LOS RETOS DE LA ENSEÑANZA DE ESPAÑOL EN LA UNIVERSIDAD
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¡ promover fases de reflexión:<br />
§ ¿cómo soy yo como aprendiz?<br />
§ ¿qué puedo aprender de los otros<br />
para mejorar como aprendiz?<br />
§ ¿qué hacemos en clase? ¿por qué?<br />
¿cómo lo hacemos?<br />
§ ¿hay otras formas de abordar esta<br />
tarea?<br />
¿Y <strong>EN</strong> <strong>LA</strong><br />
C<strong>LA</strong>SE<br />
<strong>DE</strong> ELE?<br />
¡ hacer transparentes los<br />
procesos de aula
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