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La Fase <strong>de</strong> I<strong>de</strong>ntificación <strong>de</strong>l Proyecto ¿Cómo se Desarrolla?<br />
23<br />
Caso: El nacimiento <strong>de</strong> Fe y Alegría<br />
Tomado <strong>de</strong>: http://www.feyalegria.org/es<br />
y http://fyama<strong>de</strong>leilisguzman.webno<strong>de</strong>.com.ve/historia/ - adaptación propia<br />
Estando encargado <strong>de</strong> la atención espiritual <strong>de</strong> los jóvenes <strong>de</strong> la Universidad<br />
Católica, el padre José María Vélaz quiso que sus estudiantes <strong>de</strong>sarrollaran<br />
una profunda sensibilidad social al palpar la miseria en que vivían<br />
multitu<strong>de</strong>s <strong>de</strong> hermanos. Y así, los domingos solían salir a los barrios <strong>de</strong><br />
Catia, una comunidad popular ubicada en el oeste <strong>de</strong> Caracas (Venezuela),<br />
a enseñar catecismo y repartir algunas bolsas <strong>de</strong> ropa y <strong>de</strong> comida. El Padre<br />
Vélaz pronto entendió, sin embargo, que el servicio cristiano, para ser <strong>de</strong><br />
veras eficaz, se tenía que encarnar en una amplia red <strong>de</strong> escuelas, en un<br />
vasto movimiento <strong>de</strong> educación que rescatara a las mayorías <strong>de</strong> la ignorancia,<br />
raíz <strong>de</strong> la más profunda servidumbre.<br />
Vélaz, que consi<strong>de</strong>raba a la educación como la mayor fuerza transformadora<br />
<strong>de</strong>l mundo, pensaba que la falta <strong>de</strong> educación era la causa principal <strong>de</strong><br />
la marginalidad y <strong>de</strong> la miseria: “Pueblo ignorante es Pueblo sometido,<br />
Pueblo mediatizado, Pueblo oprimido. Por el contrario, Pueblo educado es<br />
Pueblo Libre, Pueblo transformado y Pueblo dueño <strong>de</strong> sus <strong>de</strong>stinos”<br />
(Discurso en la Universidad Católica Andrés Bello con motivo <strong>de</strong>l otorgamiento<br />
<strong>de</strong>l Doctorado Honoris Causa en Educación).<br />
La primera escuela nació <strong>de</strong> un acto <strong>de</strong> rotunda generosidad: cuando el<br />
obrero Abrahán Reyes se enteró que el Padre Vélaz y su grupito <strong>de</strong> universitarios<br />
andaban buscando un lugar para la escuela, les ofreció su casa.<br />
Durante ocho años, trabajando en sus ratos libres, Abrahán y su esposa<br />
habían construido esa casa, la habían ido mol<strong>de</strong>ando con sus manos y sus<br />
sueños. Carreteaban el agua para la mezcla en latas <strong>de</strong> manteca <strong>de</strong>s<strong>de</strong><br />
varios kilómetros. Y una vez terminada, la ofrecieron con sinceridad y sin<br />
aspavientos. Así nació Fe y Alegría: en una casa regalada con 100 niños<br />
sentados en bloques sobre el suelo. El gesto <strong>de</strong> Abrahán y su señora habría<br />
<strong>de</strong> <strong>de</strong>spertar múltiples y espontáneas generosida<strong>de</strong>s que, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> sus<br />
inicios, han marcado la trayectoria <strong>de</strong> Fe y Alegría: una <strong>de</strong> las muchachas<br />
universitarias regaló sus zarcillos. Los rifaron y con lo que se sacó <strong>de</strong> la rifa<br />
se compraron los primeros pupitres y hasta alcanzó para darles algo a las<br />
primeras maestras. Esta fue la primera rifa <strong>de</strong> Fe y Alegría. Posteriormente,<br />
la rifa llegaría a convertirse en una especie <strong>de</strong> cruzada nacional que aglutina<br />
infinidad <strong>de</strong> generosida<strong>de</strong>s anónimas y que, durante años, fue la<br />
principal fuente <strong>de</strong> ingresos para sostener y aumentar la obra. Así nació<br />
este movimiento <strong>de</strong> educación popular y promoción social presente en<br />
diversos países <strong>de</strong> Latinoamérica y el mundo.<br />
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