“Los niños de hoy no son como los de antes” es la frase ... - Altavoz

Nigeria
EDUCACIÓN DE MEDIOS PARA FORMAR A LOS
FUTUROS LÍDERES
Se trata del país más poblado de África, con más de
138 millones de habitantes, y en donde el 75% de
su población es rural, conformada por 250 grupos
étnicos diferentes. Aquí la Educación de
Medios busca activar la participación
ciudadana de los niños y jóvenes nigerianos,
para formar a los futuros líderes
del país. Este es el trabajo de la ONG nigeriana-canadiense
The Youth Media &
Communication Initiative (YMCI), cuyo
fin es desarrollar una actitud constructiva
respecto al futuro de Nigeria.
url: http://ymci.info/
Japón
INSTITUTO JAPONÉS DE INVESTIGACIÓN
EN ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA
Estados Unidos
COMISIÓN FEDERAL DE
COMUNICACIONES
Junto con publicar noticias relacionadas
con la materia, la Comisión Federal
de Comunicaciones de los EE.UU (FCC),
dispone de información especialmente
dedicada a los padres, donde se les informa
sobre temas tan variados como las
reglas para los niños a la hora de ver TV,
los programas educativos de TV, la relación
entre TV y obesidad, el uso responsable
de los celulares, etc.
url: www.fcc.gov/parents/
Desde la década de los noventa, la alfabetización
de medios tuvo una gran
penetración gracias a la industria, el
esfuerzo académico y el gobierno central. Investigadores canadienses y el propio programa
escolar desarrollado en la ciudad de Ontario, fueron traducidos para aplicarlos
a la realidad nipona. Actualmente, el Instituto Japonés de Investigación en Alfabetización
Mediática (FCT), dependiente del gobierno central, contiene una completa
oferta de estudios relacionados con el uso de los medios en los niños, las mujeres y
adultos mayores. También ofrece guías de aprendizaje, publicaciones, lecturas sugeridas
y terminología académica para quien desee investigar.
Suecia
MEDIERADET
Se trata de un organismo que regula contenidos no
sólo para la TV, sino que también en aparatos celulares,
Internet y videojuegos en Suecia. Además de
reunir información, se encarga de liderar investigaciones
y propagar campañas para padres y niños.
Posee una interesante biblioteca de publicaciones
en inglés, las que pueden ser descargadas en el
link: www.medieradet.se:80/Bestall--Ladda-ned/
In-English/
url: www.medieradet.se
Inglaterra
OFCOM
Se trata del organismo regulador que vela por los contenidos de la TV y
la radio en cualquier tipo de soportes. Destaca la publicación mensual
del newsletter “Media Literacy e-bulletin”, que además de publicar
investigaciones, da a conocer campañas, actividades formativas y
noticias desde todas las regiones de
Francia
CLEMI
El Centro de Enlace de la Educación
y de los Medios de Información
(Clemi) depende
del Ministerio de Educación
dicho país.
url: www.ofcom.org.uk/advice/media_
literacy/medlitpub/bulletins/
España
CATALUÑA
El Consejo del Audiovisual o CAC, editó
en 1998 un importante material didáctico
titulado “¿Cómo ver la TV?”. El año
2005 se volvió a editar con un volumen
dedicado a programas de audiencias
masivas, como talks shows, deportes o
farándula. Hoy está disponible en español
para su uso en el aula de toda la
Península.
url: www.cac.cat
ANDALUCÍA
Desde 1988, un grupo de profesores
y periodistas están dedicados a la investigación
y edición de materiales didácticos
que se publican en Comunicar,
Revista Científica Iberoamericana de
Comunicación y Educación.
url: www.revistacomunicar.com
francés, y tiene como misión promover, principalmente a través de acciones
de formación, la utilización pluralista de los medios de información
en la educación, con el fin de favorecer en los estudiantes una mejor comprensión
del mundo que los rodea y desarrollar su sentido crítico. Anualmente
ofrece formación a más de 15 millones de profesores en esta materia.
url: www.clemi.org/fr/espagnol/
C o n s e j o N a c i o n a l d e T e l e v i s i ó n
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