JARAmaGAZINE

JARAMAGAZINE

Jaramagazine al habla
nuestras favoritas
❖ DIARIO PERSONAL ONLINE
MENTALPAGE:
https://mentalpage.com/. Útil
para todas las edades con
infinitas posibilidades didácticas.
Enlaces secretos, listas y prioridades,
diario personal... , para
almacenar pensamientos, logros,
inquietudes, etc...
❖ LENGUA
TAGUL: https://tagul.com/.
Generador de nubes de palabras,
se puede usar para comparar,
analizar, resumir, extraer ideas
principales de textos...
❖ MATES
GEOGEBRA:https://web.geogebra.org/.
Hace tangibles las matemáticas,
creando una conexión
entre la geometría y el álgebra
de un modo visual e interactivo.
❖ MÚSICA
ELF DIN-DON:http://juegos.
peliculasyjuegosonline.
com/2012/11/origenguardianeselfdindonjuegoonlinegra.html.
Piano virtual accesible disponible
en la web de “El origen de
los guardianes”.
AUDACITY: http://www.audacityteam.org/download/.
Para
crear pod-cast o audios, permite
trabajar con distintas pistas, exportarlas,
importarlas, editarlas
y que los niños puedan crear su
propia música.
GARAGE BAND (APPLE 4,99€).
Colección de instrumentos:
piano, órgano, guitarra..., para
tocar desde la pantalla y grabar
composiciones.
❖ EL ESPACIO
CELESTIA:http://celestia.sourceforge.net/.
Simulador espacial
en tiempo real y en 3D para experimentar
recorridos virtuales a
través del sistema solar, e incluso
viajes fuera de la Vía Láctea.
❖ CIENCIA
GENMAGIC: http://www.genmagic.net/educa/.
para observar el
mundo microscópico.
❖ COMIC
TOONTASTIC (APPLE, GRATIS).
Para generar historias animadas
con personajes que movemos
con los dedos en la pantalla,
al tiempo que grabamos los
diálogos.
portada 2x1
editorial
El Equipo Jaramagazine
Este agradecimiento es para ellos
Hoy es un día especial, en el que nos sentimos orgullosos de que tengáis
este nuevo número de Jaramagazine en vuestras manos.
La verdad: nos costó arrancar. Entre el día a día y las obligaciones varias
quedaba poco tiempo para organizar y escribir unas líneas para nuestra
querida revista.
Pero hemos terminado otro número. Ha sido un periodo de mucho trabajo,
de cambio de tema y contenidos, y sobre todo, un nuevo desafío para nuestros
redactores "junior," a los que colocamos nuevamente frente al papel
en blanco, ese que produce sentimientos encontrados: de ilusión y miedo,
de ganas y respeto, de curiosidad y pereza.
Una vez más, nos han demostrado de lo que son capaces, nos han enseñado
que no sólo tienen talento, sentido del humor, ingenio y creatividad,
sino que además están dispuestos a vivir una experiencia para después
contárnosla de primera mano. Aceptaron un reto al que muchos adultos
no sobreviviríamos: un fin de semana sin tecnología. Saber que el viernes,
después del cole, empezaba una carrera de fondo sin pantallas: sin móviles,
sin pelis, sin videojuegos, sin whatsapp, sin internet ni redes sociales.
El resultado es un reportaje de investigación a partir de los diarios de esas
48h. Disfrutadlo, seguro que muchos os veréis reflejados.
Por ello y por todo su esfuerzo y dedicación, queremos felicitarles, desde
el primero al último. Esta revista son las personitas que la escriben.
G R A C I A S a: ADRIANA DE LA FUENTE, ALBA GALLEGO, ALEJANDRO
RICO, ALICIA LUENGO, ÁLVARO MOLINA, CARLA MONTERDE, CLAUDIA
GONZÁLEZ, DANIELA DE LA FUENTE, DIEGO TABARES, GUILLERMO RICO,
ISSAKHA FALL, IVÁN MARTÍNEZ, IVÁN TABARES, JOSE MARÍA DOMÍNGUEZ,
KAROL MEZZASALMA, LEYRE DEL MORAL, LUCÍA GONZÁLEZ, MAIA YESTE-
RA, MARINA TEBAR, NAHOMI FRAGUAS, NICOLE MEZZASALMA, PABLO
MARTÍNEZ COLAS, PAULA ROSADO, RAUL ALONSO, RUBÉN URETA, RUT
MARTÍN CONSUEGRA, SERGIO URETA, SULAWESI UREÑA y TERESA LÓPEZ.
Declaración de intenciones
Cómo se hicieron. El reto de Belén para este
número era doble: 2 portadas que nos contaran lo
bueno y lo malo de la tecnología, que mantuvieran
una estética infantil, y ese toque “artesano” que ella
le da a todo lo que hace. Una vez más, Belén ha hecho
magia y nos regala dos obras de arte que envuelven
este número por los dos lados.
Queríamos concienciar a los niños y a los padres del
buen uso de la tecnología, ya que dependiendo de
cómo la utilicen, podrá serles de gran ayuda, pero
también perjudicarles en gran medida. Gracias Belén.
¡Y también a tus preciosos ayudantes!
La tecnología está muy bien pero...
...no olvides coger un libro y oler sus páginas
...dejar un rato el móvil al día y pasear a solas con
tus pensamientos
...ser egoísta y guardarte para ti esos momentos
únicos que no necesitan el re-tweet de aprobación.
Porque sí, vivimos en una época llena de recursos
tecnológicos, pero a veces olvidamos que la
felicidad se encuentra en las personas que nos
rodean y en las cosas sencillas y de toda la vida.
colaboradores
Reformas y rehabilitaciones
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Regreso al futuro
Mi clase
Hace 30 años...
uando muchos de nosotros, vuestros
Cpadres, íbamos al cole hace 30 años,
no sabíamos que era eso de "la tecnología
digital". El único teléfono que existía
en el colegio es el que se encontraba en
Secretaría. Y por supuesto, con cable. Las
pizarras eran como las que teníais hasta
hace muy poco, verdes y pesadas, sobre las
que escribíamos con tiza. Como mucho,
Dentro de 20 años...
había un par de ordenadores en una sala, y
si querías aprender a utilizarlos, tenías que
apuntarte a una extra escolar. En su lugar,
utilizábamos máquinas de escribir, que
tenían las teclas tan duras, ¡que te hacías
daño al presionarlas!
Sólo unos pocos días teníamos la suerte
de que el profe o la profe nos pusiera unas
diapositivas con un proyector. Cuando eso
sucedía nos poníamos locos de contentos.
Y lo más alucinante era el día en que subíamos
a una sala de televisión dónde nos
ponían un vídeo con un documental.
En casa, cuando teníamos que hacer
algún trabajo, sólo podíamos consular a
nuestros padres o la enciclopedia. Y si lo
queríamos pasar a limpio, ¡a darle a la
máquina de escribir!
❖ Habrá mesas virtuales que contengan toda
la información de los libros ❖ Se estudiará
chino ❖ Habrá maquinas en las clases para
hacer ejercicios, ya que la sociedad estaría
sentada y tendería a engordar ❖ Habrá
asignaturas específicas para cada niño según
las necesidades de cada alumno ❖ No habrá
deberes para casa, todo se hará en el colegio.
Iván Tabarés
❖ Bolígrafos inteligentes que saben cuando
borrar ❖ Máquinas en educación física en
los colegios ❖ Libros táctiles ❖ Bolígrafos
traductores ❖ Habrá menos deberes.
Diego Tabarés
❖ En las clases del futuro no habrá pizarra
de tiza, en su lugar habrá una pizarra digital
enorme e interactiva ❖ Estudiaremos con
tablets transparentes de realidad aumentada
y libros digitales y táctiles, en vez de libros
de texto ❖ Las mesas de los alumnos serán
interactivas y táctiles. En ellas se podrán
hacer los ejercicios con los compañeros y la
profesora los podrá ver en su pantalla o en la
pizarra interactiva de la clase ❖ Cada alumno
tendrá un carnet con el que registrará su
asistencia a clase y los libros de la biblioteca
de aula que se va leyendo ❖ Los exámenes
se harán en la tablet y se enviará al profesor
para que los corrija.
En este video podéis ver cómo será el futuro
en las aulas.
https://www.youtube.com/
watch?v=2c4eV7cZ2qw
Pablo Martínez Colás
❖ Creo que en el futuro no se darán clases
teóricas porque nos implantarán un chip con
toda la información básica. Solo aprenderemos
a poner en práctica los conocimientos.
