Suplemento Carreras 2017

CARRERAS 2017 - ¿DONDE ESTUDIAR EN CÓRDOBA?
INFORME ESPECIAL
Más flexibilidad, más tecnología,
más personalización
La demanda educativa cambia de manera rápida e implica nuevos desafíos para
las instituciones. La salida laboral, siempre cambiante, es determinante a la hora
de elegir qué estudiar. La práctica gana espacio en las currículas.
La dinámica en el ámbito educativo se
aceleró en los últimos años; el proceso
de enseñanza-aprendizaje es cada vez
más personalizado, nuevas metodologías
aparecen en el aula (sea presencial o virtual),
el rol de los estudiantes es cada vez más
activo y desafiante, los espacios son más flexibles
y las tecnologías actores esenciales.
Un desafío que se suma es la brecha que en
toda la región –y la Argentina no es la excepción-
existe entre sistema educativo y mercado
laboral; no alcanza ya con aumentar los presupuestos
educativos para que los estudiantes
adquieran las habilidades demandadas; hoy la
calidad está en el centro de la escena.
Para Rubén Ayme, Secretario General de la Universidad
Blas Pascal, hay una distinción entre
quienes eligen la modalidad presencial y los que
optan por estudiar a distancia. En el primer grupo
influyen la familia, la información de las áreas
de orientación de sus colegios y las universidades,
la experiencia de allegados. “Es una elección racional,
donde ponderan particularmente la salida
laboral que proporciona la carrera elegida”.
En el caso de los que estudian a distancia, los de
más de 30 años buscan terminar carreras pendientes,
mientras que los más jóvenes ven en la modalidad
una oportunidad de ajustar sus tiempos a
otras actividades además del estudio, mientras que
otros buscan esta modalidad para evitar traslados.
En otros tiempos, la tradición familiar y la vocación
eran claves para elegir la disciplina a seguir.
“Ahora, la vocación está cada vez menos definida
entre los jóvenes –aporta María Silvia Cadile,
Directora del Instituto CEBA-. En la compleja
realidad, un factor determinante es la conexión
con el mundo del trabajo, la búsqueda de una
carrera corta, de calidad educativa, que pueda
generar una rápida salida laboral”.
Fernanda Sin, Directora Académica del Colegio
Universitario IES, señala que un elemento
de peso es la metodología de enseñanza de su
institución que “prioriza la práctica real en empresas
y organizaciones, abriendo posibilidades
laborales reales al alumno y futuro egresado y la
flexibilidad horaria que otorga la propuesta en
sus diferentes modalidades”.
Una educación más accesible y transversal es la
que, según el consenso de los expertos, se está
imponiendo. Carlos Scolari, docente e investigador
de la Pompeu Fabra (Barcelona) y autor del
“Pesa la ‘buena actitud’ de los profesionales.
Es decir, una actitud ética y comprometida
con los desafíos de la profesión
y con las necesidades sociales.
La calidad académica y el compromiso
social son categorías de alto valor en la
formación profesional”. Olga Bonetti,
Vicerrectora Académica de la Universidad
Católica de Córdoba.
La Vicerrectora Académica de la Universidad Católica
de Córdoba (UCC), Olga Bonetti, plantea
que es complejo definir los determinantes que
impulsan a la elección de una carrera porque se
mezclan factores personales, sociales y de escolarización
previa que definen la opción. De manera
general, se inclina por el hecho de que los estudiantes
se fijan en la duración de los estudios y la
posible inserción laboral que puedan tener.