento, ESIC Ed. 2004.http://books.google.com.mx/books?id=94sv48wCJAMC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false3.- Eduardo Peñalosa Castro, Estrategias docentes <strong>con</strong> tecnologías: Guía práctica.ISBN13:9786073214919.4.- Herramientas varias <strong>de</strong> productividad, Office 2010, Access, Word, Excel, PowerPoint(Prezi), Wiki, y otras.Bibliografía Complementaria (Máximo 5 textos-Consi<strong>de</strong>rar <strong>la</strong> existente en biblioteca)