❖ En el futuro las clases serán más sofisticadas
ya que habrá pizarras digitales 3D
como en el cine. No se escribirá a mano sino
con tablets ❖ En los exámenes para que
no se copie habrá un proyector que dibuje
tabiques en torno a cada niño para que no se
copien ❖ Los profesores serán hologramas
que darán la clase ❖ Se usarán máquinas
más complejas que las que tenemos ahora
como impresoras 3D, hologramas, sensaciones
virtuales que te transportaran a otros
hábitats, lugares o épocas.
❖ Las clases de música serán
totalmente interactivas
mediante grandes altavoces
y los instrumentos serán de
materiales especiales para
ampliar el sonido.
Sergio Ureta
❖ En el futuro las clases serán distintas
❖ No se utilizarán libros, sino tablets ❖
Los lápices serán como un mini robot y
escribirán por sí sólos ❖ Se
utilizará más la pizarra digital
❖ El wifi y los ordenadores
irán mejor ❖ Las tareas las
enviará el profesor a través
del correo electrónico a cada
niño, y éstos le enviarán las respuestas
también por internet ❖ La pizarra
de tiza casi no se usará. Así creo que serán
las clases dentro de 10 años. Y tú, ¿cómo
crees que serán?
Teresa López
Mi aula dentro de 10 años: será más grande,
usarán ordenador. No usarán: papel, lápices,
bolis…Nada. No usarán libros. El patio será
más grande. Les darán a los niños merienda
del cole. No llevarán deberes, los harán con
la profe .Y que nos den de comer ¡¡¡PIZZA!!
Sulawesi Ureña
Mándanos un correo a: ampaeljarama@hotmail.com y te informaremos detalladamente.
Menú diario de lunes a domingo.
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DOLOR SIT AMET
El lado luminoso
de las TICs
Lo + de la tecnología
★ Los móviles nos ayuda a
mandar mensajes.
SULAWESSI UREÑA
★ Es más fácil aprender a
comunicarse con personas de
otros países.
★ Todo el mundo puede enterarse
de las noticias que ocurren en el
mundo de manera inmediata.
★ Se ahorra tiempo en las
compras y en la organización del
trabajo, los viajes y el acceso a la
información.
ISSAKHA FALL
★ Con ellas estás
informado de lo que
pasa en el mundo. Y
si llueve y no tienes
un juego de mesa, no te
aburres.
JOSE MARÍA DOMÍNGUEZ
★ Facilitan la
comunicación entre las
personas de distintos
países y continentes.
★ Permiten el acceso de
forma permanente y rápida a
gran cantidad de información.
CARLA MONTERDE
★ Puedes enterarte de las noticias
o del tiempo que hace en cualquier
momento, estés donde estés.
★ Puedes buscar cualquier
información que necesites en
Internet.
TERESA LÓPEZ
★ Conexión permanente y ubicua.
★ Un mundo en red: comunidad,
sentimiento de pertenencia.
★ Comunicación.
★ Un lugar donde jugar, aprender,
enamorarse, trabajar y ayudarse.
EQUIPO DE REDACCIÓN
EEEEE E
6,2%
3.000
millones
¿Sabías que...?
✪ era el número total
de usuarios de internet
en todo el mundo
a finales de 2014
62,6%
The
JARAMAGAZINE
LA ACTUALIDAD DEL JARAMA
¡INCREIBLE!
DOLOR SIT AMET
LOREM IPSUM
NEWS
The
LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET
✪ es el porcentaje de los
hogares en España que ya disponen
de tabletas (tablets)
95%
✪ es el porcentaje de
niños españoles que
utiliza el ordenador.
✪ porcentaje de españoles
que se conecta a
internet.
Espíritu
jaramagazine
ECOMIC, por Paula Rosado.
6 º de primaria.
Paula nos vuelve a sorprender con uno
de sus pequeños cómics. Para quienes
aún no la conocéis, Paula crea estas
bellísimas y diminutas obras de arte,
¡en libretas que tienen la altura de un
boli!
Wifi hasta en la Luna
◗ En muchos lugares
de la Tierra es difícil
tener conexión Wifi,
pero en la Luna hay
un punto de acceso a
Wifi. Lo ha conseguido
la NASA mediante
la utilización de 4
telescopios.
66,3%
20%
✪ porcentaje de
hogares que tienen
ordenador.
✪ porcentaje de
la pobación de
África que estaba
en linea a finales
de 2014. ¡El doble
que en 2010!
¿Qué está pasando en el mundo?
Tecnología
para ahorrar
◗ Con unos pocos accesorios en el
hogar y gracias a la conexión Wifi
en casa, se puede lograr una gestión
más eficiente del consumo, tanto
eléctrico como de gas. Podemos
programar el apagado general por la
noche de los equipos que no usamos,
y por supuesto, cuando salgamos de
casa.
Personas sordas enseñan y aprenden
a través de la tecnología
JARAMAGAZINE
1990
2015
◗ En Colombia se ha desarrollado un
proyecto llamado “ Contenidos digítales
para estudiantes sordos”. En este proyecto
utilizan las nuevas tecnologías para facilitar
la enseñanza y el aprendizaje de personas
sordas. El uso de ordenadores y la edición
de videos en las aulas permiten que profesores
y alumnos con una discapacidad, como
la sordera, puedan realizar sus estudios en
centros con otras personas sin discapacidad.

Imagino mi cole...
... utilizando la tecnologia de manera
inteligente y responsable
Estas imágenes pertenecen a las escuelas PÚBLICAS
Vittra, en Suecia. En ellas se aprende en espacios
abiertos, y no existen pupitres ni aulas tal y como los
conocemos. Todas las clases se organizan en torno a
una gran plaza central, y las paredes que las dividen
son de cristal.
Especial tics
Pulseras saludables
Paseando por Marte
◗ Un grupo de ingenieros,
junto con varios expertos en
Aeronáutica y Astronáutica,
han puesto en marcha un
proyecto de realidad virtual
con el que se puede conocer
más de cerca Marte.
Es un representación tan
fiel de la realidad, que los
usuarios podrán disfrutar de
una experiencia increíble.
JARAMAGAZINE
◗ Investigadores estadounidenses
han logrado crear una
pulsera equipada con sensores
capaces de captar el sodio, el
potasio, la glucosa y el lactato,
además de la temperatura cutánea.
Se trata de pulseras inteligentes
que detectan anomalías
y permiten conocer el estado de
ánimo de sus usuarios a través
del sudor.
El extraordinario caso
del bisabuelo digital
PEPE MONTALBÁN ES, A SUS 90 AÑOS ,un bisabuelo súper tecnológico.
Tiene facebook, página web (http://www.montalban-art.
com), whatsApp, y se mantiene al tanto de la vida de sus nietos,
familiares y amigos a través de las redes sociales.
Cuando cumplió 75 años, sus nietos le regalaron un ordenador,
después un móvil, un Smartphone, una tablet y en su último
cumpleaños, un capricho: “quiero un ordenador de los que se
cierran”, su primer portátil.
Ahora que lleva unos días sin él porque se lo están poniendo a
punto admite que está “nerviosito” sin su juguete.
Inquieto, curioso y pionero entre sus amigos, Pepe usa el ordenador
y el móvil todos los días, para entretenerse, pero también
para trabajar.
Este bisabuelo "techy" busca información de todo tipo en internet,
ve vídeos de sus bisnietas en vimeo, y juega con una app de
sudokus en su Smartphone.
Pero hace ya años que lo incorporó en su proceso creativo, porque
Pepe es pintor, de los de toda la vida, de los que se manchan
las manos, pero también quiso aprender a usar
programas de diseño y retoque, y dar así el salto
a otros mundos, donde no huele a pintura y
aguarrás, pero también hay paletas de color, trazos
y movimiento. “El freehand para mí no tiene
secretos”, nos revela orgulloso y divertido.
¿Quién dijo que había que ser nativo digital para
no quedarse fuera de la revolución tecnológica
que vivimos?
¡Bravo Pepe! Por demostrarnos que la edad nunca
es un impedimento ni un límite.
Espíritu JARAmAGAZINE a tope.

¡QUÉ ARTE TIENES!
¿Qué estan diciendo?
Esta viñeta pertenece a un cómic de
Mafalda, una niña muy lista que se hizo
famosa cuando su creador, el humorísta
gráfico Quino, empezó a contar su historia
en 1964. Con un pincel mágino hemos
borrado el texto y os hemos pedido que os
convirtiéseis por un momento en humoristas.
¡Y nos hemos reído muchísimo!
tira cómica
y micro relato
Cómic original
de Quino.
Nic
M
Karol
Mezzasalma. 5º
Leyre
del Moral. 6º
Marina
Tebar. 6º
Iván
Tabarés. 6º
Da
Fu
micro relatos
rase una vez una casa terrorífica. Un
É día un señor entro en aquella mansión.
