MANUAL DE GESTION UNESCO

INTRODUCCIÓN
Si miramos el contexto global encontramos que la comunidad internacional, a través de sus instancias, reconoce la
necesidad de asegurar a todos el pleno e igual acceso a la educación. Esta intencionalidad se ha convertido en un
esfuerzo permanente por hacer este anhelo realidad.
En 1996, el Informe Delors plantea que
la educación nos permite aprender a ser, a
conocer, a hacer y a convivir. La educación
nos da la posibilidad de alcanzar nuestro
máximo potencial como seres humanos
constructores de un mundo de paz, dignidad,
justicia e igualdad.
logo
En 1945, los países que
fundaron la UNESCO
suscribieron una constitución
en la que afirmaron estar
“persuadidos de la necesidad
de asegurar a todos el pleno
e igual acceso a la educación”.
En el Perú, con el apoyo de UNESCO, PNUD,
UNFPA, UNICEF y BIRF, se ha constituido el Foro
Nacional de Educación para Todos, como una
Comisión Multisectorial del Sector Educación,
con la finalidad de integrar los esfuerzos públicos y
privados para el logro de los compromisos suscritos
por el Perú en el Foro Mundial sobre la Educación
PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN PARA
certeza y posibilidad concretas para el Perú.
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Los países del mundo se reunieron:
Dentro de este marco, la Unesco
y la Asociación Empresarios por la Educación,
presentan estos módulos de formación dirigidos a directores de las instituciones
educativas públicas del país.
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La Declaración Universal de
Derechos Humanos postula que
“toda persona tiene derecho a
para aprobar una nueva estrategia de
educación básica.
su compromiso y aprobaron seis
objetivos de la Educación para Todos.
MANUAL DE GESTIÓN PARA DIRECTORES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS INTRODUCCIÓN
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