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Jardín Semilla Negra:<br />
EL ANDAMIO DE LA NATURALEZA.<br />
Desde hace varios cursos en nuestro colegio venimos<br />
intentando dedicar un espacio y un tiempo primordiales a la<br />
naturaleza desde un abordaje globalizado y vivenciado. Las<br />
maestras de Educación Infantil de este centro consideramos<br />
que el andamiaje (en el sentido pedagógico de nuestro<br />
maestro Bruner) con el medio natural es fundamental en la<br />
formación integral de nuestras alumnas y alumnos.<br />
Así que hemos venido buscando rincones, pasillos, alfeizares,<br />
poyetes, baldas … cualquier hueco para propiciar el encuentro<br />
diverso y siempre productivo entre nuestros niños y el medio<br />
natural.<br />
EN EL PRESENTE CURSO<br />
En este curso hemos retomado nuestro “Jardín Semilla Negra” en los niveles de 3, 4 y 5<br />
años con el apoyo y el ofrecimiento a la comunidad educativa. Se ha instalado así un<br />
espacio interior dedicado a taller, exploración sensorial, colecciones y clasificación o<br />
cultivo de plantas de interior. Y un espacio exterior dedicado a cultivo, experimentación y<br />
cuidado de plantas. Así como expositores y rincones diversos inmersos en los rincones y<br />
aulas de infantil. En estos espacios tiene gran relevancia el estudio y cultivo de las<br />
leguminosas, conmemorando su año internacional, imbricándonos en este proyecto<br />
todo el centro. Esperamos que en próximos cursos estos espacios ajardinados y estos<br />
rincones naturales se extiendan por todo nuestro colegio.<br />
Las maestras estamos convencidas de que la acción directa sobre el medio deriva<br />
en una mayor base para el desarrollo cognitivo en sus etapas concreta y abstracta. Por<br />
esto se han diseñado y llevado a cabo actividades insertas en nuestras programaciones<br />
que intentan propiciar en nuestros grupos:<br />
Exploración sensorial de los elementos naturales de cultivo o alimentos de<br />
temporada<br />
Clasificación matemática de elementos provenientes de salidas escolares o de la<br />
libre interacción de los niños<br />
Actividades de siembra, plantación, cultivo y mantenimiento de distintas especies<br />
vegetales. Registro de los cambios producidos en los ciclos vegetales y las<br />
estaciones<br />
Instalaciones artísticas con transformaciones de los elementos naturales<br />
Espacio de laboratorio y taller de observación de los cambios producidos<br />
Sensibilización hacia los seres vivos y vivencia de las emociones<br />
Colegio Soledad Sáinz -40-
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