Las luces parpadeaban y de repente
apareció LA TABLET. Era Terrorífica y daba
mucho miedo, pero de repente se apagó. el
hombre salió de la casa asustado y se fue.
Claudia González. 6º
n niño que siempre
U jugaba al móvil,
la tablet y ordenador.
Un día su hermano le
dijo que era muy malo
jugar tanto con el
móvil la tablet y
el ordenador y
desde entonces
jugó con la
pelota.
Daniela de la Fuente. 2º

Nicole
Mezzasalma. 6º
Claudia
González. 6º
Pablo
Martínez. 6º
Vocabulario 2.O
TICs: tecnología de la información y la
comunicación. Se trata de un conjunto de
tecnologías aplicadas para proveer a las
personas de la información y comunicación
a través de medios tecnológicos de última
generación.
CIBERBULLYING: cuando un o una menor
atormenta, amenaza, hostiga, humilla o
molesta a otro/a mediante Internet, teléfonos
móviles, consolas de juegos u otras
tecnologías telemáticas.
E- LEARNING: enseñanza a distancia. Se
trata de no enseñar de cualquier forma, sino
de dotar a las personas de las capacidades
necesarias para vivir y trabajar en la sociedad
de la información y que todos puedan acceder
a la cultura digital buscando consolidar
su personalidad, desarrollar las capacidades,
aprender durante toda la vida y afrontar los
retos de la sociedad de la información.
PASS BACK EFFECT: padres que pasan
su dispositivo móvil a los hijos cuando
están ocupados, también llamado efecto
“babysitter”, para entretener a los pequeños
mientras se viaja, en restaurantes, salas de
espera...
GEEK: término que describe a una persona
extremadamente aficionada a algo, comúnmente
a la tecnología.
HUEVO DE PASCUA: en el mundo de los
videojuegos, un contenido que amplia lo
que se ha visto hasta el momento.
NOMOFOBIA: no-mobile-phone-phobia o
vivir enganchados a los móviles. Fobia a no
tener tu móvil.
Diego
Tabarés. 5º
STAFF
Jaramagazine nº2
La revista del cole hecha por
y para las niñas y niños del Jarama
Daniela de la
Fuente. 2º
U
na chica llamada Astrid. Ella tenía 20 años. Tenía toda su vida en
su ordenador. Se despertaba y cogía el ordenador, comía y lo volvía
a coger, se duchaba y lo cogía hasta que un día...se le rompió.
Se puso muy triste. Ella estaba destrozada hasta que su prima Victoria,
que tenía 30 años, le enseñó que podía hacer cosas muy divertidas sin el
portátil.
Le dio un libro muy interesante sobre misterio. Cuando terminó le enseño
a jugar a las cartas. Más tarde a saltar a la comba y al final la llevó al
parque para que hiciese amigas y amigos.
Astrid le dio las gracias a Victoria y se fueron cada una a su casa.
Cuando llegó Astrid a su habitación, vio que el ordenador se había encendido,
aunque ya no le importaba mucho, había aprendido a aprovechar el
tiempo y aún mejor, había hecho amigos. Ese día fue el mejor de su vida.
Nicole Mezzasalma. 6º
| Equipo de redacción
★ ADRIANA DE LA
FUENTE
★ ALBA GALLEGO
★ ALEJANDRO RICO
★ ALICIA LUENGO
★ ÁLVARO MOLINA
★ CARLA MONTERDE
★ CLAUDIA GONZALEZ
★ DANIELA DE LA
FUENTE
★ DIEGO TABARES
★ GUILLERMO RICO
★ ISSAKHA FALL
★ IVÁN MARTÍNEZ
★ IVAN TABARES
★ JOSE MARIA
DOMINGUEZ
★ KAROL
MEZZASALMA
| Edición y coordinación
| Portada y cabecera
Belén de Pedro
| Dirección, diseño y maquetación
Elena Muñoz
★ LEYRE DEL MORAL
★ LUCIA GONZALEZ
★ MAIA YESTERA
★ MARINA TEBAR
OJEDA
★ NAHOMI FRAGUAS
★ NICOLE
MEZZASALMA
★ PABLO MARTÍNEZ
★ PAULA ROSADO
★ RAUL ALONSO
★ RUBEN URETA
★ RUT MARTIN
CONSUEGRA
★ SERGIO URETA
★ SULAWESI UREÑA
★ TERESA LÓPEZ
Mabel Esteban, Ana Isabel Mateos, Elena Muñoz y
Javier Tabarés

entrevista
LA PROFE
PERSONAL
AN
Lola Cendrero. Tutora de 6ºB
SUS PRIMEROS PASOS
Jaramagazine ¿Dónde naciste? Lola En Siruela
(Badajoz).
J ¿A qué cosas te gustaba jugar de pequeña? L En los
pueblos la televisión casi no se veía; cuando aparecían
los rombitos nos echaban. Teníamos una vida súper
rica: salíamos de casa, jugábamos en la calle o nos
sentábamos alrededor de una mesa con un braserito.
Hacíamosmuchos juegos de mesa con mis padres,
mis abuelos y mi hermana, y jugábamos a algunos
inventados por nosotros.
J ¿Qué juego de ahora te gusta más? L Es que ahora
no me da tiempo jugar (risas). Hay tantas responsabilidades
y cosas que hacer… Pero igual si tendría que
volver a jugar otra vez, me vendría muy bien.
J ¿Qué querías ser de mayor? L Lo que soy: maestra.
Yo de pequeñita me iba a un huerto que tenía mi
abuela, y cuando ella pintaba las paredes de cal viva,
yo cogía el resto, ponía a mis muñecas en fila, pasaba
lista y daba mi clase todos los días. ¡Siempre quise ser
maestra!
J ¿Fue vocacional? L Sí. Es verdad que a veces te
agota. Sabes que tienes que llegar a todos los niños y
en ocasiones no es fácil. Pero me gusta y disfruto con
mi trabajo. Es una suerte poder decir que te gusta lo
que haces.
J ¿Había familiares tuyos que hubieran sido maestros?
L Sí, una tía que era y es maestra..
J ¿Qué hacías cuando te aburrías? L No teníamos
tiempo de aburrirnos. Nuestra vida era muy rica. No
parábamos, siempre había algo que hacer. Tenía un
abuelo, que se llamaba Guillermo (sabéis que tengo
un hijo que se llama Guillermo en su honor) que era
súper creativo, siempre estaba
inventando cosas. Me construía
casitas para las muñecas y nos
poníamos a construir con él.
J ¿Quién era tu mejor amiga
de pequeña? ¿Aún conservas
las amistades que tenías
de niña? L Tenía muchas.
Puedo recordar a Joaqui, a
Ángeles, a mi hermana...
Afortunadamente las
amigas que tenía las sigo
teniendo. Quedo con
ellas, y mis hijos salen
con sus hijos.
J ¿Eras buena estudiante? L Era buena estudiante,
pero me costaba estudiar porque tenía una lógica bastante
desarrollada, pero una memoria malísima, con
lo cual lo pasaba muy mal cuando tenía que memorizar.
Lo que pasa es que siempre he sido constante
y el sentido de la responsabilidad me ayudó a sacar
adelante mis estudios.
J ¿Recibiste algún curso o master complementario a
tu formación universitaria? L Lo recibí y lo sigo recibiendo.
Tengo que tener más de cien cursos hechos
y todos los años hago alguno. En la enseñanza nunca
puedes parar, siempre hay algo nuevo que conocer.
LOLA EN EL COLE
J ¿Cuál fue el primer colegio en el que trabajaste? L Se
llamaba Juan XXIII, y tengo un recuerdo muy grato de
él, ¡aunque trabajaba mucho! Allí hacía de todo, pero
me parecía poco. ¡Fíjate, ganar tu primer sueldo!
J ¿Qué es lo que más y lo que menos te gusta de tu
profesión? L Lo que más no es sólo algo, es todo. Lo
que menos, no poder lograr lo que me he propuesto
durante el día. Me machaco en casa: “esto no lo puede
lograr, qué hice mal, cómo hacer esto...”
J ¿En qué año llegaste al colegio Jarama? L He estado
dos veces (soy repetidora). Vine en el año 2000, en
una comisión de servicio de dos años. No me renovaron
y me tuve que ir al colegio Los Almendros, donde
estuve hasta que en el curso 2009/2010 volví otra vez
al Jarama. Este será mi noveno año en el Jarama.
J ¿Cómo ha cambiado el cole en los años que llevas
trabajando en él? L En realidad lo que es la base no ha
cambiado, la línea educativa sigue siendo la misma,
la gente está vinculada... Yo me siento igual. Cuando
llegué en el 2000 casi no sabíamos encender el ordenador,
y los móviles eran unos pedazos de ladrillo. En
cuanto al trabajo, consistía en transmitir contenidos
y trabajar sobre papel; no tenías el apoyo visual que
ahora tenemos. Por el ojo entran mejor las ideas que
por el oído.
J ¿Qué opinas del cole en la actualidad? L Si la administración
nos diera más recursos igual ganaríamos en
velocidad en la red. Falta un poco de mimo a lo público
J ¿Has sido profesora de infantil? L Sí, varios años. Y
eso si que no fue por devoción, sino por obligación. Yo
tengo un hijo con una discapacidad psíquica y busqué
la forma de ayudarle. La mejor manera de hacerlo era
estimularle, y para eso tenía que conocer. Volví a la
Universidad e hice una especialización en EducaciónInfantil
para ayudar a mi hijo. Trabajé muchos años.
Iba muy perdida al principio; a veces no es fácil, pero
estuve ahí.Seguro que cometí muchos errores, pero
seguro que me los perdonaron todos. Prueba de ello
es que a pesar del tiempo que ha pasado se acuerdan
de mí.
J ¿Te ha gustado? L Mucho
J ¿Algún curso que recuerdes con especial cariño...? L
Con especial cariño los recuerdo todos, de todos ellos
he aprendido algo; los recuerdo con mucho amor.Es
verdad que los primeros cursos, cuando empiezas a
trabajar, son los que más te mueven emocionalmente:
¡Por fin estoy trabajando, estoy dando clases a
niños! De eso te acuerdas mucho. En general me voy
siempre contenta con mis niños y termino haciéndolos
a todos un poco míos.
J ¿Crees que tu forma de explicar es divertida? L No
(risas de los niños). Nada. Nada divertida. Si lo fuera,
los niños dirían: ¡Qué bien, al cole, que está Lola que
me va explicar! Y eso, por desgracia, no lo he conseguido.
Lo intento, ¡eh!
J ¿Cómo sería para ti un modelo educativo ideal? L
No existe, va en función de las características de la
sociedad y del tipo de alumnos.
J ¿Te gustaría ser algún día directora del Jarama? L
Nunca, jamás me lo he planteado porque no sirvo
para trabajar con papeles; solo sirvo para trabajar
con niños y el ser directora te saca del aula. Es muy
difícil llevar esa tarea, yo sirvo para lo que hago y me
gustaría ser mejor en eso.
J ¿Qué piensas sobre llevar deberes a casa? L Pienso
que desgraciadamente son necesarios. Porque cuando
transmites una idea, esa idea hay que fijarla, y eso
se puede hacer estudiando o haciendo deberes. Yo
soy de las que piensan que el aprendizaje se construye
haciendo. Si solo recibes información, no construyes.
Uno aprende cuando la información la busca y la
desarrolla. Lo ideal sería que diera tiempo a construir
ese aprendizaje en el aula, pero desgraciadamente, y
eso lo sabéis, mucho tiempo se pierde diciendo "escuchadme",
otro preparándonos… Una hora de clase se
reduce a 15 minutos. No se puede hacer milagros, hay
que llevar tareas a casa.
J ¿Te diviertes con tus alumnos? L Sí, lo que pasa que
ellos no se divierten conmigo.
J ¿Qué aprendes de ellos? L Mucho, hay que aprender
cada día como desarrollar una clase. Con su
actitud tienes que ir modificando tu conducta, vas
Lola quiere mucho a sus alumnos... ¡Y sus alumnos la adoran! Gracias a todos por vuestra entrega
JARAMAGAZINE

L ANÉCDOTAS AFICIONES SUEÑOS NIÑEZ JUVENTUD
aprendiendo sobre la marcha; sin
ellos no sabrías trabajar. Te tienes
que encontrar con “hándicaps”,
barreras, retos que poder superar
cada día.
J ¿Cómo te sientes cuando pones
la nota de un examen? L Fatal, es
lo que peor llevo en la enseñanza,
porque siempre pienso que quién
soy yo para decir si tú vales un
7 en esa asignatura. Quince días
antes de poner una nota ya estoy
mal. Tienes que ser justa. Al que
trabaja, se esfuerza, desarrolla bien y coge bien los
objetivos no le puedes valorar igual que al que no lo
ha hecho. Siempre hay que premiar el esfuerzo. No la
capacidad, que es diferente, porque no todos somos
igual de capaces. Ves muchas veces que hay quien se
esfuerza de verdad, y aunque le cueste más, sigue ahí.
J ¿Te has arrepentido alguna vez de ser profesora? L
Yo he tenido muchos encontronazos porque tengo un
hijo con muchos problemas, así que cuando empiezas
a valorar, piensas: “mira que soy tonta, me estoy
esforzando muchísimo por los hijos de los demás,
cuando tengo un hijo que necesita diez veces más y en
todo el día no le he hecho caso”, y en esos momentos
me arrepiento. Me siento muy mal. Eso se llama
deformación profesional; no aprendo de mis errores.
Muchas veces me he arrepentido de no haber dedicado
más tiempo a mis hijos.
J ¿Qué consejo le darías a alguien que quiere ser
maestro? L Yo le diría que tiene que desarrollar tres
cosas: una, la paciencia y la capacidad de no levantar
la voz como hago yo; otra, la creatividad, y sobre todo,
la empatía. Después, ganas y adelante.
LOLA FUERA DEL COLE
J ¿Te gustaría que tus hijos fueran profesores como
tú? L No especialmente. Yo lo que quiero es que mis
hijos desarrollen todo su potencial al máximo, que
donde vayan a caer estén a gusto: jardinero, ingeniero…,
que sean felices, porque cuando uno se va de
este mundo solo se lleva los buenos momentos que
ha vivido.
J ¿Te gusta cocinar? L Lo odio, eso sí que lo hago por
obligación, porque si no, no come nadie en casa.
J ¿Qué sueles hacer en verano? L Salgo de vacaciones
con la familia a la playa algunos días y termino en
Siruela con mi familia y amigos.
J ¿Has vivido alguna aventura divertida? L A mí me ha
pasado de todo, me desoriento, me pierdo, además no
hablo inglés… Pedir algo en un restaurante y encontrarte
con que has pedido otra cosa diferente de lo que
pensabas que era.
J ¿Qué esperas del nuevo Gobierno de nuestro país?
L Sea el que sea, le pido dos cosas: que saquen toda
la corrupción que hay metida ahí, y que empiecen
a luchar por los que más lo necesitan y que sea de
verdad que nos representan.
J Cuéntanos qué cosas son las que más ilusión te
hacen en la vida. L Que mis seres queridos sigan ahí.
J ¿Y qué le pides a la vida? L Salud. Le pido siempre
salud porque cuando tienes un hijo que depende de ti
en todo, tener salud para ayudarle hasta que comience
a valerse por sí mismo.... es vital.
J Algún sueño que hayas cumplido. L Pagar mi casa,
que me ha costado lo mío.
J ¿Y alguno por cumplirse? L Rehabilitar la casa de
mi abuelo en el pueblo. Es muy grande y es muy caro
arreglarla, pero me encantaría.
Agradecimiento
JARAMAGAZINE
Adriana
Álvaro
Rubén
Maia
Iván M.
Raul
Puedes leer la entrevista completa en el siguiente enlace:
http://ampajarama.es/lolacendrero/
Desde la redacción de Jaramagazine queremos agradecer
a Lola su dedicación e implicación con nuestros redactores
y con ésta, nuestra querida revista. De manera totalmente
voluntaria y desinteresada animó a sus alumnos a escribir un
artículo sobre reproducción asistida -que publicamos en la
columna de la derecha-, y se prestó sin titubear a que le hiciesen
esta entrevista tan emotiva. GRACIAS DE CORAZÓN.
sus gustos
★ ¿Cuál es tu comida favorita?
Era y sigue siendo el cocido. También
soy muy chocolatera.
★ ¿Cuál era tu asignatura
favorita cuando eras pequeña?
Siempre Ciencias Naturales.
★ ¿Qué asignatura te gusta más
enseñar? Matemáticas y Naturaleza.
★ ¿Vives en Rivas? Sí cerca del
CERPA
★ ¿Tienes hijos? Tengo dos, de
20 y 21 años.
★ ¿Qué te gusta hacer en tu
tiempo libre? Pasear, leer, conocer
sitios…Tengo poco tiempo.
★ ¿Cuál es el sitio más bonito en
el que has estado? Todos son bonitos,
pero donde más a gusto me
encuentro es en mi pueblo. Soy
de allí y me gusta "ser cateta".
★ Película favorita y la última
que has visto. Lo último que he
visto ha sido una serie, “Carlos
I”. Una película: “Los puentes de
Madison”.
★ Libro favorito. ¿Cuál estás
leyendo ahora? No tengo ningún
libro especial. Ahora leo “Despertar
al Diplodocus”, de José
Antonio Marina.
★ ¿Qué música te gusta escuchar?
¿Cuál es tu grupo favorito?
Todo tipo de música, en especial
la de los años 80. No me gusta
nada la que escucháis ahora
sudamericana, me parece lo peor
por las letras sexistas y el castellano
que usan: fallan fonemas,
e incluso aprendes a hablar mal.
Mi grupo: Mecano me gustaba
mucho.
★ ¿Practicas deporte? Menos de
lo que debiera, soy sedentaria.
Hago Pilates, pero debería hacer
más ejercicio.
★ ¿Juegas en familia? Juego
mucho con Guillermo.
★ ¿A qué países has viajado?
Inglaterra, Bélgica, Holanda y
Marruecos.
★ ¿A cuáles te gustaría viajar?
Tengo pendiente Paris, y me volvería
loca ir a Grecia e Italia.
lola y las tics
★ ¿Qué opinas del uso de las pizarras
digitales en el colegio? Es
extraordinario, tienes un montón
de contenidos que puedes enseñar
de una forma más lúdica.
★ ¿Crees que podríamos sustituir
libros y cuadernos por las
nuevas tecnologías? Sé que en
el futuro se van a sustituir, estoy
convencida, pero eso de no tocar
el libro me da mucha pena. Se van
a sustituir y no dentro de muchos
años. ¡Hasta yo lo voy a conocer!
★ ¿Usas las redes sociales? Sí,
Facebook y Whatsup.
★ ¿Piensas que son necesarias?
Depende. Entiendo que son
necesarias y buenas por ejemplo
en el trabajo.
★ ¿Cómo recuerdas tu primer
móvil? ¡Pesadísimo! No quería
móvil, me obligó mi marido a llevar
uno. Era un Nokia grande. La
batería duraba una hora, todavía
lo conservo.
★ ¿Tú qué tal llevarías no tener
tecnología un fin de semana?
Fenomenal, soy de otra generación.
He vivido sin móvil 30 años;
el móvil no es imprescindible.
Reproducción asistida
Por Alba Gallego. 6ºB
l quince de enero, en sesión de tarde
Enos visitó Laura Moreno Ochoa. Es una
enfermera de reproducción humana asistida
que actualmente trabaja en el hospital
Gregorio Marañón. El motivo de su visita
fue el de explicar en qué consiste su trabajo,
ya que estamos estudiando este tema.
Nos pareció interesante darnos a conocer
el contenido de su ponencia.
Reproducción humana asistida.
La reproducción humana es la creación de
un nuevo ser gracias a la unión de una célula
reproductora masculina (espermatozoide)
y una femenina (óvulo). Estas células se
llaman Gametos. Así creando un embrión
que luego se transformará en un nuevo ser.
Hay dos tipos de reproducción humana, la
asistida y la natural.
Reproducción natural.
Los óvulos se encuentran en los ovarios y
los espermatozoides en los testículos.
La fecundación se produce cuando el óvulo
está maduro en las Trompas de Falopio.
Días después el óvulo baja al útero.
La fecundación es mejor hacerla 14 días
después de la menarquía que es cuando se
desarrolla el endometrio.
Veinticuatro horas después de la fecundación
se puede saber si hay o no embrión.
Esa célula se va dividiendo hasta formarse
una mórula, partes de esto formará el nuevo
ser y la otra parte la placenta que nutrirá
al nuevo ser.
Cuando de forma natural no se pueden dar
las condiciones necesarias para que esto
suceda, la ciencia se encarga de ello.
Reproducción asistida:
Problemas más comunes por los que no se
pueden tener hijos naturales.
❖ La edad (35-55), es muy difícil tener un
hijo a edades tan altas ya que las células
están en peor estado.
❖ Aparato reproductor/gametos, cuando
hay una malformación en los gametos o en
el aparato reproductor.
❖ Enfermedades, alguna enfermedad que
no te deje tener hijos.
❖ Problemas psicológicos, si estás mal y tu
cuerpo no está en estado para tener hijos.
❖ Costumbres, por ejemplo hacer mucho
deporte puede matar al feto, por el sobreesfuerzo.
❖ Tóxicos, algunas medicinas que pueden
ser malas para el feto o hasta matarlo.
Fecundación in vitro
Se busca tener muchos óvulos. Unirlos a
espermatozoides en el laboratorio. Desarrollar
embriones, introducir dos embriones
en el útero y congelar el resto. Para
ello las mujeres tienen que pincharse en la
tripa para introducir hormonas y así tener
más óvulos.
Para extraer óvulos introducen a las mujeres
por la vagina como un tubito que lo
absorbe todo. Y los biólogos en el laboratorio
lo fecundan cada uno, con un espermatozoide
de un donante o de la pareja.
Posteriormente el ginecólogo lo transfiere
al útero, y diez días después mediante una
ecografía comprueban si el resultado es
óptimo. De no ser así, como hay embriones
congelados se repite de nuevo el proceso.

pasatiempos
★1.Sudoku tecnológico
Mensaje oculto: One machine can do the work of fifty ordinary
men. No machine can do the work of one extraordinary man.
Tanto en las filas , como en las
columnas, como en los cuadrados
del mismo color, tienes que colocar
los cuatro dispositivos, sin repetirse.
¿Cómo lo ves?
Soluciones
S M A R T W A T C H E
R D C I N C A R Y M N A N
E E E I X O T R A O O R R
Y O R K T M O F O N R E B
A N D O T P M H E W D K L
L C H I N U O O E C A A U
P P N N T T O R B M A E E
C O A R E E Y M E I E P T
I T O R L R D I N B L S O
S P O F B F I F T Y I E O
U A O T A H E W O R K F T
M L C H T I N E C A N D H
O N W I R E L E S S E M A
★2. Sopa de letras. ¡la tecnología
al poder! Ahora en inglés:
Traduce estas palabras al inglés y búscalas
en la sopa de letras. ¡Ojo! Algunas palabras
se escriben igual o casi igual en español y en
inglés.
Al final, con las letras sobrantes encontrarás
una frase relacionada con nuestro tema,
también en inglés. ¿Eres capaz de traducirla?
★ bluetooth
★ reproductor de
música
★ ordenador de
sobremesa
★ reloj inteligente
★ dron
Mensaje oculto:
★ altavoz
★ fibra óptica
★ tableta
★ ordenador
★ portátil
★ inalámbrico
★ móvil
--- ------- --- -- --- ---- --
----- -------- ---.
-- ------- --- -- --- ---- -- ---
------------- ---.
★3. Tecnología con corazón.
Une los puntos siguiendo el orden
de los números y dibuja a un amigo
tecnológico. Después puedes colorearlo
como más te guste.
4. Laberinto
★Ayuda a los auriculares a ecnontrar el mp4
O N W I R E L E S S E M A
M L C H T I N E C A N D H
U A O T A H E W O R K F T
S P O F B F I F T Y I E O
I T O R L R D I N B L S O
C O A R E E Y M E I E P T
P P N N T T O R B M A E E
L C H I N U O O E C A A U
A N D O T P M H E W D K L
Y O R K T M O F O N R E B
E E E I X O T R A O O R R
R D C I N C A R Y M N A N
S M A R T W A T C H E
2 1
• • • 53
4
• 53
3
5 • •
53 •
•
• 53
• 53
• 6
7
•
•
53
• 19
20 •
8•
• 52
• 18
• 51
9 •
•
50
10•
• 49
11 •
• 17
21•
48
12 •
•
13• • 47
14 •• • 16
22 46
15
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• 45
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31
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35
34 27 • • 26
No te lo pierdas
museo arqueológico de madrid
Por Alejandro Rico
recomiendo mucho porque están expuestas todas las
culturas y épocas de la Prehistoria y la Historia, puedes
Lo visitar la Sala de la Prehistoria, existe una reproducción
de las cuevas de Altamira..., las tumbas egipcias que impresionan
un poco, la verdad, la cultura griega, Roma, Visigodos, Iberos, hay
tesoros arqueológicos importantísimos como la "Dama de Elche",
Mosaicos romanos, cerámica Griega...
Por ejemplo, nos llamó la atención una reproducción de cómo
eran los humanos en la Prehistoría....mucho más bajitos!! y que
hacían armas, utensilios y collares con huesos de animales, maderas,
y con muchos materiales que iban encontrando.
JARAMAGAZINE
DIRECCIÓN
Calle Serrano 13 de
Madrid, cerca de la
Plaza de Colón
platea madrid
Por Guillermo Rico
Un
sitio con muchos restaurantes y bares chulis con
comidas y platos diferentes. Tiene casi 6.000 metros
cuadrados!!! También hay tiendas para comprar
cosas y regalos de todo tipo. Hace años era el cine "Carlos III"
de Madrid, mis padres iban mucho a ese cine, cuando eran algo
más jóvenes, je, je y está decorado súper chulo, con música
de ambiente... He leído que los Chefs de "Platea" tienen Seis
estrellas Michelin y doce soles Repsol, que son premios muy
importantes en el mundo de la cocina. A mí me gusta cocinar,
y practico un poco en casa, algunas veces mi hermano y yo
hacemos la cena..., así que a ver si aprendo de esos grandes
chefs....!!!!! hay un hueco central, como un mirador, y se puede
ver todo el espacio con la sensación de encontrarte en un verdadero
teatro, pudiendo disfrutar de las actuaciones musicales
en directo mientras comes.
DIRECCIÓN
C/ Goya 5-7

DOLOR SIT AMET
El lado oscuro de las TIC
Lo peor de la tecnología digital
★ Los móviles pueden ser muy
malos ¡PARA LOS OJOS!
SULAWESSI UREÑA
★ El uso de Smartphone y Tablet
tiene efectos nocivos en las
personas antes de dormir.
★ Provoca problemas de
socialización en niños y
adolescentes porque se aíslan
de los demás y potencian el
desarrollo de problemas de
atención.
★ Se sustituye el tiempo
empleado en las tecnologías por
el deporte y la vida sana al aire
libre o compartir el tiempo con
amigos.
★ Existen muchas personas
que son adictas a los aparatos
electrónicos. Serían incapaces de
sobrevivir en un medio natural
sin ellos.
★ La tecnología avanza a gran
velocidad y ello presiona a
gente para que siga la cadena de
consumo sin límite.
ISSAKHA FALL
★ Si utilizamos mucho el
ordenador, los videojuegos, la
Tablet,…. estaríamos todo el día
sentados.
CARLA MONTERDE
★ A veces te puede entrar un
virus que afecta al aparato
electrónico.
★ Hayalgunas páginas web que
no son educativas.
TERESA LÓPEZ
★ Te quita tiempo de estar con
tus amigos y juegas menos al aire
libre.
JOSE MARÍA DOMÍNGUEZ
★ Aislamiento.
★ Un medio frío, técnico que nos
hace meno sociales.
★ Incomunicación.
★ Superficialidad.
EQUIPO DE REDACCIÓN
JARAMAGAZINE
65%
¿Sabías que...?
✪ es el porcentaje de niños
españoles que tiene móvil.
5
horas
al día
✪ ES LA MEDIA DE TIEMPO QUE DEDI-
CAN LOS ESPAÑOLES A ESTAR CONECTA-
DOS A LAS TICS.
más perjuicios que beneficios...
✪ la ciberdelicuencia afecta a más de
431 millones de personas alrededor del
mundo, estima la Organización de las
Naciones Unidas.
The
JARAMAGAZINE
LA ACTUALIDAD DEL JARAMA
¡INCREIBLE!
DOLOR SIT AMET
NEWS
The
LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET
LOREM IPSUM
500.000
✪ número de horas que la población
mundial pasa escribiendo contraseñas
y otros códigos de seguridad de Internet.
veces
150
al dia
✪ consultamos el móvil. y 1 de cada
3 personas, cada 5 minutos.
60%
✪ Carteros, agentes
de viajes, agentes de
telemarketing y hasta
reporteros de medios impresos
viven sus últimos
años, pues son empleos
en peligro de extinción.
El COLTÁN, la otra cara
de la tecnología. Por Issakha Fall
◗ El coltán es una mezcla de los minerales
columbita y tantalita. El coltán es de color
gris metálico oscuro y es muy escaso en la
naturaleza. El coltán es fundamental para el
desarrollo de nuevas tecnologías: telefonía
móvil, fabricación de ordenadores, videojuegos,
armas inteligentes, medicina, industria
aeroespacial, levitación magnética, etc. Esto
es debido a que es muy resistente y permite
la conducción fácil. El principal productor de
coltán en el mundo es la República democrática
del Congo ( 80%), después le siguen Brasil (
10%) y Sierra Leona ( 5%). Este mineral se
obtiene a costa de la explotación de adultos y
niños en minas de trabajo, en las que mueren
con mucha facilidad por las malas condiciones
de trabajo que soportan. Les pagan 3 euros
por 12 horas de trabajo excavando dentro de
una mina en la que absorben gases tóxicos sin
mascarilla, sin arnés de seguridad ni cascos.
Los beneficios de la venta de ese mineral se los
quedan los países desarrollados. La tecnología
hace que se enriquezcan a unos pocos y que
los niños mueran en malas condiciones. Se estima
que por cada kilo de coltán recogido han
muerto entre dos y tres niños. El kilo de coltán
se pagaba al minero en 2 o 3 euros.
Además, esto provoca deforestación y contaminación
de las corrientes acuáticas de este
2º
país del
mundo
✪ España es el segundo
país del mundo con
mayor penetración de
smartphones.
✪ es el porcentaje de menores
que tiene encendido el móvil en el
aula durante horas lectivas. Sólo un
30% lo apaga al irse a dormir.
✪ Las malas posturas, los
movimientos repetitivos y
pasar mucho tiempo sentado
son algunas de las situaciones
que provocan problemas
de salud y que están asociadas
al uso de la tecnología.
¿Qué está pasando en el mundo?
Especial tics
país que es un gran productor mundial de agua
dulce y pulmón del mundo por su gran selva. A
su vez, se han producido grandes conflictos con
la fauna ya que la población de elefantes ha
disminuido un 80% en los últimos 50 años y la
población de gorilas un 90%.
Reflexionemos sobre el uso que hacemos del
consumo tecnológico.
Jaramagazine
denuncia

un fin de semana sin pantallas
dividíamos primos y primas: los chicos jugaban
al fútbol y las chicas bailábamos.
Los últimos días estuvimos jugando al bingo.
Sábado (En Italia)
10 DE LA MAÑANA: me he levantado
y he desayunado.
12:00: con un buen día, me
Sulawesi Ureña
fui a montar en bici.
14:00: después de comer
fui con mi madre, mi tía y
mi primo a las catacumbas, fue fantástico.
16:30: cuando volví me puse a pintar en mi habitación.
20:30: me fui a cenar una sopita caliente.
21:00: fui a la cama, empecé a leer y me dormí.
Domingo (En Italia)
9:00 DE LA MAÑANA: hoy me he levantado pronto, porque
tenía que ir a una Exposición de LEGO.
Ha sido muy interesante, he visto: un dinosaurio de
LEGO, una cara gigante de LEGO…
Al final de la exposición, pudimos hacer nuestras propias
creaciones de lego.
¡¡¡HA SIDO MUY DIVERTIDO!!!
13:00: me fui a casa a comer una buena Lasaña.
Por la tarde me fui a dar un paseo por el barrio y terminé
muy cansada.
Día 1 viernes
Me está resultando bastante fácil porque
quedé con mis amigas y cuando volví a
casa estaba cansada y enseguida me fui
a dormir.
Rut Martín Día 2 sábado
Me está resultando horroroso, en esta
mañana solo he leído a causa del extremo
aburrimiento que estoy sufriendo. Ya empiezo a escuchar el
sonido de los whasaps y de las notificaciones de la tablet y de mis
juegos preferidos, me estoy volviendo loca....
A la hora de comer mi hermana mayor quería ver una película,
aunque yo estaba deseando verla me mantuve firme y no miré.
Al terminar de comer, me aburría tanto que comencé a hacer un
concierto de mis peluches mientras mi madre y mi hermanan veían
la peli. Al poco tiempo volví a leer, de repente sonó el teléfono
de casa, un rayo de luz me iluminó al saber que era para mí. Me
llamaba Alicia que también estaba haciendo el reto. Que si quería
quedar. ¡Lo estaba esperando! Estuvimos en la bolera. Cuando
terminamos se quedó a cenar y jugamos al pictureca hasta que de
pronto llamaron a la puerta y era su padre que venía a recogerla ¡se
acabó la diversión!
Día 3 Domingo
Este día y ya se acaba mi sufrimiento... ¡Por fin! Pero todavía me
queda enfrentarme a hoy. Nada más terminar de desayunar me
puse a hacer los deberes y al terminar a leer, y estuve mucho rato
con un terrible aburrimiento causado por el reto. En un instante mi
madre me llamó diciendo que Nicole quería quedar, en ese momento
una alegría recorrió todo mi cuerpo. De pronto otro whasap sonó
para mi madre, era mi tío que quería venir a pasar la tarde en casa.
Cuando llegaron a casa estuve jugando con mi prima pequeña y
más tarde todos juntos a un juego de mesa. Al final Nicole no podía
quedar, así que estuve con mis primos. Hoy no me ha resultado tan
difícil porque he estado con más gente y no me he aburrido tanto.
Nahomi Fraguas
Sábado 09/01/2016
DESAYUNAR: 9:00 a 9:28
ASEO Y VESTIRME 9:30 A 10:00
Leer 10:05 a 12:00
COMPRAS:12:20 a 14:00
COMER: 14:30 a 15:30
PINTAR 16:00 a 18:00
COCINAR CON MI MADRE PARA
INVITADOS: 18:00 a 21:00
CENA: 21:30 a 22:00
DORMIR:22:30 a 9:00
Domingo 10/01/2016
DESAYUNAR: 9:00 a 9:28
ASEO Y VESTIRME: 9:30 A 10:00
LEER: 10:05 a 11:30
HACER DEBERES: 11:35 a 11:55
JUGAR: 12 a 14:00
COMER Y ESTAR CON MIS PADRES:
14:30 a 18:00 y mi tío
JUGAR AL PARTY CON MIS PADRES:
18:30 a 19:37
HACER UN PUZZLE: 19:40 a 20:30
CENAR Y ACOSTARME: 20:40 a
9:30
¿COMO ME HE
SENTIDO?
Ha sido un poco duro especialmente
después de comer, que
es cuando me gusta jugar al
ordenador y ver MasteChef o
algunos de mis programas favoritos.
Lo que más me ha gustado es
jugar y cocinar con mis padres.
Estaría bien repetirlo, pero no
muy a menudo.
JARAMAGAZINE

eportaje de investigación
Navidad sin tecnología
Más que de un fin de semana lejos de las
nuevas tecnologías, os voy a contar casi 15
días alejado de éstas.
En Navidades nos fuimos de vacaciones a
mi casa en Italia, allí no tenemos teléfono
fijo, ni internet, porque no estamos nunca
durante todo el año. Para mi disgusto, se
me rompió mi tableta, apenas llegué la
mandé a reparar,
pero mi padre me
dijo que debido
a las fechas, no la
iba a tener pronto
de regreso, tenía
que resignarme a
no utilizarla; por
Karol Mezzasalma
suerte, en Italia tengo muchos primos con
los que jugar. Los días transcurrían más o
menos así: si nos despertamos primero
mis hermanos y yo, íbamos a buscar a mis
primos, que son mis vecinos, y si se despertaban
primero ellos, venían a por nosotros.
Es increíble lo que nos divertíamos jugando,
incluso con juguetes viejos que al encontrar
después de mucho tiempo nos parecían
hasta nuevos.
Estábamos siempre rodeados de muchos
niños, por la tarde nos reuníamos todos
en casa de mi abuela, jugábamos al fútbol,
saltábamos con la comba, hacíamos juegos
de mesa, bailábamos y nos divertíamos un
montón.
En fin: pasamos 15 días estupendos sin
hacer uso de las nuevas tecnologías.
Nicole Mezzasalma
Nos fuimos a pasar las Navidades en Italia,
estuvimos allí 15 días.
Ya que no teníamos internet, no podíamos
utilizar los móviles y los tablets, por ello,
recurrimos a diferentes juegos. La mayoría
de tiempo estábamos con nuestros
primos, con ellos jugábamos a las cartas,
a saltar a la comba, a montar puzzles y
hacíamos obras de teatro.
También solíamos estar en casa de nuestra
tía con nuestra abuela. Algunas veces nos
Lunes, 7 de Diciembre
SON LAS 9.30, me acabo de despertar.
Hoy no hay colegio y mañana tampoco,
así que he aprovechado estos dos días
para hacer el fin de semana sin pantallas.
Los días que no hay colegio, nada más
despertarme, juego con mi tablet o miro
los mensajes en el móvil, pero hoy, por
motivos evidentes, no voy a hacer nada
de eso y estoy en la cama escribiendo
esto. Voy a leer un libro muy interesante
que me empecé a leer la semana pasada.
SON LAS 10.45, ya he desayunado y voy a
cocinar dulces navideños, pero… ¡La receta
sólo está en el iPad! Empezamos bien…
Le he pedido a mi madre que me la dicte
y eso estamos haciendo, ella me dice lo
que tengo que hacer y yo la sigo.
SON LAS 12.00, voy a estudiar, suelo estudiar
en páginas webs interactivas, pero
esta vez mi padre me está haciendo una
ficha de preguntas sobre el tema para
que las responda en la misma.
SON LAS 14.00, voy a comer.
SON LAS 17.00, me voy a Madrid a dar un
paseo y a ver las luces de Navidad.
SON LAS 20.05, no sé qué hacer, me apetece
ver la tele, pero voy a leer un rato un
libro para romper el aburrimiento.
Martes 8 de Diciembre
SON LAS 9.00, acabo de despertarme, hoy
voy a desayunar tortitas y… andamos
como ayer, la receta está en el iPad, por
lo tanto haré lo mismo que ayer, mi hermana
y mi madre me lo dictarán y yo lo
cocinaré con su ayuda.
SON LAS 9.45, las tortitas ya están acabadas
y quiero hacerlas una foto, pero,
como no puedo coger el móvil ni la cámara,
mi hermana lo ha hecho en mi lugar,
todavía no he visto la foto y no sé cómo
ha quedado…
SON LAS 12.00, me apetece jugar a la wii,
pero como no puedo utilizar la televisión,
voy a jugar a un juego de mesa con mis
padres.
SON LAS 13.50, estoy ayudando a mi
madre a hacer la
comida, tortilla de
patata.
SON LAS 14.45, ya he
comido y voy a ver
una película con mi
familia, pero en su
lugar jugaré al Monopoly.
SON LAS 17.15, estoy terminando los
deberes del colegio.
SON LAS 20.30, estoy jugando con mi hermana
y nos estamos divirtiendo mucho.
SON LAS 22.00, hoy no podré ver Masterchef,
lo veré otro día por internet, me voy
a dormir.
Marina Tebar
Ha sido duro y complicado porque mires
donde mires hay pantallas y aparatos
electrónicos, no habría aguantado ni un
día más sin ellos, pero he pasado más
tiempo con mi familia y me he divertido
mucho.
Día 1
El martes 5 de
enero me desperté
en casa de mis
abuelos con mi hermana.
Lo primero
Lucía Gozález
que hice fue desayunar,
vestirme
y me puse a dibujar con mi hermana. Un
poco después vinieron mis tíos y primos
con los que eché una partida al dominó. Al
terminar la segunda partida preparamos
la comida. Una vez terminamos de comer
nos vinimos a Rivas en coche para ver la
cabalgata de Reyes. En ella nos juntamos
con mis padres y entre todos conseguimos
JARAMAGAZINE
muchos caramelos. Al llegar a casa nos
pusimos a preparar la cena pero se nos fue
la luz y estuvimos una hora sin electricidad.
Al terminar de cenar preparamos vino
y mazapán para los Reyes y nos fuimos a
la cama a esperar al día siguiente.
Día 2
Al despertarnos bajamos todos impacientes
por abrir los regalos, el salón estaba
lleno. Los abrimos todos a la vez. Desayunamos
y nos pusimos a jugar. Al rato nos
tuvimos que duchar para irnos a comer
toda la familia junta. Terminada la comida
fuimos a casa de mis primos donde había
más regalos. Jugamos con ellos y volvimos
a casa para cenar y dormir.

un fin de semana sin pantallas
l
Claudia González
Sábado, 9 de enero
11:00 Me despierto.
Habitualmente, antes de
desayunar, estaría con la
Tablet pero en cambio me
quedo tumbada en el sofá
esperando el desayuno.
Después me aseo y juego
con los Little Pet Shop.
13:00 Me voy a patinar con mis amigas y me entretengo
hasta la hora de comer.
14:30 Llego a casa de mis abuelas donde me esperan
mis primas.
17:15 Iba a jugar a la PlayStation con mi tío cuando
me doy cuenta de que no puedo. Así que leo un
libro.
20:30 Vamos a casa de un amigo a jugar a un juego
de mesa.
22:00 Ceno y seguimos jugando al juego. La partida
se alarga y me quedo dormida en el sofá.
3:00 Vuelvo a casa y me duermo.
Domingo, 10 de enero
12:00 Me despierto y me pasa lo mismo del día anterior.
Estoy un poco nerviosa porque no puedo usar la
Tablet. Después de desayunar, entre que me ducho
y me arreglo para ir a casa de mis abuelos, se pasa el
tiempo entretenida.
14:30 Comida. Normalmente vemos la tele mientras
comemos pero en esta ocasión la apagamos. Después
de comer juego con las muñecas y mi abuela.
17:30 Estudio mates para un examen.
18:00 Vuelvo a mi casa.
19:00 Empiezo a leer un libro en vez de estar con la
Tablet.
20:00 Hago los deberes sin música.
21:00 Ceno y después me voy a dormir.
Reflexiones
LO MÁS DIVERTIDO. Cuando estuve con mis primas. A
veces usamos pantallas para inventarnos bailes y
jugar al ordenador. Esta vez nada de eso. Aun así nos
lo pasamos muy bien.
LO MÁS ABURRIDO. Cuando todos estaban con
pantallas: unos con los móviles, otros con la tele
y la PlayStation. Quería jugar con ellos pero todos
estaban liados. En este caso tuve que buscarme otra
actividad: leer.
HA SIDO MUY DURO. Bastante porque uso la Tablet
para escuchar música y hablar con mis amigas y no
lo podía hacer sin ella.
¿LO VOLVERÍA A HACER? Me costaría, pero sí.
LO MÁS DIVERTIDO. estar con mis primas y mis amigas.
Día 1
Me levanté a las 10:00 de la mañana, desayuné
chocolate con roscón, por cierto, estaba muy rico,
y después, como en mi casa tenemos la costumbre
-gracias a mi padre- de ver el Concierto de
Año Nuevo, esta vez sólo lo oímos. Jugamos toda
la mañana los cuatro, mi padre, mi madre, mi hermano
Guille y yo al “Monopoly”. Luego mi primo
Samuel ,que tiene 4 años, vino a mi casa con mi
tío y mi tía para comer con nosotros y jugamos
juntos al fútbol en el jardín. Se quedaron a dormir
la siesta y se fueron.
Día 2
Nos levantamos todos muy prontito, a las 8.30,
para ir al Museo Arqueológico Nacional, aunque
ya lo conocía. Llegamos a las 10.30, después
de visitar la Sala de la Prehistoria, las tumbas
egipcias, y la cerámica griega. Mi madre nos
contó historias superchulas donde me di cuenta
que la civilización griega fue muy importante.
Se dibujaba en la cerámica historias sobre las
olimpiadas, el teatro, la filosofía, los dioses, la
política…. También visitamos la Dama de Elche y
una reproducción de las cuevas de Altamira, que
por cierto están en Cantabria.
Después nos fuimos a Rivas a comer al TGB, en
el Centro comercial H2, un sitio que conocí unos
días antes porque fui con mi amigo Issakha y
su madre, y se lo recomendé a mi familia, mi
hermano Guille no quería ir, pero le convencimos
y luego le encantó.... por cierto llovía mucho... nos
lo pasamos genial!!!
Alejandro Rico
Guillermo Rico
Sensaciones
¿CUÁNDO TE HAS DIVERTIDO MÁS?
Alejandro: Cuando he ganado al “Monopoly”
guille: Cuando jugué con mi primo y mi hermano al fútbol, en
el TGB y en el Museo.
¿Y CUÁL HA SIDO EL MOMENTO MÁS ABURRIDO?
Alejandro: Entre terminar el “Monopoly” y empezar a comer.
guille: Después de jugar al Monopoly y antes de comer porque
me apetecía mucho coger la tablet.
¿HA SIDO MUY DURO ESTAR TANTO TIEMPO SIN PANTALLAS?
Alejandro: No, no tanto como
pensaba.
guille: No, era menos de lo que pensaba.
¿VOLVERÍAS A HACERLO?
Alejandro: Sí, piensas que te va a costar y luego ves que no
tanto.
guille: Sí, me ha gustado la experiencia.
SI TUVIERAS QUE ELEGIR ENTRE LO MÁS DIVERTIDO QUE HAS HECHO
ESTE FIN DE SEMANA Y UNA PARTIDA EN LA TABLET, EL ORDENADOR
O LA VIDEO CONSOLA, ¿CON QUÉ TE QUEDARÍAS?
Alejandro: Con las dos, hay tiempo para todo.
guille: Un poquito de todo..
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eportaje de investigación
Este es el diario de 11 valientes reporteros que se prestaron voluntarios a pasar un fin de
semana entero sin ver la tele, ni ir al cine, ni jugar con la play o con la tablet; sin usar el
móvil ni el ordenador... Todo un viaje al pasado, a aquel tiempo en que sus abuelos tenían
que jugar en la calle e inventar historias para divertirse. ¿Cómo se lo habrán pasado? Ellos
mismos nos lo cuentan.
Alba Gallego
Día 1
Hoy ha sido muy difícil ya que estaban
echando las Crónicas de Narnia,
pero había quedado para patinar, así
que se me pasó rápido.
Por la tarde fui a casa de mis abuelos
y jugamos a los juegos reunidos.
Día 2
Hoy no ha sido tan fácil porque no
he hecho nada, pero por la tarde he
estado construyendo un puzle en
3D del Empire State con luces.
Día 1, viernes
No me costó pasar el día sin tecnología. Por la
mañana fui al cole y por la tarde me fui a casa de
mi amiga Ali, con Marina, Alba, Inés y Rut.
Por la noche me fui con ellas y con todos los
padres a un concierto de MERMELADA POST en
Covibar.
Me lo estaba pasando tan bien que no me hizo
falta la tecnología.
Día 2, SÁBADO
Por la mañana me fui a patinar con mis amigas a
la pista de hielo del Rivas Centro. Fuimos Marina,
Nora, Ali, Inés,Alba, Rut, Claudia, Paula y Ainhoa...
lo pasamos genial.
Después se vino Marina a comer a mi casa, ahí si
me costó un poco. Mientras comíamos mis padres
estaban viendo las noticias en la tele y yo no
podía mirar.
Por la tarde vinieron mis
amigas a casa: Marina, Ali,
Nicole y Rut. Como no podía
usar tecnología, estuvimos
jugando a las cartas y luego
a un juego de pistas y enigmas
muy divertido.
¡¡¡¡ Lo pasamos genial y sin nada de tecnología!!!!!.
Leyre del Moral
Día 3, DOMINGO
¡El peor día de todos!.
Estaba deseando usar mi Tablet, ver la tele, hablar
con mis amigas por Whatsapp, escuchar música...
¡¡¡¡Usar la tecnología!!!!, pero me contuve.
Por la tarde me fui a comprar materiales para el
amigo invisible que iba a hacer con mis amigas a
la vuelta de las vacaciones. Cuando terminé de
hacerlo estaba otra vez deseando coger la Tablet,
pero no lo hice!!!!.
¡¡¡¡ En fin, fue HORROROSÍSIMO !!!
Os recomiendo probar esa
experiencia porque os lo
pasáis muy bien. El reto
consistía en no ver ni utilizar
alguna pantalla tecnológica,
ni ir al cine, ni nada por el
estilo.
Es mejor que salgáis fuera y os alejéis de tanta
pantalla o vayáis a dar un paseo.
Alicia Luengo
Sábado 12
11 DE LA MAÑANA.
Me despierto, desayuno y ya me empiezo a aburrir
mucho porque a esa hora siempre me pongo a ver la
tele, pero en este caso no podía.
12 DEL MEDIODÍA
Me pongo a dibujar y a hacer manualidades.
14 DE LA TARDE
Vamos a la compra y después comemos.
16 DE LA TARDE
Quedo con una amiga que tampoco podía ver ninguna
pantalla y nos vamos a la bolera a jugar y luego
nos fuimos a jugar a su casa y cené allí.
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Domingo 13
12 DE LA MAÑANA
Me despierto y me pongo a hacer galletas para pasar
el tiempo antes de comer.
15 DE LA TARDE
A esta hora me pondría a ver la tele pero no podía,
así que me fui a mi habitación a dibujar un poco.
17 DE LA TARDE
Bajo a dar una vuelta en bici con mi padre por el
cerro del Telégrafo.
18:30 DE LA TARDE
Llegamos a casa y merendamos castañas asadas y
me pongo a hacer manualidades hasta la hora de la
cena.
El momento más divertido fue cuando fui a la bolera
y el más aburrido fue cuando no sabía que hacer.
Ha sido una experiencia muy dura estar tanto
tiempo sin pantallas, y por supuesto que lo volveré
a hacer porque preferiría todo un fin de semana
sin tecnología a un juego electrónico. ¡Ha sido muy
divertido!

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